资源简介

第3课时　Section B(1a－1e)
【教学目标】
1．掌握单词fascinating，inexpensive，uncrowded，convenient，mall，clerk，corner。
2．通过听力训练获取有效信息，学会运用目标语言评价场所、地方。
3．学会正确评价事物。
【教学重难点】
重点：掌握句型Can you tell me where there's a good place to eat
难点：通过交流表达和听力训练，学会正确评价事物。
【课堂导学案】
Step 1　复习(5分钟)
结伴分角色朗读3a中的对话。
Step 2　情景导入(2分钟)
Think about there are some restaurants，museums，parks and malls in your neighborhood.What do you think of them？Can you describe them
环节说明：用提问的方式回顾所学的形容词，为新课做准备。
Step 3　完成教材1a－1e任务
1．翻开课本P21，迅速浏览1a部分方框中的单词及右边的表格内容。看一看每一个地方要有什么重要的品质并把相应的单词写在表格中。(3分钟)
Places Qualities
　(1)restroom clean，big
　(2)museum interesting，beautiful
　(3)restaurant inexpensive，delicious
　(4)park beautiful，fascinating
　(5)subway safe，convenient
　(6)mall big，uncrowded
2.结伴分角色朗读1b方框中的对话。然后仿照对话，编一个谈论自己城市的对话。(3分钟)
3．快速浏览1c方框中的句子，听第一遍录音，了解大意，听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。在播放录音前，抓住要点，并注意一些听写技巧。核对答案时，先读出要填写的单词，然后读出完整的句子。(3分钟)
4．听第三遍录音，跟读对话，并核对答案，完成1d的任务。(3分钟)
5．问题探究(2分钟)
(1)convenient作形容词，意为“方便的；便利的”。其常用句型有：It is convenient(for sb.)to do…(对某人来说)做某事是方便的；sth.is convenient to sb.对某人来说某事是便利的。
(2)Can you tell me where there's a good place to eat？你能告诉我哪里有一个吃饭的好地方吗？
这是一个特殊疑问句的宾语从句，从句中的to eat是后置定语，修饰名词place。
6．结伴分角色朗读1e方框中的对话。然后仿照对话，编一个类似的对话，完成1e的任务。(3分钟)
小结训练。(6分钟)
A．单项选择。
（B）1.Can you tell me______there's a place______？
A．where；take a bus　 B．where；to take a bus
C．if；by bus D．if；take a bus
（C）2.He tells me________the zoo.
A．not go to B．don't go to
C．not to go to D．don't to go to
（C）3.He is________busy.
A．kind B．a kind of
C．kind of D．kinds of
（C）4.I have a place________．
A．eat B．eating
C．to eat D．ate
B．根据句意及汉语提示完成句子。
5．The flowers in the park were so __fascinating__(迷人的) that we took many photos there.
6．Thanks to the Internet, it is more __convenient__(便利的) to get information about the world.
7．There are too many people in the __mall__(商场)during the festival.
8．My sister works as a __clerk__(职员) in a bank.
