资源简介

Unit 4　What?s the best movie theater
第1课时　Section A(1a－2d)
【学习目标】
1．掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, no problem。
2．掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
【学习重点】
1．形容词及副词最高级形式的构成。
2．用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
【学习难点】
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词(教材P25－26的单词)。(2分钟)
2．根据句意及首字母提示完成句子。(5分钟)
(1)They live close to the station.
(2)There are 50 students in my class, so there are 50 seats in my classroom.
(3)There are many kinds of clothes.Which one do you want to choose
(4)The best movie theater has comfortable seats.
(5)You can see her on the TV screen quite often.
　Step 1情景设置
Who is the tallest boy in your class Who is the tallest girl in your class Who is the busiest student in your class Who is the best student in your class
环节说明：从询问实际情况入手，初步理解形容词比较级和最高级的含义，以及其基本结构。激发学习本单元的兴趣，自然地进入新课。
　Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．翻开课本P25，理解1a中单词或短语的意思，并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)
2．检查答案，给出各自不同意见，与同学一起讨论，进一步理解1a中有关形容词的单词或短语的含义。(1分钟)
3．听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4．给出自己的答案。然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。(2分钟)
5．根据课本上1b的听力表格，复述听力材料的基本内容。(2分钟)
6．完成教材1c的任务。(1分钟)
7．巩固训练。(4分钟)
连词成句，标点已给出。
(1)Henry?s，biggest，in，town，restaurant，is，the
Henry?s_restaurant_is_the_biggest_in_town.
(2)has，it，the，seats，most，comfortable
It_has_the_most_comfortable_seats.
(3)the，is，most，movie，boring，what
What_is_the_most_boring_movie
环节说明：通过学习1a，讨论本单元的话题，为形容词最高级的学习做好铺垫；通过1b的听力训练，能听懂形容词最高级的表达；通过1c的小组口语练习，提高口头表达能力。
　Step 3 完成教材2a－2d的任务
1．翻开课本P26。听第一遍录音，完成2a的听力任务。(2分钟)
2．听第二遍录音，完成2b的听力任务。(2分钟)
3．大声朗读听力材料。(1分钟)
4．放下听力材料，模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色练习2c对话。然后与同学进行演示。(3分钟)
5．完成2d的任务，两人一组进行口语训练，巩固形容词最高级的用法。(2分钟)
6．自由讨论。用刚学过的最高级，与同桌谈论一下我们周围的人或者事物。(2分钟)
环节说明：通过听和说的训练，掌握形容词最高级的基本句型结构，并灵活运用形容词的最高级与他人进行交流。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第2课时　Section A(3a－3c)
【学习目标】
1．学习掌握以下单词：worse, service, pretty, menu, act。
2．对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。
3．总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。
【学习重点】
掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
【学习难点】
1．掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2．运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P27的单词)。(2分钟)
2．根据句意及首字母提示完成句子。(3分钟)
(1)I think this movie is bad, but that one is worse than this one.
(2)—What do you think of the clothes store
—It has the best service,but it has the worst quality clothes.
(3)People usually have three meals a day.
3．根据汉语意思完成句子，每空一词。
(1)迄今为止你认为怎么样？
How do you like it so far
(2)我不熟悉我周围的道路。
I don?t know my way around.
　Step 1 情景设置
A：What?s the best movie theater in your town
B：I think the Sun Cinema is the best.
A：Why do you think so
B：It has the most comfortable seats.
环节说明：通过看电影的话题，讨论本地电影院的设备、服务等情况，很自然地进入本节课所接触到的特殊形式形容词的最高级。
　Step 2 完成教材3a的任务
1．熟读3a中的句子，理解句子的含义，并且根据自己的理解用所给单词的适当形式填空。(3分钟)
2．带上单词的适当形式读句子，理解句子，然后订正答案。注意语音，及时纠正。(5分钟)
3．巩固练习。(4分钟)
用括号内所给形容词的适当形式填空。
(1)Kitty was very friendly,and now she is friendlier to me than before.She is one of the friendliest friends of mine.(friendly)
(2)There are three cinemas in the small city.I think Town Cinema is the worst (bad)of all.
(3)—Are you good (good) at math
—Yes.But I think my English is better (good) than math.
(4)The buses in Guangzhou are very crowded (crowd)．
(5)Mr.Li is the funniest (funny) teacher in our school.
