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五华区2024-2025学年下学期学业质量监测
九年级语文试题卷
（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面文段，完成下面小题。
有人认为，山水是中国人心中的神。中国人与山水的关系，在滇南红河哈尼梯田里得到了最充分的体现。
一千三百多年前，哈尼先民为了寻找族群栖（qī）居地而奔走，坡陡谷深的哀牢山让他们停下迁徙的脚步。哈尼先民在这里依山势开垦（kěn）农田，修筑堤埂，把梦想__________给这片土地。他们把终年不断的山泉溪流，通过水笕沟渠引进梯田。经过千年的努力，哈尼人创造了令人叹为观止的大地艺术品。梯田和山水巧夺天公的组合，成就了令世界称奇的山水文化。
从空中俯瞰，元阳梯田大者如曲池，小者如桌面，从山脚顺着坡势蜿蜒向上，层层叠叠，蔚为壮观。初春，大小不一的田里盛（shèng）满清水，在晨曦中波光粼粼；夏日，__________的梯田是大地谱写的乐章，每一个音符都跳动着生命的韵律；秋天，稻谷成熟，满山一片金黄，夕阳西下时，群鸟啾唧；冬天，美丽的哈尼少女牵着暮归的水牛，走向炊（chuī）烟袅袅的蘑菇房。这时，你看到的是一幅淳朴秀美的山水画和一曲天地交响乐的雄浑。
与哈尼梯田耕作文化__________而生的，还有哈尼人的生态智慧。“森林在上、村寨居中、梯田在下、水流穿梭其中”的“四素同构”__________生态系统，充分体现了“天人合一”的文化内涵，是哈尼先民农耕文明的智慧结晶和农业文化景观的杰出范例。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 栖（qī） B. 垦（kěn） C. 盛（shèng） D. 炊（chuī）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 巧夺天公 B. 俯瞰 C. 蜿蜒 D. 蔚为壮观
3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 托付 疏密有致 相应 环绕 B. 托付 错落有致 相伴 循环
C. 交付 错落有致 相应 环绕 D. 交付 疏密有致 相伴 循环
4. 文中画线句有语病，修改正确的一项是（ ）
A. 你看到的是一幅山水画的淳朴秀美和一曲天地交响乐的雄浑。
B. 你看到的是一幅山水画的淳朴秀美，听到的是一曲雄浑的天地交响乐。
C. 你看到的是一幅淳朴秀美的山水画和一曲雄浑的天地交响乐。
D. 你看到的是一幅淳朴秀美的山水画，听到的是一曲雄浑的天地交响乐。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
很多时候，人们很难专注于一件事。__________。__________。__________。__________。__________。可以说，专注在本质上，乃是搬去不必要的泡沫、剔除不恰当的欲望。兵法云：“守少则固，力专则强”，说的正是这个道理。
①当然，专注绝不是让人固守一隅、甘做井底之蛙
②心有全局才有价值排序，胸有丘壑方能分清主次
③从表面上看，这是因为外物纷扰、诱惑太多
④心散志衰，无须外界干扰，自己便难沉住气，更别说专注一事了
⑤其实不然，根由还在于心不静
A. ⑤②④③① B. ③⑤④①② C. ⑤①②③④ D. ③⑤①④②
6. 名篇名句默写
（1）小羽正在为参加“花朝节汉服秀”做准备，只见她端坐梳妆台前，“__________，__________”（《木兰诗》）。经过精心装扮，一个充满古典韵味的美好形象便出现在众人面前。
（2）崔颢：《黄鹤楼》中“__________，__________”两句，用“一”和“千”两个数词表现出黄鹤离去的绝尘之意和世事变迁、岁月沧桑之感。