环节说明：通过听、说、读、写的训练，巩固所学的知识，从而提高语言运用能力。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第2课时　Section A(3a－4c)
【教学目标】
1．进一步熟悉关于使用英语询问及指明道路和地点的常用词汇与句型。
2．学会用宾语从句谈论自己去过的地方。
3．掌握宾语从句的用法。
【教学重难点】
重点：重点单词及短语suggest，grape，policeman，central，mail，east，pass by等。
难点：掌握宾语从句的用法，熟练地表达问路并正确地为他人指明方向和路线。
【课堂导学案】
Step 1　复习(2分钟)
选择当地某一个地方或单位进行对话。
如：—Excuse me，could you tell me
　—Sure…
Step 2　情景导入(3分钟)
Everyone may have been to some parks，Water World，some zoos.Do you think they are fun？Have you been to Fun Times Park？It's really a wonderful park.Do you know about it
环节说明：调动积极性，有一个极其想了解“Fun Times Park”的欲望，这样学习效果更佳。
Step 3　完成教材3a－3b任务
1．快速读3a并回答短文前面的两个问题。(8分钟)
2．再读，找出询问信息的句子，然后改写为另一种表达方式(即含有do you know/could you tell me的句式)。(5分钟)
如：Do you know where we can get some good food quickly
→Could you tell me where we can get some good food quickly
3．问题探究。(4分钟)
(1)on one's way to…
on one's way to…意为“在……途中；在还未到达……时”。
【拓展】有关way的短语还有：lose one's way迷路；all the way完全地；自始至终；by the way顺便说一句；in a way在某种程度上；in one's(own) way以某人(自己)的方式；in the way(of)挡道，妨碍；no way不行，没门。
(2)suggest
suggest意为“建议；提议”，用法如下：
①suggest doing sth.意为“建议做某事”。
如：He suggested going by plane.他建议坐飞机去。
②suggest后接that引导的宾语从句时，从句谓语通常用“(should)＋动词原形”。
如：I suggested that she should go home.我建议她回家去。
环节说明：读写结合，加强学生从短文中获取有效信息的能力，及时巩固所学语言点。
Step 4　完成教材Grammar Focus－4c任务
1．归纳本单元语法结构：Can/Could you tell me…？Do you know…？(从句要用陈述句形式)(3分钟)
2．独立作业4a、4b练习。(5分钟)
3．练对话(即完成4c任务)。(4分钟)
【参考案例】
A：Could you please tell me where the nearest bank is
B：Sure，go east along this street，then you'll see it.
A：And do you know where the biggest hospital is
B：Go down this street，turn left at the first crossing，you will see it.
A：Thank you very much!
B：You are welcome.
4．结合所学句型，归纳总结特殊疑问词引导的宾语从句和宾语从句与简单句的转换。
(1)特殊疑问词引导的宾语从句。
当宾语从句是由连接代词who，whom，whose，what，which或连接副词where，when，how，why等引导时，这时特殊疑问词就是宾语从句的引导词，从句部分要用陈述语序。
(2)宾语从句与简单句的转换。
在宾语从句中，当宾语从句是特殊疑问句时，我们可以把特殊疑问句充当的宾语从句转换成不定式短语，在句中作及物动词的宾语。
环节说明：对本单元的语法知识进行归纳梳理，使语法知识及时得到巩固。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第4课时　Section B(2a－3b)
【教学目标】
1．学会礼貌地提出要求和寻求帮助的表达法。
2．学会在不同的场合使用不同的语言，礼貌待人。
3．学会写礼貌信询问信息，提升语言综合运用能力。
【教学重难点】
重点：掌握单词politely，direction，underground，correct，polite，direct，impolite，address，request。
难点：通过阅读训练，在不同的场合使用不同的语言。
【课堂导学案】
Step 1　复习(1分钟)
回答：What do you say if you want to go to the bank and don't know the way
Step 2　情景导入(2分钟)
When we ask for help，we must be polite.How do we ask for information politely？Look at the two sentences，which do you think is more polite
A：Where are the restrooms
B：Could you tell me where the restrooms are
环节说明：通过比较两种句式复习所学的内容，直接明了。
Step 3　完成教材2a－2d任务
1．快速默读2b短文，熟知大意， 然后给出2a自己的答案。(3分钟)
2．先阅读2b短文，要注意语音，及时纠正。然后播放录音，跟读。(3分钟)
3．短文内容巩固练习。在规定的时间内补全短文。(4分钟)
Asking for information or help is a very (1)common and (2)necessary activity, especially when we visit a foreign(外国的) country. Learning to use (3)correct language is not enough, we need to learn how to be (4)polite when we make requests. So knowing how to ask for information (5)politely is important. In English, just like in Chinese, we change the way we speak when talking with (6)different people. The(7) expressions you use might (8)depend_on whom you are speaking to or how well you know them. Usually in English polite questions are longer and (9)include extra words. Sometimes we might even need to spend some time leading into a question or (10)request. It might seem that speaking politely is more (11)difficult than being direct. However, doing this will also help you become better at English or any other(12) language you wish to speak.
