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沁园春·长沙
凌云之志，
王者强音
这是一首什么？（文体）
沁园春·长沙
沁园春，词牌名。沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪夺取，后人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是这首词的题目，点明地点和写作内容。
词牌
词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。不同的词牌，其字数、句数、段数、韵律，均有不同的规定。作者按照格式去作词，称为“填词”。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如本课，作者另标题目“长沙”。
文体知识
词牌则是一首词的词调。
题目
词的题目是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
一首词，可以没有题目，但是必须要有词牌。词牌决定一首词的句数、字数。
《沁园春﹒长沙》是一首长调（114字）
“沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。
词
概念
分类
婉约派
豪放派
诗歌的一种。兴于隋唐，盛于宋，句式长短不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”，后来跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，故也称“诗余”。
气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，代表词人有苏轼、辛弃疾等
语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有李清照、柳永等
文体知识
风格
字数
片数
小令58、中调59-90、长调91+
单调、双调（上下阙）、三叠、四叠
读诗（词）三看：
看题目
看作者
看注释
看原句（意象、典故、手法、字词）
长沙是毛泽东早年生活、学习和从事革命活动的地方。这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民革命运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，事后作了此词。
知人论世——了解作者与写作背景
五卅(sà)运动，1925年5月30日，震惊中外的五卅运动在上海爆发，并很快席卷全国。五卅运动是中国共产党领导下的群众性反帝爱国运动，是中国共产党直接领导的以工人阶级为主力军的中国人民反帝革命运动，标志着国民大革命高潮的到来。
1925年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌;反帝反封建斗争如火如茶。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为了维护其统治对革命力量进行了疯狂的镇压。
自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他的诗词雄浑豪迈，气势恢宏，艺术性强，充满革命豪情。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等，诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。
【书法家】
毛泽东的书法具有鲜明的特征和艺术魅力，尤其是行草书成就非凡。他秉持实用主义精神，以笔墨为媒介，记录其波澜壮阔的革命生涯，同时抒发其坚定的政治理想和炽热的战斗情怀。
正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。
毛泽东不愧为一代豪放的诗人。
【诗人】
作品：《沁园春·雪》
《水调歌头·游泳》
《卜算子·咏梅》《忆秦娥·娄山关》等。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 ——《七律·人民解放军占领南京》
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 ——《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ——《沁园春·雪》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ——《七律·长征》
不到长城非好汉，屈指行程二万。 ——《清平乐·六盘山》
一万年太久，只争朝夕。 ——《满江红·和郭沫若同志》
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ——《七律·长征》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 ——《七律·人民解放军占领南京》
十. 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 ——《七律·送瘟神》
名句：
任务一：以作者的活动为主体，通过动词的梳理，概括词中的图景。
（自主朗读、概括，尽量用原词中的词语）
02
任务二：思考语序的设置，有什么用意呢？为什么把“独立”与“寒秋”进行重组并放在全词开篇？为什么是“独立”而不是“站立”、“直立”？为什么是“寒秋”而不是“深秋”？
橘子洲头，（我在）寒秋（中）独立，（望着）湘江北去。
独立：独立是独自站立的意思，它不仅表明是诗人自己一个人站在这里，而且体现了诗人中流砥柱的气概和卓然而立、踌躇满志的形象。
寒秋：不仅指的自然环境，也暗含当时的社会环境。
品评
赏析
结合全词，赏析“独立寒秋”中“独”字的妙处。
①独，独自。作者在寒秋中独自站立在橘子洲头。
②一个动词，形象地表现出作者面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概和壮志豪情；
③该字与下片中“携来百侣曾游”中的“百侣”形成对照，由上片中的个体诗人形象过渡到下片中的群体青年形象。
品味语言之美
炼字赏析步骤：
1.释含义。解释该字词在诗歌中的含义。（字义）
2.描景象。展开想象和联想，描述画面内容（句义）
3.明手法。点明该字词所运用的表现手法。（手法）
4。点作用。点出该字词刻画出怎样的形象，营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情，结构上有怎样的作用（另列一点）等。
任务三：湘江秋景图中都有哪些意象？分析这幅图中炼字选词的精妙？
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未来工作计划
意象是什么？先来读一首小诗——《一碗油盐饭》
前天，我放学回家
锅里有一碗油盐饭
昨天，我放学回家 意象：油盐饭
锅里没有一碗油盐饭
今天，我放学回家
炒了一碗油盐饭
放在妈妈的坟前
何为意象？
意
象
作者的思想感情
作品中的客观物象
诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象
意 境
诗人通过种种意象的创作和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界
借景所抒之“情”，咏物所言之“志”
所写之“景”、所咏之“物”
诗歌中常见的六种意象
类别 常见意象 举例
送别类 杨柳、长亭、兰舟、南浦、酒 寒蝉凄切，对长亭晚……今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
思乡类 明月、鸿雁、鲈鱼 雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》)
愁苦类 丁香、芭蕉、梧桐、细雨、斜阳、落花、流水 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》)