（3）《儒林外史》里的王冕，以画荷闻名，他性情高洁，不愿与世俗同流合污，用“_______________，_______________”（周敦颐《爱莲说》）来形容他可谓恰如其分。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
从2025年春晚舞台上的“秧歌搭子”机器人，到既像诗人又像哲人的DeepSeek，AI成了今年最热的话题。我们应该如何与AI共处？一起参与讨论吧。
7. 阅读下面的图片资料，说说你的探究所得。
8. 下面是小艾和豆豆关于如何利用AI帮助自己学习的交流。请阅读后完成对话。
小艾：豆豆，AI真是个好东西，我用它解决了学习中的很多难题。
豆豆：你怎么用的？
小艾：比如，遇到不会做的阅读理解题，我会把阅读材料和题目发给AI，然后输入“这道题应该从哪几方面去思考”，这时AI会给我一些提示，我就按照AI的引导一步一步思考，最终得出合理的答案。
豆豆：好办法！我也是这样做的。当我写作文的时候，我不会让AI帮我直接生成一篇作文，然后照抄下来交给老师，这样我的写作能力得不到提升。我会_____。
小艾：对的！豆豆，我们不是直接利用AI得到答案，而是_____。
（二）名著阅读（5分）
9. 有限的空间并不能禁锢人的精神。请仿照示例，从甲乙两项中选择一项，结合名著内容，说说该人物如何在“狭小的空间”中保持“强大的精神力量”。
示例】 《带上她的眼睛》——“落日六号”领航员——地心飞船控制舱： 领航员因航船失事被封闭在地心飞船控制舱中，仍然坚守岗位进行科学考察，保持对美好生活的渴望和热爱，展现出勇敢乐观、坚韧顽强的精神品质。
【甲】《海底两万里》——尼摩船长——鹦鹉螺号船舱
【乙】《钢铁是怎样炼成》——保尔·柯察金——莫斯科家中病榻
10. 以下是豆豆的读书笔记，请根据提示，将表格补充完整。
书名 传言与真相 获得启示
《_____》 在世界各国中，关于红色中国有很多传说，例如：有些人否认红军的存在。埃德加·斯诺深入苏区，最终发现红军不仅存在，而且长期英勇顽强地战斗着。 传言与真相往往存在很大的反差。作为纪实或科普类作品的作者，斯诺和法布尔都用_____的方式去面对传言。正因为他们这样做了，才让读者获得了更接近于真相的认知。
《昆虫记》 螳螂长久以来被人们看成传达神谕的女预言家，但其实它是凶神恶煞般的刽子手；_____（请依据名著内容再举一例）。
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）（4分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 曹操是东汉末政治家、诗人，他征讨乌桓途中登临碣石山，有感而发写下此诗。
B. 诗歌开门见山简要点明观海的地点，“观”字统领全篇，“沧”字富有表现力。
C. 全诗语言华美细腻，多用修辞，对大海与山岛的景象进行了细致入微的描摹。
D. 本诗为汉代乐府诗，最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时所加的套语。
12. 甲乙两诗都借山水抒发诗人的情怀，请简要分析。
（二）（10分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《庄子集释》）
【乙】
副使李公①，勇冠三军。横倚天之剑，挥驻日之戈②，上可以决天云，下可以绝地维③。翕振虎旅④，驻如山立，进若电逝。可谓万里长城，横断楚塞。不然，五岭之北，尽饵于修蛇⑤，不可图也。而功大用⑥小，天高路遐。使慷慨之士，长吁青云。且移军广陵，恭揖后命。楼船⑦乘风，箫鼓沸而三山动，旌旗扬而九天转。
（节选自李白《饯副大使李藏用移军广陵序》，有删减）
【注释】①副使李公：李藏用，曾任浙西节度副使。②驻日之戈：传说鲁阳公挥戈留住将落山的太阳。③地维：古人认为天圆地方，地的四角系有大绳。④翕振虎旅：形容军队威武雄壮。⑤尽饵于修蛇：全部被叛军吞噬，修蛇喻指叛军。⑥用：任用。⑦楼船：古代大型战船。
