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(共20张PPT)
亿以上数的认识
四年级上册
如何读亿以内的数：
第一步：先 ；
第二步：先读 级再读 级；
第三步：万级的数按照 级的读法来读，
再在后面加上一个 “ ”字；
第四步：每级末尾不管有几个“0”都 ，
其他数位有一个“0”或者连续几个“0”都只读 零。
分级
万
个
个
万
一个
不读
60200400
读出这几个数字，并说说你是怎么读的？
30406000
70000000
温故知新
读作：
六千零二十万零四百
读作：
三千零四十万六千
读作：
七千万
请你对照数位顺序表说出各级的读法。
数级 亿 级 万 级 个 级 数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
5 0 6 8 3 8 0 6
每级的数按照 个 级的读法来读，
再在后面加上一个 “ 万 ”字；
温故知新
你能读出全球人口的数量吗？
知识点1 亿以上数的读法
自主学习
2、思考：亿以上的数怎么读？
（1）先读哪一级？
（2）亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？
（3）数位上的0怎么读？
（4）读含有亿级、万级的数时，应注意什么？
1、请试着读出下列各数：
8000000000
10040002000
400305000000　
小组学习
六人组学习交流
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0
读作：七十亿
读作：一百亿四千万二千
读作：四千零三亿零五百万
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
小组展示
亿以上的数怎么读？
3 6 0 0 0 0 0 5 0 0 0
读作：三百六十亿零五千
1 0 0 0 0 0 2 0 0
读作：一亿零二百
亿以上数的读法：
①从 读起，一级一级往下读。
②读亿级或万级的数，先按照 的读法读，
再在后面加上一个“ ”字或“ ”字。
③一个数的末尾或每级末尾的0都 , 其他
数位不管有几个“0”,都 。
归纳总结
高位
个级
亿
万
不读
只读一个零
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0
记得要先分级哦
读出下面各数。
（1）地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。
（2）1999年全国有小学生1 3547 9600人。
读作：一亿三千五百四十七九千六百万九千六百
读作： 一亿四千九百六十万
练习巩固
自己试着读出下面各数。
92 0000 0000 267 0500 0000
5080 4000 3000 3 0070 0400
九十二亿
二百六十七亿零五百万
五千零八十亿四千万三千
三亿零七十万零四百
练习巩固
温故知新
温故知新
第七次人口普查:广西自治区常住人口为五千零一十二万六千八百零四人
这个数怎么写呢，能说说你的想法吗？
三亿 写作：
三十亿九千万 写作：
七千零三亿零二十万 写作：
3
3 0
7 0 0 3
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
9 0 0 0
0 0 0 0
0 0 2 0
知识点2 亿以上数的写法
自主探究
六人组探究：亿以上的数怎么写？
七百亿零二千四百三十 写作：
7 0 0
0 0 0 0
2 4 3 0
归纳总结
归纳总结
亿以上数的写法
1.先分级
2.再看这个数有几级， 从最高级写起。
3.哪个数位上是几就写几。
4.哪个数上一个单位也没有，
就在那个数位上写0占位。
1. 写出下面各组数。
二十五亿 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
2. 读出下面各组数。
（1）三十 三十万 三十亿
（2）一百零七 一百零七万 一百零七亿
（3）九千二百 九千二百万 九千二百亿
2500000000
49000600000
500407000000
练习巩固
写出下面各数。
(1)、地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。
(2)、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，
需要砍伐二千五百万棵树。
看到这些数据，你想说些什么？
写作：3 6200 0000
写作：450 0000 0000
写作：2500 0000
练习巩固
1、判断题。
(1)读数和写数都是从高位起。 ( )
(2)与十亿位相邻的两个数位是亿位和千亿位。 ( )
(3) 4002080000读作:四十亿二百零八万。 ( )
练习巩固
2、写出最大的九位数和最小的十位数。



最大的九位数：999999999
最小的十位数：1000000000
用2，1，7，和八个0写出下列各数。
1、最大的数.
2、最小的数。
3、只读一个0的数。
4、读出两个0的数。
5、一个0也不读的数。
72100000000
10000000027
练习巩固
701 2000 0000
或701 0000 2000
701 0200 0000
或701 0000 0200
72100000000
或710 2000 0000
评价自己这节课的表现，
或者谈谈这节课你有什么收获？
谢谢欣赏
再见

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