资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末现代文阅读过关练习-2024-2025学年语文五年级下册统编版
课外阅读。
①在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
②转眼间又到了苇叶葱茏的五月。强强来到了爷爷的小屋。
③五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
④“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”
⑤强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。
⑥夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”
⑦大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
⑧强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
⑨“哗——哗——”海水一浪接着一浪，不知疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。
⑩强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
1．本文是以一种物品为线索来叙述故事的，这个物品在文中出现了三次，你认为这个物品是 。
2．请你用简练的语言概括本文的主要内容。
3．给这篇文章选择一个题目，你认为最合适的是 。（填序号）
①海边的小闸屋 ②爷爷的芦笛 ③我的爷爷
理由是
4．文中画线句子的表达效果表述正确的一项是( )
①运用了拟人修辞手法，写出了海浪奔涌不息的特点，强调了天气的恶劣，间接写出了强强此时的无助和焦急。
②运用了比喻修辞手法，把海浪比作一个非常认真的人，突出了海浪奔涌不息的特点。
③运用了夸张修辞手法，写出了海浪越来越大的特点，强调了海浪的可怕和强强的焦急。
5．从上面的题目中，我们不难看出环境描写对人物心理的衬托作用，文中还有很多处这样的环境描写，请你联系上下文，试着分析一下第⑦自然段环境描写的妙处。
6．结尾处“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的含义是 。
7．对文中的爷爷，有不同的评价。有人认为“爷爷把强强一个人留在小闸屋，实在是太冒险了”；也有人认为“爷爷是一个有智慧的人”。你有什么看法，请结合原文，说说你的理由。
我的看法：
我的理由：
8．阅读
橡皮擦与涂改液
①在涂改液尚未发明以前，橡皮擦总是如影随形。
②常用的那一种，双色一头灰黑、一头雪白。黑的擦墨水迹，白的拭铅笔痕。
③用橡皮擦，力道必须掌握得恰到好处。用力过轻，墨痕犹在，新字写在旧痕上，线条勾来画去，纠缠不清，一塌糊涂。用力过重，墨痕未去，纸已先破；裂开的那个小洞，好似一张丑恶的嘴狰狞地笑。
④很讨厌用橡皮擦，所以，学生时代，做作业、写作文时，格外地用心。偶尔写了错字而不得不动用它，也总是小心翼翼；轻轻地擦去了薄薄的一层后，步步为营，一丁点儿，一丁点儿慢慢地擦、再擦、擦擦擦，终于，擦去了最后一点儿墨迹。仔细审视那张纸，被擦过的部分薄若蝉翅，可是，总算完好无缺；这时，“吁“地松了一口大气，高高兴兴地把正确的字写上。写时，怕再犯错，全然不敢掉以轻心，有如履薄冰的慎重。那时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。时代不断地进步，橡皮擦在一日千里的科技发展中渐渐地被淘汰了，取而代之的是人人趋之若鹜的涂改液。
⑤涂改液使用起来十分便利——不论是错了一个、一句，或是一行字，只要拿起涂改液的小刷子，轻轻一扫，在灰飞烟灭间，白雪覆顶，墨迹全无。
⑥实在是太便利了，所以，现在的学生，把写错字当成家常便饭，错得漫不经心、错得理直气壮。有什么关系呢，反正有涂改液。一错即涂、再错再涂，就算是错上十次，也还是可以涂了又涂的。这时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。
⑦可怕的是，现代许多人，滥用涂改液，除了用来涂改作业，还兼用一种无形的“涂改液”来涂嘴巴，信口雌黄，说过就算。
(1)短文运用了 的手法，写出了橡皮擦和涂改液的不同特点，进一步写出了涂改工具改变造成了学生在学习过程中 的改变。
(2)根据短文内容，完成下面的表格。
涂改工具 特点 使用时的学习心态
橡皮擦 麻烦
涂改液 写时粗心，改时大意；错了一次
(3)下列对短文的理解，有误的是
A．批评了许多人对错误司空见惯，犯错后鲁莽如故的心态。
B．端正态度，用心做事，也要正确看待错误，尽力避免错误发生。
C．涂改液代替橡皮擦说明了时代在进步，将来还会有更好的涂改工具产生，应该大力提倡。
D．这种不负责任的心态不只存在于写作业的问题，其危害性是很大的。
(4)结合短文，你觉得在使用橡皮擦和涂改液时心态有变化吗？为什么？
【非连续性文本阅读】
材料一
刮骨疗毒（节选）
时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋。闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨，若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标柱，上钉大环，请君侯将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。材料二
“凤辣子”初见林黛玉（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她。她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”材料三
这部古代长篇小说写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，投靠梁山，成为十大步军头领之一。