13. 解释下列句中加点词的意思。
（1）其翼若垂天之云 垂： （2）《齐谐》者，志怪者也 志：
（3）勇冠三军 三军： （4）不然 然：
14. 用现代汉语翻译下列句子
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（2）驻如山立，进若电逝。
15. 你从甲文中获得什么启示？请列举两点。
16. 甲乙两文都给人以“雄奇浪漫”之感，请结合两文简要分析
（三）（8分）
阅读下面文章，完成下面小题。
谈读诗与趣味的培养
朱光潜
①从前在中学里教英文、讲小说时，常有别班的学生来旁听；但遇到讲诗，旁听者总是瞟着机会逃出去。由此可见，学生们对文学的趣味不高。
②一个人不喜欢诗，文学趣味就低下。为什么这么说呢？文学作品的精妙是通过语言、形象以及作者的情感来体现的，对诗没有兴趣，就难以领悟小说、戏剧等文学作品中精彩的语言、感人的形象、巧妙的布局谋篇艺术，以及作者运用多种手法营造的意境，难以触发深层的审美体验，这也就是我们所说的没有培养出文学趣味。
③不爱读诗而爱读小说戏剧的人，大多在作品中只能见到最粗浅的东西，就是故事。他们最爱读的小说不是描写内心生活或者社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的读物。第一流的小说家能够从人物的生活环境、社会关系和利益纠葛中辩证地把握人物性格的脉搏，再现典型环境中的典型人物。第一流小说中的故事，大多像一个花架，用处只在撑扶住一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。只读故事而没有读出其中的情趣，就像只看花架而忘记欣赏架上的花。因此，要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。
④贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”崔颢的《长干行》：“君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”这两首诗的高明之处，就在于故事后面的情趣，以及作者用简朴而隽永的语言将这种情趣表现出来的艺术本领。诗中的故事你我都会说，但这两首诗却不是你我能写出来的。我们读诗，就要读出作者在看似容易而其实不易的地方所下的功夫，读懂诗歌的佳妙——这种对诗意的了解和热爱就是所谓的“趣味”。
⑤培养读诗的趣味，要强迫自己把读不懂的内容读懂。记得我第一次读《古舟子咏》这首外国诗，不明白诗中那位老船夫因射杀海鸟而遭天谴的故事有什么趣味，下了很多工夫去研究，才明白这首诗在意象、语言和构思上的妙处。诗比其他文学作品更谨严，更纯粹，更精致。在读诗的过程中，我也培养了文学的趣味。
⑥我读古代诗歌，最初因爱好唐诗而看轻宋诗，后来又因爱好魏晋诗而看轻唐诗，现在觉得历朝诗各有特点。我们不能以一个标准去衡量历代诗歌，不同时代的诗歌有不同时代的趣味，读诗就是要读出不同的趣味。从不懂到能读懂，是一种新的收获；从偏爱某一类诗歌，到可以比较不同题材、风格的作品，并对其进行公正的评价，是一种更深的领悟。
⑦诗的疆土是开发不尽的，因为宇宙生命时时刻刻都在变动、进展中，所谓“诗”只是作者在生活中见到某一点特别新鲜有趣的东西并把它呈现出来，读诗就是随着诗人所指点的方向，去读出作品中新鲜有趣的诗意。
⑧把一部好小说或是一部好戏剧当作一首诗看，从读诗入手，养成纯正的文学趣味。能欣赏诗的人，对其他种种文学可以有真切的了解；能欣赏诗的人，在生活中也时常可以吸收到维持生命和延展生命的活力，不会觉得人生是一件干枯的东西。
（选自《朱光潜美学文学论文选集》，有改动）
17. 这篇文章主要表达了什么观点？
18. 第⑤段和第⑥段能否调换顺序，为什么？
