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名句名篇默写
一．填空题（共40小题）
1．《江畔独步寻花》一诗中，表达杜甫赏花时喜爱之情的诗句是 　 　 ，　 　
2．在冰心的笔下，母爱源远流长。在她家月明的园中，　 　 ，　 　 ，是她永不漫灭的回忆。
3．优秀的古诗文是丰富的文化营养，我们要用心品味。从《芙蓉楼送辛渐》中的“　 　 ，　 　 ”可以感受到诗人洁身自好的志向和品格；诵读《塞下曲》中的“　 　 ，　 　 ”能感受到戍边将士勇敢顽强的战斗精神。
4．乡下田园转一转。
（1）漫步辛弃疾的闲居故地，我不禁吟诵：“　 　 ，溪上青青草。”
（2）沿着杜甫游历的踪迹，欣赏这烂漫春色，不禁赞叹：“　 　 ，可爱深红爱浅红？”
5．传承经典，结合语境把诗句补充完整。
我国是诗歌的国度。诗中有趣：“　 　 ，飞入菜花无处寻”；诗中有感：“不要人夸好颜色，　 　 ”；诗中有理：“俏也不争春，　 　 。”所以，华兹华斯说“诗是强烈感情的自然流露，　 　 。”
6．【诗词归类】
六一活动的有奖竞赛环节是将下列诗词、格言补充完整，快来完成，领取你的专属奖品吧。
关于童真 最喜小儿亡赖，　 　 。 　 　 ，飞入菜花无处寻。
关于志向 不要人夸好颜色，　 　 。 天行健，　 　 。
关于美景 　 　 ，可爱深红爱浅红？ 日长篱落无人过，　 　 。
7．自古以来，流传着许多文人志士激人奋进的动人故事。比如晋朝的车胤家境贫寒，他刻苦读书的做法是（用原文回答） 　 　 。世传李太白少时读书山中，未成，弃去。后遇老媪磨针，深受启发。我从中获得这样的启示：　 　 。
8．积累展示。
（1）《卜算子 咏梅》中的“　 　 ，　 　 。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。
（2）每当我做不好事情，还找出各种各样的理由为自己辩解时，妈妈总是教育我：“　 　 ，　 　 。”要多从自身寻找原因。王红同学加入舞蹈训练班比其他孩子晚，担心自己跟不上，我会这样安慰她：“　 　 ，　 　 。”
（3）习近平总书记曾用《周易》中的“天行健，　 　 ”勉励学子不断奋发上进。在学习的道路上，我们要勤奋努力，不怕吃苦，正如韩愈所言：“　 　 ，学海无涯苦作舟。”
（4）晋代人车胤小时候读书，家贫没钱买灯油，就捉萤火虫放入白纱布袋中，借着微弱的亮光学习，这就是《　 　 》的典故；唐代大诗人李白少年求学曾经想放弃，当他看到一位老婆婆在河边要把铁棍磨成针后，很有感触，决定继续读书，这就是《　 　 》的典故.这些都是有关刻苦学习的典故，像这样的典故，我还知道《　 　 》。
9．古诗文填空。
《芙蓉楼送辛渐》一诗中表达诗人洁身自好的诗句是：“　 　 ，　 　 。”《塞下曲》一诗中充溢着英雄气概的诗句是：“　 　 ，　 　 。”《墨梅》一诗中表现诗人不媚俗，坚守内心追求的诗句是：“　 　 ，　 　 。”我最喜欢的诗句是：“　 　 ，　 　 。”它表达了诗人的爱国情。
10．日积月累：根据提示填空
（1）我喜欢乡村的美景，更喜欢诗人笔下的乡村美景，比如杨万里的《宿新市徐公店》中所写的“儿童急走追黄蝶，　 　 ”和范成大《四时田园杂兴》（其二十五）中的“梅子金黄杏子肥，　 　 ”，都是富有诗意的画面。
（2）俏也不争春，　 　 ，待到山花烂漫时，　 　 。（《卜算子 咏梅》）
（3）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 　 　 ，　 　 焉。（《囊萤夜读》）
（4）抒情言志是古诗的一大特点，杜甫的诗句“　 　 ，　 　 ？”中两个“爱”的叠用，让人体会到诗人在欣赏桃花时的愉悦心情；《墨梅》中的“　 　 ，　 　 。”表达了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向。
（5）对“什么是诗”，每个人都有自己的理解与感受。艾青曾说：“诗是人类向未来寄发的 　 　 ，诗给人类以朝向理想的 　 　 。”英国诗人华兹华斯认为：“诗是强烈感情的 　 　 ，它源于宁静中回忆起来的 　 　 。”
11．根据所学内容填空。
（1）　 　 ，麦花雪白菜花稀。