闲适类 三径、松菊、鸥鸟、东篱、五柳 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
爱情类 鸳鸯、红豆、莲、连理枝、比翼鸟 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)

战争类 长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
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诗人在描绘这些意象时，用了哪些富有感染力的词语？
比如：万——山的数量多（夸张手法）
红——既写出了万山红的壮丽景观，又可以是革命未来形势一片大好的象征。
遍——红的广度，鲜艳蓬勃
小组讨论，合作探究
反复吟诵感受： 万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鱼翔浅底
鹰击长空
层——山势的起伏，林木的高低
染——动态过程，生动形象写出枫叶颜色的变化
漫——写出湘江水面的深而宽阔
碧——红枫碧水，交相辉映
透——碧的深度，碧绿通透
百——江中船只之多
争——写出了千帆竞发的热烈场面
击——写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状
翔——突出了鱼儿轻松自如、潇洒从容之态
竞——有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力
看
万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
景物的描写顺序和描写手法。
山上
江中
天空
水底
远眺
近观
仰视
俯视
静景
动景
远近结合、动静结合，多角度多层面
点
面
看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画面，作者想到了什么？
“怅”原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。“怅”字写出了诗人的万千思绪，百感交集， 作者想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索。
诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什么心境？
这是忧国忧民的心境，是以天下为已任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境。
讨论上阕“煞尾”的作用
从内容和全词主旨看
从表达方式上看
从表现手法上说
从结构说
由写景转入抒情、议论
采用了联想。词人从眼前景联想到广漠的人类社会，联想到生活在这块热土上的劳苦大众，联想到蹂躏百姓的列强及土豪劣绅，联想到中国革命的前途和命运。
承上启下。上阕写景提出问题，下阕回忆往事，回答问题。
通过联想发出石破天惊之问：“谁主沉浮？”这一问，体现了一位无产阶级革命家心系天下兴亡的博大精神和崇高的历史责任感。
任务四：故地重游，一个”忆“字引出了往昔那段峥嵘岁月里作者和同伴们一起在长沙学习、战斗的生活。这是一群怎样的同伴，他们有什么样的特点？
一九一一年，血气方刚的青年毛泽东穿着雨鞋、撑着油纸伞，从湘潭县的韶山冲来到省城。一九一三年，以优异的成绩考入第一师范。在这里，毛泽东与志同道合的蔡和森、何叔衡、等一批进步学生纵论国事、探求真理。从新民学会的成立到湖南学生联合会的诞生，从《湘江评论》创刊到马克思主义研究会的筹建，从徒步考察到校园辩论，从平民夜校到文化书社……在此求学、工作长达八个春秋的伟人毛泽东实现了由青年学生到职业革命家的转变。
同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？
表现了他们怎样的精神？
恰
峥嵘岁月图
青春年少，充满理想
才华横溢，满腔热情
战斗活动
青年革命家的实干精神
忆当年革命盛景
同学少年
指点：体现了同学少年的潇洒自信、对中国未来道路的坚定
激扬、粪土：对军阀以及旧官僚的极度蔑视
表达了以天下为己任的强烈的国家责任感和蔑视反动统治者的豪迈气慨。
任务五：词的最后三句是什么意思？有什么深层含义？
毛泽东和他的同学们在湘江游泳时推起的大浪竟然遏制住了飞驰的船只。——青年革命家们刚健有为的精神和无坚不摧的力量。
结尾三句有什么深层含意？
结尾三句，以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答：正是这些“到中流击水”的青年才俊、一代英豪代表着主宰世界的新生力量。也形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗者形象和以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的英勇战斗精神。
任务六：毛泽东笔下的湘江秋景是艳丽多彩、生机盎然的，这真的就是现实生活中的湘江秋景吗？
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。
——马致远《天净沙·秋思》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫 《登高》
碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
写秋景的诗句
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——刘禹锡《秋词》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂
——曹雪芹 《红楼梦》
其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；
其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
——欧阳修《秋声赋》
秋景共性：肃杀、萧条、凄凉、感伤
主题总结
景：色彩绚丽，生机勃勃的壮丽秋景
情：忧国忧民，蔑视反动统治者，
以天下为己任的豪情壮志
一切景语皆情语
导图梳理
沁园春·长沙
独立寒秋图
独立寒秋 橘子洲头
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
远眺
近视
近视：鹰击长空
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
近视：鱼翔浅底
书生意气 挥斥方遒
指点江山 激扬文字
中流击水 浪遏飞舟
静 动
问：谁主沉浮
答：同学少年
寓情于景 情中显志
当下，革命青年的形象，仍是标杆；革命青年的精神，仍是方向！
我们走着，他们走过的路；我们传承着，他们秉有的精神。
习主席说：
未来属于青年，
希望寄予青年。
思考：青春的色彩和本质是什么呢？
是在新冠疫情中逆行的医务工作者；
是在祖国边疆戍守的边防战士；
是在火灾中保护人民生命的消防员；
是在脱贫攻坚前线奔走的基层党员；
是在陌生领域勇于探索的科研人员；
是在外交场中据理力争的外交官；
是排雷兵杜富国、是吹哨人李文亮、
是运动员全红禅、是大学生村官段必清、
是航天员杨利伟、是在地震中牺牲的教师袁文婷
……
是你、是我、是他、也是她……是当代青年！
青年的色彩，是有志向、
有朝气、有活力、是担当。
青年的本质，是向上、
是革命、是日新、是奋进。
用行动发出
学习革命青年、传承革命精神的
最强音！
总结
天下者，我们的天下；
国家者，我们的国家；
社会者，我们的社会；
我们不说，谁说？
我们不干，谁干？
“我们”，是你、是我、是他、是革命青年、更是当代青年！。
走复兴之路，筑中国之梦。
青年当凌云，精神永流传。
志当存高远。青年时期的毛泽东，在《沁园春长沙》一词中写道：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，充分展示了一位无产阶级革命家以天下为己任的伟大抱负。素有大志，方成一代伟人；欲成大事，必当志存高远。
素材积累

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