资源简介

Unit 5　Do you want to watch a game show
第1课时　Section A(1a－2d)
【学习目标】
1．掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, mind, expect。
2．掌握以下句型：“What do you think of talk shows？” “I can't stand them.”“I don't mind them.”。
【学习重点】
用所学的功能语言谈论电视节目。
【学习难点】
学习“What do you think of …？”句型以及mind 和stand 的用法。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词(教材P33－34的单词)。(2分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟)
(1)My father often reads the newspaper to learn more news (新闻)．
(2)We all think the story is very educational(有教育意义的)．
(3)The students are having a discussion (讨论) about the TV show.
(4)My mother told me the story happened(发生) many years ago.
　Step 1情景设置
What do you like doing in your free time at home
　　__I_like_playing_the_computer_games./I_like_watching_TV./…__
环节说明：通过课前的问答互动环节进入新课话题。
　Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．打开课本P33，将与1a中的电视节目名称相对应的图片的字母填在名称后面。(2分钟)
2．检查答案，然后读记生词。(3分钟)
3．听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4．根据听力材料，练习句型“What do you think of…？”(3分钟)
5．小结训练。两人为一组仿照1c方框中的对话就“What do you think of talk shows？”练习并编造自己的对话。(3分钟)
环节说明：通过学习1a，对词组加深印象；通过练习1b，初步了解各种节目名称和如何表达自己的喜好，锻炼听力以及抓取关键信息的能力；通过练习1c，训练了口头表达能力，同时学习了“What do you think of…？”这个句型的单三形式，为新句型的学习打下基础。
　Step 3完成教材2a－2d的任务
1．翻开课本P34。听第一遍录音，完成2a的听力任务。(2分钟)
2．听第二遍录音，把句子补充完整，然后给出自己的答案，有问题的答案讨论更正。(3分钟)
3．听第三遍录音，大声跟读听力材料。然后模仿听力内容，完成2c的对话。(4分钟)
4．根据2a、2b、2c的内容，分组讨论编出自己的对话完成2d的任务。(4分钟)
5．听2d部分的录音，然后跟读录音。(2分钟)
6．模仿录音在小组内练习。(2分钟)
7．根据自己的情况在小组内编新对话。(5分钟)
环节说明：通过听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上有了创新的能力，通过此环节达到学以致用的效果。
　Step 4 问题探究(2分钟)
happen 的用法
1．表示“某地(某时)发生了什么事”，常用happen in/at sp.这一结构来表达，此时主语应是事情。
2．表示“某人出了某事(常指不好的事)”，要用“sth.＋happen＋to sb.”这一结构来表达。
3．表示“某人碰巧做某事”，要用“sb.＋happen＋to do sth.”这一结构来表达。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第2课时　Section A(3a－3c)
【学习目标】
1．掌握本课时的新词组及不定式作宾语的用法。
2．能谈论自己的计划，并准确表达对电视节目的看法。
【学习重点】
用所学的功能语言，与同学交流自己计划观看的电视节目。
【学习难点】
动词不定式做宾语的用法。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P35的单词)。(1分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(2分钟)
(1)The old man told us some funny jokes (笑话)and made us laugh.
(2)I expect(期望) to learn the news about the　 Asian Games on TV.
(3)I am planning(打算) to watch a soap opera tonight.
(4)My sister hopes(希望) to be a teacher when she grows up.
　Step 1 情景设置
本课时主要是通过读写对话练习，进一步掌握动词不定式作宾语的用法。(3分钟)
环节说明：通过预习，掌握动词不定式作宾语的句型。从而为3a的学习打下基础。
　Step 2 完成教材3a的任务
1．快速默读并完成3a的对话填空任务。(2分钟)
2．巩固练习。两人为一组，分角色表演自己的对话。(3分钟)
　Step 3 完成教材3b－3c的任务
1．根据课文中给出的问题，结合自己的实际情况给出合理的答案完成3b的任务。然后读出自己的句子，如果出错让同学指出来。(2分钟)
2．与同伴根据自己所写的句子做结对练习，然后读出自己的答案。(2分钟)
3．和同学讨论自己喜爱的电视和电影节目，然后完成3c中的表格。(3分钟)
4．根据自己和同学的讨论结果整理出一个小报告。然后相互检查，查找里面的错误。(3分钟)
5．巩固训练。(4分钟)
连词成句，标点已给出。
(1)don't，I，mind，shows，really，talk(.)
I_really_don't_mind_talk_shows.
(2)your，of，sitcoms，what，sister，does，think(？)
What_does_your_sister_think_of_sitcoms
(3)what，expect，you，learn，news，do，from，to(？)
What_do_you_expect_to_learn_from_news
(4)hope，world，I，the，to，around，find，on，out，going，what's(.)
I_hope_to_find_out_what's_going_on_around_the_world.
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了语言综合运用能力，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
　Step 4 问题探究(5分钟)
1．learn from 是“从……得知，向……学习”，是指从某个地方或者某人学到知识，常用短语是learn from sb.向某人学习。
(　C　)We can learn something important ________the books.
A．at　　　B．to　　　C．from　　　D．in
2．expect的用法
expect的常用结构：expect to do sth.期待做某事；expect sb.to do sth.期望某人做某事。
3．辨析find，find out与look for
(1)find out指通过调查、询问、打听、研究等一番努力或曲折之后才搞清楚、弄明白。
(2)find意为“找到，发现”，强调寻找的结果。
(3)look for表示有目的地“寻找”，强调“寻找”的动作。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第3课时　Section B(1a－1d)
【学习目标】
1．谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好。
2．通过听力训练，提高综合听说能力。
3．继续谈论描述电视节目，学会对事物进行客观评价。
【学习重点】
用所学的功能语言，提高学生的综合听说能力。
【学习难点】
学会并能熟练运用不定式作宾语的用法。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P36的单词)。(2分钟)
2．根据汉语提示或括号中的单词完成句子。(5分钟)
(1)Our teacher asked the students not to do such meaningless(毫无意义的)things.
