资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级下册语文第五单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、看拼音，写词语。(8分)
1.夜晚，我仰望 xīng kōng( ),sī xù( )万千，世间 wàn wù( )已足够神奇，茫茫 yǔ zhòu( )中又会有多少奥秘呢？
2.表弟肚子饿了，他打开 bēi bāo( ),拿出 miàn bāo( )和 niú nǎi( )刚准备吃，却看到一只小 hú li( )正可怜巴巴地盯着他。
二、选择题。(12分)
1.下列加点字的读音有误的一项是( )
A.坚持(jiān) 地震(zhèn) B.乘法(chéng) 噢(āo)
C.沸腾(fèi) 篇章(piān) D.自豪(háo) 香肠(cháng)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.铃声 饭菜 B.麻烦 乘坐
C.秘密 香肠 D.抬手 楼剃
3.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )
A.我站在阳台上，眺望着浩瀚的城市公园。
B.树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空···
C.小动物们在鸟窝里津津有味地吃着零食。
D.我的思绪在茫茫宇宙中穿梭。
4.对下列句子的朗读语气判断有误的一项是( )
A.呀,我真的变成了一棵树!(读出惊喜的语气)
B.咦，下雨了。（读出疑问的语气）
C.唉，变成了树真麻烦。（读出失望的语气）
D.噢，最了解我的人到底还是妈妈。（读出感激的语气）
5.下列问句与其他三项不相同的一项是( )
A.当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包？
B.在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
C.你猜,我变的树上会长什么 当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
D.哎呀,她是怎么知道我的秘密的
6.下列句子的表述不属于想象的一项是( )
A.有一条尾巴,它很自豪地说:“我拥有一只猫!”
B.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
C.上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。
D.吃了云朵面包,我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
三、按要求完成句子练习。(12分)
1.另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。（体会句子中的画线部分，将下面的句子补充完整)(2分)
树叶高兴地说：“原来 哇，真好！”
房门高兴地说：“原来 哇，真好！”
2.照样子，把句子补充完整。(6分)
例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
我真希望变成 ,这样就 。我心里想着， 、 、
。呀，我真的变成了 ！
3.照样子，发挥想象，先把字母“F”画成小动物，再写一写这个小动物的外形特点。(4分)
四、语文与生活。(8分)
手工课结束后，乐乐写了一篇日记，请你读一读，完成练习。
日记
手工课上，我制作了一幅树叶画，名字叫“好斗的公鸡”。我先用铅笔在白色卡纸上画出两只公鸡的轮廓,然后开始挑选树叶，接着按照大公鸡的样子修剪树叶，把树叶修剪好之后,我在树叶的背面涂上胶水,贴到纸上,最后拿到太阳底下晾晒。
树叶画制作成功后,老师让我在班上展示。阳阳看着看着,忽然笑了——他用这幅画为我们创编了一个有趣的故事。
1.根据日记的内容，填写树叶画的制作流程图。(6分)
2.阳阳会创编一个什么故事呢？发挥想象，写一写吧！(2分)
五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)
1.《宇宙的另一边》通过描写宇宙的另一边的秘密，表现了“我”丰富的想象力，也让人感受到想象的神奇、有趣。( )
2.《我变成了一棵树》中妈妈让英英吃饭的方法是把饭菜拿过去让英英吃。 ( )
3.在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。( )
4.《一支铅笔的梦想》主要描写了这支铅笔的五个梦想,表现了想象力的丰富、神奇。
( )
5.我们可以随便展开想象，越离奇、越脱离实际的想象越精彩。( )
六、阅读短文，完成练习。(13分)
温暖旅店（节选）
[日本]松冈节
“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇!”达达的眼前突然一亮,他吃惊地吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋,红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的,多得数都数不过来。这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊!真漂亮!”
