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语文一年级下册第七单元·阅读
第1课时
1
正确认读“猴、块”等生字，读准多音字“结”，会写“高、兴、着、往”等生字。
2
正确、流利地朗读课文，通过字理识字、动作演示等方式，理解“掰、扛”等词，了解并积累“又____又____”形式的词语。
3
学习第一、二两段，了解小猴子看见的事物和所做的事情。
课程导入
学习目标
情境创设激兴趣
好消息，好消息！一年一度的“美食品鉴大会”在明天晚上举行，请森林王国的成员们准备好美食，准时参加。
情境创设激兴趣
字理识字
猴
猴子
小猴
hóu
小猴子
hóu
轻声
“犭”反犬旁，反犬旁，与兽类有关。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
hóu
教师范读
1
给自然段标上序号。
2
教师范读，学生跟读。要求：认真读课文，手指一个字一个字点过去。
活动一：初读课文识生字
活动一：初读课文识生字
集中识字
看拼音，读一读。
一块 结果 高兴 掰开
扛着 扔了 摘果子 捧着
往前走 一棵 满足 追逐
kuài
jiē
xìng
bāi
káng
rēng
zhāi
pěng
wǎng
kē
mǎn
zhuī
加一加识字
活动一：初读课文识生字
块
kuài
土块
石块
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
kuài
加一加识字
活动一：初读课文识生字
兴
xìng
高兴
兴趣
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰下一个，扛着往前走。
xìng
逐
看图识字
追
zhuī
观察图片，说一说你和小伙伴相互追逐的情景。
活动一：初读课文识生字
加一加识字
活动一：初读课文识生字
结
jiē
结果
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
jiē
jié（结束）
结
jiē（结果）
掰
掰开
掰玉米
bāi
加一加识字
活动一：初读课文识生字
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
bāi
观察图片。
活动一：初读课文识生字
掰
玉
米
往
来往
往前
wǎng
加一加识字
活动一：初读课文识生字
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
wǎng
棵
一棵
kē
加一加识字
活动一：初读课文识生字
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
kē
满
满足
满满当当
mǎn
加一加识字
活动一：初读课文识生字
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
mǎn
观察图片。
活动一：初读课文识生字
装
满
扛
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
káng
扛着
肩扛
káng
活动一：初读课文识生字
归类识字
扔
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
rēng
扔垃圾
rēng
活动一：初读课文识生字
归类识字
摘
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
zhāi
摘果子
采摘
zhāi
活动一：初读课文识生字
归类识字
捧
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
pěng
捧着
捧住
pěng
活动一：初读课文识生字
归类识字
活动二：猴子下山理路线
合作探究
自由读课文，找出小猴子下山走到的地方。
玉米地里
瓜地里
桃树下
树林边
合作探究
活动二：猴子下山理路线
用“先……接着……然后……最后……”的句式，简要说说小猴子先后去了哪些地方。
小猴子先去了玉米地里，接着去了桃树下，然后去了瓜地里，最后去了树林边。
想一想：小猴子下山了，它首先到了哪里？
自主探究
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
活动二：猴子下山理路线
想一想：小猴子在玉米地看见了什么呀？
自主探究
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
活动二：猴子下山理路线
自主探究
活动二：猴子下山理路线
又大又多
自主探究
活动二：猴子下山理路线
又
又
大
圆
自主探究
活动二：猴子下山理路线
又
又
白
胖
想一想：小猴子看见又大又多的玉米是什么心情？
自主探究
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
活动三：玉米地里掰玉米
自主探究
活动三：玉米地里掰玉米
请你带着兴奋的心情读读这句话。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子看见又大又多的玉米做了什么呢？
自主探究
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
活动三：玉米地里掰玉米
掰玉米，扛着走
自主探究
活动三：玉米地里掰玉米
掰
扛
课堂小结
小猴子下山
小猴子下山了，他来到玉米地里，看到了又大又多的玉米，掰了一个扛着往前走。他又走到了桃树下，看见了满树的桃子又大又红，于是，扔了玉米，又摘了桃子。那么，小猴子还会去到哪里呢？又会发生什么有趣的事情呢？我们下节课继续学习。
桃树下
小猴子下山
玉米地里
玉米 又大又多 掰玉米 扛着走
瓜地里
树林边
书写指导
活动四：笔下生花写生字
高
“高”是上中下结构，第一笔点写在竖中线上，第二笔短横稍向上倾斜，两个“口”都是上宽下窄，两竖内收。
兴
“兴”是上下结构。第一笔点写在竖中线左侧，第二笔点写在竖中线上，第三笔撇不要太长，长横要伸展。
着
“着”是上下结构。三横基本等距，三横的长短不一。撇要写得舒展，最后“目”的位置应在两首点的正下方。
往
“往”是左右结构，书写时左窄右宽。“主”的三横间距相等。
布置作业
1
当堂练习：用“又……又……”写三个词语，写在练习本上，注意书写规范、美观。
又……又……： 。
2
课后作业：扮演小猴子，演一演课文内容。

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