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龙港市二年级下学期期末语文试题
(满分：100分，时间：60分钟)
班级 姓名
小朋友们，美无处不在。它在山川湖海中，在民俗文化中，在寓言童话 中……本学期即将结束，让我们一起开始寻美之旅吧。
,第一站：自然人文之美
一、我能正确、工整地书写。(5分)
1.卷面整洁，书写工整。(3分)
2.把下面的句子端正、工整地写在田字格里。(2分) 万事万物都有自己的规律!
二、我能读拼音写字词，还能把字写漂亮。(16分)
(
1.金黄的
) (
春花
苞待放时，
) (
的王老师带着我们在三
)yíng hán jìng ài
dàng liú huān shēng xiào yǔ
垟湿地花丛边
秋千，那里
下了我们的
。
jǐng bān yǐn rén zhù mù
2.温州雁荡山的
(
色如仙境
) (
迷人，格外
) (
o
)
三、我能根据题目意思选一选。(10分)
1.下列加点字读音正确的一项是 ( )
A. 丝绦(tiáo) B.河堤(tí)
C. 泥泞(nìng) D. 上冈(gǎng)
(
摘
采
卖
织
)
2.根据汉字的演变过程，下面的图片排序正确的是 ( )
① ② ③ ④
A.①②③④ B.①③ C.①②④③ D.①④③②
3. 根据形声字的构字规律，“窟窿”的意思与 有关。 ( )
A. 洞穴 B. 房子 C. 水坑 D. 石 头
4.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是 ( )
A. 听了妈妈安慰的话，妹妹破涕为笑。
B. 爸爸干了一天的活，回家时已经筋疲力尽。
C. 我小心翼翼地将书放进书包里。
D. 老师自言自语地对我们说，同学之间要团结。
5.下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是 ( )
A. 弯弯曲曲的小河像一条蓝丝带，点缀在绿色的田野中。
B.春天到了，嫩绿的小草从土里探出小脑袋东张西望。
C. 田野葱葱郁郁的，好像一片柔软的绿毯。
D. 平静的湖面像一面大镜子，倒映着蓝天白云、青山绿树。
四、我能正确地连一连。(12分)
泥塘 野果 围 巾 蘑菇
热闹 坚硬 遮蔽 光明
显露 柔软 冷清 黑暗
脆生生的 酸溜溜的 油腻腻的 香喷喷的
肥 肉 黄瓜 话梅 米饭
五、我能照样子，写句子。(6 分 )
1.例：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
要是 ,就
2. 例：弟弟养的小金鱼死了，他伤心极了，泪流满面地跑进妈妈的怀里。 班长 9 地跑进教室，把这个喜讯告诉同学们。
1. 自然之美。当看到小孩子在草地上放风筝时，我们会不由得吟诵起 “儿童 放纸鸢”;当看到原野上茂盛的野 草，我们会情不自禁地吟诵“野火 ,春风 ”;
看到盛开的荷花时，我们会不由得想起“接天 ,映 日 ”;当看到白鹭高飞时，我们会吟诵起“两个黄鹂鸣翠 柳，一行白鹭 ”,诗句中有 4种颜色。
2.处事之美。帮助别人，我也很快乐，这正是“予人玫瑰， ”; 每当答应别人的事，即使再小也要做到，这正是“ 则 大
信 立 ” 。
(
小
满
) (
阳历：2024年5月20日
农历：四月十三
甲辰年小满
)3.民俗之美。2024年5月出生的 小 孩 ， 生 肖 是 。 那 2026年出生的小孩属 “小满小满，麦粒渐满”这句农
谚中，“小满”是夏季的第 个节气。二十四节气中既是节气 又是传统节日的是 ,这个节气的习俗有
第二站：童话智慧之美
七、我能阅读短文，并认真回答问题。(18分)
小鲤鱼和渔网
dīng zhǔ
小鲤鱼跟妈妈学会了许多本领，就要独自生活了。妈妈叮嘱他， bǔ
一定要留神渔网，万一被捕上，就没命了。
zhuàng
一天，小鲤鱼在河里游玩， 一不小心撞进了渔网。他有些害怕，慌 乱地( )着，也不知怎么( )身子，竟从网眼里( )了出去。他 回头看了看渔网，心想并没有妈妈说的那么可怕嘛!从此，小鲤鱼再也 不把渔网放在心上，整天放心大胆地在河里游来游去。他很幸运，这一 年再也没有碰上过渔网。
第二年，小鲤鱼长得又肥又大。 一天，他和小伙伴们正玩得高兴， lù
忽然发现远处划来了一条渔船，渔夫正在忙碌地撒网。小伙伴们一见， niǔ
纷纷扭头逃走。小鲤鱼不以为意( ),心想：渔网有什么可怕的，我 有穿网的经验，你们应该留下来看我的表演。他依旧若无其事( ) 地在河里嬉戏。
突然，渔网落下，把他严严实实地裹在里面，任他左右扭动，却怎 么也钻不出去。小鲤鱼被渔夫捉住了，他既伤心又后悔。
1.读第2自然段，把下面词语正确地填入文中括号内。(填序号)(3分)
①钻 ②挣扎 ③一扭
2.照样子，写词语。(2分)
又肥又大(又×又×) 严严实实(AABB)
3.猜猜短文中两个加点词语的意思，把序号填在括号里。(4分)
A. 不把它放在心上。 B.完全像没有那回事一样。
4.结合短文内容选词填空。(填序号)(4分)
小鲤鱼第一次不小心撞进渔网时，他觉得( 。逃脱后，他觉
得( )。第二年，渔夫撒网时，他( ),被渔夫捉住后( )。
