资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末现代文阅读过关练习-2024-2025学年语文四年级下册统编版
1．阅读记叙文，完成下列各题。
黄雀
田周民
①说到爱心，大多数指人，其实鸟的爱心更见感人。
②一日清晨，我出门打扫前院，就在桂树下一抬头的时候，便隐约看到小鸟的头探出巢外，张着老大的黄口，鸟妈妈很快就飞至巢边，这时更清楚地看到探出的小脑袋不止一个，让人想不明白，看上去比拳头略大点的小巢，怎么就住得下黄雀一家？
③那天晚上就听见门外有鸟声叽叽，出门开了灯才发现地上蜷缩着一只小鸟。我上前挥手驱赶，它却惊得缩成一团，凄厉惨叫。我俯首把它捧在手里，方才醒悟是黄雀的幼雏从巢掉了下来。庆幸它已长出了小贝壳似的翅膀，虽不能飞翔，可坠落时的扑棱也不至于摔伤。而不远处的树影里又是那对失职的鸟夫妻在雀噪。他们几欲飞到我的手上行“救子”之举。我忙将小鸟放到花丛下，就在这时又发现兄妹仨都掉下来了，无疑是巢太小了。我不免抱怨起这对鸟夫妻的懒惰来。
④可很快，我就被它们的护子之情所折服。等我试图将几只雏鸟放进纸箱时，头顶的黄雀夫妇，大概以为我要伤害它们，厉声叫着，俯冲而下，扑进纸箱，又飞起，它们的黑瞳里分明燃着仇恨的火光。我只好放下纸箱，退避一旁，以示弱来给予他们安全感。后来，我便回到屋里，隔窗远窥，才见黄雀夫妇飞下树来，蹦着叫着，把三只雏鸟带至墙角的花丛里。从此，整个院子都成了黄雀的“巢”。院门也就很少开了，为的是这不幸的黄雀一家有个安全的世界。
⑤不久，小黄雀长大一点儿了，鸟夫妻却更为辛苦了。它们除了捉虫子喂它们，还要不停地教它们飞行，衔回的虫子先不吐哺，飞下来诱小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，而且飞上飞下，反复示范。这样，渐渐地小黄雀可以飞起五十厘米高，八十厘米高，有时还可贴在墙上小栖片刻，以至夜间也要栖在紫薇丛的柔枝上。这时候的小鸟不再扎堆，很少飞进院子里的花木丛中。
⑦我有时想看看它们的萌态，却好久找不见一个。正担心的时候，鸟夫妻带着食物回来，发现小鸟散群，鸟夫妻就会鸣叫着四处寻找。听到叫声，小鸟也会扭着小脑袋应几声，接着就跟着爸妈回巢，聚成了温馨的一家。
⑧可就在我要向别人讲述黄雀一家的故事时，却见不到黄雀一家的踪影了。原来，这对鸟夫妇含辛茹苦，终于将坠巢之子哺育成鸟，去了真正属于鸟的世界，独留一座空巢在院中的桂树上。
——文字有删改
(1)默读短文，照样子细心梳理黄雀夫妻感人的情节和他们的行为表现，完成下表的填写。
对应自然段 第三自然段 第四自然段 第五自然段 第七自然段
情节概括 救小鸟 喂食小鸟 唤回小鸟
主要表现（照抄关键词） 厉声叫着，俯冲而下扑进纸箱 捉虫子喂它们 先不哺……上下飞行，反复示范
(2)经过上面故事内容的梳理，你觉得这对黄雀夫妻跟你的父母有什么相似的地方？
(3)作者在这篇短文中想表达什么样的思想感情？摘录关键语句回答。
(4)挑战一下：短文先抱怨黄雀夫妻“失职”和“懒惰”，后来又说“被它们护子之情所折服”，你认为这种写法是不是前后矛盾？为什么要这样写？
2．阅读说明文，完成下列各题。
对话国产大飞机C919
①万众瞩目！国产大型客机C919（以下简称C919）终于在17年5月5日腾空而上，宛如雄鹰振翅翱翔。光明科普君第一时间邀请到了网红C919本尊，请它聊聊自己的那些事儿。
②光明科普君：你可是如今响当当的“网红”，先自我介绍一下？
③C919：我是首款按照最新国际适航标准研制的干线民用飞机，起飞重量最大是72．5吨，标准航程是4075公里，增大航程5555公里。这意味着我从祖国的最北边到最南边飞单程是完全没有问题的。我身高4．166米，身长38．9米，翼展近36米，别看我又高又胖，但因为我使用了先进的材料，所以实际上我是“身轻如燕”。对了，我的机身特别宽敞，是同类客机里面机身宽度最大的一种，比737宽多啦，也比320宽了5厘米左右，客舱里的每个座椅、过道都很宽敞，这都会为乘客提供舒适的乘坐感受。
④光明科普君：你的名字有什么含义？
⑤C919：我的全称是COMAC919，其中COMAC是中国商飞公司的英文缩写， 再偷偷告诉你一点，C还有第三层含义，它是和国际上知名的飞机制造商空客（Air Bus）的A、波音（Boeing）的B相并列，未来，我要和这些前辈们竞逐蓝天呢。
⑥光明科普君：大家为啥都叫你大飞机？
⑦C919：大飞机一般是指起飞总重超过100吨的运输类飞机，包括军用大型运输机和民用大型运输机，也包括一次航程达到3000公里的军用或乘坐达到100座以上的民用客机。从地域上讲，我国把150座以上的客机称为大客机，而国际航运体系习惯上把300座位以上的客机称作“大型客机”。我的载客量是190座，所以大伙儿都亲切地称我为“大飞机”。
⑧光明科普君：很多人说，虽然你是国产大飞机，但你的发动机却不是国产的，果真如此吗？
⑨C919：是的，我的发动机是CFM公司生产的LEAP-X1C发动机，的确不是国产的。不过，你要知道，即使是空客、波音，他们的发动机也不是自己公司生产的。由于我国的现代化工业起步较晚，我们的航空发动机水平相对较低，但是，不瞒你说，我们的国产发动机长江1000A正在研制中，未来我们的飞机一定可以装上咱们自己研发的“大心脏”。另外，我使用的这款新型涡扇发动机比CPM之前生产的波音737的发动机有很多优势，它的燃油消耗减少16%，二氧化碳排放量减少16%，氮氧化物排放量减少了40%，且更为安静，还有直接使用成本较现役同类客机降低了10%。
——（根据《中国青年网》等年资料整理）
(1)下列对本文的理解和分析不正确的一项是　 　
A．我们的国产发动机长江1000A正在研制中，未来我们的飞机一定可以装上咱们自己研发的“大心脏”。