材料四
回目 回目名称 人物
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 孙悟空 王母娘娘 太上老君
第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔
第四十二 回大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩
9．以上材料中，材料一选自我国古典名著 ，材料二选自《红楼梦》，材料三选自 ，材料四选自《西游记》。
10．材料三中五位梁山好汉的画像和名号很有意思，从“智多星吴用”可以推测出他是一位 的人。
11．材料四第十八回和第四十二回中出现的主要人物有哪些？每一回至少写出两位，填在表格中。
12．阅读古典名著时，遇到不懂的词语我们可以猜出大概意思，不影响阅读效果。如材料一中读到“某自有治法，但恐君侯惧耳”时猜到“惧”是 的意思；材料二中读到“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗”，猜出这是王熙凤头上戴的 。
13．对《西游记》中的孙悟空，人们有不同的评价，你有什么看法？请结合书中相关情节，写清楚自己的理由。
A．孙悟空神通广大，嫉恶如仇。
B．孙悟空脾气暴躁，无法无天。
14．阅读
“她力量”闪耀中国空间站
在航天领域，“她力量”不可忽视。由于男性与女性在太空的生理变化和感受是不同的，只有女性航天员进入太空，才能获得更全面的实验数据。
【材料一】
①王亚平是中国第一位进驻空间站、第一位出舱活动的女航天员，也是中国第一位“太空老师”。她出舱漫步，身着特制版舱外航天服，带有“闪亮金”，这是国旗上星星的颜色。她创造了中国航天的新纪录，也推动了空间站的技术升级。比如，空间站内设立了独立的女性睡眠区，有男女分开的独立卫生间等等。
②在追梦飞天的路上，王亚平一次次挑战自我。她知道，太空环境不会因为女性的到来而改变，也不会因为是女性就降低门槛。已数不清她给自己加训了多少次，每一次都咬牙坚持着，从不去按手边那个红色的“暂停”按键。在她心里，这个按键根本不存在。
③超重耐力训练中，离心机旋转模拟超重状态。离心机上达到3个G的负荷，一般人就难以承受了，可她要承受8个G的重力加速度，相当于自身8倍的体重压在胸口。她常常训练到面部扭曲变形，呼吸困难，甚至连眼泪都甩了出来，还不肯停止。
④她用自己的实力和坚持向祖国证明，中国女性同样可前往太空完成伟大的航天任务。
【材料二】
在中国空间站的建设过程中，从台前到幕后，其实有许多女性科技工作者担重任、挑大梁，向全世界的女性传递出不畏艰难、追逐梦想的正能量。随着中国空间站的建设，浩瀚宇宙之中，“她力量”定会更加闪耀。
(1)读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①王亚平是中国第一位登上太空的女宇航员，也是中国第一位“太空老师”。
②女性航天员要登上太空，付出的努力比男性航天员稍微少一点。
③在空间站的建设过程中，有不少女性科研工作者担重任、挑大梁。
(2)读材料一，“离心机上达到3个G的负荷，一般人就难以承受了，可她要承受8个G的重力加速度，相当于自身8倍的体重压在胸口。”这句话用了 和 的说明方法，选择其中一种，谈谈这样写有什么好处。
(3)综合两则材料，闪耀中国空间站的“她力量”，具体指的是 【多选】
A．特指王亚平，因为她是第一位进入中国空间站的女性，有很重要的研究意义。
B．王亚平成为中国首位入舱以及出舱漫步的女宇航员，她推动了中国航天事业的发展。
C．王亚平的空间站之旅，促使中国航天科技工作者对空间站进行技术升级，她用自己的力量推动了航天科技的进步。
D．从台前到幕后，有许多女性科技工作者担重任、挑大梁，推动着中国太空事业的不断发展与进步。
精巧的技艺体现在生活的方方面面，在悠悠岁月中得以流传，阅读下面的短文，体会其中蕴藏的智慧吧！
老汪栗子
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，假设炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比方一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小局部栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
15．第②段中画“_____”的部分，运用了 的修辞手法，强调了栗子的颜色 的特点。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为 。
16．第⑤段中画“_____”的句子描写了老汪的神态、 和 ，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪 的特点。
17．老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。
18．有人因刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“ ”。他们都是生活中的平常人，也是各行各业中身怀绝技的高人，冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是 ，“奇”可以理解为 。从他们的故事中，你获得的启示是： 。
19．如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。
阅读名著选段，回答问题。
西游记（节选）
①八戒在旁边又笑道：“好行者！疯发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”……
②行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜……
③一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
