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第十章 西半球的国家
10.1 美国
导入新课
美国
猜国家我最强
根据世界地图上的图片猜一猜本节课我们将学习的国家
太 平 洋
大
西
洋
墨西哥湾
加 拿 大
墨西哥
夏威夷群岛
美国本土
阿拉斯加
夏威夷
1，圈出美国的领土。
2，说说美国的领土组成。
美国由三部分组成：
一是本土，位于北美洲中南部；
二是位于北美洲西北的阿拉斯加洲；
三是夏威夷州，位于太平洋，属大洋洲
新课学习
美国本土主要处于北温带,北回归线穿过南部（夏威夷群岛），北极圈穿过北部（阿拉斯加）即美国地跨寒、温、热三带。
半球位置：
北半球和西半球
新课学习
纬度位置：
海陆位置：
1.说出两个海外州的名称。
2.圈出加拿大、墨西哥。
3.找出大西洋、太平洋、墨西哥湾。
4.描述美国本土的海陆位置。
西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北与加拿大接壤，南与墨西哥为邻；
新课学习
海陆位置
阿拉斯加州：北临北冰洋
思考：美国还濒临北冰洋，请在图中指出。
新课学习
美国
星条旗
从国土看美国的历史是扩张的历史
新课学习
二，移民国家
复杂的人种构成
观察：美国境内有哪些人种？
白种人 黑种人 黄种人
1.为什么会有这么多人种？
2.这些迁入人种的主要来源地在哪里
外来迁入的结果
亚洲 欧洲 非洲 拉丁美洲
新课学习
华人华侨
取得所在国国籍的，称为华人；
仍保留中国国籍的，称为华侨。
新课学习
复杂的人种构成
思考：所有的人种都是移民吗
原住民：印第安人
新课学习
复杂的人种构成
当前美国的种族构成主要包括：
原住民 亚裔 非裔
拉美裔 欧裔
这些种族是如何相处的？美国社会和谐吗？
新课学习
课堂活动
活动内容：
1.全班分为两大组：移民组，原住民组。
2.每大组内分为两小组：移民A组，移民B组，原住民A组，原住民B组。
3.两大组组长上台抽取组名及任务，并分发任务单给各自的小组。
4.阅读教材第91页和92页，小组内展开讨论，合作完成任务单上的问题。
5.四个小组派代表上台展示本组讨论的结果
课堂活动
移民组
原住民组
（1）移民主要有哪些种族？
（2）不同种族相处是否和谐？
（3）占绝对优势的种族是哪个？
（4）请至少列举三个具体事例，证明你的观点。
（1）原住民指的是？
（2）原住民与其他种族相处是否和谐？
（3）对原住民构成威胁的种族是哪个
（4）请说出原住民在美国的地位变化过程，并用具体的事例证明你的判断
新课学习
种族歧视
白种人
有色人种
思考:西部保留地自然条件总体如何？
三，自然条件
降水分布
1，说出美国西部降水的总体情况。
西部总体少
2，概括美国年降水量的分布特点。
西部沿海多，东部沿海多。
大部分地区从东向西递减
3，影响美国降水分布的水汽主要来自哪个大洋
大西洋
4，根据降水的分布情况，推测美国东西方向的降水高低
西高东低
新课学习
地形分布
1，说出美国西部的主要地形。
2，圈出美国其他地形。
东部为低缓的山地
中部为平原
西部为高原山地
3，说出各地形在分布上的特征
地形呈南北纵列分布
新课学习
西部“保留地”自然条件总体如何？
以高原山地为主，降水较少
新课学习
课堂练习
D
B
B
据统计，截至2023年，美国华裔人口数量为550万人。如图为美国简图，图中城市为美国华裔人口主要分布城市。读图，完成1、2题。
1.下列关于美国的说法，正确的是（ ）
A.美国本土西临大西洋 B.地跨寒、温、热三带
C.阿拉斯加州属于大洋洲 D.邻国甲是墨西哥，乙是加拿大
2.据图分析，美国华人主要居住在（ ）
A.内陆地区 B.沿海地区
C.五大湖地区 D.密西西比河流域
课堂总结
同学们地图上的每一寸土地都藏着故事。
课后请大家思考：如果地理决定了一个国家的舞台，人类该如何让这场演出既繁荣又公平？”

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