B．C919是客机里面机身宽度最大的一种，比波音737和320都宽，这会为乘客提供舒适的乘坐感受。
C．短文主要运用了列数学和作比较等说明方法，让我们对C919发动机的特点和优势有了更加具体清楚的认识。
D．文章运用采访的形式，由C919答记者问，这样既使说明内容更明确，也使说明更有条理。
(2)短文中使用了“身轻如燕”“大飞哥”和“大心脏”等词语。你喜欢吗？为什么？
(3)请根据第⑤段的语境和短文中的配图，补充有关C919名字含义的说明性文字，插入到第⑤段中的空线上。要求：语言简明、连贯、得体。
(4)根据光明网2024年6月2日报道，目前C919大飞机的全球订单已经超过1000架。为什么国内外客户都来踊跃订购我们的C919大飞机呢？请结合资料梳理C919大飞机与同类客机相比的优势。（至少写出两个方面的优势才能得满分）
阅读文学类作品《鞋匠也不愿再补的皮拖鞋》，完成题目。
①毛主席居家时喜欢穿布鞋、拖鞋。他对一双棕色的牛皮拖鞋更是情有独钟。建国初期，工作人员在北京为毛主席买了一双牛皮拖鞋，他很喜欢。即使出去巡视，也要带上这双拖鞋。可是，穿久了，鞋面便开始褪色，变得十分难看。工作人员想为毛主席换新的，毛主席却坚持不让。
②60年代初，有一次毛主席视察杭州，下榻于招待所。服务员见这双皮鞋实在太旧，就用招待所的新拖鞋换了下来。工作人员发现了赶快制止，说：“不行！不经主席同意，不能换任何东西，不然要挨批的。
③又一年，毛主席来到武汉视察。拖鞋鞋面突然断裂了。工作人员送到鞋店，修鞋师傅很惊讶，不肯补："这么破了还补什么？”工作人员只好自己找了一块擦汽车的麂（jǐ）皮补一下。当工作人员告诉主席，鞋是自己学着修的，主席拍了拍他的肩膀，微笑着说：“修得不错。谢谢你。”这位工作人员向主席敬礼并高兴地说：“主席，这是我应该做的！"望着主席远去的背影，他眼中迸出骄傲幸福的泪花。
④后来，来到长沙。执勤战士在毛主席居所走廊里见到了这双破拖鞋，不晓得是毛主席的，便当作垃圾随手丢了。毛主席外出归来，准备换拖鞋。工作人员苦苦找了半天也未找到，一问执勤哨兵，才知原因，狠狠地批评了他。哨兵也颇感委屈：“哪个晓得这双这样的鞋也舍不得丢呀？”他只好把破拖鞋再捡了回来。
⑤1966年6月，毛主席回到韶山，又发生了同样的情况——他的鞋子又被人当作垃圾丢掉了。60年代末，这双皮拖鞋已破得连工作人员也没办法补了，更不用说再去找鞋匠补了。但毛主席还是不准丢，有时，找不到合适的皮革补鞋。工作人员便有什么就补什么，就这样，一双拖鞋变得花花绿绿的。
⑥70年代初，这双鞋再也没办法补了，毛主席终于与跟了他二十多个春秋的“老朋友”拜拜了。现在，这双皮拖鞋珍藏在韶山毛泽东纪念馆。
3．这双补了又补的皮拖鞋如今珍藏于（　　）
A．长沙 B．北京 C．杭州招待所 D．毛泽东纪念馆
4．对“鞋匠也不愿再补的皮拖鞋（　　）”的题目理解正确的一项是（　　）
A．皮拖鞋很难看，鞋匠不愿再补。
B．皮拖鞋补过了，鞋匠不愿再补。
C．皮拖鞋非常破，鞋匠不愿再补。
D．工作人员能自己补，鞋匠不愿再补。
5．联系上下文对“情有独钟”一词理解最正确的一项是（　　）
A．主席喜欢皮拖鞋，因为它很珍贵。
B．主席珍惜皮拖鞋，有着特殊的感情。
C．主席很珍惜皮拖鞋，因为它耐穿。
D．主席喜欢皮拖鞋，因它见证了历史。
6．对“他眼中迸出骄傲幸福的泪花”一句理解有误的一项是（　　）
A．工作人员费尽心力补鞋委屈落泪。
B．工作人员为这样的主席自豪落泪。
C．工作人员受到主席夸奖激动落泪。
D．工作人员被主席的作风感动落泪。
7．读第四自然段画线句子，这句话抓住了毛主席的 和 两方面的描写，体现了毛主席的 品质。
8．有的同学认为：“现在生活水平提高了，不需要再去学习先辈这种克俭节用的精神了。鞋子得常换常新，才能跟得上时代潮流。”你同意这个看法吗？请联系短文内容，说说理由。
阅读短文，按要求答题。
______________________
①老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
②老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
④老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
⑤老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师父，里面有很多钱，全是百元大钞。”老锁匠同二徒弟同样的问题。二徒弟支吾了半天说：“师父，我没看里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
⑥老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个“信”字，尤其是干我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都需要有一把不能打开的锁。”
9．给短文加一个题目，写在横线上。
10．请针对短文内容，提一个有价值的问题并回答。
问题：
答案：
11．根据意思在文中找到对应的词语写在横线上。
①看见了像没看见一样。
②就像翻手掌那样容易，比喻事情很容易做。
12．老锁匠深受人们的敬重的原因是（　　）（多选）。
A．技艺高超 B．要将一身技艺传给徒弟
C．收费合理 D．有高尚的职业道德
13．赏析第⑤段中画横线的句子，按要求答题。
①画线句子运用了 、 的描写方法来刻画人物形象。
②画线句刻画了两位怎样的徒弟？结合关键词谈你的理解。
大徒弟： 二徒弟：
14．第⑥段中画横线的句子中“不能打开的锁”指什么？你从这句话中得到什么启示，结合生活实际谈一谈。
阅读
颤抖的毽子