20．此片段选自第《西游记》第二十七回。请你补全章回题目。
尸魔三戏唐三藏，圣僧
21．读第①自然段画线部分，想一想，八戒这么说的原因是（ ）
A．猪八戒趁机挑拨离间，让唐僧念紧箍咒。
B．孙悟空除掉了三位妖精，猪八戒为此感到骄傲。
C．猪八戒认为孙悟空发疯了，一连打死三个人，怒极反笑。
D．猪八戒见孙悟空除掉了白骨精，高兴得不得了。
22．第③自然段画线的句子写出了（ ）
A．孙悟空能上天入地 B．孙悟空动作迅速 C．孙悟空又做了坏事
23．阅读第①、②自然段，你看到一个怎样的唐僧？请用“ ”画出相关句子，在自然段右边的空白处作批注。
阅读下面的短文，回答问题。
美好的心灵
①一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！
②小女孩躲在公园里伤心地流泪。她很难过：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
③想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
④“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！
⑤说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
⑥第二天，小女孩再来到公园时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
⑦这样过去了许多天。
⑧多年以后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
⑨“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉地。姑娘惊呆了。
⑩那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美地的老人，竟是个聋子！老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在鼓励小女孩、她的心灵是那样美好！
24．联系上下文解释词语。
（1）聚精会神：
（2）慈祥：
25．用“屏声静气”写一句话。
屏声静气——
26．将下面语句的描写方法的正确序号填在（ ）
A．语言描写 B．心理活动描写 C．动作描写 D．神态描写
（1）老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。( )
（2）她很难过：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？( )
（3）“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。( )
27．文章两次写到姑娘“惊呆”了，联系上下文，分别写出她被“惊呆”的原因。
第一次：
第二次：
28．文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，对其这样做的原因分析正确的一项是（ ）
A．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
B．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。
C．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。
D．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
29．老人是聋子，当初对小姑娘的赞美只不过是个“美丽的谎言”，他这样做的原因是（ ）
A．老人看见小姑娘在公园里伤心地流泪，引起了他的同情。
B．老人很孤独，希望与小姑娘交朋友。
C．老人想通过他的赞美鼓励小姑娘树立自信心，走向成功。
30．文章题目为什么叫“美好的心灵”？
课外阅读。
把笑脸带回家
①那年上学,我要交一大笔学费,正发愁着。父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就流泪,父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说:“你还能笑得出来 这学我不上了!”母亲哭得更凶了。
②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来,进门总是笑嘻嘻的。
③一天，父亲进门笑着说:“工作找好了,明天就上班。”第二天早晨,父亲穿了一身破衣服走了。晚上回来,蓬头垢面,浑身都是泥浆。我一看父亲的样子,嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说:“这孩子!”第二天,父亲回家时穿得干干净净,脏衣服夹在自行车后面。
④两个月后,建筑工程完工,工程队解散了,父亲又骑着自行车早出晚归地找工作,每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天,父亲骑着一辆旧三轮车回来,说是要当老板。我对母亲说:“就他这样的,还当老板 ”此后,父亲整天骑着他的破三轮车拉着货,像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货,让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲,他就冲我笑一下,我却装作没有看见,不理他。
⑤有一天,我在放学路上看见前面围了好多人,上前一看,是父亲的三轮车翻了,车上的电冰箱摔坏了,父亲一手摸着电冰箱,一手抹眼泪。我从没有看见父亲哭过,见他这个样子,慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时,父亲已经不在那里了。晚上,父亲进门还是笑嘻嘻的,像什么事也没发生一样。母亲问:“伤着哪没有 ”父亲说:“什么伤着哪没有 ”母亲说:“别装了!”父亲忙笑嘻嘻地说:“没事,没事!处理好了,吃饭。”第二天一早,父亲又骑着三轮车走了。母亲说:“儿子，你爸爸虽然没大本事,可他一心为这个家,要尊敬你爸爸。”我点了点头,第一次觉得他是那么可敬。
⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心,一定要考上大学，报答父亲。考上大学时,父亲就是用这辆三轮车,挣够了我的学费。这时,我真想骄傲地告诉同学们,这就是我的父亲。
⑦在车站告别时,我再也忍不住了,哭着喊了一声:“爸爸!”但接下来除了大哭,却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说:“这孩子,哭什么!”
31．联系上下文，理解下列词语的意思。
蓬头垢面：
难堪：
32．看到父亲的笑脸，文中“我”的情感是怎样变化的 请用文中的几个词语概括并依次填在下面括号里。
气愤→( )→难堪→( )→骄傲
33．第③段,父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是： 。
第二天回家却“干干净净”的原因是： ，这样的变化突出了父亲 。
34．第⑤段,画“___”的部分属于 描写,父亲翻车后哭泣是因为 。下文的“晚上,父亲进门还是笑嘻嘻的”则是因为 。
35．第⑦段中“我再也忍不住了,哭着喊了一声:‘爸爸!’但接下来除了大哭,却一句话也说不出来。”如果你是作者,你想对爸爸说什么？请写下来。
《期末现代文阅读过关练习-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．芦笛 2．本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。 3． ② 爷爷的芦笛在文中出现了三次，本文是以爷爷的芦笛为线索来叙述故事的。 4．① 5．这句话是环境描写，作用是写出了天气的恶劣，渲染了紧张、危险的氛围，烘托了强强此时的惊慌和害怕，为后文强强担心爷爷的安危做铺垫。 6．人只有从小经受磨练，才能变得坚强勇敢。 7． 我认为爷爷是一个有智慧的人。 因为强强早晚有一天会长大，现在培养他克服困难的勇气对他以后的成长道路有很大的帮助。
【导语】这篇海边成长故事以芦笛为线索，通过三组对比构建叙事张力：白天与黑夜的交替、平静与狂怒的海景、恐惧与勇气的转换。作者运用细腻的环境描写（如“波峰浪谷中颠簸的小船”）烘托人物心理，将自然力量具象化为成长的催化剂。爷爷“不沾海水长不结实”的箴言，巧妙揭示了挫折教育的核心——真正的勇敢诞生于直面恐惧的过程。文本在风暴夜的戏剧性场景中，完成了从器物（芦笛）到精神象征的升华。
1．本题考查的是找关键词。
文章第①自然段就提到爷爷用苇叶做成芦笛，其曲调婉转悠扬，为故事增添了趣味。第⑤自然段爷爷又折苇叶做芦笛，清脆笛音引海鸟，体现强强的快乐。第 自然段强强在恐惧时听到爷爷的芦笛，它成为驱散恐惧、让强强勇敢起来的关键因素。芦笛贯穿全文，所以是文章线索物品。
2．本题考查的是文章内容的理解和概括。
结合第①自然段对小屋及芦笛的铺垫，以及第④⑤自然段强强和爷爷做芦笛，可知开端是强强到小屋做芦笛并收获快乐。
第⑥自然段引出夜晚潮汛，第⑦段描述大海变得狂怒，小屋面临危险，第⑧—⑨自然段写强强面对危险环境十分恐惧，这是故事发展部分。
第 自然段强强听到爷爷的芦笛，第 自然段写芦笛驱散他的恐惧，让他变得勇敢，此为结局。
故主要内容可概括为：强强到爷爷的小闸屋，白天开心做芦笛，夜晚独自遭遇狂风巨浪时十分恐惧，最后听到爷爷的芦笛声变得勇敢，明白成长需要历练。
3．本题考查标题的拟写。
①海边的小闸屋：海边的小闸屋只是故事发生的地点。文章虽开头对小闸屋周边环境有一定描写，但它并非贯穿全文的核心元素，不能体现文章的主要脉络和情感核心。
②爷爷的芦笛：芦笛在文中多次出现且至关重要。文章第①自然段提到写爷爷做芦笛，中间第⑤自然段写爷爷现场做芦笛让强强快乐 ，结尾第 和 自然段写芦笛声让强强从恐惧变得勇敢。它串联起故事的发展，是情感变化的触发点，也是理解文章主旨（海边孩子在磨炼中成长）的关键线索，能很好地涵盖文章主要内容和情感。
③我的爷爷：文章重点并非刻画爷爷这个人物形象。虽然爷爷有做芦笛、去查看潮汛等行为，但这些都是围绕芦笛以及海边生活对强强的影响展开，并非以塑造爷爷性格、展现爷爷生平事迹等为主要目的，所以不能准确体现文章核心内容。
故给这篇文章选择一个题目，最合适的是②。“爷爷的芦笛”串联起故事的发展，是情感变化的触发点，也是理解文章主旨的关键线索，能很好地涵盖文章主要内容和情感。
4．本题考查的是句子的表达效果。
画线句子为文章第⑨自然段的“‘哗——哗——’海水一浪接着一浪，不知疲倦。”
画线句“海水一浪接着一浪，不知疲倦”中，“不知疲倦”赋予海水人的情态，是拟人修辞。通过描写海浪持续奔涌，体现天气恶劣，烘托强强独自面对危险时的无助与焦急，表述正确。
故选①。
5．本题考查的是段落内容的理解。
第⑦自然段的句子“大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。”
这段话运用了环境描写。渲染紧张气氛，通过对大海狂怒，浪花四溅，海风狂吼以及小屋在风浪中危险处境的描写，营造出危险的氛围让读者感受到情况的危急；衬托人物心情，恶劣的环境衬托出强强内心的恐惧和不安；推动情节发展，为下文强强的害怕和勇敢做铺垫，使故事的发展更加自然合理。
6．本题考查的是句子的含义。
文章第 自然段提到“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。“沾点海水”是指经历磨难、考验；“长不结实”是指不能独立生活，不能独立面对问题；“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是对于生活在海边的孩子来说，需要经历大海带来的各种挑战和困难。在与风浪的搏斗中锻炼自己才能变得坚强勇敢。
7．本题考查的是表达能力。
对文中的爷爷，有不同的评价，结合文章内容，说说你的看法及理由。答案并不唯一，言之有理即可。
