14.2三角形全等的判定(课时1)教学课件(32张PPT) 人教版(2024)八年级上册

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14.2三角形全等的判定(课时1)教学课件(32张PPT) 人教版(2024)八年级上册

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(共32张PPT)
14.2三角形全等的判定(课时1)
第十四章 全等三角形
人教版(2024)
素养目标
1.探索三角形全等的条件;
2.理解并掌握全等三角形“边角边(SAS)”的判定方法和应用;
重难点
3.了解利用边边角(SSA)不一定能证明三角形全等.
知识回顾
1.什么是全等三角形?
能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.
2.全等三角形有什么性质?
全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等.
3.已知 △ABC≌△DEF,你能得到哪些边与角相等?
AB = DE,AC = DF,BC = EF.
∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F.
B
C
A
E
F
D
新知导入
我们知道了全等三角形的对应边相等,对应角相等.反过来,具备什么条件的两个三角形全等呢?
下面我们从构成三角形的元素——边、角的关系出发,研究三角形全等的判定方法.
探究新知
根据全等三角形的定义,如果△ABC与△DEF 满足三条边分别相等,三个角分别相等,即AB=DE,AC=DF,BC=EF,∠A =∠D, ∠B =∠E, ∠C =∠F,就能判定△ABC≌△DEF
A
B
C
D
E
F
【思考】能否在上述六个条件中选择部分条件,简捷地判定两个三角形全等呢?
探究新知
【探究一】满足上述六个条件中的一个条件可以判定两个三角形全等吗?
不一定全等
1.有一条边相等的两个三角形
2.有一个角相等的两个三角形
不一定全等
探究新知
【探究二】满足上述六个条件中的两个条件可以判定两个三角形全等吗?
如果给出两个条件,有哪几种情况?
有两个角对应相等的两个三角形
3. 有一个角和一条边对应相等的两个三角形
2. 有两条边对应相等的两个三角形
探究新知
有两条边分别相等,可以判定两个三角形全等吗?
不能
探究新知
有两个角分别相等,可以判定两个三角形全等吗?
不能
探究新知
有一条边一个角对应相等,可以判定两个三角形全等吗?
不能
归纳总结
2.两个条件:
(1)两角;(2)两边;(3)一边一角.
结论:只给出一个或两个条件时,都不能保证所画的三角形一定全等.
1.一个条件:
(1)一角;(2)一边.
探究新知
满足上述六个条件中的三个条件相等,可以判定的三角形全等吗?
直观上,如果∠A, AB, AC的大小确定了,△ABC的形状、大小也就确定了,也就是说,在△A′B′C′与△ABC中,如果∠A′ = ∠A, A′B′ = AB, A′C′ = AC,那么△A′B′C′ ≌ △ABC.这个判断正确吗?
A′
B′
C′
A
B
C
探究新知
如图,由∠A′ =∠A可知,如果使点A′与点A重合,并且使射线A′B′与射线AB重合,那么射线A′C′与射线AC重合,再由A′B′ = AB, A′C′ = AC,可知点B′,C′分别与点B,C重合,这样, △A′B′C′的三个顶点与△ABC的三个顶点分别重合, △A′B′C′与△ABC能够完全重合,因而△A′B′C′ ≌ △ABC.
归纳总结
“边角边”判定方法:
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(简写成“边角边”或“SAS”).
在△ABC 和△A′B′C′中,
AB = A′B′ ,∠A = ∠A′,AC = A′C′,
∴△ABC≌△A′B′C′ (SAS).
是两边的“夹角”
几何语言:
A′
B′
C′
A
B
C
例题练习
因为全等三角形的对应边相等、对应角相等,所以在证明线段相等或角相等时,可以通过证明它们是全等三角形的对应边或对应角来解决.
如图,AC=AD,AB平分∠CAD,求证∠C =∠D.
分析:如果能证明△ABC≌ △ABD,
就可以得出∠C =∠D.
由题意可知,△ABC与△ABD 具备“边角边”的条件.
例题练习
证明:∵ AB平分∠CAD
在△ABC 和△ABD 中,
△ABC ≌△ABD(SAS).
AC = AD,
∠CAB= ∠DAB AB = AB,
∴ ∠CAB = ∠DAB
∴ ∠C = ∠D
AB既是△ABC的边又是△ABD 的边,我们称它为这两个三角形的公共边.
探究新知
【思考】我们知道,如果两个三角形的两边和它们的夹角分别相等,那么这两个三角形全等,如果两个三角形的两边和其中一边的对角分别相等,那么这两个三角形全等吗
探究新知
如图,△ABC 和△ABD 满足两边和其中一边的对角分别相等,即 AB=AB ,AC=AD,∠B=∠B,但△ABC 与△ABD 不全等.
两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等.
B
A
C
D
C
45°
B
小结
边角边(SAS)
两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(SAS).
两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等.
谢谢同学们的聆听

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