①记得大约是在小学四年级，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我决定用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
②这一天，我约了几个要好的同学，把大公鸡围住。包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们斗争一场。当我们________地扑上去，擒住了它，_____地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。
③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来，它躺在地上_____地喘着气……
④第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西了，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。
15．选择恰当的词语填在文中横线上。（填序号）
A．七手八脚 B．一动不动
C．一窝蜂 D．忐忑不安
16．“我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用“_____”画出相关语句。
17．补全小标题。
①决心制作毽子 ② ③ ④ ⑤真诚弥补过错
18．“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”对加点部分的理解正确的一项是（ ）
A．“我”看到了毽子在风中摇摆。
B．表达了“我”当时的不满和愤怒。
C．表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。
D．当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖。
19．读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？联系短文写一写。
20．阅读。
四月，柑子开花的时候
①四月，柑子开花的时候，风也变甜变软了。
②整个山城，沟边、河畔，灌满那清香沁（qìn）人的气息。风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠（náo）着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子，然后在你面前打开一瓶淡淡的蜜酒。
③四月，柑子开花的时候，漫山的白花是那样清新美丽。
④土黄的山城整个冬天都是黯淡无光的，此刻变成了碧绿的海洋，在习习的微风中荡开圈圈的涟漪（lián yī），而白色的柑子花，恰似一朵朵细碎的浪花。它向着湛（zhàn）蓝的天空，向着呢喃的燕子，诉说着春天的消息。
⑤四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。
⑥她们忙着喷药，施肥，还有剪枝。她们的手脚是那样小心，生怕碰掉一朵花，因为那就是秋天时一个金黄的柑子呀！清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。
⑦四月，柑子开花的时候，我们的心也在开花，吐露着我们幸福生活的芬芳。
（有删改）
(1)短文描绘了三幅画面，请将思维导图补充完整。
(2)短文中有许多富有新鲜感的语句，请结合具体句子概括“风”的特点。
①“整个山城，沟边、河畔，灌满那清香沁人的气息”。这句话突出了风 的特点。
②“像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子”。这句话突出了风 的特点。
(3)四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。你从“闪动”一词中体会到了什么？
(4)清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。“染”字更加突出了： 。
(5)短文表达了作者怎样的思想感情？
课外阅读。
家乡的小河
①在我家院子的后面，流 （淌 倘 徜）着一条清澈的小河。它是宁静的，（宛 婉）如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞（lín）浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩【chóu】。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦（xī）中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩（sè）的脸蛋。
③太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着翻起一个个跟头，顿时河面上鳞光闪【shuò】。中午的小河真是活泼极了。
④傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余 （晖 辉）洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狂叫声，此时的小河显得更静、更清。
⑥家乡的小河啊，真美！
21．写出【】中带拼音的字。
七彩【chóu】
闪【shuò】
22．选择正确答案。
流 （淌 倘 徜）
（宛 婉）如
余 （晖 辉）
23．联系短文或积累过的恰当词语填空。
第⑤自然段中加点词语“喧闹”的反义词是 ；“倦意”的近义词是 。
24．作者是按照时间的顺序描写了家乡的小河，填写下面的表格。
顺序 早晨 傍晚 夜晚
特点 迷人 活泼
读画“ ”线句子，作批注。
批注： 25
