资源简介 山西省朔州市2025年中考第三次适应与模拟语文试卷注意事项:1. 本试卷共10页,满分120分,考试时间150分钟。2. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3. 答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。4. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一 、古典之美(27分)1. 央视情景剧《山河诗长安》,通过传统与现代深度融合的艺术形式,再现盛世长安的恢宏景象,并串联起了与此相关的经典诗篇。下面是小明 同学写的观后感,请你帮他把空缺的古诗文原句写在横线上。 (10分)诗在,山河就在。《山河诗长安》为我们献上了一场酣畅淋漓的文化盛宴。请听,“诗仙”李白慷慨吟诵,尽展“长风破浪会有时,(1) ▲ ”(《行路难》)的自信昂扬;大街小巷人声鼎沸,再现“(2) ▲ ,并怡然自乐”(《桃花源记》)的太平景象;明月之下乐声缥缈,让人想到苏轼的“(3) ▲ , 何似在人间”(《水调歌头 · 明月几时有》);大雁塔上鸡鸣日升,正应了王安石的“不畏浮云遮望眼,(4) ▲ ”(《登飞来峰》)。请看, 庄子笔下徙于南冥的鲲鹏“(5) ▲ ,(6) ▲ (《北冥有鱼》),是对大鹏振翅直上云霄的生动描摹;白居易眼中穿梭翻飞的鸟儿“(7) ▲ ,(8) ▲ ”(《钱塘湖春行》),是对西湖早春满目生机的热情赞美。盛世长安,喜迎宾客,孔子的“(9) ▲ _,不亦乐乎”(《〈论语〉十二章》),传达了中国人最真挚的欢迎;挥手道别,后会有期,王勃的“海内存知己,(10) ▲ ”(《送杜少府之任蜀州》),蕴含着中国人最真挚的祝愿。山川无限,文脉绵延,这是中国人的终极浪漫。2. 请赏读下面的书法作品,找出表示惜别之情的诗句,并对其表达的情感做简要批注。(2分)诗句: 批注:(二)在班级举行的“求学之路”交流会上,启智小组以下面的阅读材料为 例,带领大家学习古诗文。【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自 笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送 之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达 德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯 身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦, 则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)【乙】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。 是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能 自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(选自《礼记》)3. 读准字音。给下面句中的加点字标注读音。 ( 2 分 )(1)余幼时即嗜学(2)《兑命》曰4. 读懂句意。用现代汉语翻译下面语句。 ( 3 分 )(1)既加冠,益慕圣贤之道。翻 译 : ▲(2)弗食,不知其旨也。翻译: ▲5. 读出内涵。甲、乙两文均谈到了在求学之路上教与学的关系,但侧重点不同。请结合文章内容,说说你从这两篇选文中各自读出了什么道理。( 4 分 )海 瑞 传海瑞,字汝贤,琼山人。举①乡试,署②南平教谕③。御史诣学宫,属 吏咸伏谒,瑞独长揖,曰. “台谒当以属礼,此堂,师长教士地,不当屈。” 迁淳安知县。布袍脱粟,令老仆艺④蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰:“昨闻 海令为母寿,市肉二斤矣。”宗宪子过淳安,怒驿吏⑤,倒悬之。