资源简介

2024一2025学年第二学期学习之星评选
1.阅读材料一中的统计图①和②.你分别绑出什么结论？请用简练的语言概括。（4分)
图一身皂二治没说，叫一身摆茶的老议把一张来子数上来，中问放一把青花茶壶。然
图①：
后他打衣免里拿出一个攻碑琼，稳移妈在查喻上。拉头对大杨就：“杂看好了，这把壶是轮隆
五年级语文
图②：
青花，位一根金条，你记壶嘴上选被璃晾拾我打下来，但不能伤T壶嘴。你要是打碎了这把
花庄青花，你赔！你委是没这能耐。给老于队下疏三个兵，陈儿桑的滚回哪儿去！”达话句句
姓名
班饭
考局蛋号
2.材料二中，“能够回答这个世界难题的人”是指
；“能够提出三个半世纪都无
朝人枪棒子】
法解决的问愿的人”是指
。材料中提到这两位数学家的事例，主要是为了说明
⑨这茶壶只是茶热上的壶。伍个品技，凭难说是轮庄青花。可是这地界一身名说麻是麻。
考导填写区
四大杨企没当事。他从势袋里提出一个弹光，对着茶采后边的人说了一声：“请诸位问
条码粘贴区
。(3分)
开！”众人应声象升。大析一张双付，一予举着承写在前，一手担着皮完里的弹丸在后。使动
3.销根据你的学习受历、把材料三中的“锦囊4”补充在方框里的衡线上。(2分)
一，中间的牛然拉出三长，骨出声。他拉身带，这一应是“王倒弓”。多
4.结合材料二、三和你自己的学习体会，对“设阿题可以提”或“不会提月·的同学进行劝
成克的双指一检。皮高胡飞，网时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，弄一看茶壶
时间：80分钟
没事儿，查喷也没事儿，只有壶嘴上的成璃，地上全是尧闪问的病。
(试卷答题时不能出现真实的学枚和人名】
导，力求体现说服力。(3分)
①众人全看柔了。一身兔爱了神气。
一、编编正正写字，赏堂正正做人。写好每一个汉字，是传杀中华文化的根本。请在答丽过
我想对(
)的同学说：
@大扬说：“我只五个弹九。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打忌人。款班
程中正确、规范、黄观地书写每一个字，并能保持卷面干净、整洁。【10分)
袁，谁发负人，过了头，我给他·换眼床”，只换左原！说着，他又把一个年九担在皮兜里。
版块一：学会提问
⑧这一下，大插在天津立了是，有大杨在，素净多了。从此大杨有了一个底风十是的对
二、读下面非连续性文本，完成练习。【12分】
呼，叫“弹弓扬”。
·材料一：近期，中小学生学习发展课通组对我国中小学生在深堂上主动捉问的现秋进
七年后，康子事变。天幸城北达边可年人椅斯得房害：天津人不及，耕得须当。据说
行了调查。皖计枯采如因。
版块二：人物素描
一个人的军官，左一个黑高。呼呼粒外冒血，死得起。
三、阅读文童《弹弓杨)，完成陈习。(14分】
里意上主粉提同的人取比例
不愿意主动里同的钢网许计修
⑤达话真但无人如道，反至康于之后及人弄见到过大杨。
弹号杨
—选自冯颗才《俗世奇人))
①场区汉是一条中年大汉，身高入尺，长酪牌长是，腰粗如树，人标大杨。他有南力
5.在《俗世奇人》这部小说中，像“弹弓杨”这样的人物名称还有很多，比如“别子李
好吃生内，一身上下企是内花森。日者热气。立秋后还光密子，不穿研子，质多一个布坎肩。
不雪说河，∠可1
“泥人张”“快手刘这样的人物名称有什么特点？这样的写法有什么好处？(4分】
他本人不弄刀枪，只玩一把弹子，平时披在后腰带上，地演艺时，才出来壳一壳真
本事。
小生
高中
②达位大扬是河北沧调人，在天津谋生。关津这地方有它的房害。婴的到这儿我口饭吃，
6.文章通过哪几个镜头表现了“弹弓伤”的本领高却？请简要概括。(4分)
0材料二：代秀的人爱捉问。众阶周加，哥格巴赫猾超是世界三大数学精想之一，至今
不问南北，不怪江潮，裁叫人抓起两条腿奶进白河里。
③一天那地去艺时，大柏上身光着腐子，针警一个黄布聚，里边是弹克，这弹九是黑胶
液有全解决。日前最好的点果是由中国数学家陈景润196年取得的。能够回这个些界
泥园的，不修了嘛未西，马挪硬像铁蛋几。他手里的年号更是少见，一尺平大柳树权于
难延的人，他的学识和能力必然不几，而能够提出三个辛世忆都无法解决的问题的人。他是
否更扶高一哥凭？“学贵有极”，我秀的人往往特到注重提同，因为通过提问。人们能准隔地
拴着两根双脱二尺长的粗平筋。当大扬把弹九捏在牛然中间的皮兜里，好此隆弹上了度，周
7.第③段对“弹弓畅”进行了细致传神的动作描写，使人物的形象棚栩如生地展现在读者眼
把振问题的本质。爱提问会提同的什后，反晚的是放悦的现摩力，计晰的亚拜能力。
田热周的人都开，一个华九进来，脑聚瓜不开了孤？
④大杨坐如钟，立如松，一根挺子佩的立在场于中央，瓮声瓮气地配：“诸位数心，我的
前。请侨仿属这种写法。用一段话简单写一写你限中某个人物。(3分)
口材料三：怎科才花在课堂上提出好问题呢？以下“修食步计”发许会每勋体或。
泥弹只往天上射”说者举弓向上，一扯牛筋。把件丸射上天。
的囊1：旅往课延提问一从深题入手，往往会帮助衣幻我到极网的方向。
园只见大杨把略碍一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，制出的弹九落下采
锦2：抓住关健词句问
一采文中的头健词句往杜计采文的埃具有画龙点防的
不偏不斜，正好落在手心中央。多准的动，多高的功失，一于见神功。
作用。恭住关链词句提同，往往能把我们的思维引向深入
⑥不等众人叫好，大杨又从将卫伞出弹九，遮是两个。先是盛向后一仰，眼空
锦囊3：我“茅盾”提问一看起来矛盾的地方往轻摇藏着丰寄的内漏。可以网
天空，来个“犀牛望月”，一碎射上去。跟着飞造转身，一回头，又表个“回头望月”。一弹
同一。
又射上去。看得出来，后边一下比前边一下动大，弹丸飞更更。跟着，只听天空高
8。弹弓扬说他留一个弹丸专打恶人，面且“给他·换眼球”，只换左服”。这个说法和后文的
锦囊4：
板远之处，传来清腕的"品”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹克，去中击碎，众人应
冠些内容相飘应，用“”画出来。说一说作者议样安排情节有什么好处。(3分)
产列好。
⑦这时人屏是出一人，黑衣黑裤累鞋累脸，一验愚气，横着身子是上来，这人天津无人
不知，单号“一身皂”。
五年级语文第1页（共6页）
五年级语文第2页（共6页）
五年级语文第3页（共6页）

展开更多......

收起↑