资源简介 (共50张PPT)语文部编版 七年级下册第六单元·阅读第22课 太空一日杨利伟新课导入在浩瀚无垠的宇宙中，地球不过是沧海一粟。从古至今，人类对太空的探索从未停止。万户怀揣飞天梦想，勇敢尝试，虽未成功，却开启了人类探索太空的征程。如今，中国航天事业蓬勃发展。你们是否好奇，宇航员在太空的一天是怎样度过的？今天，就让我们跟随杨利伟的脚步，走进《太空一日》，了解一下载人飞船升空、运行并返回的过程。学习目标1、运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。2、揣摩具体语句，体会其中蕴含的情感。3、结合细节，理解航天科技工作者不畏艰险、勇于探索、认真严谨的科学精神。01第一课时作者简介任务一：基础闯关·识记字词和文常杨利伟，1965年生于辽宁绥中，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。中国载人飞船工程首飞航天员，2003年10月15日，乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。同年11月被授予“航天英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。2004年“感动中国十大人物”之一。代表作：《天地九重》写作背景北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船，从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。10月16日6时许，他按预定计划于内蒙古中部一处草原着陆。之后,“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是节选自这本书。知识链接编号 发射时间 乘组 飞行时间神舟一号 1999/11/20 6:30 无人飞船 21小时11分神舟二号 2001/1/10 1:00 无人飞船 6天18小时22分神舟三号 2002/3/25 22:15 搭载模拟人 6天18小时39分神舟四号 2002/12/30 0:40 搭载模拟人 6天18小时36分神舟五号 2003/10/15 9:00 杨利伟 21小时28分神舟六号 2005/10/12 9:00 费俊龙、聂海胜 4天19时32分神舟七号 2008/9/25 21:10 翟志刚、刘伯明、景海鹏 2天20小时30分神舟八号 2011/11/1 5:58 搭载模拟人 18天神舟九号 2012/6/16 18:37 景海鹏、刘旺、刘洋 12天神舟十号 2013/6/11 17:38 聂海胜、张晓光、王亚平 15天神舟十一号 2016/10/17 7:30 景海鹏、陈冬 32天神舟十二号 2021/6/17 9:22 聂海胜、刘伯明、汤洪波 93天神舟十三号 2021/10/16 0:23 翟志刚、王亚平、叶光富 183天神州十四号 2022/6/5 10:44 陈冬、刘洋、蔡旭哲 180天英雄之声知识链接“神州五号”载人飞船发射成功，标志着中国成为继前苏联(俄罗斯)和美国之后，第三个独立掌握载人航天技术的国家。请看下面视频了解这一事件。预习检查任务一：基础闯关·识记字词和文常弧（ ） 炽热（ ） 俯瞰（ ） 模拟（ ） 遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ） 概率（ ） 烧灼（ ） 五脏六腑（ ） 千钧重负（ ）耐人寻味（ ）惊心动魄（ ） 屏息凝神（ ）无虞（ ） 舷窗（ ） 确凿（ ）húchìkànmóáojǐnchóulǜzhuófǔjūnnàipòbǐnɡyúxiánzáo请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。预习检查多音字任务一：基础闯关·识记字词和文常（ ）晕头转向（ ） 荷花（ ）装载荷载（ ） 负荷（ ）刊载héhèzàizǎi（ ）红晕晕yùnyūn（ ）古刹（ ）刹车刹shāchà预习检查任务一：基础闯关·识记字词和文常请解释课文中相应词语的意思。无虞：释然：炽热：俯瞰：千钧重负：耐人寻味：惊心动魄：概率：不用忧虑。形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。从高处往下看。比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。形容意味深长，值得仔细体味。使人神魂震惊。表示某事在某条件下发生的可能性大小的量。预习检查请解释课文中相应词语的意思。任务一：基础闯关·识记字词和文常五脏六腑：本末倒置：一目了然：应付自如：屏息凝神：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。处理事情从容不迫，很有办法。暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏：抑制（呼吸）整体感知任务二：浏览课文·关注标题梳理内容太空一日，惊心动魄。杨利伟都经历了什么？请根据下面提示，浏览课文,12分钟内读完，关注标题，圈画关键信息，填写表格。阅读方法提示1.浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的重要信息。