瑞曰: “曩⑥胡公按部⑦,令所过毋供张⑧。今其行装盛,必非胡公子。”发橐⑨金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。时世宗享国日久,不视朝,深居西苑,专意斋醮③。廷臣自杨最、杨爵 得罪后,无敢言时政者。四十五年二月,瑞独上疏、帝得疏,大怒,抵之 地,顾左右曰:“趣执之,无使得遁!”宦官黄锦在侧曰:“此人素有痴名。 闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺,诀妻子,待罪于朝。僮仆亦奔散无 留者,是不遁也。”帝默然。少顷复取读之,日再三,为感动太息。尝曰: “此人可方比干,第朕非纣耳。”(节选自《明史》,有删改)【注释】①举:中举。②署:代理。③教谕:学官名,掌文庙祭祀,教育所属生员。④艺:种 植。⑤驿吏:驿站里负责接待的人。⑥曩:从前。⑦按部:巡察所属各地。⑧供张:陈设宴会用的帷 帐、用具、饮食等物。⑨橐(tuó):用袋子装。⑩斋醮(jiào):请僧道设斋坛祈祷。6.古代没有标点符号,为了使语气顺畅并正确传达意思,阅读时便在文中自 行加注记号 请用“/”标注出文中画线句的停顿处。(标三处) ( 3 分 )发橐金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。7 海瑞是明代著名的清官,目号“刚峰”,世人赞他人如其名,称其为刚峰先生。简要分析选文第二段叙述的事情,是如何体现出他的“刚”的 。 ( 3 分 )二、文学之约(27分)(一)学校举办“中国神话 — — 中华文化的瑰宝”主题宣传活动。请阅读下 面材料并完成第8、9题。【 甲 】 中国神话是中华文化与历史 的瑰宝,通过口耳相传或书面文 字记载等各种形式流传在寓言、 小说、宗教、舞蹈、戏曲中。 中国神话中所歌颂的具有威 望的神,或是神性的英雄,几乎 无一不与劳动有关。像开天辟地 的盘古,炼石补天的女娲,发现 药草的神农,教民稼穑的后稷, 治理洪水的鲧、禹,钻木取火的 燧人氏,发明弓箭的后羿等,他 们所从事的并不是平常的劳动, 而是带有奇妙幻想的劳动。再如 那个①“ 不 量 力 ”,一心追逐太 阳光影的夸父以及那个溺死东海 化为精卫鸟,“常衔西山之木石, 以堙于东海”的女娃的神话,都 从一个侧面反映了古代初民不屈 服于命运的积极的生活态度,通 过幻想创造了神话英雄来展现他 们劳动的热情与征服自然的勇气 和信心。 【 乙 】 在中国神话中,神或者具有赫赫战 功的英雄,首先是以其果敢的精神和英 勇的行为,为天下芸芸众生创造了一个 不可多得的生存条件;其次他们的斗争 又是不屈的、持久的、无往而不胜的, 在此过程中他们表现出来的品格是高贵 而美好的。 近年来,《黑神话:悟空》《哪吒》 《封神》等一系列叫好又叫座的文化产 品层出不穷,俨然成为中华优秀传统文 化走出国门,走向国际的②“文化使 者 ”。 从这些作品中,我们看到父慈子 孝,兄友弟恭,看到一言既出,驷马难 追 ; 看 到 惩 恶 扬 善 , 匡 扶 正 义 ; ▲ ……探根寻源,这些在传统 元素基础上进行的创新改编,讲述的依 然是中华民族的永恒情感,都有着为中 华文明寻根探源的真诚与热情,同时也 在传统与现代的碰撞间,完成了跨越时 空的对话和拥抱,不仅是中国文化自信 的姿态,也是中华儿女的一次又一次 “精神还乡”和“文化寻根”。8. 两文中有多处用到引号。请分别找出对画线句的引号作用解读正确的选项。 (2分) 第①处引号的作用是( ▲ )第②处引号的作用是( ▲ )A.表示引用,为的是别人的话和作者自己的话区别开来。B.表示特殊含义,指引号中的词语在具体的语境中产生了新的意思。C.表示讽刺或否定,这种用法也被称作“反语讽刺”。D.表示突出强调.用来强调某个词语或短语,引起读者的关注。9. 请根据甲文列举的神话、为乙文中画横线处补写恰当的内容。 (2分)10. 活动中,有同学在班级群里分享了两首关于哪吒的歌曲,大家纷纷发表评论。下面哪位同学的话引起了你的共鸣 请你跟帖发言,结合歌 词内容谈看法,说理由。