（2）活泼会想的孩子们知道怎样从“　 　 ”中看出“　 　 ”，从“　 　 ”中看出“　 　 ”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
（3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、　 　 、　 　 、　 　 、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得 　 　 。
（4）动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只 　 　 的白鹅，老舍先生则为我们刻画了性格 　 　 的猫和 　 　 的母鸡。
（5）不要人夸好颜色。 　 　 。
（6）　 　 ，可爱深红爱浅红？
（7）胜人者有力，　 　 。——《老子》
12．根据情境填空。
（1）在古诗《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用诗句“　 　 ，　 　 。”表达了他清廉正直、光明磊落的高尚志向。
（2）人们常常用《墨梅》中的诗句“　 　 ，　 　 乾坤。”表达自己不媚俗的高尚情操。
（3）能战胜别人是有力的，而能克服自身缺点才是真正的强大。正如《老子》里说的：“　 　 ，　 　 。”
（4）老师常常用《周易》的“天行健，　 　 。”教诲我们要奋发图强，不断进步。
13．哪一次我的思潮里 　 　 ？《繁星（一三一）》
14．所有的绿集中起来，　 　 ，重叠在一起，　 　 。
15．本学期，我们跟随许多古今文人共赏山水风光，与李白同登敬亭山，共吟：“众鸟高飞尽，　 　 。”和杜甫一起江畔赏花，齐诵：“　 　 ，春光懒困倚微风。”同杨万里借宿徐公店，共读：“　 　 ，树头新绿未成阴。”正如英国的华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，　 　 。”罗隐借蜂抒情：“采得百花成蜜后，　 　 ？”王昌龄也借物言志“洛阳亲友如相问，　 　 。”毛泽东托梅寄志“已是悬崖百丈冰，　 　 。”
16．诵读积累。
请写出含有“花”字的古诗词。“儿童急走追黄蝶，　 　 ”“我家洗砚池头树，　 　 ”“　 　 ，为谁辛苦为谁甜？”“　 　 ，可爱深红爱浅红？”“已是悬崖百丈冰，　 　 。”
请体会诗人冰心对母亲的依恋之情，“这些事——是永不漫灭的回忆：　 　 ，　 　 ，　 　 。”
为了鼓励自己克服缺点，变得更强大，我在书房里挂了一副名言警句：胜人者有力，　 　 。
17．我会按要求填空。
（1）《清平乐 村居》描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中对三个孩子的描写非常细腻：“　 　 ，　 　 ，　 　 ，
　 　 。
（2）毛泽东的《卜算子 咏梅》以“　 　 ，　 　 。”为结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
（3）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》是一首 　 　 诗，诗中用“　 　 ，　 　 。”的诗句表达了自己洁身自好的志向和品格。
（4）在学习过程中，有的同学基础差，学知识慢，当他们气馁时，我们可以用学过的“　 　 ，　 　 。”鼓励他们不要怕基础差，只要现在肯努力，就不算晚。
（5）我们要发奋图强，永不停息，就像《周易》中所说的那样：“　 　 ，　 　 。”
18．课本中的穿越游
诗中赏梅，立志向。
诗人爱梅，独爱梅之风骨。王冕在《墨梅》中借梅花表达自己淡泊名利的高洁情操：　 　 ，　 　 满乾坤。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中也表达了同样的志向：　 　 ，　 　 。毛泽东在《卜算子 咏梅》中描绘梅花傲雪鼓励人民要敢于同困难作斗争，要有必胜的信念：“俏也不争春，只把春来报。 　 　 ，　 　 。”
19．文中品色，悟情感。
古诗特别讲究色彩搭配：如范成大在《四时田园杂兴》中写到“梅子金黄杏子肥，　 　 。”杨万里在《宿新市徐公店》中描写“　 　 ，飞入菜花无处寻。”杜甫在《江畔独步寻花》中吟诵“桃花一簇开无主，　 　 ？”诗中的红、黄、白、绿巧妙搭配，描绘出一派田园风光，一幅春日美景。
