资源简介

111.1 功
班级： 姓名： 小组：____________
【学习目标】
1 、结合实例知道机械功的概念。
2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
3.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。
【重点难点】
重点：理解功的概念
难点：理解并会计算功
预 习 案
【基础感知】
自主阅读课本
（2）自学指导要求（用彩笔画出以下问题的答案）
①理解功的概念
②理解功的公式并会运用.
③能够熟练的计算功.
【新知突破】
一.功
1. 力学中的功：如果一个______作用在物体上，物体在这个____________移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了________。
2. 功的两个因素：一个是___________________，另一个是_________________________________。两因素缺一不可。
3.不做功的三种情况：①物体受到了_________，但保持_________。②物体由于惯性运动通过了距离，但_____________。③物体受力的方向与运动的方向相互___________，这个力也不做功。
4.计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积,即：___________
5.符号的意义及单位：______表示功，单位是焦耳,符号______；________表示力，单位是牛顿,符号______；__________表示距离，单位是米,符号______。
6.计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的_______。②公式中的“_______”是在力的方向上通过的距离，必须与“_______”对应。③力、距离的单位分别是_____、____，得出的功的单位才是_____。
探究案
做功是有多少的，用的力大，移动的距离长，力的成效大，做的功多。 下面请大家观看老师的演示
演示1、将1只钩码提高1个单位（10厘米）高度
演示2、将1只钩码提高3个单位（10厘米）高度
演示3、将2只钩码提高3个单位（10厘米）高度
问题1：第二次做的功是第一次的几倍？
问题2：第三次做的功是第二次的几倍？是第一次的几倍？
问题3：你们能归纳出决定做功多少的因素吗？
练习案
1.在下面的哪个情景中，人对物体做了功（ ）
A.小华用力推车，但没有推动
B.小强举着杠铃静止不动
C.小悦背着书包静立在原地
D.小翔把一桶水从井中提起
2.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( )
A.在粗糙地面上做功较多 B.在光滑地面上做功较多
C.两次做功一样多 D.条件不足，无法比较
下3.列有关力做功的说法中，正确的是 (　 　)
A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功 B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功
C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功 D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功
4.在水平地面上，用50 N的水平拉力拉重为100 N的小车，使小车沿水平方向前进了5 m，这时拉力所做的功是( )
A．50 J B．250 J C．750 J D．0 J
5.如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是 (　 　)
A．文具盒所受重力对它做了功 B．文具盒所受支持力对它做了功
C．文具盒所受的推力F对它做了功 D．在此过程中没有力对文具盒做功
6.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图11－1－3所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系是 (　 　)
图11－1－3
A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2＝W3 C．W1＝W2＝W3 D．W1＝W2＜W3
7.一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近(　 　)
A．30000 J B．3000 J C．300 J D．30 J
8.我国第一艘航母——辽宁舰于2012年9月正式服役，该舰长304 m、宽70.5 m，满载时排水量67500 t，最高航速60 km/h。已知海水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：
(1)满载时该舰受到的浮力。
(2)海面下7 m处的舰体受到海水的压强。
(3)辽宁舰在执行任务时，以40 km/h的速度匀速航行5 h，若航行时的阻力为1.5×107 N，则这一过程中动力所做的功是多少？

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