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(共19张PPT)
Unit 4 Toys
单元目标导览
语 言 能 力 语音 字母Oo在-o 结构中发/ / 音，例：go, no
字母Oo在o-e 结构中发/ / 音，例：rose, bone, home
拓展词：so, yo-yo, stone, hope, nose, those
必 记 单 词 玩具类：toy 玩具 car 小汽车 doll 玩偶，洋娃娃 bus 公共汽车
其他词： have(has)有，拥有 together 一起 rose 玫瑰 bone 骨头 home家
语 言 能 力 常考 短语 toy car 玩具小汽车 for you 给你 my ball 我的球
play together 一起玩 go home 回家
必会 句型 1. 表示送给某人物品及回答：
—Here is a toy bus for you. 这是给你的玩具公共汽车。
—Thank you. 谢谢你。
2. 介绍自己拥有的物品：
(1)I have a doll. 我有一个洋娃娃。
(2)Look! This is my toy car. 看！这是我的玩具小汽车。
语 言 能 力 必会 句型 3. 新年祝福：Happy New Year! 新年快乐！
4. 提出建议及回答：
(1) — Let’s play together. 让我们一起玩吧。
—OK!好的！
(2) — Let’s play! 让我们玩吧！
— No. It’s my ball. 不，它是我的球。
语 言 能 力 核 心 语 法 have和has的用法区别：
have 意为“有”，当主语是第三人称单数时，要用“has”。
例： I have a ball. 我有一个球。
She has a bike. 她有一辆自行车。
文化意识 了解常见的玩具，知道如何和朋友谈论自己的玩具，有与朋友分享玩具的意识。
思维品质 能通过观察图片获取有用信息，了解不同事物的特点，能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。
学习能力 乐于学习与模仿，注意倾听，敢于表达，不怕出错。
Unit 5 My clothes
单元目标导览
语 言 能 力 语音 字母u在单词中读/ju /, 例：cute, cube, tube, mule 拓展词：huge(巨大的), use(使用)
必 记 单 词 服饰类词：shirt 衬衫 skirt 半身裙 T-shirt T 恤衫 dress 连衣裙 hat 帽子
其他词：long 长的 pink 粉色的 pretty 漂亮的 her 她的 cube立方体 tube 管子 mule 骡子 dress 给……穿衣服
语 言 能 力 常 考 短 语 look at 看 in the bag 在包里 my hat 我的帽子thank you谢谢你
her dress 她的连衣裙 red and white 红白相间的
your pink skirt 你的粉色半身裙 a new dress 一件新的连衣裙
a nice dress一件好看的连衣裙 behind the cube 在立方体后面
必 会 句 型 1. 描述某件衣服：(1)Your T-shirt is old. 你的T恤衫是旧的。
(2)Her dress is red and white. 她的连衣裙是红白相间的。
(3)Your pink skirt is nice. 你的粉色半身裙很好看。
(4)It’s a nice dress. 它是一件好看的连衣裙。
语 言 能 力 必 会 句 型 2.询问包里有什么：
—What’s in the bag 包里有什么？
— A new T-shirt. 一件新的T恤衫。
3.祈使句：(1)Look at my shirt.看我的衬衫。
(2)Look at your dress. 看你的连衣裙。
(3)Look at me. 看我。
4. 描述某人拥有某物： You have a nice dress!
你有一件好看的连衣裙！
语 言 能 力 必 会 句 型 5. 向对方表示感谢：
Thanks. 谢谢。= Thank you. 谢谢你。
6. 描述某人/ 某物：(1)She’s pretty. 她很漂亮。
(2)That’s nice. 那很不错。
(3)It is beautiful. 它很美丽。
7. 描述给某人某物：My girl, a new dress for you.
我的女儿，给你一件新的连衣裙。
语 言 能 力 核 心 语 法 人称代词与物主代词：
句子的主语用人称代词主格; 介词或动词后面需要承接人称代词时，用宾格形式。
形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。名词性物主代词起名词的作用。
文化意识 了解关于各种服饰的英文表达，能用本单元句型描述某人的衣服特征；并会自己整理好衣柜里的衣物。
思维品质 锻炼观察与辨析的能力。能通过观察图片获取有用信息，了解不同事物的特点，能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。
学习能力 能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成任务；掌握服饰类词汇，能用核心语句介绍服饰的特点。
Unit 6 Learning
about the body
单元目标导览
语 言 能 力 语 音 字母组合ar 在单词中读/ɑ /, 例： park, card, car, yard 拓展词：farm, hard, art, arm
必 记 单 词 身体部位类：tail 尾巴 neck 脖子 tongue 舌头 body 身体
动物类：panda 熊猫 elephant 大象
其他类： its 它的 so 如此；所以 right 正确的；右边 guess 猜测 but 但是 an一(个)，一 wall 墙 rope 绳索 park 公园；停(车) yard 院子
语 言 能 力 常 考 短 语 look at 看 long tail 长尾巴 long neck 长脖子
long tongue长舌头 long legs 长腿 its short tail 它的短尾巴
its body 它的身体 the blind men 盲人 an ear 一只耳朵
an elephant 一头大象 in the card 在卡片里
in the park 在公园里 in the yard在院子里
必 会 句 型 1. 描述身体特征：(1)Its tail is long. 它的尾巴很长。
(2)Its ears and eyes are small. 它的耳朵和眼睛很小。
(3)Its head is small, but its body is big.
它的头很小，但是它的身体很大。
语 言 能 力 必 会 句 型 2.祈使句：(1)Look at its short tail. 看它的短尾巴。
(2)Look at the long tail. 看这条长尾巴。
(3)Touch it! 摸一摸它！
3.询问某物是什么：
—What is it 它是什么？—It’s a dog. 它是一条狗。
4.询问物品是否是某物：
—Is it a mouse 它是一只老鼠吗？
—Yes, it is. 是的，它是。
5. 描述是某物：(1)It is an elephant. 它是一头大象。
(2)It is a leg! 它是一条腿！
语 言 能 力 核 心 语 法 含be动词的一般疑问句和特殊疑问句：
一般疑问句是以yes 或no作为回答的疑问句。用来询问一个事实或观点是否属实。特殊疑问句是以what、who、where、how等特殊疑问词开头、用来询问具体信息或对某一特定方面进行提问的句子。
文化意识 了解动物身体各部分名称的英文表达，能通过动物图片和简单的语言材料获取动物的相关身体特征，并懂得如何保护动物。
思维品质 能在教师的指导和帮助下，观察、识别所学语篇中的语言和文化现象；初步具有问题意识，尝试从不同的角度观察世界，积极提出问题。
学习能力 通过自主阅读，同伴互助等形式掌握身体部位等词汇; 能用核心语句介绍动物的外貌。

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