20．现代诗也注重描写色彩：如诗人艾青笔下的《绿》，“突然一阵风，　 　 ，所有的绿 　 　 ……”这既是描写大自然的景象，更是诗人的感觉。正如英国诗人华兹华斯说“　 　 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”
21．根据课内外阅读填空。
（1）从古诗文中汲取了丰富的文化营养。从《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，　 　 ”感受到了诗人洁身自好的品格。从《宿新市徐公店》一诗中“　 　 ，　 　 ”生动形象地描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。从《周易》中的“天行健，　 　 ”体会到了做人要不断奋发进取。
（2）这些事——是永不 　 　 的回忆：月明的园中，　 　 的叶下，母亲的膝上。（《繁星》）
（3）胤 　 　 不倦，　 　 多通。（《囊萤夜读》
22．把诗句补充完整。
（1）马上相逢无纸笔，　 　 。
（2）此曲只应天上有，　 　 ？
（3）黄梅时节家家雨，　 　 。
（4）茅檐相对坐终日，　 　 。
23．学校开展“诗词里的节气”主题活动。根据提示补充相关的诗句。
节气 风光 诗句
惊蛰 桃花盛开 桃花一簇开无主，　 　 ？
春分 油菜花开 　 　 ，飞入菜花无处寻。
芒种 梅子金黄 日长篱落无人过，　 　 。
大暑 流水潺潺 最喜小儿亡赖，　 　 。
寒露 秋雨迷蒙 　 　 ，一片冰心在玉壶。
大寒 梅花绽放 待到山花烂漫时，　 　 。
24．古诗文填空。
（1）篱落疏疏一径深，　 　 。
（2）　 　 ，大雪满弓刀。
（3）洛阳亲友如相问，　 　 。
（4）胤恭勤不倦，　 　 。“倦”的意思是，　 　 。
（5）日长篱落无人过，　 　 。
25．（2024春 鹿城区期末）同学们制作科学家名片，请补充适合的诗句。
钱学森身在他乡，仍冲破重重阻力回到祖国，这真是“洛阳亲友 　 　 ，一片冰心 　 　 ”！ “俏也不争春，　 　 。”于敏28年隐姓埋名，潜心研究，为我国研制氢弹打开一扇大门。
袁隆平为世界粮食安全做出了重大贡献。他始终秉持着“　 　 ，只留清气满乾坤”的淡泊名利之心。 “　 　 勤为径，学海无涯 　 　 。”屠呦呦查阅了大量书籍，发现治疗疟疾的突破口，研发出青蒿素。
26．日积月累。
（1）母亲啊！天上的风雨来了，　 　 ；心中的风雨来了，　 　 。
（2）《囊萤夜读》中“家贫不常得油，　 　 ，　 　 ”可以感受到车胤 　 　 的品质。《铁杵成针》则让我们明白了 　 　 的道理。
（3）古诗景美，情浓，意真。“儿童急走追黄蝶，　 　 ”展现了少年儿童的天真活泼、俏皮好动；“　 　 ，白发谁家翁媪”表现了老年夫妻的和谐温暖、亲密无间；“洛阳亲友如相问，　 　 ”表达了亲友间的依依惜别、深情厚谊。
（4）我们常把默不作声、踏实工作的人称作“　 　 ”，把没有主见、随声附和的人称作“　 　 ”，把在团队中起主导作用的人称作“　 　 ”，这样的三字俗语还有 　 　 。
27．日积月累，我会运用。
只要你有一颗善良的心，成长中就不会缺少快乐。你可以从“　 　 ，飞入菜花无处寻”体会到花中扑蝶的快乐；从“梅子金黄杏子肥，　 　 ”体会到万物生长的快乐；从“最喜小儿亡赖，　 　 ”体会到劳动的快乐；从“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，　 　 ……”体会到 　 　 的快乐。
28．看到蝴蝶在菜花间飞舞，亮亮不禁想到杨万里笔下“　 　 ，　 　 ”的欢乐画面；看到桃花盛开，不禁想到杜甫在江畔独自散步时看到的景象：“　 　 ，　 　 ”？诗人 　 　 （填序号）也留下了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗篇。
A．屈原 B．陶渊明
C．范仲淹 D．刘禹锡
29．下面是亮亮演讲稿的部分内容，请你补充完整。
这学期，我又认识了一群榜样人物：恭勤不倦的车胤，虽家贫不常得油，夏月①　 　 ，以夜继日焉，让我明白了“书山有路勤为径，②　 　 ”的道理；坚守节操的王昌龄用“③　 　 ，④　 　 ”表明自己冰清玉洁之心；还有⑤　 　 的小雨来，⑥　 　 的黄继光……榜样故事的背后是中国精神的传承。
