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Unit 7　Will people have robots
第1课时　Section A(1a－2d)
【学习目标】
1．掌握单词及短语：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part。
2．了解以下语法：“will＋动词原形”来表达一般将来时态。
【学习重点】
1．学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2．掌握There be句型的一般将来时态的结构。
【学习难点】
1．掌握more/fewer；more/less的用法。
2．“will ＋ 动词原形”来表达一般将来时态。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组 (教材P49－50的单词)。(2分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟)
(1)Everyone will have a computer in the future(未来)．
(2)I don't know the books on the table are free(免费的)．
(3)The Mars is one of the nine planets(行星)of the sun.
(4)We should do something from now to keep the environment_(环境)clean.
(5)I believe there will be less and less pollution(污染) in the future.
　Step 1 情景设置
We will study at home in the future.We will be able to study at home on computer.And we will also have a robot at home to help us do housework.
Do you know what the future will be like？And what will happen in 100 years
There_will_be_more_cars./There_will_be_less_fresh_water./…
环节说明：通过问答互动环节进入新课话题。
　Step 2完成教材1a－1c的任务
1．打开课本P49，观察课本的图片并阅读1a中有关对100年后未来世界的预测，然后讨论并勾选出对这些预测表示同意或不同意，答案不是唯一的。(2分钟)
2．读记生词。(3分钟)
3．听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4．听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)
5．两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)
6．根据1a的内容，两人为一组仿照1c方框中的对话就“What will the future be like？”进行练习并编造自己的对话。(3分钟)
7．巩固训练。(1分钟)
(　B　)There will be more robots ________5 years.
A．after　　B．in　　C．for　　D．since
环节说明：通过学习1a，对will的将来时有个初步了解并对词组加深印象；通过学习1b，初步了解will 将来时的句型结构，锻炼听力以及抓取关键信息的能力；通过学习1c，训练了口头表达能力，同时学习了will将来时的各种句型，为新句型的学习打下基础。
　Step 3完成教材2a－2d的任务
1．翻开课本P50。听两遍录音，第一遍圈出听到的单词完成2a的任务。然后再听一遍，勾选你听到的对未来的预测，完成2b的听力任务。(3分钟)
2．听第三遍录音，并逐句跟读。(2分钟)
3．听力内容巩固训练。模仿2a、2b听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务。(4分钟)
4．先听2d部分的录音，然后跟读录音。(2分钟)
5．模仿录音内容在小组内练习。(2分钟)
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，锻炼了对语言的综合运用能力，也巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第2课时　Section A(3a－3c)
【学习目标】
1.掌握这些单词：peace, sea, sky，build。
2．进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己对将来的预言。
3．掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识。
【学习重点】
掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。
【学习难点】
掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P51的单词)。(1分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(2分钟)
(1)They will do more things for the world peace(和平)．
(2)I like to see the bird flying in the blue sky(天空)．
(3)This strange fish only lives in the deep sea(大海)．
3．用little，much，few或many的正确形式填空。(3分钟)
(1)We need much money to build the library.Can you lend some to us
(2)There will be more rain this year than last year，so you don?t need to water your plants.
(3)Jim can play many computer games.We often play together after school.
(4)She eats less every day because she wants to be thin.
(5)There are fewer people in the park than before because the weather is colder.
　Step 1 情景设置
本课时主要是通过读、写对话练习，进一步掌握will的一般将来时的用法。课前自己预习“Grammar Focus ” 中的句子，体会will的不同的句型。
环节说明：通过预习，掌握will的一般将来时的句型，从而为3a的完成打下基础。
　Step 2完成教材3a的任务
1．用more，fewer或less完成课本3a的填空任务。(2分钟)
2．朗读3a中的句子并说出more，fewer或less的用法区别。(2分钟)
(1)more意为“更多的”是many和much的比较级，后跟可数名词复数或不可数名词。
(2)less意为“更少的，较少的”，是little的比较级，只接不可数名词。
(3)fewer意为“更少的，较少的”，是few的比较级，只接可数名词。
　Step 3完成教材3b－3c的任务
1．阅读课本3b中的情景，然后根据情景对未来作出自己的预测。(2分钟)
2．进行小组讨论，并作出小组预测。(3分钟)
3．在小组中讨论，对自己未来生活的城市作出猜想，并把自己想象中的理想城市画出来，然后完成3c中的任务。(3分钟)
4．巩固训练。(2分钟)
补全对话。
A．Then what can we do
B．So what will the future be like
C．It's a book about the future.
D．Everyone should play a part in saving the earth.
E．That sounds bad!
Nick：What are you reading, Jill
Jill：(1)__C__
Nick：Sounds cool.(2)__B__
Jill：Well, cities will be more crowed and polluted.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.
Nick：(3)__E__ Will we have to move to other planets
Jill：Maybe.But I want to live on the earth.
Nick：Me, too.(4)__A__
Jill：We can use less water and plant more trees.(5)__D__
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了语言综合运用能力，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第3课时　Section B(1a－1e)
【学习目标】
1．掌握这些单词：apartment, rocket, space, space station。
2．能综合运用will表达一般将来时态。
【学习重点】
1．掌握本课时出现的生词及表达方式。
2．通过听力训练获得相关信息，提高听力能力。
【学习难点】
进行听力训练，提高综合听说能力。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P52的单词)。(2分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟)
(1)I like to live in a(n) apartment (公寓)with my grandfather near the park.
