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第三章　生命起源和生物进化
第一节　地球上生命的起源
【学习目标】
◆知识与能力
1.关注生命起源的不同观点。
2.描述地球生命起源的过程。
◆能力目标
1．培养运用证据进行推测的科学方法。
2.通过不同观点的介绍，培养开放性和发散性思维的方法。
◆情感目标
1．通过对地球生命起源的探讨，培养求知的精神和敢于怀疑的品质。
2.树立热爱生命的价值观。
【重点难点】
重点：关注关于生命起源的不同观点。
难点：“化学起源说”中关于生命起源的过程。
【探求新知】
地球上生命的起源
(1)地球形成的年代大约在46亿年前。
(2)地球上原始大气成分与现代大气成分的区别：原始大气成分中无氧气。
(3)原始地球上会有生命吗？不会有生命。原因是原始地球上没有生命生存的条件。
(4)有关生命起源的主要观点
①自然发生论：生命是由无生命物质随时自发地产生的。(如：腐肉生蛆，腐草化萤)
②生生论：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。(巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验)
③宇宙生命论：陨石中含并非来自地球的有机物；星际空间发现构成生命的有机小分子物质。
结论：生命起源于宇宙。
④化学进化论：生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。
⑤关于地球上生命起源的问题，目前大多数科学家认同“海洋化学起源论”，但是也存在不同看法。
关于化学起源论的证据：
美国米勒模拟原始地球的实验证明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。能量条件：高温、紫外线、雷电等；原始大气(氢气、甲烷、氨、水蒸气，与现在大气相比无氧气)；环境条件：原始生命形成的摇篮是原始海洋。
化学起源论的过程：原始大气→有机小分子物质→生物大分子物质→多分子体系→原始生命
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第二节　生物进化的历程
【学习目标】
◆知识与能力
1.举例说出研究生物进化的方法。
2.概述生物进化的主要历程。
◆能力目标
通过利用观察、对比，使自己的识图能力进一步提高。
◆情感目标
通过对比生命起源认识的不同观点，了解唯物主义生命观，自觉抵制非科学的观点。
【重点难点】
重点：
1．生物进化的证据。
2.生物进化的大致历程。
3.生物进化的总趋势。
难点： 运用对比的方法对生物的进化进行研究。在学习时，对照教材的插图，对较早的动植物化石与较晚的动植物或化石进行对比，从而形成生物的进化观点。
【探求新知】
1.学习研究生物进化的方法
阅读八下P57“资料分析”，思考回答下列问题。
(1)化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的主要证据。
(2)生物化石在地层中的分布有何规律？这种分布规律说明了什么？
越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚的地层中。说明生物的进化是由简单到复杂。
(3)分析资料2，说明哪种生物与人的亲缘关系近？
黑猩猩。
(4)两则资料中都用到研究生物进化时最常用的一种方法。是什么方法呢？
比较法。
2．生物进化的大致历程
阅读课本P59进化树，然后总结：
动物：
原→腔→扁→线→环→软→节→棘皮→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。
植物：
藻→苔→蕨→裸→被。
生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
在生物进化的过程中，有一些新的物种产生，也有一些物种灭绝，如恐龙。各种生物在进化中形成了与生活环境相适应的形态结构和生活习性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第三节　生物进化的原因
第1课时　分析生物进化的一个实例
【学习目标】
◆知识与能力
通过模拟探究保护色形成的过程，分析生物进化的原因。
◆能力目标
1．通过模拟探究实验提高学生的科学素养。
2.培养学生收集、分析资料的能力。
◆情感目标
通过模拟保护色的形成过程，加强环保意识，培养团结合作精神。
【重点难点】
重点：模拟探究实验的过程。
难点：分析实验结果的过程。
【探求新知】
1．分析生物进化的一个实例
阅读八下P62第二自然段，思考：为什么不同体色的桦尺蠖数量会发生变化？你认为是什么原因造成的呢？
不同体色的桦尺蠖适合生活在不同的环境中。18世纪60年代英国开始工业革命以后，给自然环境带来了巨大的变化，原先适合生活在浅色环境中的灰色桦尺蠖数量急剧下降，而适合生活在深色环境中的黑色桦尺蠖数量大量增加。这叫做自然选择。
2.探究保护色的形成过程
阅读八下P63“探究”，请回答这样的保护色是怎样形成的呢？
和桦尺蠖的变化一样，是自然选择的结果。
第2课时　自然选择
【学习目标】
◆知识与能力
1．了解达尔文及其进化思想。
2.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
◆能力目标
能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
◆情感目标
通过对达尔文的故事的学习，培养尊重客观事实、热爱科学、献身科学的态度。
【重点难点】
重点：
1.概述自然选择学说。
2.形成生物进化的基本观点。
难点： 自然选择学说。
【探求新知】
1．达尔文用毕生精力写成的一部巨著是什么？这部书中提出了什么样的进化观点？
达尔文所写的巨著是《物种起源》，提出了“自然选择”的进化观点。
2．关于自然选择：
(1)你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的？
生物普遍具有很强的繁殖能力有利于物种的延续。
(2)生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少。这是什么原因呢？
每种生物的后代生存下来的很少，是因为存在争夺食物空间等激烈的生存斗争。
(3)引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢？
由遗传物质变化引起的变异可以遗传。
(4)试着概括达尔文的自然选择学说。
达尔文的自然选择学说主要内容有：①过度繁殖，②生存斗争，③遗传和变异，④适者生存。
(5)对于长颈鹿长颈的形成原因，请用自然选择学说解释。
在青草缺乏的干旱时期，那些有优势的，四肢和颈部都较长的个体能够生存下来，并繁殖后代，这就是适者生存；那些四肢和颈部都较短的长颈鹿因为无法得到足够的食物，不容易生存下来，无法繁殖后代，所以遭淘汰，这就是不适者被淘汰。
(6)通过以上学习，你们知道生物进化的原因是什么了吗？
生物进化是自然选择的结果，适者生存，不适者被淘汰。
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