资源简介

2024-2025学年第二学期期中检测卷
七年级语文
注意事项：
1.本试卷共150分。考试时间150分钟。
2.请将各题答案填在答题卡上。
一、积累与运用（32分）
学校开展以“让传统文化薪火相传”为主题的展览活动，请你完成下列任务。
◆展板一：传承赓续
下面是展板—的文字内容，阅读并完成题目。
古代先贤将自己的理想情怀、价值追求寄托于自然山水、生灵万物，并从中汲取慰藉。在动人篇章或醉人长卷中，无论是jié bái wú xiá的梅、润泽天下的水，还是
fǔ shǒu耕耘的牛、高雅出尘的鹤，无一不是古代士人的人格象征。他们将自己的人格汇入广阔的大千世界，以自己对大自然的感悟滋润养育、拓展自身的生命成长。而当代的我们，又从这些浸润着先贤智慧的作品中汲取着历史的经验、文化的积淀、情感的考验。经由寄托着创作者深层思考的细致描绘，我们与世间万物似乎达成了一种默契。这种默契，其实就是中国文化载体铸就的中国文化基因，它深深地植入了我们的肌体我们的头脑我们的思想深处 成为激励、养育每个中国人、中国家庭的文化力量，也为新时代中国青年的成长注入了连绵不绝的活水。
1.（1）请你将本次活动的主题“让传统文化薪火相传”工整地写在下面田字格中。(3分)
（2）请你给语段中的加点字注音并根据字音在横线处填入正确的词语。(4分)
汲 取慰藉 jié bái wú xiá fǔ shǒu 2. 给画线句加上标点符号，最恰当的一项是（ ）(3分)
A. 它深深地植入了我们的肌体，我们的头脑，我们的思想深处，
B. 它深深地植入了我们的肌体，我们的头脑，我们的思想深处。
C. 它深深地植入了我们的肌体、我们的头脑、我们的思想深处，
D. 它深深地植入了我们的肌体、我们的头脑，我们的思想深处。
◆展板二：民族价值
下面是展板二的文字内容，阅读并完成题目。
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，______着中华民族最深沉的精神追求，______着中华民族的精神基因，______着中华民族独特的精神标识，是中华民族的根和魂，努力从中华民族几千年来形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，深入挖掘中华优秀传统文化的价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力，有助于引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。
3. 根据语境，横线处应填入的词语最恰当的一项是（ ）(3分)
A. 积淀 代表 承载 B. 积淀 承载 代表
C. 承载 代表 积淀 D. 代表 积淀 承载
4. 展板两边计划写副对联。小逸同学已经拟写了上联，请根据文段内容补出下联。(3分)
上联：传承文化基因 下联：____________
◆展板三：国际影响
下面是展板三的文字内容，阅读并完成题目。
中华文化已经深深地融入中国人民的骨子里和血液中，根植于中国人民的精神生活和物质生活中，其生生不息、枝繁叶茂、百花齐放的秘诀，皆因有“和而不同”之“同”，“美美与共”之“共”。天下为公的大同理念，______；民族复兴的家国情怀，______；不偏不倚的中道精神，______；得道多助的政治理念，是中国汇聚人心力量的精神底色。正在实现伟大复兴的中华民族，向世界呼喊：万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉。
5. 把下面句子依次填入文段空白处，最恰当的一项是（ ）(3分)
①是中国调动积极性的情感纽带
②是中国包容各种力量的方法原则
③是中国建构同心圆共识基础
A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ③①②
6. 根据语境补全对话。（3分）
小文：“薪火”的“薪”字你熟悉吗？
小逸：熟悉，我们学过《回忆鲁迅先生》的“每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……”，里面有“薪”字。
小文：“薪”字不常用，主要有三种意思：①柴火；②薪水、酬劳；③姓。很显然，“薪火”中“薪”字的意思是____ __
◆结语
7. 下面文段是班长为此次展览写的结语，画线句子表达欠妥，请你提出修改意见。(3分)
中华优秀传统文化是我们民族文化的珍贵财富，是代表着历史和文化的重要载体。我们应该尊重和保护这些文化遗产，让它们保存和传承下去。同时，我们也应该避免不滥用文化遗产，保护它们的完整性和原始性。
8. 下面是小文同学筹办此次展览后的感想，请你帮他填上恰当的诗句。(7分)
腹有诗书气自华，中国的文化，永远是中国人的精神家园，是中国人持续创造、创新的丰厚资源与永恒动力，阅读古诗可以陶冶我们的性情：与王维静坐竹里馆，“独坐幽篁里， ”让我们感受到悠远宁静的心境；与岑参路遇，“ ，___________”让我们感受到开阔豪迈的胸襟；品读乐府民歌《木兰诗》，“___________，____________”让我们领略到边塞夜晚的苦寒；跟随韩愈郊游，“______ ___，_______ _____”让我们欣赏到花的争芳斗艳。