(2分)风跟着我飞有两道火光 天上海里的神仙 能耐我何妨 不理解早已经不止一次 那就让我孤注最后一掷 不想昏暗之中度过每日 从不拘泥 任何世俗凡人的目光 我要奔向前方那光芒 是非黑白不需要你讲 我要燃烧 所有生命赐予的力量 (电影《哪吒之魔童降世》 主题曲,有删改) 是他,是他,是他,就是他 我们的朋友小哪吒 上天他比天要高 下海他比海更大 智斗妖魔,勇降鬼怪 少年英雄,就是小哪吒 有时,他很聪明 有时,他也犯傻 他的个头跟我一般高 有时,他很努力 有时,他也贪玩 他的年纪跟我一般大 少年英雄,就是小哪吒 (动画片《哪吒传奇》主题 曲,有删改)小宇:歌词里魔童哪吒的形象让我感动,他表现出来的品质是很可 贵的。小文:我喜欢动画片主题曲里的小哪吒,他让我既钦佩,又感觉非常 亲切。我: ▲(二)11.4月23日是“世界读书日”,学校举行了“经典人物的高贵品格”读 书交流会。请从下面两组名著中选择一组,围绕书中具体人物精神品 质的相似之处进行分享。请把你的发言稿写下来。(不少于80字)(6分)第一组:《钢铁是怎样炼成的》《红岩》第二组:《简 ·爱》《童年》(三)生活中的美好无处不在。阅读下面的散文,完成第12题。对一朵花微笑刘亮程我一回头,身后的草全开花了。 一大片。好像谁说了一个笑话,把一 滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法 让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合。有的哈吟大笑,有的半掩芳唇, 忍俊不禁。靠近我身边的两朵, 一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有 吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起 来。先是微笑,继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了 墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成鲜明对比。我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田 后睡觉去了。水漫过田埂,顺这条干沟漫滤而下。枯萎多年的荒草终于等 来一次生机。那种绿,是积攒了多少年的, 一如我目光中的饥渴。我虽不 能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱 的东西一起睡,做一个梦,也是满足。一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。一小片 草木会不会等到我出人头地的一天 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、 没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中, 看到的是否全是不景气 我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑, 为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子, 在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草 让我看到一生中那些还未到来的美好前景。以后我觉得,我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易, 荒野旷敞着,这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来,成为外面 人。它的细部永远对你紧闭着。走进一株草、 一滴水、 一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道。挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到的可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长 在土里也是这般情景。 