资源简介

(共23张PPT)
第五单元
考点巩固
易读错字
教诲 (huì) 鸿鹄 (hóng hú) 盘盂 (yú) 诞生(dàn) 酸碱 (jiǎn)
凹凸 (āo tū) 纬度(wěi) 蜇人(zhē) 钵子(bō)
鄙夷 (bǐ yí) 花圃(pǔ) 锲而不舍(qiè)
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多音字
zhuó(弓缴) huà(华山) zhē(蜇人)
jiǎo(上缴) huá(华丽) zhé(海蜇)
è (丑恶)
ě (恶心)
wù (厌恶)
缴 华 蜇
恶
常考词语
1. 词语听写：真理 领域 建树 疑问 敏感 提取 明显 无聊 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 灵感 机遇 机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 唯恐 丑恶 证实 蟋蟀
2. 四字词语：专心致志 司空见惯 不可思议 见微知著
追根求源 锲而不舍 全神贯注
重点句子
1. 为是其智弗若与？曰：非然也。(采用设问的方式指出两个人学习效果不同的原因, 并不是智力上有多大差别, 而是他们的学习态度不同。一问一答, 起突出强调的作用)
2. 发现问题, 不断发问, 不断解决疑问, 追根求源, 最后把“？”拉直变成“！”, 找到真理。(用几个短句准确地概括了科学发现的一般过程, 又用“把‘？’拉直变成‘！’”这样生动的表述, 形象地说明了观点)
3. 越不许我动, 我越想动, 但是我又不敢, 因此很痛苦。(对“我”的心理描写, 真实准确地写出了“我” 想动又不敢动的苦恼, 既能引起读者的共鸣, 又表现出了“我”强烈的好奇心和求知欲)
园地知识
1. 借助文言文里学过的字的意思, 推测词语的意思。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。
（1）在文言文中“走”是跑的意思。（2）想一想整个词语的意思。（3）想一想它的引申义。
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2. 引用：
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 对像我这样如饥似渴阅读的少年来说, 它的 功用更是不言而喻。
（1）作用：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。
（2）注意事项：首先要理解原文的意思，再进行引用，避免出现知识性错误；其次要在引用时注明出处。
3. 日积月累：
穷则变, 变则通, 通则久。 ——《周易》
苟日新, 日日新, 又日新。 　　——《礼记》
青, 取之于蓝, 而青于蓝。 　　——《荀子》
苟利于民, 不必法古；苟周于事, 不必循旧。
——《淮南子》
课文理解
1. 《学弈》告诉大家只有专心致志才能有所成就。《两小儿辩日》告诉我们要善于观察, 勤于思考, 大胆质疑；也说明知识无穷, 学无止境；还有做人要实事求是, 再博学的人也会有所不知。
2. 《真理诞生于一百个问号之后》用波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个具体事例, 按照提出观点—印证观点—总结观点的顺序展开论述, 阐明了只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源, 就能找到真理。
第六单元
考点巩固
易读错字
戛然(jiá) 矜持(jīn) 描摹(mó) 岔路(chà)
气馁(něi) 信手拈来(niān)
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多音字
jiāo(教书) sàn(散步) juàn(羊圈)
jiào(教室) sǎn(散文) quān(圆圈)
zhē(折腾)
zhé(打折)
shé(弄折)
教 散 圈
折
常考词语
朝夕相处 依依不舍 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 迫不及待 信手拈来妙手成章 誉满天下 争先恐后 无心插柳柳成荫 十年树木, 百年树人
重点句子
1. 我听得入迷, 恍如身临其境, 田老师的话戛然而止, 我却仍在发呆, 直到三年级的学兄捅了我一下, 我才惊醒。(“仍在发呆”“才惊醒”等词语表现出“我”听得入了迷。这句话从侧面烘托出田老师讲的故事引人入胜, 深深地吸引着“我”)
2. 挨到中午, 校园里寂静无人时, 我像做贼一样地溜到报栏前, 傻乎乎地笑着, 独自欣赏我的打满了红双圈的作文。(“像做贼一样”“傻乎乎地笑着”生动地写出了“我”为自己的作文获奖暗自高兴, 既激动又有点儿害羞)
重点知识
(一) 制作成长纪念册
1. 收集、筛选成长资料。
2. 分类整理资料。资料分类方法：编年体、栏目式。①“编年体”强调资料的时间特质, 在编目上要表明资料的时间段；②“栏目式”强调资料的内容特质, 在编目上要体现出资料的大致内容。
3. 制作成长纪念册。成长纪念册一般有封面、扉页、正文等几个部分。提示：①资料可以是文字资料, 也可以是照片或图片资料；②整理资料时可以把“编年体”和“栏目式”结合起来, 比如, 可以把贯穿小学六年的成长资料按栏目式分类, 如“我的朋友”“美丽的校园”, 把具有明显的时间特质的内容按编年体分类, 如“我五年级时的围棋比赛”。
(二) 举办毕业联欢会
1. 学写活动策划书。
策划书一般包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等方面的内容。
2. 撰写节目串词, 或者开场白、结束语。
3. 毕业赠言的类型。
(1) 激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳, 它能照亮生活中的每一步路。
(2) 祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的光子, 在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能, 在燃烧中找到生命的价值。
(3) 怀念性赠言：蓝天上缕缕白云, 那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和长空一样晴朗, 因为我想到了不久的重逢。
(4) 鞭策性赠言：以“勤奋”作航船, 以“善良”作风向标, 以“创造”作风帆, 愿你驶向充满希望的未来。

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