19. 结合自己的阅读经历，谈谈你对下面这句话的理解。（所举例子要避开本试卷中出现的材料）
能欣赏诗的人，在生活中也时常可以吸收到维持生命和延展生命的活力，不会觉得人生是一件干枯的东西。
（四）（12分）
阅读下面选文，完成下面小题。
①码头上挤满了等候过江的人。成瑶排在一个老太太背后，性急地踮起脚尖朝前望。前面，人头似一条线一直排到船边。上船后，看见有两个戴着黑眼镜、嘴里叼着烟卷的人在不停地比划着什么。船靠岸后，那两个人开始盘查过江的旅客。成瑶不觉把手紧紧按住书包。见前面的老太太艰难地迈着小脚，成瑶机灵地上前去扶住了她。“走快点！”黑眼镜猛喝一声，成瑶望了他一眼，扶着老太太踏上跳板，后边又有人挤过来。盘查的特务立刻拦住后边的人，进行搜查，放过了她和老太太。
②回家吃过晚饭，成瑶挽着二哥成岗的手臂来到楼口的阳台上。夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光。成瑶无心看景，忙着向二哥讲学校里的事，忽然想起：“哟，我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌张张地跑出去。很快她就转来了，把手里的书包递给二哥，神秘地说：“专给你带回来的！只许你一个人看！”
③成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，第一页上清楚地印着几个鲜明的红字——《挺进报》。他沉下脸问：“把这拿回来干啥？这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的！”成瑶惶惑地望着二哥，反驳道：“我没有碰到危险！”成岗严厉地说：“这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都有特务！”
④“怪不得人家说你当了厂长就变了！你——胆小，你——害怕……好，好！我不连累你……”成瑶突然从成岗手里夺回报纸撕得粉碎，把纸片塞进书包，转身跑出去。望着妹妹的背影，成岗的表情渐渐凝重起来。
⑤夜深了，整个工厂都没有人声。成岗走到储藏室门边，开了锁，扭亮里面的灯；又出来按熄台灯，再进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。储藏室里摆着一部油印机，粉红色的打字纸整齐地堆在桌上。他熟练地穿好围腰，戴上手套，打开油印机，铺上蜡纸，用滚筒沾上调匀的油墨，轻快地印出第一页……
⑥成瑶一大早起身来到江边，坐在一块伸向水中的巨石上。微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显出起伏的淡影；鸟儿迎着初升的太阳，清脆地叫着飞向远方。
⑦昨晚她噩梦缠绕，天没亮就被梦中追上来的戴黑眼镜的特务惊醒了。她想起二哥曾给她讲延安、讲八路军抗战的故事。有一回，二哥半夜回来，满脸鲜血，他洗净血污，第二天照常去上班。还有一次二哥的生日，家里煮好面却不见他回来，成瑶在车间里找到了正在和工人一起干活的他。成瑶又想起昨天傍晚那一幕，不禁感到内疚和羞愧。她突然猜到了：二哥一定担负着秘密工作，也许，他是个最勇敢的共产党员！她轻松地站起身，从巨石上跳下来，向家里走去。
⑧来到厂门口，成瑶发现一个穿蓝旗袍的女人也跟着她进了厂门，一直跟到住宿区。成瑶在家门口站住了，转头看着她。女人微笑着问她：“你是不是成瑶？”成瑶警惕地打量着对方，反问了一句：“嗯，你怎么知道？”“听你二哥说的。”女人的声音分外亲切，“我姓江，来看你二哥。”见她笑得那样坦率、自然，像个老大姐，成瑶心里一动，连忙说：“请里边坐吧。”
⑨二哥的房门关着，成瑶用力拍响屋门：“二哥！快起来，有人找你！”门开了。成岗伸出头来，他眼睛通红，眼珠上胀满了血丝，揉着睡眼问：“谁找我？”“一个大姐，她说姓江……”