二、阅读（58分）
（一）（18分）阅读下面文章，完成题目。
契合与超越
——王佐良先生的学术人生
（1）_ ____________
①王佐良是浙江上虞人，童年就随父亲移居武汉。在他就读的武昌文华中学，除国文课之外，各门课程均以英语授课为主，还给学生提供了大量英文原著和资料。这样的学习环境，不仅夯实了王佐良的英文基础，也激发了他对西方文学的浓厚兴趣。
②1935年，王佐良以优异成绩考入清华大学外文系。大一时，王佐良获得了全校英文演讲比赛一等奖，还以笔名“竹衍”在《中学生》上发表散文《旅途》等，抒发对山河沦陷的忧伤和对学子们爱国情怀的赞叹。
“湖畔绅士”与“人文科学学会”
③1937年，王佐良随校南迁，来到昆明的西南联大。一路辗转，王佐良体味到了国家蒙难的苦楚，更坚定了求学报国的信念。西南联大办学条件极为艰苦，师生时常还要躲避日军空袭，但这丝毫没影响王佐良的求知热忱。他与好友许国璋组织“湖畔绅士”英语演讲会，他由衷感慨：“尽管四面八方在引诱，真正的大师还是在教室里。”
④王佐良不喜欢枯坐书斋做学问，更喜欢将目光投向火热的生活。1939年，留校任教的他与同事丁则良创建“人文科学学会”，定期举行学术讲座和讨论会，为师生们提供碰撞思想、交流学术的开放空间，得到了闻一多、朱自清等的热情支持。王佐良还与众多热血青年一道纵论国事，指点江山，撰写了大量时评文章，思索中国未来的前进方向。
⑤王佐良在庚款公费留英选拔考试中取得第一名，于1947年进入英国牛津大学茂登学院。四十多年后，追忆往事，他仍动情地说：“从留学一开始，就觉得回国是天经地义的。”1949年9月，牛津大学的学业结束，他毅然放弃留学法国攻读博士学位的机会，立刻起身回国，入职北京外国语学校。
撰写完成英文论文集
⑥王佐良在他动笔于40年代、成书于80年代的英文论文集《论契合：比较文学研究集》中，提出内涵丰富的契合理论。他通过细致剖析严复、鲁迅、戴望舒等人的翻译成果，从翻译目的的确立到翻译对象的选择，从翻译理念的形成到翻译风格的追求，进行了对比性观照，并结合自身的文学创作与翻译实践，悉心体悟，敏锐洞悉中西文学间相互渗透和影响的契合关系。
⑦如此冷静而深邃的审视与思考，似乎也符合他温良和善的性格。即便长时间娲居于清华大学的照澜园，空间狭小，被书山包围着，选一张大一点儿的书桌也放不下，但他仍怡然自得，每有新见，便立刻欣然落笔。每日骑自行车上下班，匆匆穿行于校园内外，他那笑容可掬的面庞，许多老清华人和老北外人至今犹记。于平凡中见优卓，于包容中见超越，他的为人、为事、为学竟也如此自然地“契合”。
（2）_ ____________
⑧二十世纪五六十年代，英语教材奇缺，英语学习资料匮缺。他便四处搜寻，精挑细选，与周珏良等人共同编写了《英美文学活页文选》系列丛书，成为众多读者了解英美文学的重要窗口。后经整理形成的《英国文学名篇选注》，也被公认为“国内出版的最佳英美文学选读读本”。
⑨王佐良创办主编的《外语教学与研究》《外国文学》两本杂志，始终秉持“中国人治学”的理念，鼓励中国学者中西贯通，务实创新。如今，这两本杂志已成为外语教学和外国文学研究领域公认的权威期刊。
⑩晚年，王佐良在一首题为《雨中》的诗中写道：我站在大学的楼前看着雨点，/感到凉爽，而不是辛酸，/忘了寒霜悄悄爬上了自己的鬓边，/也无心站在路口再旁观，/打开伞我踏进了人流，/在伞下一边走路一边顾盼，/我似乎应该感到老之将至，/但又似乎还有一个约会在面前，/何止是一个人一生的梦，/还有一个民族一百年的焦虑和心愿！
9. 请你结合文本，在文中横线上拟写两个小标题。（6分）
（2）_____________________（2）_____________________
10. 请结合上下文，说一说第⑤段划线句如何朗读才能读出人物的精神，并说明这样朗读的理由。（从语速、语气、重音等角度选择两个角度来谈）（4分）
11. 选文第⑦段中画波浪线的句子运用了对比的手法，试具体分析这样写的好处。（4分）
12. 请说说选文第⑩段引用诗歌的表达作用。（4分）
（二）（17分）阅读下面文章，完成题目。
一棵不开花的苹果树
崔修建
①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。
②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便立刻动了恻隐之心，将它移植到屋前的菜园子里。
③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。
④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。
⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。
⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。
⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。
⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢。
⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？
⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……
如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。
多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……
我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾期待过它开花，但我很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。
与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。
时光流转，见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心陌上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树，竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执著走去。
（选自《美文》2020 年4月，有删改）
阅读全文，体会“我”对苹果树的感情变化，完成下面填空。（4分）
孤零零的苹果树，让人可怜→①______________________________→不开花的苹果树，让人失望→②____________________________
请从修辞的角度，对文中第③段划线句子进行赏析。（4分）
懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。
文中的父亲虽着墨不多，但形象鲜明，请结合具体内容分析文中他的性格特征。（4分）
结合本文内容谈谈这棵“不开花的苹果树”给你什么样的人生思考？（5分）
（三）（15分）阅读下面文言文，完成题目。
卖油翁 （欧阳修）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
17.解释句中加点的词。（4分）
①无他，但手熟尔 ②尔安敢轻吾射
18.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
19.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B．“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C．本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D．本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
20. 文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。（4分）
（四）名著阅读（8分）
阅读《骆驼祥子》节选部分，回答后面问题。
冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人，听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可奈何地起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来，揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
21.《骆驼祥子》是 的代表作，小说描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生，反映了 。（4分）
22.读完《骆驼祥子》后，同学们展开了热烈的讨论。甲同学认为祥子的悲惨命运是虎妞造成的，乙同学却坚持认为祥子的悲剧命运不是虎妞造成的。请结合原著内容谈谈自己的看法。（4分）
三、作文（60分）
23.没有什么比经典作品更能净化我们的心灵了。随便拿起一本经典，哪怕只读半小时，整个人就会感觉焕然一新，身心舒畅、澄净，精神超越、振奋，仿佛经过了山涧清泉的清洗净化。
请在横线上填写一本经典的书名，“《_ _》，净化了我的心灵”，将题目补充完整后写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现真实的校名、人名、地名；（4）不少于500字。

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