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(共21张PPT)
第三单元
必记必背考点清单
一、易读错字
绽放(zhàn) 金晖(huī) 徜徉(cháng yáng)
炫目(xuàn) 尘垢(gòu) 胆怯(qiè)
携手(xié) 锡纸(xī) 仲夏(zhòng) 姓龚(gōng)
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二、多音字
pù(曝晒) yùn(日晕)
曝 晕
bào(曝光) yūn(头晕)
chā(交叉) mǒ(涂抹)
叉 chǎ(叉腿) 抹 mā(抹布)
chà(劈叉) mò(抹灰)
三、常考词语
1. 词语听写：繁星 藤萝 波涛 墨绿 嫩绿 集中 交叉
教练 指挥 整齐 节拍 白桦 潇洒 朦胧 寂静
朝霞 毛茸茸
2. 四字词语：姗姗来迟 白雪皑皑
四、重点句子
1. 天上的风雨来了，/ 鸟儿躲到它的巢里；/ 心中的风雨来了，/ 我只躲到你的怀里。(“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”指现实生活中遇到的挫折与苦难。作者这样类比，表达了对母亲深深的依恋之情。)
2. 突然一阵风，/ 好像舞蹈教练在指挥，/ 所有的绿就整齐地/ 按着节拍飘动在一起……(句子把风比作舞蹈教练，生动形象地写出了所有的绿在风中舞动的和谐与生命的活力，抒发了作者对绿和春天的喜爱之情。)
五、园地知识
1. 认读古代文人的名字，了解其所处时代及代表作品、经典名句等：
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
2. 积累描写颜色的句子，体会语言表达的丰富：例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！仿写点梳理：①运用比喻的修辞手法写出事物的颜色美，如“仿佛涂上银霜”。②用“颜色词+中透着+颜色词”的句式来写，如“晶白中透着淡蓝、青苍”。③运用排比的修辞手法和“颜色词+得+事物特点”的句式，将景色描写得生动形象，富有画面感，如“那草滩的绿，绿得娇嫩”。
3. 仿照示例写短诗：
这些事——/ 是永不漫灭的回忆:/ 月明的园中，/ 藤萝的叶下，/ 母亲的膝上。
4. 积累关于诗歌的名言：
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—— [ 英国 ] 华兹华斯
六、课文理解
1. 《短诗三首》中，《繁星》(七一)通过“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”三个情境，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。《繁星》(一三一)由大海联想到星光和花香，表达了诗人对大海、对大自然的热爱之情。《繁星》(一五九)用鸟儿对巢的依恋之感衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对母爱的赞美。
2. 《绿》描绘了春回大地，到处是绿色，万物充满生机的景象，可以感受到作者对美好世界的热爱与赞美之情。
3. 《白桦》以白桦为中心意象，从不同的角度描写，展现了它的高洁与挺拔，流露出诗人对家乡、对大自然的热爱之情。
第四单元
必记必背考点清单
一、易读错字
忧虑(lǜ) 蹭破(cèng) 疙瘩(gē da)
欺侮(wǔ) 啄食(zhuó) 嚣张(xiāo)
引吭大叫(háng) 奢侈(shē chǐ)
窥伺(sì) 麦秆(gǎn)
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二、多音字
bǐng(屏气) kān(看守) diào(声调)
屏 看 调
píng(屏风) kàn(看见) tiáo(调皮)
shé(折本) wù(可恶)
折 zhé(打折) 恶 è(凶恶)
zhē(折腾) ě(恶心)
三、常考词语
1. 词语听写：呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 即将 姿态 高傲 音调 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养
2. 四字词语：无忧无虑 屏息凝视 丰富多腔 变化多端 枝折花落 生气勃勃 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 左顾右盼 引吭大叫 局促不安 大模大样 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也 昂首大叫 供养不周 不胜其烦
四、重点句子
1. 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。(此处与前文“它永远不反抗公鸡”形成对比，突出表现了成为一个母亲后，母鸡在保护鸡雏时的勇敢和责任感。)
2. 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(运用明贬实褒的表达方法，突出了鹅一丝不苟的个性，表达了对鹅的喜爱之情。)
五、园地知识
1. 用动物比喻某一类人：
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
2. 冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后面，表示引出解释或说明
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
3. 语气词的表达效果：更自然、亲切、生活化
例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
4. 日积月累： 蜂 [ 唐 ] 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
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六、课文理解
1. 《猫》是著名作家老舍先生的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气可爱的特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
2. 《母鸡》是老舍的作品。本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。
3. 《白鹅》的作者是著名漫画大师、散文家丰子恺。课文通过对白鹅在叫声、步态、吃相三方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。

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