⑩“啊，江姐来了，快请她进来。”成岗早就有个想法，想把《挺进报》刻钢板的任务也承担起来，这样既可以为党节约一个人的工作量，又能减少一些暴露的危险。今天江姐来得早，正好可以把这个想法同她谈谈。
成瑶看着二哥兴奋的神情，心里愉快起来，确信自己没有看错，来的正是二哥的好同志！她满心欢喜地给江姐送了茶，想坐下来，又怕妨碍了他们的谈话，终于悄悄地走了出去。
（选自《红岩》，作者罗广斌、杨益言，有改动）
20. 请以成岗的视角，用第一人称“我”，简明扼要地梳理选文的故事情节。
21. 从人物描写角度赏析选文第⑤段的画线句。
成岗走到储藏室门边，开了锁，扭亮里面的灯；又出来按熄台灯，再进储藏室，关上小门，从里边锁上暗锁。
22. 文中多处出现前后照应的内容，请找出一例说说其表达效果。
23. 以下两个语段在表现人物心理方面有什么共同点？请具体分析。
【语段一】
微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显出起伏的淡影；鸟儿迎着初升的太阳，清脆地叫着飞向远方。
——选文
【语段二】
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
——《我的叔叔于勒》
四、写作（40分）
请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
24. 题目：多好啊，我们还有时间
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
25. 阅读下面的图文，任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
五华区2024-2025学年下学期学业质量监测
九年级语文试题卷
（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，将答题卡交回，试题卷自己收好，以便讲评。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
【1~4题答案】
【答案】1. C 2. A 3. B 4. D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】 ①. 当窗理云鬓 ②. 对镜帖花黄 ③. 黄鹤一去不复返 ④. 白云千载空悠悠 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
【7~8题答案】
【答案】7. AI可以从生活、工作、交通、医疗、娱乐等各方面给我们带来便利（或AI已经广泛应用于生活中的很多方面）；但也会给欺骗和造假提供方便途径。我们要正视AI的利和弊，合理合规使用AI。
8. ①. 示例：让AI提示我写作的思路（或提供写作的灵感、拟写提纲、提供写作素材等。言之有理即可）。 ②. 示例：让AI成为我们学习的辅助工具
（二）名著阅读（5分）
【9题答案】
【答案】示例一：《海底两万里》中的尼摩船长长期居住在鹦鹉螺号的船舱中，在自己设计制造的潜水艇里探索深海世界、坚持反抗压迫的斗争，表现出对科学的探索和对公平、自由、正义的追求。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔 柯察金因伤病只能躺在病榻上，但他坚持写作，用笔作为武器继续投入革命事业，表现出钢铁般的意志和为理想献身、顽强奋斗的崇高精神。
【10题答案】
【答案】 ①. 红星照耀中国 ②.
实地考察（或亲身实践等，言之有理即可） ③. 示例一：蝉被认为是懒惰的乞讨者，其实它是自给自足的劳动者。
示例二：蚂蚁被认为是勤劳的象征，其实它是贪婪的掠夺者。
示例三：萤火虫被视为浪漫的发光生物，其实它是残酷的肉食动物。
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）（4分）