人没有草木那样深的根.无法知道土深处的事情。 人埋在自己的事情里,埋得暗无人日.人肥一件件事情干完,干好,人就 渐渐出来了。我从草木身上得到的只是一旦人的道理,并不是草木的道理。我自以 为弄懂了它们,其实我弄懂了自己 我不懂它们。12. 散文阅读课上.同学们一起赏读刘亮程的《对一朵花微笑》。(1)学贵有疑:“和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足。”让 作者感到满足的是什么 真的是睡了一觉吗 (不少于50字) ( 5 分 )(2)学贵有法:结合文章内容,围绕“文笔灵动含巧思, 一花一草蕴 深意”,写一段不少于150字的赏析性文字。 (10分)三 、现实之思(26分)( 一 )阅读下面的文章,完成第13、14题。第二名的优势帆船竞赛是一种主要依赖自然风力的比赛,开赛时抢先一步,就可能 一直占有先机。这样看来,如果风向、风速已经确定,落后的选手往往很 难再有翻盘的机会。但实际上,这种比赛也有博弈策略的存在。美洲杯帆船赛是世界上影响最大的帆船赛,它的决赛只有两支船队参 加,由本届优胜者挑战上届冠军。曾经有一年是由澳大利亚队挑战上届冠 军美国队。在激烈的第五轮比赛中,澳大利亚队从比赛一开始,就落后美 国队37秒。两支船队都使用了最好的船只,都对风向、风速做了仔细的赛 前预测。看来这场比赛澳大利亚队已经很难取胜。但在这时,澳大利亚队 的船长勃兰特做了一个重要决定。当时的风速,是有利于帆船在河流的右侧行驶的,而美国队已经抢占 先机。此时澳大利亚队有两个选择: 一是在河流右侧行驶,沿着美国队的 轨迹,等待美国队出现失误, 一举超越,但这种情况的出现概率微乎其微; 二是把帆船转到河流左侧行驶,虽然暂时不利,但只要风向转变,就能占 得先机。可是转向河流的左侧,无异于一场赌博,如果风向不改变,澳大 利亚队会落得越来越远。在跟随了美国队一段距离以后,澳大利亚队的船长勃兰特果断下令, 将船只转到河流的左侧。美国队对勃兰特的这种“愚蠢的自杀行为”感到 心花怒放,认为自己就要胜利了。但这时奇迹出现,风向突变!澳大利亚队很快追上了美国队,并以领先1分47秒的巨大优势赢得了比赛。其实,在博弈论中,有这样一个假设:如果你是第一名,你去模仿第 二名的策略,你就能保持领先地位。可惜的是,美国队并没有这样做。第一名常常存在一个“心理疏忽”——认为第二名的能力不够或者运 气不佳,正在采取的是一种“愚蠢”的策略,因此他们不会牺牲优势来效 仿第二名,而第二名能够超过第一名的原因也就在于此。因此,第二名暂 时的劣势,反而会给他们带来一种策略上的主动,创造出不一样的结果。13. 按照文中“博弈论”的假设,那场帆船赛中的美国队具体应当怎样做, 从而让自己保持领先地位呢 ( 4 分 )14. 澳大利亚队在大局几乎已定的情况下,还能出其不意获胜。这件事给 我们带来的思考是多方面的。请说出你的收获,并为这个观点补充一 个不少于80字的事实论据。 ( 6 分 )( 二 )2025年4月,第四届全民阅读大会落地山西。在“你觉得山西像一本 什么书”主题班会上,同学们展示了下面的材料。【材料一】 山西,一本浓缩的“国家地理读本”山西是一个拥有众多地形复杂的省份,山脉和峡谷广泛分布,地形高 差大。因此,也有人说:“山西简直完整得像一本包装精美的立体地理书。”“左手一指太行山,右手一指是吕梁”,两道南北走向的磅礴山脉,在 汾河两翼遥遥对峙,呈现出“两山夹一河”的地理格局。而环护着两山一 川的是奔腾汹涌的“母亲河”——黄河。这里有坐落于宁武、五寨、岢岚三县交界处的荷叶坪,是华北最大的 亚高山草甸;这里有历山国家自然保护区,保护区内的一处面积800公顷的 原始森林,是华北地区唯一保存下来的原始森林;这里还拥有华北地区最 大的亚高山草甸之一的马仑草原,是登高望远的好去处。