资源简介

(共20张PPT)
逻辑与思维
总论
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
第四单元
提高创新思维能力
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
第四课 准确把握概念
第五课 正确运用判断
第六课 掌握演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第九课 理解质量互变
第十课 推动认识发展
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
分论：方法
运用
教材知识脉络
人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。
发散思维的客观基础
（一）发散思维的方法
1、发散思维的客观基础
（1）事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。
（2）人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
2、发散思维的必要性
3、发散思维的含义
它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
4、发散思维的特征
（一）发散思维的方法
问题
(1)思维向不同方向扩散（由一到多、P105）
(2)从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（P107）
（一）发散思维的方法
5、发散思维的具体方法
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
（1）检核表法：
它是一种强制思维发散的技法，主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等9个方面进行思维发散。
方法 思考方向 举例
他用 现有事物有无其他用途
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等
扩大 现有事物能否另外加些什么
缩小 现有事物能减少什么
代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样
颠倒 正反互换会怎么样
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样
相关链接P105：检核表法
如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
如医生引入微爆破技术消除肾结石。
如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。
如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
如电子表代替机械表。
如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。
如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。
条件一：市场上已有的某些产品：如台灯、钢笔、书桌等。
条件二:受人们欢迎的某些产品功能：如驱蚊、提神、散热等。
探究问题：请你进行创作，并说明创造步骤。
书桌
钢笔
台灯
散热
提神
驱蚊
驱蚊台灯
提神铅笔
散热书桌
（一）发散思维的方法
5、发散思维的具体方法
（2）信息交合法：
①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
书桌
钢笔
台灯
散热
提神
驱蚊
驱蚊台灯
提神铅笔
散热书桌
A将事物的相关信息分列为若干个坐标轴，再把每个方面所可能包含的要素标注到坐标轴上。
B将坐标轴上的各个点联结起来。
②意义
通过该法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
（一）发散思维的方法
5、发散思维的具体方法
（3）头脑风暴法：
① 地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。
② 特点：
以会议的形式开展，要求有人主持会议，有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
③ 原则：“延迟评判”“以量求质”
补充了解：所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
寒冷地区的电话线很容易被厚厚的积雪压断。派人清雪，工作量大，效率低。如何解决这个难题呢 某电信公司召开专题会议商讨。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚，沿着电话线去扫雪，既快又方便。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说:“普通飞机肯定不行，应该用直升机。”有人说:“普通扫帚肯定不行，得用特制扫帚。”还有人说:“用特制扫帚也不行，应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。
6、发散思维的作用
（1）积极作用（优点）：不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
（2）局限性（缺点）：仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
（一）发散思维的方法
7、发散思维的正确运用
（1）在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
（2）思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
课堂巩固
1、下列事例中属于运用检核表法中扩大的技法进行思维发散的是
A.医生引入微爆破技术消除肾结石
B.将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜
C.在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
D.尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”
C
2、“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”是发散思维中下列哪种技法的形象说法
A.列举法 B.信息交合法 C.检核表法 D.头脑风暴法
D
问题
问题
从一个出发点向四面八方想
发散思维
从四面八方向一个目标点想
聚合思维
思考1：发散思维的客观基础是什么？
思考2：聚合思维的客观基础是什么？
答案提示1：事物多种多样的性质和关系！
答案提示2：事物具有可通约性！
在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？
因为A的对比图形是B,其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。
合
作
探
究
（二）聚合思维的方法与功能
1、聚合思维的客观基础及必要性
（1）客观基础： 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。
（2）必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
2、聚合思维的含义与特征
（1）含义：它是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
（2）特征：
①思维向同一方向收敛（由多到一）
② 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
问题
【相关链接】
一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。
⑴方法：
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
⑵功能：
聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
3、聚合思维的方法与功能
4、发散思维和聚合思维的辩证关系
（1）辩证地认识：
事物既相互区别又相互联系是发散思维与聚合思维的客观基础：。
（2）辩证地运用：
解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
② 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
② 在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
（二）聚合思维的方法与功能
发散思维和聚合思维
区别 发散思维 聚合思维
含义不同 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
思维方向不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中
技法不同 主要有检核表法、 信息交合法、头脑风暴法等 思维聚合的方法主要有分析综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法

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