30．根据课文内容填空。
（1）诗中寻美，在杜甫眼里，春天是深浅不一的红色，①“　 　 ，　 　 ”；在杨万里眼里，春天是一片童趣的黄色，②“　 　 ，　 　 ”；在范成大的眼里，初夏是万物蓬勃生长之美，③“　 　 ，　 　 .
（2）书中明智。当我们在富足安乐的环境中缺乏危机意识时，我会想起《孟子》中的①“　 　 。”红红经常抱怨学习太苦太累，我会用《论语》中②“　 　 ，　 　 ”来开导他。老师则用“学习不怕根底浅，③　 　 ”鼓励他。
31．根据积累填空。
（1）车胤家境贫寒但仍想尽办法读书，“家贫不常得油，　 　 ，以夜继日焉。”
（2）读书是一个连续的过程，需要坚持不懈“一日读书一日功，　 　 。”
（3）杨万里借宿客店时见到乡村的春日美景，篱笆、小路、新叶让他历历在目“　 　 ，　 　 。”
（4）王昌龄借“　 　 ，　 　 。”表达自己洁身自好的品格。
（5）诗歌是文学宝库的瑰宝，正如朱光潜所说：“诗和音乐一样，　 　 。”
（6）王明想选一句《老子》中的名句鼓励好友，能战胜自己的人才是真正强者“胜人者有力，　 　 。”
（7）“悬梁刺股”讲了古人读书求学的故事，这样的成语还有 　 　 、　 　 。
32．安安在古诗中汲取成长的力量，常以“采得百花成蜜后，　 　 ”抒发对劳动人民的赞美，常读“　 　 ，飞入菜花无处寻。”感受童真与美好，常用“　 　 ，　 　 ”表达自己洁身自好的品质；在古文中收获成长的智慧，常从“胤 　 　 ，　 　 。”得到人生启示。
33． 文人喜欢借自然万物来表达某些精神品格。王冕在《墨梅》中用“　 　 ，只留清气满乾坤。”表达自己“不媚（mèi）俗，坚守内心追求”的志向和品格。
34．根据课文内容填空。
（1）我热爱乡村，因为这里有“梅子金黄 　 　 ，　 　 ”的迷人风光，有“篱落疏疏一径深，　 　 ”的幽静景致，有“桃花一簇开无主，　 　 ”的倾心景观。
（2）学习不能怕吃苦，正所谓“书山有路勤为径，　 　 ”，我们以“胜人者有力，　 　 ”勉励自己自立自强。
35． 每当看到乡间的篱笆小路和枝头的新绿，我会想到杨万里的诗句：“　 　 ，树头新绿未成阴。”
36．完善诗歌长廊。
（1）诗歌蕴含着真挚的情感：冰心对母亲深深的依恋尽在诗中——“心中的风雨来了，我 　 　 ”：“　 　 ，树头新绿未成阴”可见杨万里对田园生活的喜爱。
（2）诗歌表达了诗人高洁的品格：王昌龄托辛渐转告亲友“　 　 ”，王冕以墨梅自喻“　 　 ，只留清气满乾坤”。
（3）诗歌中隐含着令人奋进的力量：“　 　 ，老来方知读书迟”；车胤“夏月则 　 　 以照书，　 　 焉。”
37．诵经典社团的同学们正在积蓄力量。
（1）请根据语境，将经典诗文朗诵稿补充完整。
诗歌中有美景。你看春天江畔“桃花一簇开无主，　 　 ”；你看初夏的田园风光“　 　 ，麦花雪白菜花稀”。
诗句中含真情。卢纶用“欲将轻骑逐，　 　 ”赞扬了边关将士的英勇威武；英国华兹华斯认为：“诗是强烈感情的自然流露，　 　 。”
诗文中藏志向。我们要学王昌龄“洛阳亲友如相问，　 　 ”的冰清玉洁之心；以《周易》中的“天行健，　 　 ”时刻勉励（miǎn lì）自己。
（2）下列哪两句格言更合适作为“名著荐读”展区的宣传标语 　 　 （多选）
A.胜人者有力，自胜者强。
B.诗和音乐一样，生命全在节奏。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D.一日读书一日功，一日不读十日空。
38．本学期，我们在书本中认识了不少了不起的英雄。有舍身堵枪口的抗美援朝英雄 　 　 ；有舍己救人，与船一起沉入大海的船长 　 　 ；还有舍弃美国优越条件，毅然选择回国，帮助国家发展的杰出科学家 　 　 ……这些人物身上的精神品质多么令人钦佩啊！
39．根据课文内容填空。
（1）栾川有诗中的景致。有杨万里眼中新叶初长的春天：“　 　 ，树头新绿未成阴”。有杜甫笔下灿烂的桃花：“桃花一簇开无主，　 　 ？”有李白笔下敬亭山似的美景：“　 　 ，　 　 ”。有艾青笔下生机勃勃的绿：“突然一阵风，好像 　 　 ，所有的的绿就整齐地 　 　 ……”
（2）栾川人亦有诗中的品格。有王昌龄笔下“　 　 ，　 　 ”像冰一样清澈、玉一样纯洁的心。有王冕笔下“不要人夸好颜色，　 　 ”的高尚情操。