这里有中国著名的第四纪火山群——大同火山群,被誉为“东亚大陆 稀有的自然遗产”和“火山地质博物馆”;这里有“华北地区唯一已知的土 林景观”大同土林,经过风与水长年累月的侵蚀,最终形成一处处似古堡 而非古堡、似雕塑而非雕塑的奇异景观;这里有形成于新生代第四纪冰川 期,距今约300万年的冰洞,它不仅是中国规模最大、储冰量最大的冰洞, 也是世界上在永久冻土层之外发现的罕见特大冰洞。除了这些,山西还有许多自然景观,如“大地的调色盘”——运城盐 湖;被称为“太行第一雄峡”的“天空之心”——长治八泉峡;亿万年前 地壳运动形成的丹霞地貌——莲花岩……无论是哪种风光,都是大自然赋 予山西的珍贵礼物。【材料二】山西,一本镌刻着历史年轮的“编年体史书”山西,这片浸润着岁月沧桑的广袤土地,恰似一部镌刻着华夏文明密 码的鸿篇巨制,翻开它的扉页.便坠入时光的旋涡——斑驳的书页间,凝 固着远古人类的第一簇星火,镌刻着商周鼎彝的吉金铭文,更流淌着千年 古城的商帮传奇……每道折痕都藏着朝代更迭的回响,每处墨渍都晕染着 文明交融的印记,让华夏历史的沧桑脉络,在指尖徐徐铺展。在运城垣曲发现的4000多万年前的“世纪曙猿”化石,把类人猿出现 的时间足足向前推进了1000多万年,打破了“人类起源于非洲”的说法; 在运城芮城西侯度遗址发现的动物烧骨化石,把中国古人类用火的历史推 进到243万年前,成为人类最早的用火证据;在临汾襄汾丁村遗址发现的距 今10万年的三颗古人类化石,是我国首次出土的早期智人化石,填补了我 国旧石器时代中期文化的空白;4300多年前,尧帝建都平阳(今山西临 汾),开启了华夏文明的曙光,也开启了“最初中国”的故事;当历史的笔 触不断前进,曲沃晋侯墓地的青铜礼器,诉说着晋国霸业的崛起;大同云 冈石窟五万余尊佛像,见证着北魏民族大融合的壮阔史诗;平遥古城的青 砖黛瓦间,晋商票号的算盘珠声与驼铃齐鸣,书写着“汇通天下”的商业传奇 ……文物名称:晋侯鸟尊时代:西周中期材质:青铜用途:装酒的祭祀礼器 出土地点:山西曲沃大小:高39cm;长30.5cm;宽17.5cm鸟尊整体图 鸟尊局部放大图【 材 料 三 】 ▲三晋大地,苍茫无际,探之愈深,愈觉深不见底,随便拎起一头,便 可以无休无止地延展下去,而当你真正踏足山西这片土地,翻开这本厚重 的“美术书”,你才知道中国人的审美有多牛。壁画中饱含着的东方美学神韵,中国古代建筑的力学之美与造型之妙, 琉璃构件的斑斓色彩与灵动造型……处处诠释着匠人们对美的独特理解。那么,何谓中国审美 大概是悬空寺巧妙利用悬崖峭壁地形的和谐之美;大概是平遥古城以 南大街为中轴线,左右分布着众多传统建筑和街巷的对称之美;大概是王 家大院内多重院落、门廊、屏风所营造出的含蓄之美;大概是佛光寺内唐 代建筑雄浑大气的意境之美;大概是广胜寺里多彩琉璃塔恢宏震撼,流光 溢彩的华丽之美;大概是隰县小西天“满堂悬塑”粉彩装銮,富丽堂皇, 姿态各异,生动传神的精巧之美;大概是永乐宫壁画构图宏大、线条流畅、 色彩鲜艳,历经百年的审美考验的大气之美……它们或精致,或恬静,或威严,以其独有的历史与文化积淀,书写着 沉甸甸的华夏史。夕阳照耀,古建筑群里的光影交错,历史斑驳与文化厚 重的碰撞,红墙,黛瓦,飞檐,翘角,树影婆娑,只有一个字:绝!15. (1)阅读材料三,你从中领略到山西像一本什么书 请给材料三拟一个小标题,使之与前两则材料的标题保持一致。 (2分)(2)晋侯鸟尊是山西省博物院的镇馆之宝。请观察材料二中的图片, 并结合相关知识,为晋侯鸟尊写一段说明性文字。 (6分)写作提示:①至少用到两种说明方法;②不少于80字。(3)活动接近尾声,请你作为主持人,以“读懂了山西,就是读懂了 中国”为开头,进行总结发言,交流你对“山西像一本什么书”的深 刻理解,分享你对全民阅读大会落地山西的认识。请把你的发言稿写 下 来 。 (8分) 写作提示:①结合材料;②不少于100字。四 、心灵之旅(40分,含书写3分)16. 阅读下面材料,按要求作文。这幅漫画带给你怎样的联想、触动和思考 请从 以下两个题目中任选 一个,完成 一 篇不少于 600字的文章。题目一:行动是最好的方式题目二:以“尝试”为话题,自拟题目。写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。