示例：
看法一：爷爷把强强一个人留在小闸屋，实在是太冒险了。
理由：从安全角度看，文中第⑦自然段描述“大海不知什么时候变得狂怒起来……小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险”，环境极端恶劣。强强年纪小，独自面对暴风雨时，可能会因恐惧做出危险举动，如第⑧自然段提到“强强裹紧被子，蜷缩成一团”“吓得钻进被窝”，凸显他的无助。爷爷明知潮汛危险，却留孩子独自应对，确实存在安全隐患，可能让强强陷入身体和心理的双重危机。
看法二：爷爷是一个有智慧的人。
理由：文中第 自然段爷爷常说“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”，表明他深知磨炼对成长的重要性。爷爷留强强独自面对风浪，是刻意创造成长机会。第 自然段提到当强强听到爷爷的芦笛声后，“恐惧驱赶得一干二净”“觉得自己变得勇敢起来”，说明这场经历让强强克服了恐惧，实现了成长。爷爷以“体验式教育”帮助强强在困境中锻炼意志，展现出长远的教育智慧和对孙子成长的良苦用心。
8．(1) 对比 学习心态
(2) 写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心 便利
(3)C
(4)有，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。使用涂改液时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。因为涂改液用起来十分便利，错误成本低，所以思想上就有所倦怠。
【详解】（1）本题考查写作手法。
文章第3、4自然段写使用橡皮擦时的麻烦， 学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。第5、6自然段写了涂改液使用起来十分便利，这时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。明显使用了对比的手法，写出了橡皮擦和涂改液的不同特点，进一步写出了涂改工具改变造成了学生在学习过程中学习心态的改变。
（2）本题考查内容理解与概括。
结合文章内容第4自然段“那时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心”可知，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了 一次，改正以后便倍加小心。结合文章内容第5自然段“涂改液使用起来十分便利﹣﹣不论是错了一个、一句，或是一行字，只要拿起涂改液的小刷子，轻轻一扫，在灰飞烟灭间，白雪覆顶，墨迹全无”可知，涂改液的特点是：便利。
（3）本题考查内容理解与概括。
C．通过段末中的“监用涂改液”“信口雌黄”一词及对前文的分析可知，作者反对滥用涂改液，并由此联系到生活中一些人的做法，升华了文章主题，而并未交代应该大力提倡涂改液这一内容。故说法错误。
故选C。
（4）本题考查内容理解与概括、开放探究。
根根据对文章内容的理解，结合自身经验完成此题，言之有理即可。
示例如下：
有，使用橡皮擦时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。使用涂改液时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。因为涂改液用起来十分便利，错误成本低，所以思想上就有所倦怠。
9． 《三国演义》 《水浒传》 10．有智慧有谋略 11．第十八回：孙悟空、猪八戒、唐僧、高太公、高太公女儿
第四十二回：孙悟空、观音菩萨、红孩儿 12． 惧怕 很华丽的饰品，美丽的珠髻、珠钗、发卡 13．B 这个不对，是因为孙悟空能看到唐僧看不到的，对待妖怪脾气暴躁！
【解析】9．本题考查对中国古典名著及其内容的识别能力。
材料一通过描述关羽（关公）刮骨疗毒的情节，明显可以看出它选自《三国演义》，因为这一情节是《三国演义》中的经典片段，展现了关羽的英勇和坚韧。
材料三提到了武松这一人物，并简述了他的经历和地位，这明显指向了《水浒传》，因为武松是《水浒传》中的著名英雄，其事迹广为流传。
10．本题考查通过人物名号推测人物性格特点或能力特征的能力。
“智多星”这个名号明确地强调了“智”，意味着他在智慧、计谋方面有着出众的能力和表现。在梁山好汉的故事中，吴用常常为众人出谋划策，解决难题，展现出他是一位有智慧有谋略的人。
11．本题考查对古典名著中具体回目内容的理解和记忆。
通过仔细阅读材料四，我们需要从第十八回和第四十二回的回目中找出主要人物。
第十八回“观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔”中“观音院唐僧脱难”在这一部分，唐僧师徒三人（当时还未收猪八戒为徒）来到观音院。孙悟空因炫耀唐僧的袈裟，引发了观音院主持金池长老的贪念。金池长老心生歹意，欲火烧唐僧师徒，以夺取袈裟。然而，孙悟空识破了阴谋，并在火中施展神通，保护唐僧免遭伤害。同时，他利用避火罩护住了唐僧，反将观音院烧毁。在火中，袈裟被黑风山的黑熊精趁乱偷走。在观音菩萨将袈裟归还后，师徒三人继续西行。孙悟空遇到了高太公的家人高才，得知此处是乌斯藏国界之地的高老庄，并得知高太公家被妖怪所扰的困境。猪八戒将高太公的三女儿翠兰关在后宅，长达半年之久，使得高家不得安宁。高太公多次请人降妖均告失败。孙悟空得知情况后，主动提出帮助高太公降妖。孙悟空变作翠兰的模样，躺在床上等待猪八戒归来。猪八戒回来后，孙悟空与之周旋，并成功套出其住所和真实身份。在猪八戒脱下衣服准备就寝时，孙悟空现出原身，吓得猪八戒仓皇而逃。故第十八回主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、观音菩萨、高太公、高太公女儿等。