4．细读短文，从短文中找出所有的直接提问和礼貌请求的句子填入2c的表格中。(5分钟)
5．阅读2d所给表格中的请求句子，在第二栏中，如果你将向你认识的人提出请求就填A。如果你将向陌生人提出请求就填B；在最后一栏中填入你认为这些人会在什么地方。(3分钟)
小结训练。(5分钟)
A．用括号内所给单词的适当形式填空。
1．It's not polite to request for direction__directly__(direct)．
2．The teacher uses a game__to_lead__(lead)in new knowledge.
3．Look at the sign：No__parking__(park)．
B．根据句意及首字母提示完成句子。
4．I want to send an e－mail to Dave, but I don't know his e－mail address.
5．In China it's impolite to laugh loudly before others.
6．Thanks to the Internet, now it's convenient for us to shop online.
7．He looked through the book carefully to find out the correct answer to the question.
环节说明：通过听、说、读、写的训练，巩固所学的知识，从而提高运用能力。
Step 4　完成教材3a－3b任务
1．完成3a表格内容。(5分钟)
2．运用所给的 expressions，write a polite letter to the school。(6分钟)
环节说明：阅读与练习结合，不仅增强获取信息的能力，而且巩固所学知识。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)Unit 3　Could you please tell me where the restrooms are
第1课时　Section A(1a－2d)
【教学目标】
1．学习关于使用英语询问及指明道路和地点的常用词汇与句型。
2．了解宾语从句。
3．能用宾语从句礼貌地寻求帮助。
【教学重难点】
重点：掌握单词restroom，stamp，beside，postcard，pardon，bathroom，rush等。
难点：通过听力训练，学习“Could you please tell me…？”。
【课堂导学案】
Step 1　复习(1分钟)
谈论自己最喜欢的节日及其原因。
Step 2　情景导入(4分钟)
Do you know how to ask for help politely when you don't know where to go？You may say：Where is the…？Is it right？But it's an impolite way to ask for help.Who can ask for help politely
环节说明：通过问句进入本课时的中心句：“Excuse me，could you tell me…”。
Step 3　完成教材1a－1c任务
1．朗读1a中的短语，识记单词并且两人一组互相提问。(3分钟)
2．我们能在哪些地方做这些事情呢？将地方和事情相匹配，完成后小组内互相核对答案。(2分钟)
3．阅读1a中的对话，为听力做好准备。(2分钟)
4．听录音，根据听力内容将1a中的对话补充完整，然后核对答案。(3分钟)
5．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)
6．结对练习1c中的对话。(3分钟)
7．根据1a中的信息编写对话，注意使用表示询问的含有宾语从句的句子及其回答。(5分钟)
【参考案例】
A：Excuse me，could you tell me how to get to…？
B：Sure，just go along…
A：Thanks.Do you know when…closes/opens today
B：It closes/opens…
小结训练。(2分钟)
（A）1.Can you tell me ______？
A．where he is B．where is he
C．he is where D．he where is
（C）2.I didn't know how ______ to London
A．would they go B．are they going
C．they would go D．they are go
（A）3.Could you tell me ______ we get to the airport
A．how B．whether C．where D．what
环节说明：听说结合，传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 4　完成教材2a－2d任务
1．大声朗读2a中的短语和句子，然后听录音完成2a。(2分钟)
2．再听录音在图中标出走向。(2分钟)
3．根据2a中的图片会话，以2c为例，使用“—Excuse me，do you know where…？/Could you please tell me…？—Sure…”进行对话练习。(3分钟)
4．会话表演：先读2d的对话，然后结伴表演对话。(10分钟)
5．圈出重点知识点。如：pardon，rush等词。(2分钟)
小结训练。(2分钟)
(　C　)1.Could you tell me________？I want to change money.
