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(共21张PPT)
Unit 7 Animals
单元目标导览
语音 字母l在单词中发/l/音，例：like, elephant, pool, large
必记单词 动物类：animal动物 bear熊 lion狮子 monkey猴子 tiger老虎 panda大熊猫 elephant大象 fish鱼；鱼肉
其他词：lunchtime午餐时间 feed给食物，喂养 zoo动物园 go去，走 see看，见
常考短语 at the zoo在动物园
love to do 喜欢做……
eat fresh bamboo吃新鲜的竹子
sleep and play睡和玩 all day整天 in the pool 在池塘里 look at 看 feed animals 喂养动物 in the zoo在动物园
go to see the pandas去看大熊猫
必会句型 1.询问对方喜好的一般疑问句及其回答：
—Do you like bananas 你喜欢香蕉吗？
—Yes, I do.是的，我喜欢。/No, I don’t.不，我不喜欢。
必会句型 2.询问对方是否想要某物的问句及其回答：
—Would you like a banana 你想要一个香蕉吗？
—Yes, please.是的，请给我。/No, thank you.不要，谢谢。
必会句型 3.表达自己喜好的句子：
I like tigers.我喜欢老虎。
I don’t like monkeys.我不喜欢猴子。
4.表示庆祝或高兴的交际用语：
High five.相互高举胳膊击掌。
核心语法 含like的句型的用法：
like意为“喜欢”，其后可接名词或代词，其常见的句型如下：
1. 肯定句：I like+可数名词复数/不可数名词（+其他）.
2. 否定句：I don’t like+可数名词复数/不可数名词（+其他）.
核心语法 3. 一般疑问句：—Do you like +可数名词复数或不可数名词（+其他）？
—Yes, I do./No, I don’t.
文化意识 能询问某人或表达自己对某物的喜好，对具体事物的英文表达产生兴趣。热爱动物和大自然，从而更加热爱生活和学习。
思维品质 能通过观察图片合理表达自己的观点，辅助对文章或语篇意义的理解。
学习能力 能意识到在交流中需要倾听，并礼貌地表达自己的想法和喜好。
Unit 8 Colours
单元目标导览
语音 1. 特殊疑问句和祈使句的句尾语调是降调。 What's on the tree
2. 一般疑问句的句尾语调是升调。
Can I buy a balloon, Mum
必记单词 颜色类词： colour颜色，色彩 yellow黄色的 blue蓝色的 red红色的 orange橙红色的，橘黄色的
pink粉红色的 green绿色的 brown棕色的
black黑色的 white白色的
其他词：balloon气球 sure（表示同意）当然 chameleon变色龙 little小的 buy买
常考短语 buy a balloon买一个气球
on the tree在树上
pick an apple 摘一个苹果
my little friend我的小朋友
yellow and red黄红相间 colourful balloons 五彩缤纷的气球
必会句型 1.询问物品颜色的特殊疑问句及其回答：
—What colour is your balloon 你的气球是什么颜
色的？
—It’s green.它是绿色的。
必会句型 2.询问自己是否可以做某事的一般疑问句及其肯定回答：
—Can I buy a balloon, Mum 我能买一个气球吗，妈妈？
—Sure.当然。/ Yes.可以。
必会句型 3.表达自己想要某物：I want a green balloon.
我想要一个绿色的气球。
4.表达自己拥有某物：I have a yellow cat.
我有一只黄色的猫。
5.询问“怎么回事”的口语交际用语：How come
怎么回事？
核心语法 What colour引导的特殊疑问句及其答语：
What colour意为“什么颜色”，主要用于询问某物的颜色，其句型结构为：
—What colour+be动词+主语（+其他）？
—It’s/They are+颜色（+其他）.
其中be动词要和主语形式保持一致，若是单数主语则用is，若是复数主语则用are。
文化意识 能辨别生活中各类物品的颜色，感知颜色的变化；了解颜色在动物身上的体现以及有关变色龙的科普知识。
思维品质 能通过图片、具体的事物以及现象观察、获取信息，独立思考，判断信息，并正确表述对颜色的观点或意见。
学习能力 能意识到英语学习需要初步制定自己的学习计划，能勇敢表达，共同完成学习任务；培养对英语学习的兴趣，提高学习积极性。

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