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湖南省永州市宁远县2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（22分）
1．（2024七下·宁远期末）下列字形或加点字字音没有错误的一项是（　　）
A．殷红（yīn） 遗撼 悲天悯人（mǐn） 锋芒毕露
B．亘古（gèn） 诓骗 深恶痛绝（è） 颠沛流离
C．丁卯（mǒu） 服侍 气冲斗牛（dǒu） 苛绢杂税
D．半晌（shǎng） 狂澜 怏怏不乐（yàng） 妇孺皆知
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音字形。
A．“殷红” 的 “殷” 是多音字，当表示 “黑红色” 时，应读作 “yān” ，而 “yīn” 通常用于 “殷勤”“殷切” 等词语中，此处 “殷红（yīn）” 读音错误。 “遗撼” 应写作 “遗憾”，“憾” 字带有 “忄” 旁，与心理感受相关，指不称心、惋惜；而 “撼” 字是 “扌” 旁，意为摇动，如 “撼动”，二者为形近字，此处属于字形混淆 。
B ．“深恶痛绝” 的 “恶” 是多音字，当表示 “讨厌、憎恨” 时，读作 “wù” ，“è” 一般表示 “恶劣”“凶恶” 等意思，此处 “深恶痛绝（è）” 读音有误。
C．“丁卯” 的 “卯” 应读作 “mǎo” ，“mǒu” 是 “某” 的读音，二者读音相近但字形不同，属于读音混淆。 “苛绢杂税” 应写作 “苛捐杂税”，“捐” 有 “赋税” 的意思，与税收相关；“绢” 指一种丝织品，二者为形近字，此处是因对词义理解不准确导致字形错误 。
Ｄ．正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024七下·宁远期末）下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．看着他那极其夸张的滑稽表演，观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来。
B．生活中遇事要学会忍让，不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较。
C．留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。
D．央视节目《典籍里的中国》鲜为人知，其“沉浸式”的视听体验深受广大观众朋友青睐。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A．“忍俊不禁” 本身意为忍不住要发笑，其语义核心就包含了 “笑” 这一行为。在 “观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来” 这个句子中，“哄堂大笑” 同样表示众人同时发出大笑声 。“忍俊不禁” 与 “哄堂大笑” 同时使用，使得句子在表达 “笑” 的语义上出现重复冗余，违背了语言表达简洁明了的原则，因此该成语使用错误。
B．“微不足道” 形容事物非常渺小，其价值、意义小到不值得一提，通常用于描述那些在整体中占比极小、重要性较低的事物 。句子 “生活中遇事要学会忍让，不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较”，强调在日常生活里，对于那些琐碎、价值不高的小事，不必过于计较。“微不足道” 准确地修饰了这类 “小事”，与语境表达的意思高度契合，使用恰当，答案选 B。
C ．“不以为然” 指不认为是对的，表示不同意或否定，侧重于对某种观点、说法的态度；而 “不以为意” 意思是不把它放在心上，体现的是对事物毫不在意、不重视的态度 。句子想表达的是 “许多外出务工家长对留守儿童存在的心理问题” 不重视、不在意，而不是对某个观点的否定 。所以原句中使用 “不以为然” 属于成语误用，应改为 “不以为意” 才能准确传达语义。
D．“鲜为人知” 表示很少有人知道，突出事物的知晓范围狭窄，知晓人数少。句子中 “其‘沉浸式’的视听体验深受广大观众朋友青睐” 表明《典籍里的中国》受到众多观众的喜爱，也就意味着有很多人知道并关注这个节目 。这与 “鲜为人知” 所表达的 “很少有人知道” 形成明显的逻辑矛盾，成语使用错误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2024七下·宁远期末）依据语段内容，下列对画线病句的修改最恰当的一项是（　　）
脸谱原来常见于舞台，而现在，脸谱也常出现在大型建筑物、商品包装、工艺品以及服装上，使脸谱的使用远远超出了舞台范围，具有很强的生命力。由此可以看出，脸谱艺术在人们的心目中占据重要的地位。
A．在舞台上使用脸谱远远超出范围
B．脸谱的使用远远超出了舞台范围
C．远远超出了在舞台上使用的范围
D．使脸谱在舞台上远远超出了范围
【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改。