第四十二回“大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩”中，唐僧师徒在取经途中，遇到了红孩儿。他法术高强，顽皮好胜，一直想要吃唐僧肉以长生不老。他使用苦肉计骗取了唐僧的信任，并趁机将唐僧掳进火云洞。孙悟空为了救出唐僧，决定智取。他变成牛魔王的模样，骗过了火云洞的小妖，成功进入洞内。然而，在与红孩儿交谈时，红孩儿识破了他的计谋，因为孙悟空无法准确说出自己的生辰八字。孙悟空只好现出原形，离开火云洞。孙悟空意识到自己无法单独战胜红孩儿，于是前往南海请观音菩萨帮忙。他向菩萨详细说明了红孩儿的情况，以及红孩儿变成菩萨模样骗取猪八戒的经过。菩萨听后大怒，决定亲自前往收服红孩儿。在菩萨的慈悲和智慧下，红孩儿最终归顺，并被收为善财童子。故四十二回主要人物有：孙悟空、红孩儿和观音菩萨等。
12．本题考查对文本中词语含义的推测能力。
结合材料一中的“某自有治法，但恐君侯惧耳”，这里的“惧”字，结合语境可以推测其大致意思。因为前文提到“自有治法”，暗示有某种解决问题的方法或策略，而后文的“但恐”则表达了转折和担忧，所以“惧”在这里很可能是指“担心、害怕、惧怕”的意思。
结合材料二中描述的“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗”，这明显是对人物头饰的细致描绘。通过这些华丽的词汇，如“金丝”、“八宝”、“攒珠”、“朝阳五凤”、“挂珠钗”等，可以推测出这是描绘王熙凤头上所戴的极为精致和贵重的头饰，美丽的珠髻、珠钗、发卡。
13．本题考查对孙悟空人物形象的理解、分析和评价能力。
回顾《西游记》中关于孙悟空的故事情节和性格特点。思考孙悟空在哪些情节中展现了“神通广大，嫉恶如仇”的特点，又在哪些情节中可能显得“脾气暴躁，无法无天”。逐一分析两个评价选项，思考哪个选项更符合孙悟空的整体形象或你个人对他的看法。评估两个选项的合理性，思考哪个选项能更全面地概括孙悟空的性格特点。选择你认为更合理的评价选项后，结合《西游记》中的具体情节来支撑你的观点。挑选几个具有代表性的情节，详细阐述孙悟空在这些情节中的表现，以证明你的观点。
示例：我认为孙悟空既是神通广大、嫉恶如仇，孙悟空神通广大这一点毋庸置疑。他拥有七十二般变化，能够随心所欲地变换形态；一个筋斗云就是十万八千里，行动迅速；手中的如意金箍棒更是威力无穷。在护送唐僧西天取经的路上，他多次凭借自己强大的本领降妖除魔。例如，在“三打白骨精”的情节中，尽管白骨精多次变化，试图迷惑唐僧师徒，但孙悟空凭借火眼金睛识破其诡计，果断出手将其打死，展现了他的神通广大和对邪恶的零容忍。
14．(1) × × √
(2) 作比较 列数字 列数字：通过具体的数字来展示负重的状态，使得说明更加精确、科学和具体，从而增强了文本的说服力。数字的使用可以帮助读者形成清晰的认知，直观地理解负重的程度。此外，列数字还体现了说明文语言的准确性，使得说明内容更加可信赖。
(3)BCD
【详解】（1）本题考查对文段内容的理解。
结合【材料一】第①段“王亚平是中国第一位进驻空间站、第一位出舱活动的女航天员，也是中国第一位‘太空老师’”可知，王亚平并非中国第一位登上太空的女宇航 员。故①×；
结合【材料一】第②段“太空环境不会因为女性的到来而改变，也不会因为是女性就降低门槛”可知，女性航天员要登上太空，付出的努力并不比男性航天员少。故②×；
结合【材料二】“在中国空间站的建设过程中，从台前到幕后，其实有许多女性科技工作者担重任、挑大梁，向全世界的女性传递出不畏艰难、追逐梦想的正能量。”可知，在空间站的建设过程中，有不少女性科研工作者担重任、挑大梁。故③√。
（2）考查说明方法及其作用。
结合【材料一】第③段“离心机上达到3个G的负荷，一般人就难以承受了，可她要承受8个G的重力加速度，相当于自身8倍的体重压在胸口。”可知，句中“3个G”“8个G”是列数字，具体的数字来展示负重的状态；“相当于自身8倍的体重压在胸口”是作比较。作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（3）本题考查文段内容的理解与概括。
A．结合对两则材料内容的理解可知，“她力量”并不是特指王亚平，指的是许多女性科技工作者。故本句表述错误。
B．结合【材料一】第①段“王亚平是中国第一位进驻空间站、第一位出舱活动的女航天员，也是中国第一位‘太空老师’”可知，王亚平成为中国首位入舱以及出舱漫步的女宇航员，她推动了中国航天事业的发展。故本句表述正确。
C．结合【材料一】第①段“她创造了中国航天的新纪录，也推动了空间站的技术升级”第④段“她用自己的实力和坚持向祖国证明，中国女性同样可前往太空完成伟大的航天任务。”可知，王亚平的空间站之旅，促使中国航天科技工作者对空间站进行技术升级，她用自己的力量推动了航天科技的进步。故本句表述正确。
D．结合【材料二】“在中国空间站的建设过程中，从台前到幕后，其实有许多女性科技工作者担重任、挑大梁，向全世界的女性传递出不畏艰难、追逐梦想的正能量。”可知，从台前到幕后，有许多女性科技工作者担重任、挑大梁，推动着中国太空事业的不断发展与进步。故本句表述正确。
故选BCD。
15． 比喻 朴素、不好看 不打蜡，不喷糖水，不开口子 16． 动作 语言 技艺高超 17．做生意实在，不欺骗顾客；
有爱心，无私地帮助有困难的人；
喜欢听戏，有生活情趣。 18． 栗子汪 普通、平凡 技艺精湛 示例：做任何事情只要认准目标，将事情做好做精，无论在什么岗位上，都可以有所成就。 19．示例：只要发现一颗坏栗子，白送不要钱。
【解析】15．本题考查对修辞手法、句子的掌握。
“满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色”句子把满匾的栗子比作山间老农的脸色，运用了比喻的修辞手法，强调了栗子颜色朴素的特点。
从第②自然段“老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。”可知，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子。