2.要借助文章的小标题、中心句、标志性词语等，理清文中所写事件的过程，把握课文的主要内容。部分 小标题 飞行经历1 我以为自己要牺牲了 低频共振26秒，经历生死线2 我看到了什么3 神秘的敲击声4 归途如此惊心动魄整体感知任务二：浏览课文·关注标题梳理内容太空一日，惊心动魄。杨利伟都经历了什么？请根据下面提示，浏览课文,12分钟内读完，关注标题，圈画关键信息，填写表格。部分 小标题 飞行经历1 我以为自己要牺牲了 低频共振26秒，经历生死线2 我看到了什么3 神秘的敲击声4 归途如此惊心动魄看到地球弧线——从中国上空飞过，俯瞰首都北京和祖国的各个省份——看到类似棉絮状物体产生“本末倒置”的错觉——时不时听到敲击声右舷窗出现裂纹——左舷窗也出现裂纹——抛伞——落地整体感知任务二：浏览课文·关注标题梳理内容回顾课文内容，简要概括各部分主要内容。部分 小标题 主要内容一 我以为自己要牺牲了二 我看到了什么三 神秘的敲击声四 归途如此惊心动魄起飞时的生死考验（升空）太空中的真实所见（所见）飞船上的声音探究（所闻）返回途中的惊险遭遇（落地）整体感知任务二：浏览课文·关注标题梳理内容文章的四个小标题之间有什么关系和作用？“我以为自己要牺牲了”升空所见所闻落地“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”小标题内容写法细节上的横向描写时间关系前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，层次分明，增强表现力。作用：使文章结构清晰，层次分明；有助于读者迅速了解全文内容；激发读者的阅读兴趣。整体感知任务二：浏览课文·关注标题梳理内容再读课文，关注每个小标题和相应文章内容的关系。仿照第一个小标题的旁批，给后三个小标题各写一个旁批，体会小标题的作用。小标题 批注我以为自己要牺牲了 小标题惊心动魄，预示着“太空一日”的不同寻常。我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄用疑问句，设置悬念，引起读者的好奇:在太空中可以看到什么神秘的现象 让我们一起随作者去揭秘吧。“神秘”一词，勾起读者的好奇心。太空中有外星人吗 敲击声哪里来的 扣人心弦，整个“航天飞行”都伴随着惊险，返航途中更是有着非同一般的险境，表明首次载人飞天任务的艰巨、惊险。02第二课时合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质太空一日,充满紧张和意外。请再读课文，找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况 他相应地又有怎样的心理活动或表现 并体会其精神品质。标题（部分） 意外情况 心理或表现 精神品质我以为自己要牺牲了 第一次神秘的敲击声 第二次第三次归途如此惊心动魄 第四次第五次合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质太空一日,充满紧张和意外。请再读课文，找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况 他相应地又有怎样的心理活动或表现 并体会其精神品质。标题（部分） 意外情况 心理或表现 精神品质我以为自己要牺牲了 第一次低频共振叠加，五脏六腑似乎要碎了，几乎无法忍受。觉得自己快不行了，以为要牺牲了，顽强忍受，仍保持清醒的意识。不畏艰险勇于克难沉着冷静挑战极限合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质太空一日,充满紧张和意外。请再读课文，找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况 他相应地又有怎样的心理活动或表现 并体会其精神品质。标题（部分） 意外情况 心理或表现 精神品质神秘的敲击声 第一次第二次产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。靠意志克服，最终得以适应。意志坚定勇于克难时不时听到敲击声很紧张，边听边看，冷静观察沉着冷静认真严谨合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质太空一日,充满紧张和意外。请再读课文，找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况 他相应地又有怎样的心理活动或表现 并体会其精神品质。标题（部分） 意外情况 心理或表现 精神品质归途如此惊心动魄 第四次第五次返程时右舷窗出现裂纹，左舷窗出现裂纹紧张、惊慌，通过观察，判断可能没什么大问题后放心一点不畏艰险敢于探索抛伞开伞时飞船晃动很厉害，折磨人让人不知道怎么回事，重视这个过程，告诉其他航天员，反馈给工作人员团结协作集体主义合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质以上阅读，我们重点关注了第1、3、4部分，请阅读第2部分“我看到了什么”，看又能读出杨利伟怎样的精神品质，结合具体语句说一说。飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。