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(共20张PPT)
Unit 1
Animals in the zoo
单元目标导览
语 言 能 力 语 音 字母a 在a-e 结构中发 /e /，例：name, make, cake, gate 拓展词：face, take, lake
必 记 单 词 动物类：monkey 猴子 bear 熊 giraffe 长颈鹿 tiger 老虎
形容词： short 矮的，短的 big 大的 small 小的
tall 高的 amazing 令人惊叹的
其他词：kite 风筝 let 让 help 帮助；救命
great 太好了；伟大的 now 现在
play 玩；戏剧 cake 蛋糕 gate 大门
语 言 能 力 常 考 短 语 in the zoo 在动物园 look at 看
big and tall 又大又高 small and cute 又小又可爱
this zoo 这个动物园 my kite 我的风筝
play your kite 玩你的风筝
语 言 能 力 必 会 句 型 1. 询问某物是什么及其答语：
—What’s this 这是什么？— It's a tiger. 它是一只老虎。
—What’s that 那是什么？— It's a bear. 它是一只熊。
2. 描述某人或某物的特征：
(1)It's big and tall. 它又大又高。 (2)He's great. 他太好了。
3. 询问是否为某物及其答语：
— Is it a giraffe 它是长颈鹿吗？
— Yes, it is. 是的，它是。/No, it isn't. 不，它不是。
4. 表示要帮助某人：Let me help you. 让我帮助你。
5. 表示感谢：Thank you. 谢谢你。
语 言 能 力 核 心 语 法 1. be动词引导的一般疑问句：be动词包括am, is, are。其引导的一般疑问句的句型结构为“Be动词+ 主语+ 其他 ”，其答语结构为“Yes, 主语+be动词. /No, 主语+be动词+not. ”，其中，be动词要和主语保持一致。
2. 描述某人或某物特征的句型：
当描述某人或某物的特征时，可以用“主语+be动词+ 形容词. ”来表示。
文化 意识 初步了解动物园动物的名称和特性，热爱大自然，珍爱动物，和动物和谐共处，感知体验文化的多样性。能用简短的句型描述动物的特性，对具体事物的英文表达产生兴趣。
思维品质 能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解；能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。
学习能力 能意识到在交流中需要倾听，并礼貌地表达自己的观点。
通过自主阅读、同伴互助、小组合作等形式学会有关动物的词汇和句型。
Unit 2 My room
单元目标导览
语 言 能 力 语 音 字母e 在-e 结构中发/i / 音，如：he, she
拓展词：we, me, be
字母e 在e-e 结构中发/i / 音，如：Eve, Pete
拓展词：these, Chinese, evening
必 记 单 词 方位介词：on 在……上 in 在……里 under 在……下面
名词： robot 机器人 desk 书桌 chair 椅子
bike 自行车 ball 球 bed床
其他词：goodbye(bye)再见
语 言 能 力 常 考 短 语 on the desk 在书桌上 under the chair 在椅子下面
my new robot 我的新机器人 look at 看
in your mouth 在你的嘴里 in the schoolbag 在书包里
under the bed 在床下 in the box 在盒子里
on the bed 在床上 in the pencil box 在文具盒里
语 言 能 力 必 会 句 型 1. 询问单数物品的位置及其答语：
—Where is the cat 猫在哪里？
— It’s under the bed. 它在床下。
2. 描述某物的位置：
(1)My robot is in the box. 我的机器人在盒子里。
(2)It’s under the chair. 它在椅子下。
语 言 能 力 必 会 句 型 3. 询问单数物品是否在某处及其答语：
(1)— Is it in the box 它在盒子里吗？
— No, it isn’t. 不，它不在。
(2)— Is the dog under the chair 狗在椅子下面吗
— Yes, it is. 是的，它在。
4. 邀请某人一起帮助他人：
Let’s help it. 让我们帮助它吧。
5. 表示“不客气”：You’re welcome. 不客气。
语 言 能 力 核 心 语 法 方位介词的用法：
方位介词常用于名词、代词或名词短语前构成介词短语，描述对象所处的位置或地点等。常见的方位介词(短语)有in, on, under, behind, in front of, next to. . .
文化 意识 能用英语描述生活中常见的物品，用本单元句型询问与回答物品所在位置；并懂得寻物时学会求助他人，学会帮助他人，能够和同学们合作共同找出物品。
思维 品质 锻炼观察与辨析的能力。能通过观察图片获取有用信息，能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。
学习 能力 能在学习过程中与他人合作，和谐相处共同完成任务。通过自主阅读、同伴互助、小组合作等形式学会有关表述位置的词汇和句型。
Unit 3 Gifts
单元目标导览
语 言 能 力 语音 字母i 在-i 结构中发/a / 音，如：hi,
字母i 在i-e 结构中发/a / 音，如：Mike, kite, bike
拓展词：ride, white, nine, fine
必记 单词 学习用品：book书 card 卡片 map地图
衣物：cap帽子 bag包
其他词：love 爱 behind 在……后面
watch 手表；观看
tree 树，树木 to 给，向; 到某处
语 言 能 力 常 考 短 语 thank you谢谢你 your gift 你的礼物
in your box 在你的盒子里 behind the tree 在树后面
on the desk 在书桌上 under the tree 在树下面
语 言 能 力 必 会 句 型 1. 表示给对方某物：(1)A book for you.给你一本书。
(2)The blue one is for you. 蓝色的那个是给你的。
2. 表示感谢：Thank you. 谢谢你。
3. 介绍给对方的礼物：This is your gift. 这是你的礼物。
4. 询问……里面有什么及其答语：
—What’s in your box, Sam
萨姆，你的盒子里面有什么？
— Look! It’s me. 看！是我。
语 言 能 力 必 会 句 型 5. 询问……后面有什么及其答语：
—What’s behind the tree 树后面有什么？
—It’s a ball. 是一个球。
6. 表达所处的位置：We are behind you!
我们在你后面！
7. 祝贺生日快乐：Happy Birthday ! 生日快乐！
8. 夸赞礼物：What a gift! 好棒的礼物啊！
语 言 能 力 核 心 语 法 what引导的特殊疑问句：
what意为“什么”，引导特殊疑问句。
例： (1)What’s in the bag 包里面是什么？
(2)What colour is the tree 树是什么颜色？
文化意识 能用英语谈论学习用品及衣物，用本单元句型询问与回答不同位置的物品是什么；体会家长与老师的关爱，由此懂得感恩于心，回馈于行。
思维品质 能通过观察图片获取有用信息，了解不同事物的特点，能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。
学习能力 能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。

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