16．本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“老汪得意地搓搓手：‘这锅栗子的‘梅花裂’炒成了’”可知，从“搓搓手”可知，这是对老汪动作的描写。从词语“得意”可知，这是对老汪神态的描写。从引号里的内容可知，是对老汪语言的描写。这句话既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出他技艺高超、自信满满且对烹饪充满热情的特点。
17．本题考查对人物形象的分析。
①诚信经营，注重品质：老汪在炒栗子时，坚持不打蜡、不喷糖水、不开口子，这些做法虽然可能让他的栗子在外观上不如其他摊位的栗子吸引人，但却保证了栗子的自然风味和品质。他深知未熟透的栗子口感不佳，会坏了招牌，因此宁愿等待也不愿急于开张。这种对品质的严格把控和对顾客的诚信态度，是值得我们敬佩的；②乐于助人，心怀善念：老汪在收购栗子时，不仅关注栗子的品质，还心系山区的留守儿童和老人。他深知这些栗子是他们的重要收入来源，因此每年都会去大别山亲自收购栗子，并在这个过程中帮扶两三个刚考上大学的孩子。他的善举不仅帮助了这些需要帮助的人，也传递了正能量，展现了人性中的美好；③技艺娴熟、性格正直。老汪在炒栗子时，坚持不打蜡、不喷糖水、不开口子。
18．本题考查对内容的理解。
老汪栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，他炒栗子、剔除坏栗子过程中，可见他是一个炒栗子技艺娴熟的人，故可以称老汪为“栗子汪”。冯骥才称之为“俗世奇人”。这里的“俗”指的是他们身处市井民间，过着普通人的生活，有着平凡的背景和身份；而“奇”则可以理解为他们在各自的领域里技艺超群，有着非凡的才能和独到的造诣，是行业中的佼佼者。
从他们的故事中，我们获得的启示是：无论身处何种环境，从事何种职业，只要专注、努力、精益求精，就能在平凡中创造出不凡的成就。这些“俗世奇人”不仅展现了个人的才华和魅力，也激励着我们在自己的领域中不断追求卓越，成为更好的自己。同时，他们的故事也告诉我们，成功并非一蹴而就，而是需要长期的积累和实践，需要我们保持谦虚、勤奋和坚持不懈的精神。
19．本题为开放式题。
根据老汪是一个炒栗子技艺娴熟的人，根据他的技艺立下规矩即可，如：但凡栗中有瑕疵，免费品尝不收费。
20．恨逐美猴王 21．A 22．B 23．第①自然段：唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。（批注：从中可以看出唐僧贤愚不分、好坏不辨。）第②自然段：唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”（批注：从中可以看出唐僧迂腐固执。）
【解析】20．本题考查文章标题的拟写。
阅读短文可知，选段主要讲在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，伤人性命，违反戒律，唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。故可概括为：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。
21．本题考查文章内容的理解。
阅读短文，结合第①段中“八戒在旁边又笑道：‘好行者！疯发了！只行了半日路，倒打死三个人！’唐僧正要念咒”可知，猪八戒见孙悟空打死了三个人，便趁机挑拨离间，让唐僧念紧箍咒，表现了他爱搬弄是非，煽风点火，鼓动挑唆，以此来激怒唐僧。
故选A。
22．本题考查句子的理解。
联系上下文，结合第③段中“一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程”可知，从“顷刻之间不见影”可以看出他速度之快，“一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤”描绘了孙悟空离开时的动作，他一头撞进坡前的草中，两脚蹬翻了地上的藤蔓。结合这个动作表现出他的决心和果敢，同时也暗示了他即将面临的艰难险阻。
故选B。
23． 本题考查人物形象的分析。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
结合第①段中“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知，从“又信了他”可以看出唐僧没有主见，容易被蛊惑；
结合第②段中“唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝道：‘我是个好和尚，不受你歹人的礼！’”可知，这句话运用了语言描写，从中可以看出唐僧迂腐，忠奸不分。
24． 形容专心致志，注意力高度集中。 形容和善安详。 25．他屏声静气地躲在门后，想给妈妈一个惊喜。 26． D B A 27． 是因为一个满头白发的陌生老人称赞她唱得好。 是因为她得知那个天天用心倾听并热情赞美她的老人竟然是个聋子。 28．C 29．C 30．因为文中的老人虽然是个聋子，却用善意的谎言和热情的赞美鼓励小女孩，他的心灵美好而善良；小女孩在老人的鼓励下努力成长为歌星，她也拥有积极向上、懂得感恩的美好心灵。
【解析】24．本题考查词语解释。
结合文中第⑥段“小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情”可知聚精会神的意思是指集中精神，专心致志。文中指老人非常专注认真地听小女孩唱歌，注意力高度集中。
结合文中⑧段“但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人”可知慈祥意思是指老年人和善安详的样子。文中形容老人的面容温和、亲切。
25．本题考查词语造句。
“屏声静气”的意思是抑制着呼吸，使不出声音，形容小心翼翼或聚精会神的样子。造句时，可以先设定一个具体的情境，比如在观看精彩表演、等待重要结果、进行紧张比赛等场景中，描述人物屏声静气的状态。
示例：演出开始了，观众们屏声静气，期待着舞台上精彩的表演。
26．本题考查人物描写。
（1）“聚精会神地听着”描述的是老人听时的专注状态，“陶醉其中的表情”则直接描写了老人的面部神情，这些都是对老人神态的刻画，所以属于神态描写。故选D。