——这些都反映了航天员杨利伟对祖国和人民深沉、真挚的爱。合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质请结合以上阅读探究，总结本文所展现的我国宇航员的精神品质。①热爱祖国，热爱人民。②不畏艰险，勇于探索。③认真严谨，求真求实。④团结协作的集体主义精神。合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质杨利伟身上的意志和精神是他特有的吗 文中多次提到“地面工作人员”“战友”“航天员”“技术人员”等航天人的群像，这些课文中的无名英雄，与杨利伟一样，都具有中国航天科学家共同的使命和担当:特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。合作探究任务三：再读课文·关注意外探究品质查阅资料交流探究，课文中提到的克服“失重”“过载”“负荷”“黑障区等科技难题，有没有最新的解决方案。示例:2014年，专家对太空飞船神秘的敲击声给出了合理的解释。当时，北京航空航天大学的科学家为了模拟月球基地，专门建造了“月宫一号”实验装置，这是一个人工封闭生态系统.可供人类在其中长期生活和工作。三位志愿者人驻“月宫一号”,在这个巨大的封闭舱中，他们完成了长达105天的实验。在实验过程中，明明没有人在“月宫一号”外面敲打，但里面的受试者却时不时听到了奇怪的敲击声，就像杨利伟所描述的那样。专家经过仔细分析之后认为，所谓的敲击声其实应该是来自封闭舱的热胀冷缩效应。当温度出现较大变化时，舱体金属材料会随之发生形变，从而发出奇怪的声音。合作探究任务四：专题探究·关注态度梳理严谨杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。请在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。(1)那种共振持续 26秒钟后,慢慢减轻。(2)从载人飞船上看到的地球,并非呈现球状,而只是一段弧。客观地记述太空所见地球形状，体现了航天员实事求是的科学态度。合作探究任务四：专题探究·关注态度梳理严谨杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。请在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。客观地描述，是科学态度的体现。(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕……(4)但是，我没有看到长城。表现了作者客观的科学态度。不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑物。合作探究任务四：专题探究·关注态度梳理严谨杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。请在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。细致的观察，详尽的描述。(5)在太空中,我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒,大的如指甲盖,听不到什么声音,也感觉不到这些东西的任何撞击。(6)回到地面后,人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听,我却总是觉得不像。一直未签字确认,体现了作者实事求是的科学态度。合作探究任务四：专题探究·关注态度梳理严谨这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。从语言和动作描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及大家对杨利伟的关切之情。合作探究任务四：专题探究·关注态度梳理严谨这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。通过景色描写，表达了“我”对祖国的无限热爱及对战友和亲人的想念之情。合作探究任务四：专题探究·关注态度梳理严谨这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！心理描写,表达了“我”顺利完成第一次太空飞行任务并成功着陆后的激动心情，平安着陆，回到祖国，喜不自禁。文章主旨《太空一日》以四个小标题为脉络，全方位展现作者乘飞船升空、太空遨游、再到飞船落地的全过程。在这惊心动魄的旅程中，作者如实记录下自己的所见、所闻、所感，字里行间尽显航天员严谨、科学的职业态度。同时，他对祖国的忠诚、对航天事业的热忱，以及对亲友的思念也自然流露，更抒发了对中国航天科技飞速发展的骄傲与自豪。拓展延伸2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解体坠毁，7名宇航员全部遇难。拓展延伸2003年5月4日俄罗斯“联盟TMA-1”号飞船脱离国际空间站,受命返回地面时偏离地点400多公里。拓展延伸2003年8月22日巴西第三枚VLS型运载火箭在阿尔坎塔拉航天基地接受最后检测时突然发生爆炸，导致现场21人被炸死，另有20多人身受重伤。 