　Step 3完成教材3b－3c的任务
1．利用课本方框中提供的信息，根据本地的实际情况，两人一组进行对话练习。(4分钟)
内容提示：
(1)Which has the best service
(2)Which has the best quality
(3)Which is the cheapest
2．完成教材3c的任务。根据自己的实际情况，使用教材提供的材料进行小组讨论和对话。(4分钟)
3．问题探究。(2分钟)
(1)how much询问价格，还可以问数量。
(2)how far询问距离。
4．小结训练。(1分钟)
(1)How_much(多少钱)is the bread
(2)How_far(多远)is it from your home to school
环节说明：通过听、说、读、写的训练，掌握形容词最高级的句型结构与用法，培养语言综合运用能力。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第3课时　Section B(1a－1e)
【学习目标】
1．掌握以下单词：creative, performer, most boring, loudest, worst, most serious, funniest。
2．进行听力训练，提高综合听说能力。
【学习重点】
掌握本课时出现的生词及表达方式。
【学习难点】
通过听力训练获得相关信息，提高听力能力。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词(教材P28的单词)。(4分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(5分钟)
(1)He is a creative(有创造力的) boy.He can make some new things.
(2)The performer(演出者) is from the USA.He is also popular in China.
(3)He had a talent(天赋) for music.
(4)They have one thing in common(与……相同)．
(5)Although they are poor(贫穷的)，they are happy.
(6)I think Lucy sang the most beautifully(漂亮地)yesterday.
(7)I won the first prize(奖)．I was a winner.
(8)We should take our study seriously(认真地)．
　Step 1 情景设置
When we talk about something or somebody, we may use positive words or negative words.The former show the good side and the latter show the bad side.Of course we like listening to positive words.In today's listening practice, people are talking about the school talent show.Pay attention to the words people say about the performers.Positive or negative
环节说明：通过谈论生活中事物的好与坏，了解重点词汇和重点句型。学会分辨褒义词与贬义词，以及评论事物的好与坏。
　Step 2 完成教材1a－1e的任务
1．翻开课本P28，迅速阅读1a部分的形容词，并分辨出褒义词与贬义词。按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)
2．完成1b部分的任务。利用1a部分的褒义词谈论自己熟悉的人物。与同学谈论自己喜欢的老师或同学。(2分钟)
(1)Our English teacher is the funniest person I know.
(2)This writer is the most creative I read.
(3)This present is the best I take.
(4)This park is the quietest I visit.
3．听第一遍录音，完成1c部分的任务。(2分钟)
4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。根据所听到的内容完成表格。(3分钟)
5．听第三遍录音，并打开听力材料，逐句进行跟读。(2分钟)
6．放下听力材料，模仿听力内容，利用1c、1d的信息分角色练习对话。(3分钟)
7．完成课本上1e部分的任务。根据听力材料中的内容，灵活运用形容词的最高级谈论他们的才艺表演。(3分钟)
8．巩固训练。(3分钟)
(　C　)(1)________likes English in our class.Some like Chinese.
A．Everybody　　　　　B．All　　　
C．Not everybody D．Not
(　B　)(2)All the students are thin，but Jack is ______．
A．thin B．the thinnest
C．thinner D．thinnest
(　A　)(3)If you don?t________this thing seriously，the results will be worse.
A．take　B．bring　C．make　D．share
环节说明：通过学习1a和 1b，学会分辨褒义词与贬义词，以及评论人物或事物的好与坏；通过学习1c 和1d，培养听力技巧；通过学习1e，培养语言组织能力和口头表达能力。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第4课时　Section B(2a－Self Check)
【学习目标】
1．复习形容词及副词比较级的构成规则。掌握生词crowded。
2．能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。
3．通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的比较级的用法。
【学习重点】
1．能运用所学的形容词或副词的最高级的用法，根据提示来完成选词填空的任务。
2．能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。
【学习难点】
能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P29－32的单词)。(2分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟)
(1)Qingdao is a good_place_to (一个去……的好地方)travel.
(2)Liu Xiang is one_of(……之一)the most popular sports players.
(3)—Where are you going
—I am going to sports_center (运动中心)．
(4)—Why do you like the station best
—Because it plays popular_music (播放流行歌曲)．
(5)What did Alice do in the school talent show(才艺表演)
(6)As long as you keep on your dream，you will make it come true(梦想成真) one day.
(7)They took part in all kinds of(各种各样) activities this term, including planting crops, cooking meals and so on.
　Step 1 情景设置
There is a good place to go on weekends.Do you want to know it Let?s learn the passage together.