【11~12题答案】
【答案】11. C 12. 甲诗作者借大海波澜壮阔、吞吐日月之景，表达自己渴望建功立业、统一天下的豪情壮志；乙诗作者借不愿受到束缚的河流和起伏不平的群山，表达自己想要冲破阻碍、追求个性解放的决心。
（二）（10分）
【13~16题答案】
【答案】13. （1）悬挂 （2）记载，记录 （3）军队 （4）这样，如此
14. （1）这只鹏鸟，随着海水运动将要飞到南海去。
（2）（军队）停驻时像大山挺立不动，进攻时像闪电一样快捷。
15. 人应当像大鹏一样志向远大；要善于借助外在有利的力量（或善于抓住机遇）实现自己的理想；追求理想时要有一往无前的精神。（答出两点即可）
16. 示例一：甲乙两文都用奇特的想象，如想象大鹏远赴南冥、副使李公挥戈驻日，表现出“雄奇浪漫”之感。
示例二：甲文运用夸张的手法，用“几千里”“九万里”等凸显了鹏的体型巨大和飞得高远；乙文运用比喻手法，把李副使的军队比喻为万里长城，都表现出了“雄奇浪漫”之感。
（三）（8分）
【17~19题答案】
【答案】17. 要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手（从读书入手，养成纯正的文学趣味）。（学生直接引用原文或用自己的语言概括均可）
18. 不能。因为第⑤段论述了培养读诗的趣味在于把自己读不懂的内容读懂，第⑥段论述了要突破自己的偏爱局限学会欣赏不同的作品；二者是递进的关系，顺序不能调换。
19. 示例：我们阅读欣赏诗歌能获得达观的生活态度，认识到生命的价值和意义。例如我读普希金的《假如生活欺骗了你》，就相信忧郁的日子终将会过去，生活永远充满希望。
（四）（12分）
【20~23题答案】
【答案】20. 妹妹不顾危险把《挺进报》带回家拿给我看，我严肃批评她，被她误解。晚上我到储藏室印制报纸。江姐一大早就来到厂里，我要跟她谈一谈承担起刻钢板任务的想法（答出事件要点，言之有理即可。）
21. 通过“走”“开”“扭”“按熄”等一系列动作描写，生动形象地写出了成岗完成这一项机密工作的娴熟、细致、谨慎（表现了成岗是一位极具斗争经验、勇敢智慧、心思缜密的革命者）
22. 示例：成瑶书包里的《挺进报》是一叠粉色的打字纸，照应成岗夜里印制报纸时也用的是粉色的打字纸，暗示着成岗印制的就是《挺进报》。
23. 两个语段都用环境描写来表现人物的心理变化。语段一描写薄雾散开、太阳初升，喻指着成瑶意识到自己误解了二哥，心中豁然开朗。语段二中把哲尔赛岛比喻成一片紫色的阴影，表现出大家知道了于勒的真实情况后心里充满失望和难过。
四、写作（40分）
请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
【24题答案】
【答案】例文：
多好啊，我们还有时间
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间，如潺潺流水，一刻不停地从我们指缝间溜走。但多好啊，我们还有时间，这是上天给予我们最慷慨的馈赠。
曾经，我是个不懂得珍惜时间的孩子。初中时，我对绘画产生了浓厚的兴趣，梦想着有一天能举办自己的画展。起初，我满怀热情地买来画笔、颜料和画纸，信誓旦旦地规划着每天的练习时间。然而，日子一天天过去，我总觉得时间还多，今天不想画了，就推到明天；明天有了其他好玩的事，又把绘画练习抛到脑后。
日子就在这样的拖延中悄然流逝。直到有一天，学校要举办艺术节，鼓励同学们提交绘画作品参赛。我心想，这正是我大显身手的好机会。可当我拿起画笔，却发现手生得厉害，原本脑海中那些美妙的构思，怎么也无法在画纸上完美呈现。看着自己粗糙、稚拙的作品，我满心沮丧。那一刻，我深刻地意识到，我浪费了太多宝贵的时间。