(2)The favorite thing for my son is to watch the cartoons(卡通片)．
(3)All of us hope you will have a successful(success)future.
(4)Jack tried his best(good)to help us with English.
(5)The number 13 is unlucky(luck)in some Western countries.
(6)Can you tell me what your main(mainly)question is
　Step 1 情景设置
本课时的主要内容是谈论对各类电视及电影节目的看法。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。(2分钟)
1．What do you think of the soap opera
I can't stand them./I don't mind them./…
2．Why do you like the soap opera
Because they're interesting./…
环节说明：课前的问答互动不仅回顾了上节课的内容，而且引导说出他们喜爱的电影和电视节目，锻炼了口语表达能力。
　Step 2 完成教材1a－1d的任务
1．翻开课本P36，按课本要求迅速完成1a部分的任务。(2分钟)
2．看1a的有关信息，听第一遍录音，完成1b的听力任务。(1分钟)
3．听第二遍录音，完成1c的听力任务。(1分钟)
4．听第三遍录音，逐句进行跟读。(2分钟)
5．大声朗读听力材料。(1分钟)
6．利用1c的内容分角色进行对话练习，完成1d中的对话。(3分钟)
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了语言综合运用能力，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
　Step 3 问题探究(3分钟)
辨析：relax，relaxed与relaxing
(1)relax作动词，意为“放松”，后面直接接宾语。
如：Please relax yourself after the exam.考试之后请放松你自己。
(2)relaxed作形容词，意为“感到轻松的”，主语为人。
如：I feel relaxed when I watch TV.当我看电视时我感到轻松。
(3)relaxing作形容词，意为“令人放松的”，修饰物。
如：Comedies are very relaxing.喜剧是令人放松的。
【拓展】类似的词还有：bore，boring，bored；move，moving，moved；surprise，surprising，surprised。
　Step 4　巩固训练(2分钟)
英译汉。
1．educational有教育意义的
2．serious严肃的
3．wonderful精彩的
4．relaxing令人放松的
5．meaningless无意义的
6．boring无聊的
7．enjoyable令人愉快的
8．exciting令人兴奋的
9．action movie动作片
10．scary movie恐怖片
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第4课时　Section B(2a－Self Check)
【学习目标】
1．掌握以下单词：comedy, meaningless, action, action movie, scary movie。
2．掌握以下句型：“John wants to watch talk shows because they're enjoyable.”“I like to watch action movies because they're exciting.”。
【学习重点】
掌握短语：such as，try one?s best to do sth.及not as/so…as的用法。
【学习难点】
根据相关提示用英语来写自己对某部电影的评价。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P37－40的单词)。(3分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟)
(1)The girl dressed_up(乔装打扮) herself with beautiful skirt when she went to the party.
(2)Tom is ill，so we have to ask John to take_his_place(代替他)．
(3)We helped the farmers on the farm last weekend，and the teacher said we all did_a_good_job(干得好)．
　Step 1 情景设置
本课时的主要内容是短文的写作，课前可以与同学先进行对话练习。(2分钟)
A：What do you think of the Chinese cartoons
B：I don't mind them./I like them very much./…
A：Why do you like watching this Chinese cartoons
B：Because they're funny/enjoyable./…
环节说明：通过复习，回想起自己所喜爱的电影电视节目，从而顺利进入新课。
　Step 2 完成教材2a－2e的任务
1．快速说出自己喜爱的动画片并与同学讨论2a的三个问题。(2分钟)
2．快速默读2b短文，然后回答问题。(4分钟)
3．读2c中的几个问题，带着问题再一次阅读短文，和同学找出答案。(2分钟)
4．再一次阅读短文，根据短文及2e中给出的短语写出完整的句子。说出自己的句子。(2分钟)
5．小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后给出自己的答案。
环节说明：在降低难度的基础上不仅锻炼了语言综合运用能力，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
　Step 3 完成教材3a－3c的任务
1．快速默读3a短文，并根据自己的理解选择3a方框中的单词完成短文。(3分钟)
2．小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后给出自己的答案。(3分钟)
3．小组活动完成教材3b的任务，并根据自己的实际情况进行练习。(3分钟)
4．完成3c的任务。根据自己的喜好写出自己对某一部自己最喜爱的电影的看法。(5分钟)
环节说明：首先进行仿写，写出对某一部自己最喜爱的电影的信息，然后写出自己对这部电影的理解。呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中小组合作，自主学习模式，不仅锻炼了独立思考的能力，增强合作意识，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
　Step 4 完成教材4的任务
1．根据自己及自己父母对电影电视节目的喜好的了解情况完成教材第4部分的表格。(2分钟)
2．然后小组交流各自的任务。(2分钟)
　Step 5 完成教材Self Check部分的任务
1．用教材提供的单词或短语写出问题和答语，组成小对话。完成“1”部分的任务。(2分钟)
2．两人为一组，分角色朗读并表演“1”部分的小对话。(2分钟)
3．认真阅读任务“2”所给的五个句子，然后对这五个句子所述的观点表示同意或不同意，并给出至少一个以上的理由。(3分钟)
4．进行小组讨论，对各自的看法进行综合，形成小组的意见。(3分钟)
环节说明：通过综合读写训练实现对学过的内容进行大概复习和巩固。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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