环节说明：通过大体介绍接下来所要学习的主要内容，想象一下这个地方的美丽景色，激发学习兴趣。
　Step 2 完成教材2a－2b的任务
1．完成2a部分的任务。利用1a部分的褒义词谈论自己熟悉的人物，并且谈论自己能做些什么。(5分钟)
2．快速默读2b短文，熟知大意，并完成课本2b的任务。然后给出自己的答案，与同学一起检查讨论。(3分钟)
3．问题探究。(4分钟)
不定式to do作定语的有法
(1)不定式作定语时，应放在被修饰词的后面。
如：the best place to go to on weekends周末可去的最好的地方
(2)不定式作定语与所修饰的词之间通常构成动宾关系或主谓关系。
如：He has a lot of something to do.他有许多事要做。
(3)如果动词不定式中的动词是不及物动词，则不定式中要有介词。
如：There is nothing to worry about.没有可担心的事。
　Step 3 完成教材2c－2e的任务
1．完成课本上2c部分的任务。再阅读2c中的句子，并翻译句子内容，然后带着问题再去读课文。(5分钟)
然后逐个回答问题。
2．完成教材2d的任务。再读一遍课文中的最高级，然后用这些最高级写出四个句子。然后读出自己的句子。
Underline all the superlatives in the passage.Let?s write sentences using at least four of them.You can write the sentences like these：
(1)The best singer：In my class, Tom is the best singer because he can sing songs very well.
(2)The funniest student：In our class, Tom is the funniest students because he often makes us laugh.
3．完成教材2e的任务。利用课本方框中提供的信息，根据本班的实际情况，与同桌进行对话练习。(3分钟)
　Step 4 完成教材3a－4的任务
1．读一读3a方框中的单词并理解含义。(1分钟)
2．完成3a部分的任务。读课文，把这些单词填入合适的位置。然后读课文，注意语音，及时纠正。与同学一起订正答案。(2分钟)
3．听录音，与同学一起跟读。(2分钟)
4．完成教材3b的任务。根据3b中所提供的信息讨论一下在我们当地最好的地方或者是东西，然后解释一下为什么是最好的。(3分钟)
5．完成教材3c的任务。模仿短文内容，根据课本上提供的假设情景，描述某地或者是某事物的情况。并描绘最好的地方或最好的东西以及说明为什么。(3分钟)
6．完成教材4的任务，并根据自己的实际情况谈论一下在中国最好的城市，以及原因。(3分钟)
Now you can walk around to interview three classmates like this：
A：Which is the best town/ city
B：I think…is the…
环节说明：通过听、说、读、写的训练，掌握形容词最高级的句型结构与用法，培养语言综合运用能力。
　Step 5 完成教材Self Check“1”部分的任务
1．完成“1”部分的任务。(2分钟)
We have learned many new adjectives and adverbs in this unit.Look at the five words given in the box.Can you use them to complete the sentences
2．朗读“1”部分中的句子，及时纠正发音。(2分钟)
Make your own sentences with each of the five words in the box.
环节说明：通过本单元重点词汇的灵活运用，掌握其意义和常见用法。
　Step 6 完成教材Self Check“2”部分的任务
Here are some information and five sentences.There are some mistakes in the sentences.We should correct the mistakes in the sentences according to the information.
1．快速阅读课文，熟知大意，然后与同学讨论完成“2”部分的任务。(2分钟)
2．先朗读短文，并进行翻译。注意语音和翻译的准确度，及时纠正错误。(2分钟)
3．巩固练习。(7分钟)
A．根据汉语提示完成下列句子，每空一词。
(1)我想要一盘饺子。
I want a plate of dumplings.
(2)三元钱你能买到一本字典。
You can get a dictionary for three yuan.
(3)他舒服地坐在这个座位上。
He sits on the seat comfortably.
B．根据首字母提示完成对话。
A：What a great talent show!
B：Yeah!
A：(4)Who do you think was the best performer
B：I think Eliza was the best.
A：Yeah，she was great.And I think Steve (5)and his dog was the (6)funniest.
B：Me too! I (7)couldn't stop laughing! And how (8)about Vera
A：Oh，she was the (9)most creative performer.She (10)played the guitar upside down.
B：Who do you think was the (11)worst
A：Oh，Dennis！He was terrible.He can't juggle at all!
B：I know.
A：(12)What do you think of the Math Teachers
B：Well，they (13)were definitely the loudest.
环节说明：通过阅读训练，培养阅读技巧与能力，巩固本单元所学的语言知识和语法知识。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
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