26．第③自然段中，作者主要对 、 和 等事物的描写，体现出中午小河活泼的特点。
27．文中3处画“ ”的句子写出了小河景色的 美。
28．仿照文中的写法，写一写校园里的景色。注意用上表示颜色的词语和恰当的修辞手法。
对比阅读
【材料一】 满月的小猫们就更好玩儿了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩儿起来，他们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。他们的头撞在门上，桌腿儿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。他们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
——选自老舍的《猫》，有改动
【材料二】 每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿古、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
【材料三】它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
29．对比阅读【材料一】【材料二】，体会作者表达的感情，完成下面的表格。
阅读材料 相同点 不同点
材料一 都表达了作者对 的 之情。 通过 来表达感情的（二选一，填序号：①小猫本身淘气 ②大家对猫的态度）
材料二 通过 来表达感情的（二选一，填序号：①小猫本身淘气 ②大家对猫的态度）
30．从短文中选择语句填空，体会作者如何运用富有趣味的语言描写动物特点。
（1）【材料一】中，“淘气”本是顽皮的意思，但在老舍的笔下，淘气的猫是那么 “ ”“ ”。因为老舍把猫拟人化了，使用富有趣味性的语句，如“ ”，让人感觉小猫就如同小孩子般充满活力、惹人喜爱。
（2）【材料二】中，猫被邻居或路人夸赞时，作者通过妻子脸上的表情“ ” 描述猫的可爱；又通过两个孩子跟猫 反映猫的可爱；最后用我对猫产生种种 来衬托猫的可爱。
（3）【材料三】中，猫“一身的白毛 ”“ 眼睛在脸中间闪啊闪”，运用了 的修辞法把猫的可爱写得生动传神。
31．比较三则材料写法的不同，对应连线。
材料一 材料二 材料三
侧面烘托 正面描写 明贬实褒
32．作家们状物言情的许多妙处都是值得揣摩和效仿的，你也尝试运用学到的方法用三言两语描写你喜爱的小动物朋友吧。
《期末现代文阅读过关练习-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．(1) 护小鸟 教小鸟飞行 惊得缩成一团，凄厉惨叫 鸟夫妻带着食物回来，四处寻找
(2)这对黄雀夫妻与很多人的父母相似之处在于它们对子女的无私关爱和辛勤付出。就像父母会不顾一切地保护孩子，黄雀夫妻在小鸟遇到危险时，也毫不犹豫地扑上来保护；父母会耐心地教导孩子生活技能，黄雀夫妻也是不厌其烦地教小鸟飞行。
(3)作者通过描写黄雀一家的生活，表达了对自然界中亲子之爱的赞美。关键语句包括：“让人想不明白，看上去比拳头略大点的小巢，怎么就住得下黄雀一家？”“可很快，我就被它们的护子之情所折服。”“它们除了捉虫子喂它们，还要不停地教它们飞行。”
(4)这种写法并不矛盾。短文先抱怨黄雀夫妻“失职”和“懒惰”，是因为作者看到小鸟掉落后，觉得它们没有照顾好自己的孩子。但随后作者目睹了黄雀夫妻为保护和养育幼鸟所做出的努力和牺牲，感受到它们深厚的护子之情，因此被折服。这种写法通过对比，更加突出了黄雀夫妻对子女的深爱和责任，使读者对它们的情感变化更有共鸣。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
结合第③自然段的句子“我上前挥手驱赶，它却惊得缩成一团，凄厉惨叫。”可知，描述了黄雀夫妻在小鸟掉出鸟巢后，惊得缩成一团，表现出对小鸟的担心和紧张。
结合第④自然段的句子“可很快，我就被它们的护子之情所折服，等我试图将几只雏鸟放进纸箱时，头顶的黄雀夫妇，大概以为我要伤害它们，厉声叫着，俯冲而下，扑进纸箱，又飞起，它们的黑瞳里分明燃着仇恨的火光。”可知，从“厉声叫着俯冲而下，扑进纸箱又飞了起来”“黑暗里分明燃着仇恨的火光”心描写可以体会到黄雀夫妇护子心切，对可能伤害他们孩子的人或行为充满警惕和愤恨的情感。
结合第⑤自然段的句子“它们除了捉虫子喂它们，还要不停地教它们飞行，衔回的虫子先不吐哺，飞下来诱小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，而且飞上飞下，反复示范。”可知，从“低飞”“飞上飞下”“反复示范”这两个词可以看出鸟夫妇教小鸟飞行。
结合第⑦自然段的句子“正担心的时候，鸟夫妻带着食物回来，发现小鸟散群，鸟夫妻就会鸣叫着四处寻找。听到叫声，小鸟也会扭着小脑袋应几声，接着就跟着爸妈回巢，聚成了温馨的一家。”可知，从“鸟夫妻带着食物回来”“鸣叫着四处寻找”这些词语可以看出鸟夫妇正在呼唤鸟儿回巢。
（2）本题考查开放探究。
这对黄雀夫妇和我们父母有一些相似之处：首先，它们都有强烈的保护欲望，黄雀夫妇为了保护幼鸟对可能的威胁。展现出勇敢和警惕，就像父母会竭尽全力保护自己的孩子免受伤害。其次，它们都不辞辛劳地养育子女，黄雀夫妇不仅要捉虫、喂食，还耐心教导幼鸟飞行，父母也在生活中无微不至的照顾孩子，同时教育孩子成长所需的各种技能和知识。总之，黄雀夫妇在养育幼鸟过程中展现出来的保护、养育、与父母对子女的爱是相似的，都体现了无私和深沉的爱。
（3）本题考查文章主旨或情感。
这篇文章主要讲述了作者对黄雀一家的观察与情感变化，从一开始抱怨黄雀夫妇的“懒惰”，到后来被它们的护子之情所折服，体现了对黄雀一家的关爱与尊重。