A．where is the bank
B．how can I get to the bank
C．whether there is a bank near here
D．how can I go to the bank
(　B　)2.—Could you tell me where the store is
—________？
A．Excuse me　　B．Pardon me
C．Sorry　 　 　 D．OK
Step 5　问题探究(4分钟)
当宾语从句是特殊疑问句时，由连接代词what、who、whom、whose、which或连接副词 when、where、how、why引导，因为连接代词或连接副词在从句中担任一定的句子成分，具有一定的意义，所以不可以省略。
1．你知道他刚才说什么了吗？
Did you know what he said just now
2．我想知道我们什么时候到达。
I wonder when we will arrive.
3．我问他我在哪里能挣到如此多的钱。
I asked him where I could earn so much money.
4．请告诉我我们必须要见谁。
Please tell me who we will have to meet.
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第5课时　Self Check
【教学目标】
1．整体复习本单元的词汇、短语和重点句式。
2．会谈论并总结礼貌地提出请求和寻求帮助的表达法。
【教学重难点】
重点：礼貌地提出请求和寻求帮助的表达法。
难点：将已学的表达法运用到写作中。
【课堂导学案】
Step 1　复习(5分钟)
Review the whole unit，including words，expressions，sentences，and your notes.
Step 2　完成教材Self Check 1部分的任务(7分钟)
Fill in the blanks with the words in the box.
【参考答案】1.corner　2.rush，plan　3.suggest　4.polite，direct
Step 3　完成教材Self Check 2部分的任务(5分钟)
Write questions and answers using the words given.
1．Q：Could you please tell me where I can buy a magazine
A：There's a bookstore on the third floor.
【参考答案】(答案不唯一)
2．Q：Could you please tell me where I can get some stamps
A：You can get them at the post office on Green Street.
3．Q：Could you please tell me what time the shopping center opens
A：It opens at 10：00 a．m.
4．Q：Could you please tell me how I can get to the Japanese restaurant
A：Go along Main Street and turn right on lake street.
Step 4　问题探究(4分钟)
1．thank sb.for(doing)sth.意为“因(做)某事而感谢某人”，其中for为介词，后跟名词，代词或动词－ing形式作宾语。thank you for(doing)sth.相当于thanks for(doing)sth.
2．would like意为“想；想要”，在语气上比want要委婉。would like的主要用法有：
(1)would like sth.意为“想要某物”。
(2)would like to do sth.意为“想(要)做某事”。
(3)would like sb.to do sth.意为“想要某人做某事”。
3．look forward to意为“盼望；期待”，着重指以特别愉快的心情期待着。其中to为介词，而不是动词不定式符号，其后只能接名词、代词或动词－ing形式作宾语，不能用动词原形。
如：I'm looking forward to receiving your letter.我期待着收到你的来信。
Step 5　巩固训练(6分钟)
A．单项选择。
(　C　)1.He answered my questions________．It made me pleased.
A．polite B．impolite
C．politely D．impolitely
(　D　)2.Whether I help him/her or not depend on________he/she is.
A．what B．that C．whose D．whom
(　B　)3.________me，could you please tell me where________my car
A．Excuse；park B．Pardon；to park
C．Excuse；parking D．Pardon；parking
B．根据对话内容，从方框内选择适当的句子填入对话空白处，使对话完整、通顺。
A：Excuse me.4.__D__
B：Well，go along Zhongshan Road，and take the second turning on the right.5.__G__
A：6.__B__
B：It'll take you about half an hour to walk there.
A：7.__C__
B：Yes，you can.
A：8.__E__
B：The No.105 bus.The bus stop is over there.
A：Thank you.
B：You're welcome.
A．Oh，why not B．How far is it from here C．Can I get there by bus D．Do you know where I can get a dictionary E．Can you tell me which bus I should take F．Could you tell me whether I should go there G．Then you can see a bookstore around there.
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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