（2）这段话直接展示了小女孩内心的想法和疑问，是她的心理活动，所以属于心理活动描写。故选B。
（3）这是知情人所说的话，直接引用了人物的语言，所以属于语言描写。故选A。
27．本题考查对文章内容的理解。
结合文中第④段“一个声音响起来，‘谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。’小姑娘惊呆了！”可知小姑娘第一次惊呆了是因为一个陌生的老人突然称赞她唱得好，她没想到会得到这样的肯定。
结合文中第⑨段“‘他是个聋子，都聋了20年哩！’一个知情人告诉地。姑娘惊呆了。”可知姑娘第二次惊呆了是因为她得知那个一直用心倾听并热情赞美她唱歌的老人竟然是个聋子，这完全出乎她的意料。
28．本题考查对文章内容的理解。
结合文中第⑤段“说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。”和第⑥段中“最后他大声喝彩，说：‘谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！’说完，他仍顾自走了。”可知原因是老人用心倾听和赞美小女孩，是为了鼓励她，不让她知道自己是聋子，避免伤害她的自尊心。
故选C。
29．本题考查对文章内容的理解。
结合文中第⑩段“老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在鼓励小女孩、她的心灵是那样美好！”可知老人这样做的原因是想通过他的赞美鼓励小姑娘树立自信心，走向成功。
故选C。
30．本题考查标题的理解。
从文中第④段“‘唱得真好！’这时，一个声音响起来，‘谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。’”以及第⑥段“最后他大声喝彩，说：‘谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！’”可以看出，老人虽然是个聋子，但他用心倾听小女孩唱歌，并给予热情的赞美，这种对小女孩的鼓励和支持体现了老人善良和充满爱的美好心灵。其次，文中第②段“小女孩躲在公园里伤心地流泪。她很难过：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？”与后文小女孩在老人的鼓励下成为有名的歌星形成鲜明对比，正是老人美好的心灵帮助小女孩树立了自信，让她坚持歌唱。最后，第⑩段“老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在鼓励小女孩、她的心灵是那样美好！”直接点明了老人心灵的美好。同时，小女孩在长大后仍然铭记老人的鼓励，心怀感恩，这也反映出她同样拥有一颗美好的心灵。综上所述，文中老人和小女孩都展现出了美好的心灵品质，所以文章以“美好的心灵”为题，突出了主题，赞扬了人与人之间用爱和鼓励传递的温暖与力量。
31． 形容头发很乱，脸上很脏的样子，文中形容父亲工作回来身上很脏。 难为情的意思，文中指父亲到“我”学校送货让“我”很难为情。 32． 嫌弃 敬佩 33． 父亲在建筑工程队干活 换上了干净的衣服 在乎“我”的感受以及对“我”的爱 34． 动作 摔坏了电冰箱 不想把悲伤带给家人 35．爸爸，感谢您这么多年来为家庭的付出，之前是我不懂事，以后我一定会好好孝顺您的。
【解析】31．本题考查对词语的理解。
蓬头垢面：头发蓬乱，面有尘垢。形容人不事修饰，外表不整洁。文中指父亲的头发很乱，脸上很脏。
难堪：难以忍受；难为情。文中指“我”因为父亲经常骑着破三轮车去“我”学校送货而感到尴尬、难以忍受。
32．本题考查文章内容概括。
仔细阅读全文，结合文章第③段的“第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道我看到工作回来浑身泥浆的父亲，感到十分嫌弃。
从第④自然段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。”可以知道我会因为父亲骑着旧三轮车去学校送货而感到难堪。从第五段的“上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”可以知道父亲在送货路上摔坏了电冰箱，回家后依旧笑嘻嘻不让家人担心，我觉得父亲是可敬的。
33．本题考查文章内容理解。
由第④段“两个月后，建筑工程完工，工程队解散了，父亲又骑着自行车早出晚归地找工作”可知父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是父亲在建筑工程干活。
由第③段“第二天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服夹在自行车后面。”第二天回家却“干干净净”的原因是父亲把脏衣服夹在自行车后面。这样的变化是因为当时“我”嫌弃，表现了父亲十分在意“我”的感受以及对“我”的爱。
34．本题考查句子赏析。
对第⑤自然段画线句子“是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”分析可知，句子中“看、摔坏、摸着、抹”这几个动词可知是使用了动作描写，表现了父亲因为摔坏冰箱而难过。“晚上，父亲进门还是笑嘻嘻的”可知父亲表现坚强，装作无事发生，不想让家人担忧。
35．本题考查语言表达。
对文章中最后一段中的句子分析可知，在车站告别时，“我”哭了起来的原因：一是要与父亲告别，不能经常看望父亲；二是理解和体会到父亲的付出，被父亲的爱感动了。同学们可以结合文章内容和自己的理解来写话，说的内容可以是一些感恩的话语或者是关心祝福的话语。示例一：爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！示例二：爸爸，您为我们付出的一切，我们是知道的。您也要好好照顾自己，不要太操劳了。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