资源简介

(共26张PPT)
Unit 5 Fruit
单元目标导览
语音 字母Mm在单词中发/m/音，例：mango, many 字母Nn在单词中发/n/音，例：mango, can
必记词汇 水果类：fruit水果 orange橙子，柑橘
grape葡萄 banana香蕉
apple苹果 mango芒果
其他类：share 分享，共享 like 喜欢，喜爱
they 它们，他们，她们 sweet 甜的
make 做，制造 salad 色拉，沙拉
together 在一起，共同 an 一（个）
good 有用，有好处
常考短语 lots of 很多
on my plate 在我的盘子里
share the mangoes 分享芒果
make a fruit salad 做一份水果沙拉
be good for 对……有好处
必会句型 1.询问对方是否有某物及其回答：
—Do you have a banana 你有一根香蕉吗？
—Yes, I do.是，我有。/ No, I don’t.不，我没有。
必会句型 2.询问对方有什么物品及其回答：
—What fruit do you have 你有什么水果？
—I have a mango.我有一个芒果。
必会句型 3.邀请对方一起做某事的句子：Let's share the mangoes.让我们分享芒果。
4.递给对方物品的交际用语。Here you are.给你。
5.聊天时询问对方意见的简单交际用语。What about you 你呢？
必会句型 6.表达“水果对我们有好处。”观点的句子：Fruit is good for us.水果对我们有好处。
7.描述水果特点的句子：They are sweet.它们很甜。
8. How引导的感叹句：How nice!真好吃！
核心语法 1. “Do you have...”句型的用法：
该句型是用于询问对方是否有某物的一般疑问句，其句型结构为：“Do you have+某物？”，该问句的肯定回答是“Yes, I do.”，否定回答是“No, I don’t.”。
核心语法 2.可数名词和不可数名词：名词分为可数名词和不可数名词，其中不可数名词是指无法具体计算出数量，无法用数目来表示的名词；可数名词是可以用数字进行计算的名词。
不同的可数名词变复数遵循不同的变形规则，三年级较为常见的有以下几种形式：
核心语法 ①一般情况下，在名词词尾加-s；
②以s、x、ch、sh结尾的名词，在词尾加-es；
③以辅音字母+y结尾的名词，先将y改为i，再加-es。
文化意识 能用简单的单词和句型描述水果的具体特点，并对科学健康饮食的生活常识有初步了解。
思维品质 能通过观察图片或实物获取有用信息，表述和水果相关的主要信息和观点。
学习能力 能积极参与同学之间的小组合作，养成良好的学习习惯。
Unit 6 On the farm
单元目标导览
语音 字母Rr在单词中发/r/音，例：rabbit, run, rain
必记单词 农场动物类：rabbit兔子 cow奶牛
sheep羊，绵羊 chicken鸡 pig猪
其他类：farm农场 carrot胡萝卜
home家，住所 these这些 those那些
help帮助，协助 cute可爱的 move 移动
常考短语 welcome to ... 欢迎来到……
on the farm在农场上
a home for pigs 猪的家
under the tree在树下
必会句型 1.表达欢迎某人来到某地的交际用语：
Welcome to my home! 欢迎来到我的家！
必会句型 2.询问近处或远处具体物品的特殊疑问句及其回答：
—What are these 这些是什么？
—They’re cows.它们是奶牛。
—What are those 那些是什么？
—They’re sheep.它们是绵羊。
必会句型 3.询问近处或远处是否是某物的一般疑问句及其回答：
—Are these sheep 这些是绵羊吗？
—Yes, they are.是的，它们是。
—Are those carrots too 那些也是胡萝卜吗？
—No, they aren’t.不，它们不是。
必会句型 4.询问动物的喜好及其回答：
—What do they like 它们喜欢什么？
—They like carrots.它们喜欢胡萝卜。
核心语法 指示代词的用法：
指示代词主要是用来指代人或事物的代词，常见的指示代词有: this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。其句型结构如下所示：
肯定句：①This/That is+a/an+某物.
②These/Those are+some+某物.
核心语法 一般疑问句：①—Is this/that a/an+某物？
—Yes, it is./No, it isn’t.
②—Are these/those+某物？
—Yes, they are./No, they aren’t.
特殊疑问句：①—What’s this/that —It’s a/an+某物.
②—What are these/those —They’re+某物.
文化意识 初步了解与农场有关的具体现象和动物，热爱大自然，珍爱动物，和动物和谐共处，感知体验文化的多样性。
思维品质 能通过观察图片获取信息，多维度认识动物，有条理表达自己的观点。
学习能力 能模仿表演不同动物的叫声，学习过程中积极参与语言实践活动。

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