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专题十一 声学（填空题）——中考二轮达标训练
1.如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，敲击编钟使其发生__________而产生声音：敲击大小不同的钟发出声音的__________（选填“音色”、“音调”或“响度”）一定不同。
2.广场舞是中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音响来放伴奏音乐。广场舞巨大的声响对周围工作和休息的人来说属于________（选填“乐音”或“噪声”）；为营造和谐社会，可以通过调小音响音量的方式在________减弱噪声。巨大的声音是音箱的纸盒________发出的。
3.“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内_____________的振动产生的； 用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的音调越_____________。
4.鼓面上撒些纸屑，如图所示，敲鼓时，这个实验说明发声的物体在_______；同时可以看到，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，说明声音的_______跟声源振动的幅度有关；周围的人能听到鼓声是声音通过_______传播到人耳。
5.古筝是我国独特的，重要的民族乐器之一。如图所示，校文艺活动中小丽正在弹奏古筝。古筝声是由琴弦的________产生的，弹奏时她不断用手去控制琴弦的长度，是为了改变古筝发出声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。优美动听的古筝声是通过________传播到现场同学们的耳朵。
6.医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递________（选填“信息”或“能量”）的性质；我们在医院里还经常看到如图所示的“静”字，这是为了从________控制噪声。
7.某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内做了700次振动，频率是_____________，人类_____________（选填“能”或“不能”）听到。
8.通过观察下列的声音波形图，___________的音调相同，___________的响度相同（前两空均需选填三个选项）。A与B波形图的___________不同。
9.风吹树叶“沙沙”响，是由于风吹动树叶_________而发出的声音，人们能够分辨出树上小鸟与知了的叫声，是因为它们的叫声_________不同。课上老师用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音的_________不同。
10.邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越___________（选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越___________（选填“尖细”或“低沉”）。
11.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在__________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将__________弹起。（选填“能”或“不能”）
12.如表所示是课本中列出的部分介质传播声音的速度（即传播的快慢）。
几种物质中的声速
空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531
空气（25℃） 346 钢（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油（25℃） ）1324 铝（棒） 5000
蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200
（1）请你分析数据找出两点规律：____________、____________；
（2）若在有水的足够长的铁管一端敲击一下水管，在铁管另一端可以听到____________次敲击声。
13.如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为__________m，这种身高测量仪能测长度用到的物理知识是_________。
14.为了跳广场舞时不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将大木板挡住居民楼房一侧的音箱的声音，这是在__________过程中减弱噪声。如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）。
15.我们知道，声音是由于物体_________产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器_________（选填“能”或“不能”）直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的_________（填声音的特性）更________（选填“高”或“低”）。
示波器还能探测出超声波的信号，超声波_________（选填“能”或“不能”）在真空中传播。超声波的频率高于_________Hz。利用超声波清洗眼镜是利用声音传播_________。
16.如图所示，将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，播放音乐时，看到烛焰随着音乐的节奏晃动，这个现象说明声波能够传递__________，我们能分辨音乐是什么乐器演奏的是根据声音的__________，音箱发出的声音是由扬声器的纸盆__________产生的，并通过__________传到烛焰处。