结合第②自然段的句子“让人想不明白，看上去比拳头略大点的小巢，怎么就住得下黄雀一家？”可知，加油，没有用啦。这句话表达了作者的疑惑和对黄雀一家生存状况的关切之情。一方面小潮能容纳黄雀一家感到不可思议，另一方面也流露出了对黄雀一家艰难生存环境的同情与担忧。
结合第④自然段的句子“可很快，我就被它们的护子之情所折服。”可知，从这句话中可以体现了作者态度的转变。
结合第⑤自然段的句子“它们除了捉虫子喂它们，还要不停地教它们飞行，衔回的虫子先不吐哺，飞下来诱小鸟张大了黄口，便飞向低处的树枝，而且飞上飞下，反复示范。”可知，从这段话中可以体会到作者对鸟夫妇为养育和教导义务鸟尽心尽力的敬佩和赞赏之情。
（4）本题考查文章的写法。
先说鸟夫妻“失职”“懒惰”，又说“被它的护子之情再次折服”是否矛盾，并说明自己的理由。
这种写法并不矛盾。
示例：文章先写鸟夫妻“失职”“懒惰”，是基于看到幼鸟掉落巢穴外的这一现象的直观感受。后来被它们父子之情所折服，是因为黄雀夫妇为保护和养育幼鸟所做出的努力。开头先说不好的一面，后面说好的一面，这是对比的写法，先抑后扬，更能表现出作者对黄雀情感的变化，能感受到作者对黄雀的夸赞之情，这样黄雀护子的行为也会给读者留下更加深刻的印象，也让读者更深刻的感受到作者情感的变化，是基于对黄雀一家更深入的观察和了解使文章更具有真情实感和说服力。
2．(1)B
(2)喜欢。“身轻如燕”等词语运用打比方的说明方法，生动形象地说明了C919虽然很大却并不重、载客量大的特点，体现了其先进性和经济性。这体现了说明文语言的生动性
(3)字母C是China的首字母，代表中国；“9”代表“天长地久”（代表“长久”，寓意长长久久亦可），后面的“19”代表我的最大载客量是190座。你看，这是不是一个意味深长的名字呀？
(4)机身特别宽敞，是同类客机里面机身宽度最大的一种，为乘客提供舒适的乘坐感受；具有先进性和经济性。
【详解】（1）本题考查对短文内容的理解。
B．文中第3自然段说“我的机身特别宽敞，是同类客机里面机身宽度最大的一种，比 737 宽多啦，也比 320 宽了 5 厘米左右”，并不是说 C919 是所有客机里面机身宽度最大的一种。
故选B。
（2）本题考查对文中词语的理解。
首先需要理解这些词语在文中的含义和作用。“身轻如燕”形象地描绘了 C919 虽体型大但因使用先进材料而轻盈的特点；“大飞哥”以亲切、口语化的称呼表现出人们对 C919 的喜爱；“大心脏”则生动地指代飞机的发动机。然后根据自己对这些词语表达效果的理解，阐述喜欢或不喜欢的理由。
示例：喜欢。这些词语生动形象且富有亲和力，如“身轻如燕”形象地写出 C919 虽大却轻的特点；“大飞哥”的称呼亲切有趣；“大心脏”形象地指代发动机，使表述更通俗易懂，增添了文章的趣味性和可读性。
（3）本题考查对短文内容的理解。
首先，需要理解文段上下文的逻辑关系，明确需要补充的内容是对“C919”中“919”含义的解释。然后，结合所给的图片信息，用简洁、准确的语言进行表述。
示例：字母C是China的首字母，代表中国，“919”中的“9”代表天长地久，“19”代表我的最大载客量是 190 人。你看这是不是一个耐人寻味的名字呀？
（4）本题考查结合材料分析问题的能力。
首先需要仔细阅读文本，从中提取关于 C919 大飞机的特点和优势的关键信息。然后将这些信息与同类客机进行对比，总结出其突出的优势。在回答时要注意条理清晰，语言简洁准确。
示例：
①机身宽敞：C919 是同类客机里面机身宽度最大的一种，客舱里的每个座椅、过道都很宽敞，能为乘客提供舒适的乘坐感受。
②节能环保：其使用的发动机燃油消耗减少 16%，二氧化碳排放量减少 16%，氮氧化物排放量减少了 40%。
3．D 4．C 5．B 6．A 7． 动作 语言 勤俭节约 8．不同意。毛主席这样一位国家的伟大领导，一双旧拖鞋也舍不得丢，他带头艰苦朴素，勤俭节约，为我们树立了榜样，值得我们学习。勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德，我们在生活中要继承勤俭节约的美德。不能为了赶潮流铺张浪费，生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约。
【解析】3．本题考查对短文内容的理解。
文章最后一段提到“70 年代初，这双鞋再也没办法补了，毛主席终于与跟了他二十多个春秋的‘老朋友’拜拜了。现在，这双皮拖鞋珍藏在韶山毛泽东纪念馆。”
故选D。
4．本题考查对标题的理解。
文章主要围绕毛主席的一双皮拖鞋展开叙述，描述了这双拖鞋经历了多次修补，破损程度极其严重，以至于鞋匠都不愿意再补了。题目“鞋匠也不愿再补的皮拖鞋”强调的是皮拖鞋破到了极致，鞋匠都无法再进行修补。故选C。
5．本题考查对词语的理解。
“情有独钟”指对某人或某事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到上面。在文中，毛主席对这双棕色的牛皮拖鞋情有独钟，并不是因为它珍贵、耐穿或者见证了历史，而是毛主席对这双拖鞋有着特殊的感情，即使它很破旧了，毛主席依然坚持使用，不让换新的。
故选B。
6．本题考查对句子的理解。
“他眼中迸出骄傲幸福的泪花”这句话出自第③自然段。
A．工作人员是因为费尽心力补鞋委屈落泪，与文章所表达的情感不符。文章主要体现的是工作人员对主席的敬佩、自豪和感动，而非委屈。
故选A。
7．本题考查对句子的理解。
在第④自然段中，“毛主席外出归来，准备换拖鞋”这是毛主席的动作描写。工作人员找不到拖鞋告知毛主席原因后，“狠狠地批评了他”这是毛主席的语言描写。
通过这些描写，体现了毛主席艰苦朴素、勤俭节约的品质。
8．本题考查观点辩论。