语文参考答案及评分标准一、古典之美 (27分)1 . (1)直挂云帆济沧海 (2)黄发垂髫 (3)起舞弄清影 (4)自缘身在最高层 (5)水击三千里 (6)抟扶摇而上者九万里 (7)几处早莺争暖树 ( 8 ) 谁 家 新 燕 啄 春 泥 ( 9 ) 有 朋 自 远 方 来 (10)天涯若比邻评分标准:每空1分,共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象, 则该空不得分。2. 诗句:山回路转不见君,雪上空留马行处。批注:表达诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。评分标准:诗句1分,批注1分,共2分。批注大意对即可。3.(1)shì (2)yuè评分标准:每题1分,共2分。4. (1)成年以后,我更加仰慕圣贤的学说。(2)不吃,就不知道它的味美。评分标准:第(1)题2分,第(2)题1分,共3分。5.甲文中宋濂回顾了他“从乡之先达执经叩问”的往事,即使“遇其 叱咄”,也“色愈恭,礼愈至”,最终“获有所闻”。我从中懂得的道理是: 若想学有所成,就一定要虚心求教。乙文则直接指出“学然后知不足,教然后知困”,点明了“教学相长” 的道理,也就是说在求学的进程中,教与学互相推动、互相促进,二者缺 一不可。评分标准:围绕甲、乙两文谈教与学的道理,各2分,共4分。大意对 即可。6. 发橐金数千/纳之库/驰告宗宪/宗宪无以罪。评分标准:每处1分,共3分。7. 明世宗不理朝政,大臣们一心自保,没有人敢说时政。只有海瑞独 自上疏,予以劝谏,可见其刚直;上疏前知道自己得罪皇帝有性命之忧, 提前买好棺材,和妻儿诀别,遣散家仆,坦然听候治罪,可见其刚强。评分标准:答对一点得1分,答对两点得2分;语言流畅1分,共3 分。大意对即可。参考译文:海瑞,字汝贤,琼山人。他中举后,代理南平县教谕。御史到学校视 察,下属官吏都伏地通报姓名,只有海瑞单独行长揖而礼,说:“在御史所 在的衙门当行部属礼仪,这个学堂是老师教育学生的地方,不应屈身行 礼。”海瑞升任淳安知县,穿布袍、吃粗粮糙米,让老仆种菜自给。总督胡 宗宪曾对别人说:“听说昨天海县令为母亲祝寿,只买了二斤肉。”胡宗宪 的儿子路过淳安县,对驿站的官吏发怒,把其倒挂起来。海瑞说:“过去胡 总督巡察所属各地,下令经过的地方不要铺张接待。这个人行装丰盛, 一 定不是胡公的儿子。”海瑞打开他的行囊,里面有数千两银子,于是收缴到 县库中,并派人骑马把这件事报告给胡宗宪,胡宗宪无法加罪于他。当时,明世宗即位已久,不上朝处理政务,深居在西苑,专心致志地 设坛求福。朝中大臣自从杨最、杨爵因上疏劝谏而获罪后,没有人敢谈论 时政。嘉靖四十五年二月,唯独海瑞上疏。皇帝读后大怒,将其扔在地上, 对身边的宦官说:“赶紧把他逮起来,不要让他跑掉!”宦官黄锦在旁边说: “这个人向来有痴名。听说他上疏前,知道自己冒犯皇上该死,于是买了一 口棺材,和妻儿诀别,在朝廷听候治罪。奴仆们也都被遣散了,没有留一 个,他是不会逃跑的。”皇帝听后沉默无语。过了一会儿,皇帝又读起海瑞 的奏章,就这样一天里反复读了多次,被感动而叹息。皇帝曾说:“这个人 可与比干相比,但朕不是商纣王。”二、文学之约 (27分)8.D B评分标准:每空1分,共2分。9. 示例一:看到辛勤劳作,为民造福示例二:看到坚忍顽强,不屈不挠示例三:看到勤劳勇敢,坚持不懈评分标准:内容1分,句式1分,共2分。10. 示例一:我和小宇的看法一致。魔童哪吒孤独而又坚定,虽然总 被误解,但是始终心向光芒,拼尽全力过好这一生,这是多么可贵的品 质啊!示例二:我对小文的看法产生共鸣。小哪吒机智勇敢,令人钦佩,同 时他也偶尔犯傻,有时贪玩,和我们特别像,感觉非常亲切。评分标准:内容贴合歌词1分,符合跟帖语境1分,共2分。11. 示例一:同学们,我分享的是第一组作品。《钢铁是怎样炼成的》 中的保尔和《红岩》中的江姐都是坚定的共产主义战士。保尔在战争年代, 为保卫苏维埃政权浴血奋战;在和平时期,以全部热情投入国家建设中。 保尔即使全身瘫痪、双目失明,依然坚持工作。江姐从事党的地下工作, 因叛徒的出卖而被捕入狱,虽遭受种种酷刑,直至牺牲,也没有泄露任何 机密。