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期末基础知识过关练习-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音不完全正确的一项是（　　）
A．蚌壳（bàng） 燕园（yān） B．虬枝（qiú） 倭瓜（wō）
C．血泊（pō） 豁喇喇（lǎ） D．迸溅（bèng） 布幔（màn）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．瞎闹 栓住 榆树 B．妒忌 委托 漆黑
C．疑或 饥饿 半截 D．下坠 拐杖 军令壮
3．下面关于汉字常识的表述有误的一项是（　　）
A．汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。
B．汉字演变过程中，字体以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等五种字体最为典型。
C．形声字都是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
D．我国国家通用语言文字指的是普通话与规范汉字。
4．下面句子有语病的一句是（　　）
A．无论是室外的阳光运动，还是室内的多彩活动，都为学生们的校园生活增添了无限乐趣。
B．大课间不仅为同学们提供了锻炼身体的机会，还是大家释放压力、增进友谊的美好时光。
C．为了让学生拥有更多的锻炼时间，学校创新性地增加了体育活动课程。
D．尽管听到操场上人山人海的欢呼雀跃声，我们班同学就迫不及待地奔向操场，去快乐地玩耍。
5．下面句子标点符号运用不当的一句是（　　）
A．学生根据自己的兴趣和特长，在众多球类项目中挑选适合自己的课程，让体育锻炼真正成为满足自身发展的个性化选择。
B．全校师生列队出操，真正做到了“快、静、齐。”
C．随着羽毛球在空中的起起落落，同学们不断地跳跃、扣杀，在这个过程中，体能得到了充分锻炼。
D．“阳光体育活动”就像一场盛大的青春派对，让春天的校园充满了温暖与活力。
6．下列故事中，不属于《水浒传》中的是（　　）
A．鲁智深倒拔垂杨柳B．吴用智取生辰纲C．湘云醉卧芍药丛 D．扈三娘比武招亲
7．下列句子中，描写人物的方法与其他三句不同的是（ ）
A．那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，带着手套。
B．容容总是搬着凳子，爬上去，踮起脚，从邮箱里取出报纸来。
C．他把两眼睁的溜圆，把头狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。
D．那些猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。
8．下列对课文内容描述错误的一项是（ ）
A．《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言绝句，此诗被称为杜甫“生平第一快诗”。
B．《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件典型事例，表现出他的吝啬。
C．汉字已经有三四千年的历史，汉字字体的演变过程中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
D．《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，突显了荷兰的活力。
二、书写
9．读拼音，写词语。




10．我会写好字。
咧 钩 鸥
弗 吾 膑
三、填空题
11．结合语境，根据拼音写词语。
这个学期，从课本中我们认识了shén jī miào suàn( )的诸葛亮，赛马时xiōng yǒu chéng zhú( )的田忌，在祖父的园子里玩耍xiā nào( )的小萧红，摔跤时shǒu jí yǎn kuài( )的小嘎子，在危急时刻用枪瞄准儿子逼他跳水的沉着果断的船长，在敌人wēi hè( )时正气凛然的方志敏……
12．比一比，再组词。
丧( ) 扭( ) 衷( ) 诣( )
康( ) 庸( ) 团( ) 脂( )
13．先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（只填序号）
①情不自 ②手 眼快 ③出 划策
④ 肥体壮 ⑤ 横交错 ⑥摩拳擦
早上，语文老师宣布下周将开展“诗词大会”活动。听到这个消息，大家都 、欢呼雀跃。对于“诗词大会”的比赛形式，同学们还纷纷 。
14．中国诗词美文是具有中国特色的表达方式。让我们一起挑战下面的任务，感受诗文的意蕴悠长吧！
（1）读诗能解其中趣。“ ，也傍桑阴学种瓜”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“ ，彩丝穿取当银钲”是儿童脱冰作戏的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“ ，南望王师又一年”是陆游临终仍盼收复失地的爱国情；“孤帆远影碧空尽， ”是李白送别友人时的依依惜别之情。
（3）读书能明其中理。《朱子语类》中“人有耻， ”告诫我们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；《杨氏之子》中，杨氏子以“ ”回应孔君平的“此是君家果”，表现了他的“甚聪慧”。
四、语言表达
15．本学期我们读古典名著，品百味人生，请按要求作答。
（1）小明要参加“读《三国演义》，讲人物故事”活动，下列故事不符合活动主题的一项是( )
A．孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操。
B．三山聚义打青州，众虎同心归水泊。
C．宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