(2)Dave wants to be a(n) astronaut(宇航员) to fly in space.
(3)The robot can do many things like a(n) servant(仆人)．
　Step 1 情景设置
1．Where will you live when you grow up
I will live in an apartment./…
2．What will your house be like in the future
It's not big，but comfortable./…
环节说明：课前的问答互动不仅回顾了上节课的内容，而且引导说出自己对未来生活的向往，锻炼了口语。
　Step 2完成教材1a－1e的任务
1．翻开课本P52，按课本上的要求迅速完成1a部分的任务。然后给出自己的答案，并与同学一起讨论对错。(2分钟)
2．写出更多的各类单词填在1a的分类表格中，完成1b的任务。(1分钟)
3．听第一遍录音，标出1c中的图片的正确顺序。(2分钟)
4．听第二遍录音，选用1d方框中的单词完成句子。然后说出答案，核对答案的对错。(1分钟)
5．听第三遍录音，逐句跟读。(2分钟)
6．大声朗读听力材料。(1分钟)
7．听力内容巩固训练。分组模仿1e的对话，分角色进行对话练习，并编写自己的对话。(3分钟)
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了语言综合运用能力，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第4课时　Section B(2a－Self Check)
【学习目标】
1．掌握这些生词：even，human，dangerous，believe，probably, during, holiday, word等。
2．能够综合运用所掌握的知识来描述自己未来生活的情况。
3．通过描述自己未来生活的情况来达到熟练运用所学知识的目的。
【学习重点】
1．能运用所学的知识与句型表达方式来描绘自己未来的生活。
2．复习本单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。
【学习难点】
能运用所学的知识与句型表达方式来描绘自己未来的生活。
【学习步骤】
【新词自查】
1．自学新单词和词组(教材P53－56的单词)。(3分钟)
2．根据句意及汉语提示完成句子。(4分钟)
(1)We can visit many museums in Beijing_during (在……期间) the vacation.
(2)The girl probably(很可能) didn't know who her father really is.
(3)The doctor says vegetables are_good_for(对……有好处) our health.
(4)In China，there are several special traditional holidays(假期)．
(5)Because of the pollution，there will be less and less fresh_water(淡水) on the earth.
　Step 1 情景设置
We have learned about many predictions about our future life.Do you want to predict your own life in the future
1．What do you think your life will be like in 20 years
I think there will be more people./…
2．Where will you live in 50 years
I will live in a house in the country./…
3．How many robots will you own in your family
Three robots./…
环节说明：通过复习，用will的一般将来时对自己的生活作出预测，从而顺利进入新课。
　Step 2完成教材2a－2b的任务
1．快速说出自己对机器人知识的了解并描述自己对机器人的印象。(1分钟)
2．快速默读2b短文掌握大意，并完成课文2b短文前的有关机器人的4个句子。(4分钟)
环节说明：从总—分—总的结构理解短文大意，然后对短文中的知识点逐一记忆，最后回归课文，对学习的词组或者重点句子进行应用。
　Step 3完成教材2c－2e的任务
1．再一次阅读2b短文，写出3个能表示未来机器人能做什么事的句子。完成2c的任务。(3分钟)
2．再一次阅读2b的短文，然后选用短文中的单词完成2d中的短文。(3分钟)
Some robots are very human－like.They can walk and (1)dance like people.Some scientists think that in the future they will (2)make robots more like humans.This may not happen in the near future, but at some point, robots will even be able to (3)talk like people.However, some scientists (4)disagree.James White believes that robots will not be able to do the (5)same things as we can.For example, he thinks that robots will (6)not be able to wake up and know where they are.Which side do you (7)agree with
3．小组讨论未来的机器人对我们及我们的家庭有什么样的帮助，完成2e的短文。(3分钟)
环节说明：在降低阅读难度的基础上，不仅锻炼了语言综合运用能力，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
　Step 4完成教材3a－3c的任务
1．快速默读3a短文，并根据自己的理解选择3a方框中的单词完成短文。(3分钟)
2．小组讨论短文里面的词组并勾画出来，然后给出自己的答案。(2分钟)
3．小组活动。完成教材3b的任务，并根据自己的实际情况进行填写练习。(2分钟)
4．根据3a、3b的内容完成3c的任务，写一篇预测自己未来20年生活的短文。(3分钟)
环节说明：首先仿写，然后写出自己对未来生活的设想，呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中小组合作，自主学习模式，不仅锻炼了独立思考的能力，增强合作意识，还巩固了对目标语言的学习、识记和运用。
　Step 5完成教材4的任务
分小组讨论，未来的机器人会对我们的学校生活有什么样的帮助，把想到的主意填在任务4的表格内，并在方框中画出自己理想的机器人的形象。(2分钟)
　Step 6完成教材Self Check部分的任务
1．阅读任务1中的单词及短语，然后按名词的可数与不可数分别填入fewer 与less到表格中，完成“1”部分的任务。(2分钟)
2．阅读并完成任务2中的对话，朗诵对话并与同学一起核对答案。(3分钟)
Girl：Mom，what will the future (1)be like
Mom：Well，no one knows what the future will be (2)like.
Girl：But (3)will I be beautiful like you (4)Will I be a pilot I want to fly up into the sky.
Mom：You're already beautiful.And you should study hard.Then you (5)will be a pilot.
Girl：OK.I must study harder then.
环节说明：通过综合读写训练实现对学过的内容进行复习和巩固。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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