首先需要明确自己的观点，是同意还是不同意上述看法。如果不同意，要结合短文所讲述的毛主席对待破旧拖鞋的态度和行为，阐述克俭节用精神的重要性和价值。即使生活水平提高了，这种精神依然有其意义。可以从资源节约、优良传统的传承等方面进行论述。
示例：不同意。毛主席对这双棕色牛皮拖鞋情有独钟，尽管破旧仍坚持使用，补了又补也不舍丢弃。这体现的是克俭节用的精神，这种精神永远不会过时。生活水平提高不意味着要抛弃勤俭节约，它是一种优良传统，无论何时都值得传承和发扬。
9．老锁匠选徒弟 10． 短文中描写老锁匠精心挑选接班人的故事，说明了什么道理？ 说明了道德品质比技术才能更重要的道理 11． 视而不见 易如反掌 12．AC 13． 语言 神态 对金钱充满欲望 心中只有锁而无其他，对钱财视而不见，表现了崇高的道德品质 14．作为锁匠绝对不能突破道德底线，那就是对不义之财的占有欲；说明了道德品质比技术才能更重要的道理
【解析】9．本题考查标题的拟写。
结合文章内容，可用主要人物做题目，也可用主要事件来做题目，还可以用所告诉我们的道理来做题目。本文通过老锁匠选接班人的故事来告诉我们，每个人心上都要有一把不能打开的锁，锁住一切贪欲与私念，这样我们在人生旅途中才会光明磊落。所以可以加标题：不能打开的锁。
10．本题考查文章内容理解。
这是一道开放性题目。言之有理即可。联系上下文，将自己想象到的问题及解答表达出来，语句通顺，表意明确，符合题目要求。
例如：老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？
因为二徒弟对钱财视而不见，坚守职业操守。
11．本题考查词语解释。
①结合“看见了像没看见一样。”可知，词语是：视而不见。在文中第⑥自然段“他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。”中找到该词语，文中指老锁匠的徒弟要对钱财看见了像没看见一样。
②结合“就像翻手掌那样容易”可知，词语是：易如反掌。在文中第⑥自然段“登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。”中找到该词语，文中指打开保险柜取钱就像翻手掌那样容易。
12．本题考查文章内容理解。
结合第①自然段“老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。”可知，老锁匠深受人们敬重的原因是：技艺高超、收费合理。
故选AC。
13．本题考查句子赏析。
①划线句子“大徒弟眼中放光：‘师父，里面有很多钱，全是百元大钞。’老锁匠同二徒弟同样的问题。二徒弟支吾了半天说：‘师父，我没看里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。’”中是两个徒弟对师傅的回答，运用的是语言描写；句子中“大徒弟眼中放光”运用了神态描写。
②结合句子“大徒弟眼中放光：‘师父，里面有很多钱，全是百元大钞。’”可知大徒弟被保险柜中钱财所吸引，心中有了私念。
结合句子“二徒弟支吾了半天说：‘师父，我没看里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。’”可知，二徒弟面对师傅的提问神情是支吾了半天，这说明他遵守职业操守，心中有锁而无其他私念。
14．本题考查句子含义理解。
结合第⑤自然段老锁匠的话“不管干什么行业都要讲一个“信”字，尤其是干我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。”可知，这“不能打开的锁”是心中的私念和贪心的锁。
15．CAB 16．我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。 17． 捉大公鸡 救大公鸡 带新制作的毽子去学校 18．C 19．＂我＂是一个调皮,知错能改的孩子。从＂我约了几个要好的同学，把大公鸡围住＂可以看出＂我＂很调皮，淘气，最后又＂常常单独喂它一些好吃的＂可以看出＂我＂内心对大公鸡很愧疚，＂我＂是个知错能改的孩子。
【解析】15．本题考查选词填空。
一窝蜂：这个词语形象地描述了人们一拥而上的情景，带有一种急促、混乱但又有目的性的感觉。
七手八脚：这个词语用来形容许多人一起动手，动作忙乱的样子。
一动不动：这个词语表示完全静止，没有任何动作。
“当我们________地扑上去，擒住了它，_____地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。”，“我们”为了抓住大公鸡，迅速而混乱地围了上去，这与“一窝蜂”所描述的场景非常吻合。故第一个空填C。我们”在抓住大公鸡后，一起动手拔它的翎毛，这种多人同时进行的、略显忙乱的动作正好可以用“七手八脚”来形容。故第二个空填A。
“我们找来一根铁钩子才把它打捞上来，它躺在地上_____地喘着气……”大公鸡被从蓄水池中打捞上来后，因为长时间的挣扎和浸泡，已经筋疲力尽，躺在地上喘着气，没有力气再做任何动作，所以“一动不动”非常贴切地描述了它的状态。故第三个空填B。
16．本题考查对文章内容的理解。
从第①自然段句子“我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。”这句话表明“我”因为踢毽子的技巧不够好，所以想要在毽子制作方面超过别人。故本题画上横线的句子是：我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。
17．本题考查小标题的概括。
阅读第②段可知，这段话主要写了“我”和同学围住公鸡擒住它，拔翎毛的情景，故标题可为“围攻公鸡拔毛”。
阅读第③段可知，这段话主要写了“我”和同学拯救冲进了蓄水池的大公鸡的情景。故标题可为“营救落水公鸡”。