17.格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，判断出气体较纯，主要是依据声音的________这一特性；该现象同时说明声音能够传递________。
18.小华在两端开口圆筒的一端蒙上橡皮膜，在橡皮膜中央贴一块小平面镜。一束固定的激光射向镜面，在后方光屏上出现一个反射光斑。对着圆筒开口发出声音，会观察到光斑变成曲线，如图。该现象证明声音是由物体___________产生的，也可说明声音具有___________；此过程中，激光束的入射角大小___________（不变/改变）为了让实验现象更明显，可___________。
19.如图1的导盲杖说明书如表所示，导盲杖发出的声遇到障碍物后反射回来，手柄接收回波后通过振动提醒盲人前方有障碍物。人、蝙蝠发声和听觉频率范围如图2所示。（15℃时声速为340m/s）
说明书（节选）
发声频率 40000Hz
与障碍物距离/m 1.0~1.5 0.5~1.0 0~0.5
手柄每秒振动次数 1 2 3
（1）导盲杖发出的是__________（超声波/次声波）
（2）导盲杖主要利用了声可以传递__________（信息/能量）
（3）气温15℃时，导盲杖发出声后0.005s接收到回波，则它与障碍物的距离是__________m；
（4）蝙蝠__________（能/不能）发出与导盲杖相同频率的声波；
（5）导盲杖利用了回声定位技术测距离，该技术是否能用于测量宇宙飞船与其他星球之间的距离？__________，理由是__________。
20.（1）如图1是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于_____发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的音色不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递______（填“信息”或“能量”）。
（2）昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是______Hz，人类___________（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。
（3）把图2甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器，其中音调最小的是______，响度最小的是______，音色相同的是______。
（4）2024年7月6日，广州市人民政府发布《国家碳达峰试点（广州）实施方案》，某中学迅速响应，在校园中种草、种花和植树，不仅能绿化环境，还能有效控制噪声，这属于在______减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在______处减弱噪声的方法。
答案以及解析
1.答案：振动；音调
解析：声音是由物体的振动产生的，因此用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的。
敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，振动的难易不同，即振动频率不同，从而音调不同。
2.答案：噪声；声源处；振动
解析：从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声。从心理角度来讲，人们不喜欢、不需要的声音就是噪声。广场音乐对跳舞者来说动听的，但是对附近的居民来说是噪声，因为它干扰了人们的正常的学习和休息，故广场舞巨大的声响对周围工作和休息的人来说属于噪声。
减弱噪声的三个途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。通过调小音响音量的方式是在声源处减弱噪声。
声音是由物体的振动产生的，巨大的声音是音箱的纸盒振动发出的。
3.答案：空气柱；高
解析：声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。
用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。
4.答案：振动；响度；空气
解析：在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面时，既能听到鼓声，又能观察到纸屑被弹起，说明发声的物体在振动。
加大敲鼓的力度，发现纸屑跳动高度变大，用的力越大，振动的幅度越大，此时再听鼓声的响度，可以说明声音的响度与声源振动的幅度有关。
声音的传播需要介质，我们听到鼓声，是通过空气传播到人耳的。
5.答案：振动；音调；空气
解析：声音是由物体的振动产生的，古筝声是由琴弦的振动产生的。弹奏时她不断用手去控制琴弦长度，是为了改变琴弦振动的频率，从而改变古筝发出声音的音调。优美动听的古筝声是通过空气传播到现场同学们的耳朵。
6.答案：信息；声源处
解析：医生用听诊器为病人诊病，通过听到的声音判断病情，是因为声音能传递信息。
医院里的“静”字表示禁止喧哗，是在声源处减弱噪声。
7.答案：350Hz；能
解析：昆虫的翅膀在2s内做了700次振动，因此频率是
在人的听觉范围为20Hz~20000Hz，所以人能听到。
8.答案：ABD；ABC；音色
解析：在波形图中，图ABD相同时间波形重复的次数相同，振动的频率相同，所以ABD的音调相同；图ABC中波形上下振动的幅度相同，所以ABC的响度相同。
图A和B相比，波形不同，音色不同。
9.答案：振动；音色；响度
解析：树叶发声是因为风吹树叶振动发出声音。
小鸟和知了的叫声能被分辨是因为它们叫声的音色不同。
用大小不同的力敲击同一音叉，则音叉振动的幅度不同，所以发声的响度不同。
10.答案：多；尖细
解析：由图可知，齿轮的齿数多，纸片振动得快，频率越高，声音就尖细，音调越高；齿轮的齿数少，纸片振动得慢，频率越低，声音就低沉，音调越低。