D．美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。
（2）你最喜欢的三国人物是谁，请说明理由。
我最喜欢的三国人物是 ， 。
五、基础知识综合
人物品析。

16．请在人物名片（一）（二）中填写恰当的古代年龄称谓。
17．下列选项填入名片（三）括号里最合适的一项是（ ）
A．君子喻于义，小人喻于利 B．恻隐之心，人之端也
C．多行不义，必自毙 D．人有耻，则能有所不为
18．莲莲想介绍名片中的人物并突显他的特点，下列建议中不正确的一项是（ ）
A．介绍杨氏之子时，可以重点讲他的语言、动作、心理等，以此表现他的思维敏捷。
B．介绍萧红时，要收集她从小到大所有的故事，不用筛选，全部都讲，越具体越好。
C．介绍方志敏时，可以重点介绍他被捕入狱后依然与敌人斗争的典型事例，以体现其宁死不屈的精神。
D．介绍周围人的反应，也能间接突显主要人物的特点，如通过讲述国民党士兵搜身时的动作、凶恶的神态，表现出方志敏坚定的革命信念。
六、句子训练
19．他脱掉上衣，爬上桅杆去追猴子。（仿照句子，用三个表示连贯动作的词语写一句话）
20．他张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木取帽子。（缩句）
21．童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑；童年是一段动听的乐曲， ； ， 。(仿写)
22．孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
23．给下面的句子加上标点符号，并抄写在横线上。
他的小提琴拉得棒极了 荣获了学校 文艺小明星 的称号
《期末基础知识过关练习-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B C D B C A D
1．C
【详解】本题考查字音辨析。
C．豁喇喇（lǎ）——lā；
故选C。
2．B
【详解】本题考查错别字辨析。
A．栓住——拴住；
C．疑或——疑惑；
D．军令壮——军令状；
故选B。
3．C
【详解】本题考查汉字常识。
C．形声字是由形旁和声旁组成的汉字，它的形成方式较为多样，有的是在象形字、指事字、会意字的基础上增加形符或声符创造出来的，并非都是在象形字的基础上增加形符创造的，故该项表述错误。
故选C。
4．D
【详解】本题考查病句辨析。
D．关联词搭配不当，“尽管”表示让步，通常与“但是”“还是”等转折词搭配，但原句中用了“就”，导致逻辑矛盾。正
可改为“听到操场上人山人海的欢呼雀跃声，我们班同学就迫不及待地奔向操场”。
故选D。
5．B
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
B．“快、静、齐”是句子中的一部分，不是独立完整的句子，句号应放在引号外，故该项标点符号运用不当。
故选B。
6．C
【详解】本题考查经典名著。
C．湘云醉卧芍药丛是《红楼梦》中的经典情节。
故选C。
7．A
【详解】本题考查人物描写。
A．“那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，带着手套” 主要是对小守门员的外貌和穿着进行描写，属于外貌描写。
B．“容容总是搬着凳子，爬上去，踮起脚，从邮箱里取出报纸来”，通过 “搬、爬、踮、取” 等一系列动作，描写了容容取报纸的动作过程，属于动作描写。
C．“他把两眼睁的溜圆，把头狠狠地摇了几摇，越发指得紧了”，“睁、摇、指” 这些动作展现了人物的状态，属于动作描写。
D．“那些猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，“跳、抢、夺、占、争、搬、移” 等动作描写了猴子们的行为，属于动作描写。
故选A。
8．D
【详解】本题考查作家作品、汉字演变、课文理解的能力。
D.《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，突显了荷兰牧场的宁静之美，而不是活力。描述错误。
故选D。
9．



【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“昼、桑、晓、蚂、锄、瓢、逛、渺”的正确写法。
10．
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“咧”“钩”“鸥”“弗”“膑”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
11． 神机妙算 胸有成竹 瞎闹 手疾眼快 威吓
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“算、胸、疾、威”的正确写法。
12． 丧失 扭动 衷心 造诣 健康 平庸 团结 脂肪
【详解】本题考查形近字组词。
丧可以组词：丧气、丧命、丧葬等。
衷可以组词：由衷、苦衷、初衷等。
扭可以组词：扭曲、扭捏、扭头等。
诣可以组词：叶诣、诣人、分诣等。
康可以组词：小康、靖康、康复等。
庸可以组词：庸俗、金庸、中庸等。
团可以组词：团圆、军团、团员等。
脂可以组词：脂粉、胭脂、油脂等。
13． 禁 疾 谋 膘 纵 掌 ⑥ ③
【详解】本题考查词语的补全和选词填空。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容做事机警、反应快。
出谋划策：指为人出主意，制定计谋策略，通常用于描述群体或个人在解决问题或达成目标时的智谋和计划。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
纵横交错：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
在描述同学们听到“诗词大会”活动消息的反应时，使用了“摩拳擦掌、欢呼雀跃”。这里，“摩拳擦掌”表达了同学们对于即将到来的活动充满期待和兴奋，已经迫不及待地想要参与进去；“欢呼雀跃”则进一步强调了这种兴奋和喜悦的情绪，形象地描绘了同学们高兴得又叫又跳的场面。故选⑥。