阅读第④段可知，这段话主要写了“我”把新制作的毽子带到学校，但是却心怀愧疚。故标题可为“心怀愧疚”。
18．本题考查对句子的理解
阅读题目“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”可知，这句话表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。“我”强行拔大公鸡的羽毛，侵犯了它的利益，每一根羽毛都牵扯着公鸡的神经，它很疼，所以这个毽子再漂亮，“我”也高兴不起来。
故选C。
19． 本题考查分析人物形象。
读完短文后，我认为文中的“我”是一个充满好奇心、具有竞争精神，但同时也表现出善良和知错能改的孩子。
首先，“我”是一个充满好奇心和创造力的孩子。看到学校里兴起踢毽子的游戏，并且要求制作的毽子要漂亮，这激发了“我”的创造欲望。为了能在制作毽子上超过别人，“我”想到了用家中大公鸡那色彩斑斓的翎毛来制作，这体现了“我”的独特思维和创新能力。
其次，“我”具有竞争精神。虽然“我”在踢毽子的技巧上并不出众，但“我”没有气馁，而是选择在制作毽子上下功夫，希望通过这种方式来赢得他人的认可和赞赏。这种不甘落后、勇于挑战的精神是值得肯定的。
然而，在追求目标的过程中，“我”也犯下了错误。为了得到漂亮的翎毛，“我”不顾大公鸡的痛苦，强行拔下了它的羽毛。这一行为显示了“我”的自私和冲动。但幸运的是，“我”在事后认识到了自己的错误，内心深感愧疚。当大公鸡因为“我”的行为而陷入危险时，“我”虽然心里难过，但仍然积极地想办法救它，并且后来还常常单独喂它好吃的，以弥补自己的过错。这些行为都表明了“我”是一个善良、有爱心且知错能改的孩子。
综上所述，文中的“我”是一个既充满好奇心和创造力，又具有竞争精神的孩子。同时，“我”也是一个善良、有爱心且能够正视自己的错误并努力改正的孩子。这些特点共同构成了“我”这个鲜活、立体的形象。
20．(1)花香弥漫图 碧浪白花图 姑娘劳作图
(2) 清香 温柔
(3)“闪动”一词让人感受到姑娘们在绿叶中的灵动与美丽，仿佛她们与自然融为一体，增添了一种动态的美感。
(4)突出了柑子花芬芳馥郁的特点。
(5)短文表达了作者对四月柑子开花时节的美丽景色和人们幸福生活的赞美与热爱之情。通过细腻的描写，表达了作者对柑子花的喜爱和对幸福生活的赞美。
【详解】（1）本题考查文章内理解与概括。
第①②段描述了四月份柑子花开时，整个山城都弥漫着清香沁人的气息。风变得柔软而甜蜜，仿佛带着蒲公英的绒球和柳叶的枝条，给人带来舒适的触感。整个山城仿佛变成了一片蜜酒的海洋，充满了醉人的香气。这个画面可概括为“花香弥漫图”。
第③④段通过比喻描述了土黄的山城在柑子花的装点下变得碧绿如海洋，微风中荡开的涟漪和白色的柑子花相映成趣，犹如细碎的浪花。柑子花向着天空和燕子诉说着春天的到来，给整个山城带来了生机和活力。这个画面可概括为“碧浪白花图”。
第⑤⑥段描绘了穿花衣的姑娘们在柑子园中劳作的场景。她们忙碌着喷药、施肥、剪枝，小心翼翼地保护着每一朵花，因为这些花朵就是秋天时金黄的柑子的希望。在清甜的柑子花香中，姑娘们的歌声也变得甜美起来，她们的勤劳和喜悦共同构成了这幅美丽的画面。这个画面可概括为“姑娘劳作图”。
（2） 本题考查文章内容理解。
结合第②段的“整个山城，沟边、河畔，灌满那清香沁人的气息。”“然后在你面前打开一瓶淡淡的蜜酒。”可知，“整个山城，沟边、河畔。灌满那清香沁人的气息。”这个句子突出了风“甜”的特点，这种“甜”是对风轻柔、温暖、愉悦特性的感受，也是对整个季节美好氛围的赞美和喜爱之情的表达。第②段“像有蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子。”这个句子中描通过比喻和形象的语言，突出了风“软”的特点。这种“软”不仅是对风的物理特性的刻画，更是对风带给人的感官体验和情感反应的描绘。通过这种描述，读者可以更加直观地感受到风的柔软和温暖，进而体验到春天的气息和生命的活力。
（3）本题考查词语理解。
“四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。”中“闪动”一词形象地描绘了姑娘们在绿叶中穿梭的情景，表现出她们忙碌而灵活的身影，动作轻快，充满了青春的活力和对劳动的热情。
（4）本题考查句子赏析。
结合第⑥自然段“清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。”中“染”：把东西放在颜料里使着色。“染”字更加突出柑子花芬芳馥郁、花香袭人的特点，这句话中的“染”字极富动感，仿佛看到勤劳的姑娘们在柑子地里辛勤劳动却又开心的美好画面。
（5）本题考查课文主旨概括。
结合作者对柑子花开花时美丽景象的描写以及结合文章第⑦自然段“四月，柑子开花的时候，我们的心也在开花吐露着我们幸福生活的芬芳。”我们可以体会到作者对柑子花的喜爱和对美丽乡村的赞美及对幸福生活的憧憬之情。
21． 绸 烁 22． 淌 宛 晖 23． 静谧 疲倦 24． 中午 可爱 静 25．用拟人手法，生动地写出了小河的美 26． 太阳 白鹅 鱼儿 27．色彩 28．秋天的校园，树叶变得金黄，随风飘落，仿佛是自然的交响乐。草坪上，同学们或坐或躺，享受着这宁静的时光。他们的欢声笑语，为这个美妙的季节增添了无尽的欢乐。
【解析】21．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绸、烁”的笔画较复杂，易写错，需注意。
22．本题考查字形辨析。
①淌：通常用于描述液体流动，如水、泪等。 倘：常作为连词使用，表示假设。 徜：多与其他字组成词语。 根据语境，“流淌”是最合适的，因为它描述了小河水流的状态。
②宛：常用来形容事物的样子。婉：多用来形容言辞或人的性格温柔和顺。在这里，“宛如”是固定搭配，表示“好像”或“正如”的意思，用于形容小河像明镜一般。