11.答案：振动；不能
解析：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，音叉的振动带动泡沫塑料球的振动，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动。
若在月球上，做图乙实验，右边的音叉会振动，但是由于没有空气，无法传声，左边的音叉不会振动，观察到泡沫小球将不能弹起。
12.答案：（1）声音在同一介质中，不同温度下，传播速度不同；声音在不同介质中，传播速度一般不同；（2）3
解析：（1）由表格中数据得，声音在同一介质中，不同温度下，传播速度不同，说明同种介质中，声音的传播速度不同；声音在不同介质中，传播速度的大小不同，说明声音在不同介质中，传播速度一般不同。
（2）声音在固体、液体、气体中均能传播，且传播速度均不同，若在有水的足够长的铁管一端敲击一下水管，在铁管另一端可以听到分别通过铁管、水、空气传播来的3次声音。
13.答案：1.65；回声测距
解析：超声波从发射到该同学的头顶所用的时间
感应器到该同学的头顶的距离
该同学的身高
这种身高测量仪能测长度用到的物理知识是回声测距。
14.答案：传播；响度
解析：跳舞时将大木板挡住居民楼房一侧的音箱的声音，阻碍了噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。
如图所示的噪声监测装置是用来监测噪声的强弱的，该装置显示了噪声的响度。
15.答案：振动；能；音调；低；不能；20000；能量
解析：发声时，物体在振动，声音是由物体振动产生的。
声音是以声波的形式传播的，声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器能直观地显示出声波的波形。
由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。
声音的传播需要借助，无论是可听声、超声还是次声都不能在真空中传播。
频率大于20000Hz的声音是超声，故超声波的频率高于20000Hz。
超声波能传播信息，也能传播能量，利用超声波清洗眼镜是利用声音可以传播能量。
16.答案：能量；音色；振动；空气
解析：如图所示，将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，播放音乐时，看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声波将能量传递到了烛焰处，因此这个现象说明声波能够传递能量。
不同的乐器发出声音的音色不同，我们能分辨音乐是什么乐器演奏的是根据声音的音色不同来分辨的。
声音的产生是由于物体的振动，音箱发出的声音是由扬声器的纸盆振动产生的。
声音的传播需要介质。扬声器与烛焰之间有空气，因此声音是通过空气传到烛焰处的。
17.答案：响度；信息
解析：格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，这是因为发声体的振动幅度较小造成的，响度较小；该现象同时说明声音能够传递信息。
18.答案：振动；能量；改变；增加光屏到平面镜的距离/增大声音响度
解析：在橡皮膜中央贴一块小平面镜，一束固定的激光射向镜面，在后方光屏上出现一个反射光斑。对着圆筒开口发出声音，会观察到光斑变成曲线，该现象说明人发出声音时，或带动圆筒振动，带动平面镜振动证明声音是由物体振动产生的，也可说明声音具有能量。
此过程中，镜面的表面会出现一定程度的凹陷，入射光线不变，法线改变，激光束的入射角大小改变。
为了让实验现象更明显，可增加光屏到平面镜的距离或者增大声音响度，使光斑的位置变化明显。
19.答案：（1）超声波；（2）信息；（3）0.85；（4）能；（5）不能；真空不能传声
解析：（1）超声波的频率大于20000Hz，由表格数据可知，导盲杖发出的声音频率为40000Hz，为超声波。
（2）导盲杖手柄接收回波后通过振动提醒盲人前方有障碍物，主要利用了声可以传递信息。
（3）若气温15℃时导盲杖发出声后0.005s接收到回波，则它与障碍物的距离是
（4）由图2可知，蝙蝠的发声频率为10000~120000Hz，导盲杖的发声频率为40000Hz，因此蝙蝠能发出与导盲杖相同频率的声波。
（5）声音的传播需要介质，太空中没有空气，是真空状态，而真空不能传声，因此该技术不能用于测量宇宙飞船与其他星球之间的距离。
20.答案：（1）振动；信息
（2）300；能
（3）丙；丁；甲、丙、丁
（4）传播过程中；人耳
解析：（1）声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声；由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨出鼓和镯发声的；确定车行驶的是一里还是十里，说明声音可以传递信息。
（2）这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率
人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，频率300Hz在人的听觉频率范围，所以人能听见该频率的声音。
（3）在波形图中，音调的高低是在相同的时间内看振动的次数的多少，由图可知在相同的时间内丙的振动的次数最少，故丙音调最低；在波形图中，响度的大小看振幅，由图可知，丁的振幅最小，故丁响度最小；在波形图中，音色看的是波的形状，由图可知，甲、丙、丁波的形状相同，故甲、丙、丁的音色相同。
（4）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；种草、种花和植树不仅能绿化城市，还能有效控制噪声，这属于在传播过程中减弱噪声。
掩耳盗铃是指堵住自己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声音。堵住自己的耳朵，是在人耳处减弱噪声。

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