资源简介

阶段三 学习进阶
《巧剪小团花》
课时安排 2课时 课程类型 欣赏评述、造型表现
大概念 剪纸是中华民族文化艺术的瑰宝。
课时目标 1.了解团花形状、色彩、图案的基本特点； 2.掌握基本的折、剪技巧，设计并剪出具有个性的团花作品，激发学生的想象力和动手能力； 3.培养学生对于传统文化的传承意识和美术生活的热爱。
教学重难点 教学重点：掌握团花的基本折、剪方法，欣赏团花之美。 教学难点：设计并剪出图案丰富，饱满，既有传统特色又富有个性化的团花。
核心素养 审美感知 艺术表现 创意实践 文化理解
教学整体过程表述
小问题 教师活动 学生活动 设计意图
小问题： 小问题一： 怎样判断是否是团花作品？ 小问题二： 怎样才能剪出漂亮的团花？ 小问题三： 为什么剪出来的团花纹样会散？ 视频导入 孩子我们还有一个月的时间就要到我们中国的传统节日——春节，我们中国的春节是红火的、喜庆的、热闹的。那我们一起通过一段视频来提前感受一下春节的热闹气氛。看视频的时候同学们可以仔细留意，过春节时我们都有哪些习俗呢？ 视频 播放完了，我们在过春节时都有哪些习俗呢？ 要吃年夜饭、放鞭炮、舞龙灯、逛庙会、贴窗花。 说到贴窗花，孩子们应该不会陌生。我们在上节课的时候，就已经了解窗花的相关知识。窗花又称团花，那么今天我们就继续走进红火中国年，学习如何《巧剪小团花》 游戏互动，回顾旧知 在讲新的内容之前，我们先一起来回顾一下上节课得内容，团花是常见得窗花剪纸样式，寓意对美好生活得追求和祝愿。北方团花剪纸风格粗狂、质朴。南方团花剪纸细腻、精美。 那现在通过1个小游戏，来考考能否迅速得找出团花。 游戏1火眼金睛找出团花剪纸（希沃游戏） 那刚才你们是通过那几个方面判断得呢？首先是团花得外形是圆形为主；图案：重复；色彩：红色 三、新知讲授 同学们可真棒，对团花的知识掌握的很好。学校打算举办2025年红火中国年新春市集活动，我们班分得一个摊位，那么你们想不想用团花作品来装饰我们得摊位呢？可是真正的制作出团花作品可不容易哦，需要三个步骤。 第一步 折 在折的时候，我们可以使用两种方法，一种是对边折，一种是对角折。演示对边折和对角折。一起动手试试看。 折好了之后我们会发现，两条线相交的地方，会有一个中心点，这个中心点对于团花很重要，我们要牢牢的抓住哦！ 第二步 画 画边缘线 我们手中的纸对折了很多次但依然是正方形，而团花是形状是圆形。那如何把手中的正方形变成圆形呢？ 那就需要来画一画。现在我邀请三位同学上来画一画吧 第一位同学画了一条直线、第二位同学画了一条弧线、第三位同学画了一条折线。 那我们看看他们剪出圆形了吗？哇，他们都成功了，而且他们所画的线条不同，团花的边缘线也不同。注意哦他们画线的时候都是在中心点的对面所绘制的。 (2)画图案 那要想团花更加的丰富美观，我们还可以在内部画上一些传统的纹样，比如毛毛纹、月牙纹、羽毛纹…… 我们一起来看看这件剪纸作品中你看到了哪些纹样呢？毛毛纹、月牙纹等等。除了这些传统纹样以外，我们还可以加上我们喜欢的几何纹样，比如三角形、梯形、圆形…… 那这里呢就有两个小朋友所画的团花图案，你们猜一猜，哪一个图案剪出来的团花更加漂亮呢？第1 个还是第2个？ 喜欢第1个的举手，有一半的同学举手，那我们来看一看是什么效果呢？欸，为什么他的图案散掉了？ 