痛定思痛，我决定做出改变。我制定了严格的绘画练习计划，每天放学后，先完成作业，然后雷打不动地拿出一个小时来练习绘画。从最基础的线条勾勒开始，仔细琢磨每一种色彩的调配，认真研究每一幅优秀画作的构图。周末的时间，我也不再沉迷于电视和游戏，而是背着画板去公园写生，观察花草树木的形态，捕捉行人的生动表情。
随着时间的推移，我的绘画技巧有了显著的提高。当我再次拿起画笔，那些线条仿佛有了生命，在画纸上流畅地舞动；色彩也变得丰富而和谐，将我心中的世界生动地展现出来。后来，我的作品在学校的绘画比赛中获得了一等奖，看着同学们羡慕的目光，我心中满是感慨。
多好啊，我们还有时间。正是因为还有时间，我才能从那个虚度光阴的少年，成长为懂得珍惜时间、努力追梦的自己。时间就像一块神奇的土地，你种下懒惰，它便长出荒芜；你种下勤奋，它便结出硕果。
在漫漫人生路上，我们或许会因一时的懈怠而浪费时间，或许会因遭遇挫折而迷失方向，但请别忘了，我们还有时间。时间给予我们重新来过的机会，让我们可以改正错误，重新出发；时间赋予我们成长的力量，让我们在岁月的磨砺中不断蜕变，变得更加成熟、更加优秀。
让我们心怀感恩，珍惜每一分、每一秒。用这宝贵的时间去学习、去奋斗、去爱，去拥抱生活中的每一份美好。因为多好啊，我们还有时间，这是我们书写精彩人生的资本，是我们走向未来的底气。
【25题答案】
【答案】例文：
多元人生，皆为向上
在生活的舞台上，我们常常会陷入一种思维定式，认为成功只有一种模式，进步只有一条道路。然而，当我们放宽视野，便会发现，多元的人生轨迹，皆蕴含着向上的力量。
在学术的殿堂里，有人如牛顿，以天才般的敏锐，从司空见惯的现象中洞察出自然规律，在经典力学领域踏出一条看似径直的伟大道路。他凭借卓越的智慧和天赋，迅速搭建起宏伟的科学理论大厦，成为科学史上璀璨的巨星。但也有人如陈景润，在数论的世界里默默耕耘，在狭窄且艰难的研究道路上，以愚公移山般的毅力，一步一个脚印地前行。他在那间小小的屋子里，对着无数张写满演算公式的稿纸，忍受着漫长的孤独与挫折。尽管他的学术之路充满曲折，没有牛顿那样的一帆风顺，却同样凭借着不懈的努力，在哥德巴赫猜想的研究上取得举世瞩目的成就，为数学的发展贡献了巨大的力量。
在艺术的天地中，这种多元向上的轨迹更为明显。莫扎特，这位音乐神童，自幼便展现出惊人的音乐天赋，在音乐创作的道路上一路疾驰。他年少成名，作品风格灵动活泼，充满了天才的创意与激情，仿佛是被缪斯女神一路庇佑着，轻松摘取音乐殿堂的桂冠。而梵高，这位后印象派画家，生前却穷困潦倒，他的艺术风格不被当时的人们所理解。他在孤独与困苦中，执着地用画笔描绘着自己内心的世界，他的创作之路坎坷崎岖，充满了自我怀疑与外界的否定。但他始终没有放弃，不断地探索和创新，最终他的画作在他离世后绽放出璀璨光芒，成为艺术史上的瑰宝。莫扎特与梵高，一个如闪耀的流星，在艺术的天空中迅速划过绚丽的轨迹；一个似沉默的火山，在漫长岁月的积淀后喷发出震撼人心的力量。他们以截然不同的方式，在艺术的领域里向上攀登，留下了不朽的印记。
在我们的日常生活中，又何尝不是如此呢？有的人选择在大企业里按部就班地工作，从基层员工一步步晋升，沿着既定的职业轨道稳步前行；有的人则毅然踏上创业之路，在充满不确定性的市场浪潮中摸爬滚打，经历无数次的失败与挫折，却依然怀揣着梦想奋勇向前。前者以稳健的步伐积累经验与财富，后者以无畏的勇气开拓创新。他们的人生道路大相径庭，但都在为了实现自我价值而努力拼搏，都在向着自己心中的“向上”目标迈进。
人生的精彩，就在于它的多元性。无论是笔直如箭的坦途，还是曲折如蛇的小径，只要我们心怀梦想，坚定信念，每一步的前行都是向上的姿态。我们不应以单一的标准去评判他人的人生，也不应因自己的道路与他人不同而感到迷茫或焦虑。因为在这个丰富多彩的世界里，每一种独特的人生轨迹，都蕴含着向上生长的力量，都值得我们去尊重、去欣赏、去践行。让我们拥抱多元，在各自的人生道路上，书写属于自己的向上篇章。

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