他们意志顽强,立场坚定,其高贵品格令人敬仰。示例二:同学们,我分享的是第二组作品。《简 · 爱》中的简 · 爱和 《童年》中的阿廖沙都是身世坎坷但始终正直、勇敢的人。阿廖沙虽然生活 在令人窒息、充满可怕景象的狭小天地里,但他有一颗善良的心,对生活 葆有勇气,对未来充满信心。简 · 爱从小受尽虐待,但她坚强独立,面对 罗切斯特也能坚持自我,维护尊严。两个经典人物都表现出了逆境中的坚 韧、对弱者的善良与同情,体现出了平凡人身上的高贵品格。评分标准:围绕主题发言1分,从相似之处进行分析2分,恰当结合名 著相关内容2分,语言1分,共6分。字数不合要求酌情扣分。12. (1)示例:让作者感到满足的并不只是睡了一觉,关键在于“和 我喜爱的东西一起”。“我”在绿草中睡觉,陶醉于绿草的生机,领悟到荒 草多年积攒出的“绿”一如“我”目光中的饥渴,“我”喜爱它并能与它 相伴,在和它的相遇中收获了喜悦,得到了对生命的启迪,因而感到满足。评分标准:内容3分,语言2分,共5分。字数不合要求酌情扣分。(2)示例:本文文笔灵动含巧思, 一花一草蕴深意。“身后的草全开花 了”,好像都在哈哈大笑;靠近“我”身边的却“扭头掩面,仍不能遮住笑颜”,拟人的同时点面结合,文笔灵动;花草是艰难生存的渺小生命,但它 们尽情绽放出生命的美好,以深沉的爱抚慰着每一个受伤的心灵,令人动 容。这篇文章的文字朴素丰富、极富张力,流泻出如清水芙蓉般的美。这 篇文章的内涵深刻,耐人寻味。虽然我们并未真正懂得自然,但可以永远 亲近自然,她是人类心灵永远的归宿,我们永远可以在和自然的对话中完 成与自己心灵的对话。评分标准:围绕给定语句,结合具体内容赏析,6分;思路清晰,表达 条理,2分;语言流畅2分,共10分。字数不合要求酌情扣分。三、现实之思 (26分)13. 示例:美国队在发现澳大利亚队将帆船转向河流左侧的时候,应 当自己也随之把帆船调整到河流左侧,这样就仍能保持领先地位。评分标准:内容正确3分,语言表达顺畅1分,共4分。14. 收获:改变思路,亦可成功逆袭。论据:肯尼亚长跑运动员基普乔格,在2017年柏林马拉松大赛失利后, 改变传统的“堆积跑量”的训练思路,将竞技体育转化为系统工程,用激 光跑道实时监测步频,采用“钻石阵型”配速团队降低风阻,甚至通过哲 学冥想调节心理。2024年11月10日,在一次备受瞩目的比赛中,他以1 小时59分钟40秒的成绩突破了人类马拉松极限,用科技创新重新定义了田 径运动的可能性。评分说明:收获2分。补充的事实论据与观点匹配,2分;思路清晰. 语言流畅,2分,共4分。字数不合要求酌情扣分。15. (1)示例:山西, 一本精装的“东方美术宝典”评分说明:内容1分,标题形式1分,共2分。内容符合材料即可。(2)示例:晋侯鸟尊出土于山西省曲沃县,是西周中期一件用来装酒 的祭祀礼器。鸟尊高39厘米,长30.5厘米,宽17.5厘米,以凤鸟回眸为 主体造型,鸟头微昂,高冠直立,禽体丰满,两翼上卷。在凤鸟的背上, 一只小鸟静静相依,仿佛因与母亲相伴而怡然自得。这只小鸟便是鸟尊器 盖上的捉手。凤尾下设一象首,象鼻内卷上扬,与凤鸟的双腿形成稳定的 三点支撑。整个鸟尊布满精美的纹饰,是中国青铜艺术中罕见的珍品。评分说明:准确介绍鸟尊,3分;恰当使用两种说明方法,2分;语言 流畅,表达条理,1分,共6分。字数不合要求酌情扣分。(3)示例:同学们,读懂了山西,就是读懂了中国。因为这片土地本 身就是值得反复研读的鸿篇巨制。它是一本浓缩的“国家地理读本”,表里 山河间,勾勒出自然造化的雄浑笔触;是一部镌刻着历史年轮的“编年体 史书”,记录着王朝更迭的风云变幻;是一卷浸染着人文墨香的“东方美术 宝典”,留存着古建彩塑的华美印记。全民阅读大会落地山西意义重大,不 仅昭示着我们要多读书,读好书,还告诉我们既要读有字的书本,还要读 无字的山川,在万卷书、万里路中触摸文化的脉络,获得文明的滋养。评分说明:开头符合要求1分;内容围绕主题2分;恰当结合材料3 分;思路清晰,语言流畅2分,共8分。字数不合要求酌情扣分。四 、心灵之旅 (40分,含书写3分)16 . 略 展开更多...... 收起↑ 资源预览