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(共25张PPT)
人教版二年级数学上册
1.1 长度单位
举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。
课桌的长度
铅笔的长度
橡皮的长度
我们已经学过了哪些长度单位？
厘米
米
测量较短物体的长度。
测量较长物体的长度。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
解决什么问题？
要判断旗杆高13厘米还是13米。
我的1庹约是1米。
我的脚和肩膀之间的距离约是1米。
课桌大约长1米。
1米
1厘米
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
纸条的长度是5厘米。
量一量下面纸条的长度。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端。
方法一：
要解决什么问题？
依据米和厘米的长度单位空间观念，可以结合物体的实际长度，选用正确的长度单位。
判断旗杆高13 厘米还是13米。
纸条的长度是5厘米。
纸条的右端对着刻度6。
纸条的左端对准的不是刻度0，而是刻度1。
方法二：
6－1＝5（厘米）
量一量下面纸条的长度。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
你知道它的高度是多少吗？
我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。
怎样解答？
10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。
怎样解答？
1厘米这么长。
13厘米差不多1拃长，旗杆不可能这么矮。
13厘米
旗杆的高度不是13厘米。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
怎样解答？
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
1厘米这么长 。
13厘米就这么高 ， 旗杆不可能这么矮。
用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于10个小朋友的身高，所以13米比较合适。
怎样解答？
让我来比一比。
怎样解答？
我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
1米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
100厘米
1米＝100厘米
先估一估1米、2米……大约有多长，再量一量。
拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
1.下面长度大约是1厘米的物体是（ ）。
②
③
④
①

看一看，铅笔长（ ）厘米。
8
左端对着刻度0。
右端对着刻度8。
下面哪些物品的长度比1米长？
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
想一想身边还有那些物体比1米长？
用直尺测量物体的长度：
（1）把直尺的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着刻度几，它的长度就是几厘米。
（2）如果物体的左端,对准的是0之外的其 他刻度，那么右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。
课堂小结
这节课你有什么收获？
黄色纸条和蓝色纸条谁更长？
黄色纸条和蓝色纸条一样长。
一端对着刻度1，一端对着刻度4，蓝色纸条的长度是4-1=3（厘米）。
一端对着刻度2，一端对着刻度5，黄色纸条的长度是5-2=3（厘米）。
水彩笔长（ ）厘米。
5
橡皮长（ ）厘米。
3
填一填。
（2）
（1）
在测量物体的长度时，要用统一的长度单位。
测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。“厘米”还可以写作“cm”。
厘米尺上每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。
这节课你有什么收获？
教材帮小册子相关练习
课后练习第1、2、10题。
01
02

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