（3）君君的老师常用《周易》中的“天行健，　 　 ”来勉励大家坚强刚毅，不断奋进。学习的道路上我们需要付出艰苦努力才能有所收获，正如“　 　 ，学海无涯苦作舟”。
40．热爱生活，在平凡中发现美好：王冕在洗砚池边发现了墨梅的美好“我家洗砚池头树，　 　 ”；杜甫在江畔发现了明媚的春光中，深浅不同的桃花争妍斗艳的美好“　 　 ，　 　 ”；杨万里在徐公店发现了儿童花丛中追蝴蝶的美好“　 　 ，　 　 ”；辛弃疾在村头发现了清新优美田园风光的美好“　 　 ，　 　 ”。
参考答案与试题解析
一．填空题（共40小题）
1．【答案】留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼。
2．【答案】故答案为：
藤萝的叶下 母亲的膝上
3．【答案】洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀
4．【答案】（1）茅檐低小；
（2）桃花一簇开无主。
5．【答案】儿童急走追黄蝶 只留清气满乾坤 只把春来报 它源于宁静中回忆起来的情感
6．【答案】溪头卧剥莲蓬；
儿童急走追黄蝶；
只留清气满乾坤；
君子以自强不息；
桃花一簇开无主；
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7．【答案】夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉 无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为功夫不负有心人。
8．【答案】（1）已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏；
（2）不怨天 不尤人 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟；
（3）君子以自强不息 书山有路勤为径；
（4）囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股。
9．【答案】 洛阳亲有如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
10．【答案】（1）飞入菜花无处寻 麦花雪白菜花稀；
（2）只把春来报 她在丛中笑；
（3）以照书 以夜继日；
（4）桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤；
（5）信息 勇气 自然流露 情感。
11．【答案】（1）梅子金黄杏子肥；
（2）无 有 虚 实；
（3）浅绿 嫩绿 翠绿 出奇；
（4）高傲 古怪淘气 负责勇敢；
（5）只留清气满乾坤；
（6）桃花一簇开无主；
（7）自胜者强。
12．【答案】（1）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶；
（2）不要人夸好颜色 只留清气满；
（3）胜人者有力 自胜者强；
（4）君子以自强不息。
13．【答案】没有你波涛的清响
14．【答案】挤在一起 静静地交叉在一起。
15．【答案】孤云独去闲 黄师塔前江水东 篱落疏疏一径深 它源于宁静中回忆起来的情感 为谁辛苦为谁甜 一片冰心在玉壶 犹有花枝俏。
16．【答案】飞入菜花无处寻 朵朵花开淡墨痕 采得百花成蜜后 桃花一簇开无主 犹有花枝俏；
月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上；
自胜者强。
17．【答案】（1）大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬；
（2）待到山花烂漫时 她在丛中笑；
（3）送别 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶；
（4）学习不怕根底浅 只要迈步总不迟；
（5）天行健 君子以自强不息。
18．【答案】不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 待到山花烂漫时 她在丛中笑
19．【答案】麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 可爱深红爱浅红