①既伤心又后悔 ②渔网很可怕 ③渔网不可怕 ④不以为意
5.小鲤鱼最终被抓住的原因是 ( )(多选)(3分)
A. 渔夫太厉害了，小鲤鱼太不走运了。
B. 随着时间的推移，小鲤鱼长大长胖了，周围的环境也发生了变化。
C. 小鲤鱼第一次从渔网逃脱后存在侥幸心理。
6.像这样有趣的故事书就摆放在我们教室的图书角。你的同桌特别喜 欢这本书，他想把里面的图片剪下来收藏。你会这样跟他说： 。(2分)
第三站：笔尖创作之美
八、我能看图读题，写一写。(18分)
谁开了一家理发店 来了哪位顾客 理发后发生了什么 结果怎么样 仔细观 察图画，发挥你的想象写一写。
写话要求：1.题目自拟，语句通顺，能正
确地使用标点符号。2.详细写故事经过，还
可以写出故事的启示。
好词积累：羡慕不已 波浪似的长发 柔软蓬松 心满意足
眼珠子骨碌碌转 大惊失色 蜷成一团 瑟瑟发抖 血盆大口 后悔莫及 不能盲目地跟风
小朋友们，本次寻美之旅结束啦!请仔细检查，愿你的生活充满美!参考答案
第一站：自然人文之美
一、1.略 2.万事万物都有自己的规律! 【点评】本题考查汉字的书写规范。注意汉字的结构和书写规则，做到书写端正、美观，标点 符号占一格。这道题对于学生养成良好的书写习惯，具有实际意义。
二、1.迎 含 敬爱 荡 留 欢声笑语 2.景 般 引人注目
【点评】本题考查在 具体语境中看拼音写字词的能力。根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的字词即可。 拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。本题需注意“迎、荡、景”等易错字的书写。
三、1.C【解析】本 题考查字音的辨析。 A 项“丝绦”的“绦”应读 tāo, 意为“用丝线编织 成的花边或扁平的带子”。 B 项“河堤”的“堤”应读 dī, 意为“用土、石等材料修筑的挡水的高 岸”。C 项加点字读音正确。 D 项“上冈”的“冈”应读 gāng, 意为“山脊”。故选 C 。
D【解析】本题考查汉字“贝”的演变。①是贝壳的实物；②是“贝”的楷书；③是“贝”的小篆；④ 是“贝”的象形字，字形如贝壳的形体，属于汉字演变中的甲骨文。汉字大致经历了从甲骨文 到小篆再到楷书的演变。故选D。
A【解析】本题考查形声字的构字规律。“窟窿”是 形声字，有上形下声的特点，上面的偏旁表示字的意义或类属，下面的部分表示字的读音。 这个词的两个字都是“穴”字头，所以它的意思与洞穴有关。故选A 。
D 【解析】本题考 查词语的理解与运用。 D 项句子中“自言自语”的意思是自己跟自己说话；独自低声说话。 语境中是“对我们说”,显然使用不正确。故选D 。
5.B 【 解析】本题考查修辞手法的辨 析 。ACD 三项句子都运用了比喻的修辞手法；B 项句子运用了拟人的修辞手法，赋予“小 草”以人的动作“探、东张西望”。故选B。
四 、摘——野果 采——蘑菇 卖 — — 泥塘织 — — 围巾 热闹——冷清 坚硬—— 柔软 遮蔽——显露 光明—— 黑暗 脆生生的——黄瓜 酸溜溜的—— 话梅 油腻腻 的——肥肉 香喷喷的——米饭
【解析】本题考查词语搭配。观察可知，左栏为“动词十名 词”搭配，结合课本知识或生活实际可得出答案；中栏为反义词的搭配，反义词就是一对意思 相反的词语；右栏为“形容词十名词”搭配，即将食物与其特点进行搭配，结合生活实际也可 得出答案。注意每个词语只能连一次。
五 、示例：1.我今天早点起床 不会迟到了 2.高兴极了 蹦蹦跳跳
【解析】本 题考查 仿写句子的能力。仿写句子指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干中所提 供的句式进行仿写。第1小题，例句运用了“要是…… ·就……”的关联词，前后句属于条件关 系，据此仿写即可。第2小题，由例句可知要补上“班长”的心情和状态，后面要运用四字词 语写出“班长”是怎样“跑进教室，把这个喜讯告诉同学们”的。答案不唯一，符合语境即可。
六、1.散学归来早 忙趁东风 烧不尽 吹又生 莲叶无穷碧 荷花别样红 上青天 黄 翠 白 青 2 . 手 有 余 香 小 信 成 3 . 龙 马 二 清明 示 例：扫墓
第二站：童话智慧之美
七、1.②③①2 2 .示例：又细又长 白 白 胖 胖 3 .A B 4.② ③④ ① 5.B C 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合文章内容分析可知，小鲤鱼第一次没有被抓住 是因为当时长得小，从网眼里钻出去了，于是小鲤鱼心想渔网也没有那么可怕，就不把渔网放心上了。当小鲤鱼第二次碰上渔网的时候，他长得又肥又大，已经钻不过网眼了，但他还 是不以为意，认为自己能够和上次一样逃脱，结果被捉住了。故选 BC 。 6.示例：你一定很 喜欢这本书吧，但是如果你把图片剪下来了，别人就看不了这么漂亮的图片了，美好的东西 应该和大家一起分享
第三站：笔尖创作之美
八 、略

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