因为他所绘制的图案相交了，所以剪下来的时候就全部散掉了，那么我们可以通过一个顺口溜来为了记住这个小窍门，跟着老师来一起读一读吧： 左剪不到头， 右剪不到头。 图案不连接， 随意任自由。 掌握了诀窍同时要注意，在绘制图案时，不要太小，太小不美观，也不要绘制的过于简单，在绘制时要注意大小适中，图案搭配合理，可以用传统图案和几何搭配，剪出来的更加丰富精美。 今天老师也画了一个团花，我们一起来看一看吧。（剪纸模拟器） 3.最后一步就是剪 那现在请同学们以小组为单位，拿出你们折好的纸，画上适当的图案，把它剪下来后，装饰到合适的物品上用来装饰我们得摊位吧，使用剪刀时一定注意安全哦！ 四、展示评价。 现在请同学们的把制作好得作品放在我们得摊位上摆放好吧。请你从纹样精美、变化丰富、装饰美观几个方面，说一说你更喜欢那一小组的作品。 师：在老师看来，大家都做的非常漂亮，不仅纹样各不相同、变化丰富，还让我们平时常见的物品添加上了火红、吉祥、美好的外衣。 五、拓展总结 在生活中其实处处都有团花的身影，我们看看都装饰在了什么地方？ 播放课件中的图片，然后出示书签、礼品盒、包书皮等团花装饰物品。 其实刚才同学们在制作时我拍了你们所制作得作品，通过Al技术将我们所想，将它变为3D立体得模型。 我们一起来看一看，所以只要我们敢想敢做，或许某一天我们所创作出的独具中国特色的艺术品就能世界舞台上散发出耀眼的中国红。 生：吃年夜饭、舞龙灯、逛庙会、贴窗花。 联系上节课内容，思考并回答 （1）生：寓意人们对生活的美好愿望。美丽的团花象征着团圆、吉祥、幸福 （2）生：大部分是圆形，也有方形、三角形 （3）生：以红色为主，喜庆 （4）生：旋转重复 尝试画一画，感受不同线条会产生什么样的团花边缘线。 在观察和思考中学习团花剪法，学习不同形状、不同花纹的剪法。 观察感受图案应该画的大小适中，搭配合理 学生按照实践要求进行创作，注意剪刀安全和桌面卫生。 介绍自己的作品 评价同学作品 观看视频，联系上节课的内容，激发学生对传统剪纸艺术的强烈自豪感和探索欲望。 回顾上节课的内容，激发学生学习兴趣，为剪团花打下基础。 让学生掌握团花外形丰富和恰当花纹的画法。 为后续的实践操作打下基础。 在介绍自己作品和评价他人作品时提高语言表达能力、审美能力和总结能力 拓宽眼界，激发学生的发散性思维，培养学生敢想敢做的美精神。
板书设计 《巧剪小团花》 寓意：美好、吉祥 形状：圆形 图案：旋转重复 色彩：红色为主 方法： 1.折 2.画 3.剪
教具学具与画材 课件、剪纸作品、剪刀、红色剪纸
评价要点 团花是否纹样精美 团花是否变化丰富 团花是装饰美观
教学反思 巧妙运用现代信息技术，丰富教学资源，各种视频、音乐创设课堂情境，还有利用软件绘制团花纹样，能马上得出完整的团花，提高了课堂效率也激起学生学习情趣，还有拓展的AI生成，用学生课堂上设计的团花AI生成服饰等作品，激发学生的自信心，也引导学生在生活中正确使用信息技术； 作业展示多样化，本课要达到将传统文化融入进现实生活，装饰生活的教学目标，所以在分组实践时每个组就装饰不一样的物品，既让学生思考设计不一样的团花，又结合了生活； 3、多元的评价方式，采用了老师点评、生生互评、自我点评等，同时也注重过程性评价，关注学生的学习进度与成果，并能及时给予指导和鼓励，也能促进学生的表达能力和美术语言能力。

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