③晖：通常指阳光，也可以指光辉。 辉：泛指光，也用来形容事物光彩夺目。但“余辉”不是一个常见的搭配，相比之下，“余晖”更为贴切。 因此，“余晖”是正确的选择，用于描述太阳落山后留下的阳光。
23．本题考查近义词和反义词。
“喧闹”意指嘈杂、热闹、不安静。结合文本解析，第⑤自然段描述的是小河的夜晚，整个氛围是安静而平和的。因此，与之相反的词语是“宁静”“安静”或”静谧”。
“倦意”指的是因为劳累而产生的困乏之意。与此意思相近的词语有“疲惫”、“疲倦”等。在文本中，小河“喧闹了一天”后“带着倦意入睡了”，这里的“倦意”就是指小河经过白天的流动后，到了晚上所感受到的困乏和疲惫。因此，“倦意”的近义词在这里可以是“疲惫”或“疲倦”。
24．本题考查写作顺序和内容概括。
通读全文可知，本文是按照早晨、中午、傍晚、夜晚的时间顺序来描写家乡的小河。阅读第③段中“中午的小河真是活泼极了。”可知时间是中午，小河的特点是“活泼”，阅读第④段中“ 傍晚小河真可爱。”可知时间是傍晚，小河的特点是“可爱”；结合第⑤段中“小河的夜晚可静啦。”可知，夜晚的小河特点是“安静”。
25．本题考查赏析句子和阅读策略。
阅读划线句子可知，这是一个拟人句。此句通过细腻的描写，将小河清晨的宁静与美丽展现得淋漓尽致，用拟人的手法赋予了小河生命，让读者仿佛能感受到那份清新与宁静。“绚丽的晨曦”也为整个画面增添了一抹亮丽的色彩，使得整个场景更加生动和吸引人。
26．本题考查理解内容。
阅读第③段可知，作者运用比喻和拟人的修辞手法，描写了太阳、白鹅和鱼儿，如“太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。”，“一群白鹅开始了‘曲项向天歌’‘红掌拨轻波’的嬉戏。”“鱼儿凑趣地跳跃着翻起一个个跟头，顿时河面上鳞光闪烁。”这些事物在作者的笔下仿佛都有了生命和情感，使得整个场景充满了生机与活力。
27．本题考查赏析词句。
这三句都使用了颜色的词语。“水绿得像玉，霞红得似胭脂”直接以比喻手法突出了水与霞的鲜明色彩。“倒映”二字，这是小河景色独特之美的体现。水面的平静使得周围的景物得以清晰地倒映其中，红色的花、绿色的树与水面上的倒影相互映衬，仿佛整个世界都被温柔地复制了一份，置于水波不兴的镜面之下。通过色彩、倒影和细节等方面的描写，充分展现了小河景色的色彩美、倒影美和细节美。
28．本题考查仿写句子。
作答时，一是要运用表示颜色的词语来丰富画面；二是要运用恰当的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）来增强语言的生动性和表现力；三是要确保所描述的景色是校园内的，能够体现出校园特有的氛围和美感。
示例：清晨，阳光透过嫩绿的树叶，斑驳地洒在校园的小径上，金色的光斑与青石板的灰色交织成一幅温馨的画卷。花坛中，粉嫩的樱花与洁白的玉兰竞相绽放，宛如少女的笑颜，为这宁静的校园增添了几分春意与生机。
29． 猫 喜爱 ① ② 30． 生气勃勃 天真可爱 他们的头撞在门上，桌腿儿上和彼此的头上，撞疼了也不哭 莫可言说的得意 玩耍 遐想 像雪似的 两颗小电灯泡似的 比喻 31． 32．妈妈从市场买回来几条小草鱼。我每天放学回来，都要趴在鱼缸上看它们。你看，它们在水里摇头摆尾的，游得多开心呢！小小的身子轻飘飘的，嘴里吐着小泡泡，多像个调皮的孩子呀！
【解析】29．本题考查材料主旨和情感。
通过阅读材料一“他们的头撞在门上，桌腿儿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。他们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”可以看出作者笔下的小猫是比较淘气的。“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!”，看到了淘气也不舍得打它们，表现作者对猫咪的喜爱之情。
通过阅读材料二“每当附近四邻或路过的人，见了称赞说‘好猫’的时候”可以看出大家对猫的态度是夸奖的。“我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。”也是描写出作者对猫的喜爱。
30．本题考查选择语句填空。
（1）通过材料一在老舍笔下“它们是那么生气勃勃，天真可爱!”是褒义词来描写猫的顽皮。“他们的头撞在门上，桌腿儿上和彼此的头上，撞疼了也不哭。”利用生动形象的拟人化描写，猫想孩子一样充满活力，让人喜爱。
（2）通过阅读材料二“每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意”可以看到妻子脸上得意的表情，因为别人夸感到自豪。“阿古、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。”通过两个孩子放学就回家找猫表达对猫的喜爱。最后作者本人也越来越喜欢猫，充满遐想。
31．本题考查材料表现手法的匹配。
侧面烘托是一种通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法；材料二就是采用的侧面烘托手法。
正面描写，也称直接描写，是对想要描写的对象本身，而不是与之相关的其他事物进行的描写；材料三就是采用的直接描写手法。
明贬实褒是欲扬先抑的修辞手法。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情；材料一就采用明贬实褒的手法。
32．本题考查开放性作答。
根据自己喜欢的小动物运用自己熟悉的描写手法书写即可。
示例如下：小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