20．【答案】好像舞蹈教练在指挥 就整齐地按着节拍飘动在一起 诗是强烈感情的自然流露
21．【答案】（1）一片冰心在玉壶 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 君子以自强不息；
（2）漫灭 藤萝；
（3）恭勤 博学。
22．【答案】（1）凭君传语报平安；
（2）人间能得几回闻；
（3）青草池塘处处蛙；
（4）一鸟不鸣山更幽。
23．【答案】可爱深红爱浅红
儿童急走追黄蝶
惟有蜻蜓蛱蝶飞
溪头卧剥莲蓬
洛阳亲友如相问
她在丛中笑
24．【答案】（1）树头新绿未成阴；
（2）欲将轻骑逐；
（3）一片冰心在玉壶；
（4）博学多通 疲倦；
（5）惟有蜻蜓蛱蝶飞。
25．【答案】如相问 在玉壶 只把春来报 不要人夸好颜色 书山有路 苦作舟
26．【答案】（1）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里；
（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 勤奋刻苦 持之以恒才有所成就；
（3）飞入菜花无处寻 醉里吴音相媚好 一片冰心在玉壶；
（4）老黄牛 应声虫 领头羊 铁公鸡。
27．【答案】儿童急走追黄蝶 麦花雪白菜花稀 溪头卧剥莲蓬 所有的绿都整齐的按着节拍飘动在一起 生命活力
28．【答案】儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 B。
29．【答案】①则练囊盛数十萤火以照书；
②学海无涯苦作舟；
③洛阳亲友如相问 ④一片冰心在玉壶；
⑤机智勇敢；
⑥视死如归。
30．【答案】（1）①桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 ②儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 ③梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀；
（2）①生于忧患而死于安乐 ②不怨天 不尤人 ③只要迈步总不迟。
31．【答案】（1）夏月则练囊盛数十萤火以照书；
（2）一日不读十日空；
（3）篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴；
（4）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶；
（5）生命全在节奏；
（6）自胜者强；
（7）手不释卷 凿壁偷光。
32．【答案】为谁辛苦为谁甜？
儿童急走追黄蝶；
出淤泥而不染；
濯清涟而不妖。
恭勤不倦；
博学多通。
33．【答案】不要人夸好颜色
【解答】出自元朝王冕的《墨梅》。
34．【答案】（1）杏子肥 麦花雪白菜花稀 树头新绿未成阴 可爱深红爱浅红；
（2）学海无涯苦作舟 自胜者强。
35．【答案】篱落疏疏一径深
36．【答案】（1）只躲到你的怀里 篱落疏疏一径深；
（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色；
（3）少年不知勤学苦 练囊盛数十萤火 以夜继日。
37．【答案】（1）可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥 大雪满弓刀 它源于宁静中回忆起来的情感 一片冰心在玉壶 君子以自强不息；
（2）C、D。
38．【答案】黄继光 哈尔威 钱学森
39．【答案】（1）篱落疏疏一径深 可爱深红爱浅红 相看两不厌 只有敬亭山 舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起；
（2）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤；
（3）君子以自强不息 书山有路勤为径。
40．【答案】朵朵花开淡墨痕 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 茅檐低小 溪上青青草

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