拓展延伸对中国来说，“神舟”五号不仅是搭载了一名航天员，还满载着中国人的自豪与梦想。 ——《联合早报》中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。——西班牙《世界报》这次发射是人类探索太空史上的一次重大成就。继俄罗斯和美国之后，中国成了世界上第三个将人类送入太空的国家。——美国国家航空航天局拓展延伸虽然，独自在太空飞行，但我想到了此刻亿万中国人翘首以待，我不是一个人在飞，我是代表所有中国人，甚至于人类来到了太空。我看到的一切证明了中国航天技术的成功，我认为我的心情一定要表达一下，我拿起了太空笔，在工作日志的背面写上了一句这样的话：“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了。”——杨利伟《天地九重》最后，我们一起来看看中国航天英雄的高光时刻。课堂小结课堂小结愿此后，你们也能承先人之志，击破万里长空，问鼎宇宙洪荒。星空不仅是他们，亦是你们，永远的征途！课堂检测1．下列词语中加色的字注音完全正确的一项是（ ）A．载人（zài） 厄运（è） 静谧（mì） 不屑置辩（xuè）B．轮廓（kuò） 蹒跚（pán） 清冽（liè） 锲而不舍（qiè）C．模拟（mó） 确凿（záo） 沆砀（dàng） 忧心忡忡（zhōng）D．挟持（xiá） 恐吓（hè） 器皿（mǐn） 五脏六腑（fǔ）【解析】考查字音。A.不屑置辩（xuè）——xiè；C.忧心忡忡（zhōng）——chōng；D.挟持（xiá）——xié；故选B。B课堂检测2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.分辩 逐渐 棉絮 应付自如 B.模糊 缓冲 捕捉 急倨抖动C.拍摄 呼萧 平稳 耐人寻味 D.模拟 猜测 裂纹 一目了然D【解析】A.辩—辨。B.倨—剧。C.萧—啸。课堂检测3．下列句中加线词语运用不当的一项是（ ）A．谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如释千钧重负，长长出了一口气。B．这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。C．驾驶汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举！D．这个问题的症结可以一目了然地看出来。D【解析】：本题考查成语的正确使用。A.千钧重负：形容负担极重，压力极大。在语境中，用于描述众人因等待某物或某人而承受的巨大压力，当等待的事物或人终于到来时，压力瞬间释放，使用恰当。B.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会。在语境中，用于形容篇幅虽短但道理深刻的散文，符合该成语所表达的含义，使用恰当。C.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。在语境中，用于描述驾驶汽车飞跃黄河这一壮举的惊险刺激，能够引起人的强烈情感反应，使用恰当。D.一目了然：形容事物或情况非常明显，容易看清。在语境中，用于描述“问题的症结”，显得不恰当，因为“问题的症结”通常是需要深入分析和理解才能看清的，而不是一眼就能看出来的。课堂检测4.下列句子中,没有语病的一项是( )A.我国5G用户的快速增长,5G网络的加速覆盖,持续推动数字经济的发展。B.通过阅读,人们不仅能润泽心灵、涵养品格,还能获得知识、锻炼思维。C.在校园足球联赛中春晖学校以0:3负于明仁学校,令球迷非常深感意外。D.为了优化出行环境,交通部门加快了珠江两岸道路改造的速度和规模。A【解析】B.语序不当,应将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻炼思维”互换位置。C.语意重复。去掉“非常”。D.搭配不当。“加快”不能与“规模”搭配,句中删掉“和规模”。课堂检测5.下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。C．全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。【解析】：A有误，起飞阶段出现了一个小小的意外。A课堂检测上联：英雄飞太空,国人兴奋下联： 佳音传神州,世界震惊6.杨利伟首飞太空,圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动,上联是“英雄飞太空,国人兴奋”,请你围绕这一事件对出下联。板书设计22 太空一日太空一日我以为自己要牺牲了（升空）热爱祖国，热爱人民不畏艰险，勇于探索认真严谨，求真求实团结协作的集体主义精神我看到了什么（所见）神秘的敲击声（所闻所感）归途如此惊心动魄（落地）谢谢聆听谢谢观赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料,一线教师,一线教研员,欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第22课《太空一日》课件.pptx 航天员高光时刻.mp4 视频1：“神州五号”载人飞船发射.mp4
资源列表