达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼说：“实在对不起，这里没有适合你身材的拖鞋。”
“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢 ”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
(选自《小溪流》，有删改)
1.达达是怎样进入“温暖旅店”的？把他的路线补充完整。(2分)
看到入口→走过 →到达“温暖旅店”
2.文中作者的想象真有趣！请你结合短文完成练习。(6分)
(1)达达看到的“温暖旅店”实际上是(2分)( )
A.一座房子 B.一棵挂满拖鞋的大树
C.一棵五颜六色的大树 D.一只大大的拖鞋
(2)“温暖旅店”的顾客是 。除了短文中提到的顾客，请你想一想，“温暖旅店”的顾客可能还会有 。(4分)
3.达达最后不要自己家的拖鞋了是因为(3分)( )
A.他担心要回拖鞋，小狐狸不告诉他出去的路。
B.小松鼠弄脏了拖鞋,他不想要了。
C.他不忍心打扰小松鼠睡觉。
D.他想买一双新的拖鞋。
4.从达达把拖鞋留给小松鼠的做法中,我们可以看出他是一个 的孩子。(2分)
七、阅读短文,完成练习。(12分)
芝麻小人儿
毛以薇
星期天的晚上,我边洗澡边玩水,不知不觉就过去了很长时间。
等我抬起头来,发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么大,浴缸几乎变成了大海。我特别着急,就大声喊:“妈妈,妈妈……”妈妈拿着毛巾走进来,却没看见我。妈妈说:“咦,你在哪儿呢 是不是沉到浴缸底啦 ”我急忙向妈妈挥手,大声喊:“我就在浴缸边上呢!”妈妈仔细找,终于找到了我。原来,因为我洗了太长时间的澡,缩水了,变成芝麻那么大的小人儿了。
妈妈 :“没关系,只是缩水了。睡一晚上,没准儿明天就好了。”然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一张小床,用小勺把我放了上去。
我乐滋滋地躺在小床上,兰花床软软的,表面滑滑的,还有淡淡的香味,躺在上面真是舒服极了。我躺在床上好奇地打量着周围，平时小小的闹钟变得像摆钟一样大，而我原本的床呢,变成了一座大山,连作业本上的字都比我大。这样的世界真有趣,同学们肯定没有这样的经历,等我明天变大了,一定要把这些都告诉他们……我一边得意地想着,一边睡着了。
早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻那么大。我很着急,妈妈已经上班去了,我还要上学。幸好桌子上还有一点儿饼干渣,我吃掉了它,准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题:平时离得很近的学校,现在可能要走上一天一夜了。于是,我想了一个办法:骑着小绒球——我养的小白兔去上学。
我 :“小绒球,你能带我去学校吗 ”“当然可以。”小绒球回答。于是，我紧紧抓着小绒球的耳朵,一路颠呀颠地到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学，真是太惊喜了。
(选自《天天爱学习》，有删改)
1.仿照画“__”的句子，在文中的横线上填写带有神态或动作的提示语。(2分)
2.根据短文内容，完成思维导图。(3分)
3.文中“我”的心情变化是:着急→乐滋滋→ →着急→ → 。(3分)
4.“我”到学校后会经历什么？发挥想象，接着写下去。(4分)
我来到学校，
八、习作。(30分)
编一则童话故事，故事中的动物有小鸭子、小猴子、长颈鹿、小熊。展开想象，写一写它们之间发生的故事，要表现出动物间团结互助的精神。
要求：①把故事的起因、经过及结果写完整；②想象合理，题目自拟；③不少于300字。
参考答案
一、星空 思绪 万物 宇宙 2.背包 面包 牛奶 狐狸
二、1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6. C
三、示例：1.我有一棵大树我有一座房子 2.一条鱼能在水中自由自在地游了 就觉得身体开始变化了 低头一看 发现腿变成了尾巴，胳膊变成了鱼鳍 一条鱼 3.画图略 示例：一身带有花纹的皮毛，一条细细的尾巴，加上一根长长的脖子，凑成了一只高大优雅的长颈鹿。
四、1.画 挑选 修剪 涂 贴到 晾晒 2.示例：农家院里有两只骄傲的大公鸡，它俩迎面走来，眼看就要撞上了，可是谁也不肯退，都在等对方让路。两只公鸡一看对方毫不退让，顿时气得火冒三丈，打起架来。你看它俩扑棱着翅膀扇个不停，连脖子里的羽毛都竖起来了。你啄我一口，我抓你一下，最后两败俱伤。
五、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
六、1.黑黑的隧道 2.(1)B (2)冬眠的动物 示例：蛇 3.C 4.示例：善良、有爱心
七、1.示例：笑了笑，平静地说 笑眯眯地问 2.洗澡时间太长，“我”缩水了 “我”躺在兰花床上睡觉 “我”骑着兔子去上学 3.得意 苦恼 惊喜 4.示例：数学课上我想回答老师提出的问题，可老师看不到我举手。于是，我赶紧从课桌上爬下来，往讲台那儿跑，准备把答案告诉老师，可是讲台对我来说实在是太远了。我才跑了几步，就有其他同学回答了，唉！
八、提示：根据小动物的特点进行想象，围绕团结互助的精神展开习作。可以写小动物之间发生了什么事情，事情的起因、经过、结果是怎样的，重点写一写小鸭子、小猴子、长颈鹿、小熊是如何团结互助的。结尾写出你对这种团结互助的精神的认识和感受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