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(共20张PPT)
人教版二年级数学上册
2.1.3 进位加法
通过观察、操作等实践活动，培养学生积极思考，大胆探索的良好品质。
经历两位数加两位数（进位）的计算方法的探究过程，感受计算方法的多样性，提升学生的计算能力。
初步理解掌握笔算两位数加两位数（进位）的算理及计算方法，掌握正确的竖式书写格式。
知识目标
情感目标
技能目标
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35＋37＝___
3 5
＋ 3 7
2
1
7
72 （名）
答：二（1）班和二（3）班一共有72名学生。
二（1）班
35人
二（3）班
37人
仔细观察，这两个竖式有什么相同点和不同点？
3
5
2
＋
3
7
6
7
2
1
3
5
7
＋
3
相同点：
①都是两位数加两位数；
②列竖式计算时相同数位要对齐；
③都要从个位加起。
不同点：35＋37的个位相加满十，需要向十位进1。
进位加
知识小结
用尝试和列举两种方法解决。
相同数位要对齐
从个位加起
个位相加满十，向十位进1。
进位加法的笔算方法是什么？
7
十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。
72
2
1
3
5
个
十
7
＋
3
35＋37＝
56 + 14 = 70
1.列竖式计算
29 + 37 = 66
56 ＋ 37＝
5 6
＋ 3 7
（ ）
想：个位上6加7得
（ ），该怎样写？
13
1
93
3
9
(教材P14 做一做)
想：个位上6加4得
（ ），该怎样写？
10
46 ＋ 24＝
4 6
＋ 2 4
（ ）
1
70
0
7
基础训练
两位数加两位数（不进位）的笔算方法
相同数位要对齐。
从个位加起。
个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。
（ ）
＋
（ ）
29 ＋ 5 ＝
2 9
（ ）
1
34
4
3
说一说你是怎样计算的？
5
基础训练
(教材P14 做一做)
1.直接写得数。
3+45=
38+40=
25+14=
75
78
39
2.列竖式计算。
43+26=
32+6=
22+61=
4 3
+ 2 6
9
69
3 2
+ 6
2 2
+ 6 1
8
6
3
38
3
8
83
3
4 7
＋ 1 6
1
0
2 3
＋ 1 7
1
3
6 4
＋ 9
1
6
3 9
＋ 2 7
1
1
1 8
＋ 3 3
1
6
4
7
6
5
(教材P15 第5题)
基础训练
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
二（1）班
35人
二（3）班
37人
从题中你发现了哪些数学信息？画一画。
二（1）班35人
二（3）班37人
相同数位要对齐，从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
笔算加法时要注意什么？
7
2
1
3
5
7
＋
3
十位相加时，要加上个位进上来的1。
　5 6
+ 3 8　 8 4　
错误解答
84
列竖式计算:
56+38=
请同学上来改错
35＋37＝
口答：二（1）班和二（3）班一共有72名学生。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
二（1）班35人
二（3）班37人
72（名）
1.看图列式计算。
42 + 8 = 50（元）
54 + 36 = 90（元）
巩固练习
（1）小明和小红一共踢了多少下？
（1）34+19=53（下）
2.笔算下面各题。
14+48=
2
+ 4 8
1
1 4
6
62
57+39=
6
+ 3 9
1
5 7
9
96
35+26=
1
+ 2 6
1
3 5
6
61
28+55=
3
+ 5 5
1
2 8
8
83
巩固练习

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