在描述同学们对于“诗词大会”比赛形式的讨论时，使用了“出谋划策”。这个词语准确地表达了同学们积极参与、主动思考、为活动贡献自己的智慧和想法的态度。通过出谋划策，同学们能够共同为活动的成功举办贡献自己的力量。故选③
14． 童孙未解供耕织 稚子金盆脱晓冰 遗民泪尽胡尘里 唯见长江天际流 则能有所不为 未闻孔雀是夫子家禽
【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。
（1）书写时注意“解”“耕”“稚”“脱”的正确写法。
（2）书写时注意“遗”“胡”“唯”“际”的正确写法。
（3）《杨氏之子》中当孔君平用杨梅和杨家的姓开玩笑说“此是君家果”时，杨氏之子迅速回应“未闻孔雀是夫子家禽”，用孔君平的姓氏巧妙反驳，既表现出他听懂了对方的玩笑，又以同样幽默的方式回应，展现出孩子的聪明机智。书写时注意“则”“为”的正确写法。
15． B 关羽 因为他义薄云天。他与刘备、张飞结义后，始终坚守兄弟情义。在曹操麾下时，尽管受到优厚待遇，但得知刘备下落，毅然离开，过五关斩六将，只为回到刘备身边。这种重情重义的品质让人钦佩。
【详解】本题考查名著的识记。
（1）B．“三山聚义打青州，众虎同心归水泊” 描述的是《水浒传》中鲁智深、杨志等人的故事，并非出自《三国演义》，不符合 “读《三国演义》，讲人物故事” 的活动主题。
故选B。
（2）首先，需要在《三国演义》众多的人物中选择一个自己印象深刻且喜欢的。然后，回顾这个人物的相关事迹和性格特点。最后，结合具体事例阐述喜欢这个人物的原因，原因可以从其智慧、勇气、忠诚、仁德等方面展开。
示例：我最喜欢的三国人物是赵云，因为他英勇无畏且忠心耿耿。长坂坡之战中，他单枪匹马冲入曹军阵营，七进七出，救出了幼主刘禅，展现出了惊人的勇气和高超的武艺。而且他一生追随刘备，忠心不二，无论局势多么艰难，都从未动摇过，这种忠诚令人敬仰。
16．垂髫 而立 17．A 18．B
【解析】16．本题考查了对古代年龄称谓的了解。
古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。
垂髫(tiáo)是三四岁至八九岁的儿童。髫，古代儿童头上下垂的短发。
而立之年指的是三十岁。
故九岁的杨氏之子正值垂髫之年，三十一岁的萧红刚过而立之年就英年早逝了。
17．本题考查了对名言的理解。
A．“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》。意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
B．“恻隐之心，仁之端也”出自孟子的《孟子·公孙丑上》。意思是：有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。
C．“多行不义，必自毙”出自《左传》。意思是：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
D．“人有耻，则能有所不为”出自朱熹的《朱子语类》。意思:是人如果有了羞耻心，就能够不做那些不该做的事情了。
名片（三）中矜持不苟、一心为公的方志敏和贪婪自私的国方士兵形成了鲜明的对比，用“君子喻于义，小人喻于利”来形容，最为合适。
故选A。
18．本题考查介绍的能力。
B．要想介绍名片中的人物并突显他的特点，那么就要做到重点突出，不能面面俱到。所以，在介绍萧红时，可以收集她从小到大所有的故事，然后要进行精心筛选，找出能突显她特点的内容讲，而不是“不用筛选，全部都讲”，故该项说法说法。
故选B。
19．清晨，我睁开眼睛，伸了个懒腰，然后慢慢地坐起来。
【详解】本题考查句子仿写。
题干要求用三个词语写一句话，这三个词语都是表示动作的词语，因此要进行一段动作描写。
例如：他迅速拿起笔， 在笔记本上认真地写下自己的想法， 然后满意地合上了本子。
20．他取帽子。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的原则是：去掉修饰词语；去掉补充说明词语；去掉状语，时间、地点等状语；去掉数量词语。保留句子的主干，即主语、谓语和宾语。
在这个句子中“张开胳膊”形容“他”的肢体动作，“摇摇晃晃”形容“他”走路时身体不稳定、晃动的状态，“走上横木”整体描述“他”的动作方向和动作所涉及的地点，这些属于修饰和补充的成分应该去掉。“他”是主语，“取”是谓语，“帽子”是宾语，故缩句为：他取帽子。
21． 每一个音符都洋溢着无尽的快乐 童年是一座缤纷的百花园 每一朵鲜花都散发着迷人的芳香
【详解】本题考查句子仿写。
观察例句可知，例句中使用了比喻的修辞手法，比喻将童年比作珠链，每一颗珍珠代表童年中的一个美好瞬间或记忆，而“动人的微笑”则是对这些美好瞬间的具体描绘。接下的仿写依旧使用比喻的修辞，但内容要有所变化，以展现童年的不同方面。
例：童年是一段动听的乐曲，每一个音符都跳跃着欢快的节奏；童年是一幅绚丽的画卷，每一笔色彩都绘出了纯真的梦想。
22．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
【详解】本题考查引述句与转述句的转换。
引述句改为转述句方法：第一人称改为第三人称，“我”改为“他”，“您”改为“田忌”，把冒号改为逗号，去掉引号。
即：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
23．他的小提琴拉得棒极了，荣获了学校“文艺小明星”的称号。
【详解】本题考查标点符号。
“他的小提琴拉得棒极了”是句子中间的停顿用逗号。“文艺小明星”表示特定的称谓，用双引号。“荣获了学校‘文艺小明星’的称号”句末停顿用句号。
故句子为：他的小提琴拉得棒极了，荣获了学校“文艺小明星”的称号。
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