“使脸谱的使用” 这种表述，让句子同时出现了 “使……” 和 “…… 的使用” 两种结构，导致句式混乱。在一个句子中，“使” 字结构通常用于表示让某个事物产生某种变化或结果，而原句在 “使” 后又加入 “的使用”，造成语义和语法上的混乱 。 应删去 “使脸谱的使用”，使句子结构清晰。 “超出了舞台范围” 表述不准确，没有明确指出 “超出” 的是关于什么的 “舞台范围”。从语义逻辑上看，这里想表达的是脸谱在使用方面超出了在舞台上使用的范围，原句缺少对 “舞台范围” 的限定，导致语义不完整 。 将 “舞台” 改为 “在舞台上使用的”，补充完整语义。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．（2024七下·宁远期末）在下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（　　）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽。水汽 ， ， ， 。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语句，水汽先凝结成露珠，②在开头，排除AC。露珠聚少成多形成山泉，④在②后面，排除D。
故答案为：B
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
5．（2024七下·宁远期末）下面说法正确的一项是（　　）
A．我国古代文学中，常常用“桑梓”“丝竹”来指代家乡、音乐。
B．《孙权劝学》“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”是指道家经典。
C．老王的女儿在画展上获奖，他对老师说：“令爱获奖，感谢您的悉心指导！”
D．《未选择的路》是一首哲理诗，告诉人们：人生的道路千万条，可以随时自由选择。
【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】本题考查文学文化常识。
Ａ．正确；
B ．“孤岂欲卿治经为博士邪” 出自《孙权劝学》，句中的 “经” 在古代文化语境中，通常指儒家经典，如《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等，是儒家思想的重要载体 ，而非道家经典。道家经典主要有《道德经》《庄子》等。所以 B 选项错误。
C ．“令爱” 是一种敬辞，用于称呼对方的女儿 ，以表示对对方的尊重；而老王称呼自己的女儿，应该使用谦辞 “小女” 。使用 “令爱” 称呼自己女儿属于敬谦辞误用，C 选项错误。
D ．《未选择的路》中，诗人通过描写两条不同的道路，表达了人生道路的选择具有唯一性和不可重复性 。诗中 “一片树林里分出两条路 —— 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路” 等语句，强调了一旦做出选择，就难以回头，并非如选项所说 “人生的道路千万条，可以随时自由选择” 。D 选项对诗歌哲理的理解错误。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．（2024七下·宁远期末）古诗文默写
⑴故园东望路漫漫，　 　。（岑参《逢入京使》）
⑵有约不来过夜半，　 　。（赵师秀《约客》）
⑶念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
⑷　 　，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
（5）《望岳》中用虚实结合的手法描写泰山雄奇秀美景象的诗句是　 　，　 　。
【答案】双袖龙钟泪不干；闲敲棋子落灯花；独怆然而涕下；落红不是无情物；造化钟神秀；阴阳割昏晓
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）《逢入京使》是岑参在远赴边塞途中偶遇返京使者时所作，“故园东望路漫漫” 描绘出诗人回望故乡，长路漫漫的情景，下句 “双袖龙钟泪不干” 通过夸张的手法，展现诗人思乡情切，泪水沾湿双袖却仍止不住的状态 。默写时需注意 “袖” 字，左半部分是 “衤”，不要误写成 “礻” 。
（2）《约客》描绘了诗人在雨夜等待友人不至的情景，“有约不来过夜半” 点明时间已过半夜，友人仍未赴约，“闲敲棋子落灯花” 则通过 “敲棋子”“落灯花” 等细节，生动展现诗人闲适又略带寂寞的心境 。书写时 “敲” 字右半部分是 “高”，不要少写一横；“棋” 是 “木” 字旁，与棋子的材质相关 。
（3）陈子昂登幽州台，感慨天地广阔，而自己却生不逢时，“念天地之悠悠” 写天地的无穷无尽，“独怆然而涕下” 则直抒胸臆，表达诗人孤独寂寞、悲从中来，泪水纵横的状态 。“怆” 字左半部分是 “忄”，表示与心情有关；“涕” 指眼泪，不要写成 “涕” 的形近字 。
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花” 中，诗人以 “落红” 自比，表明自己虽然辞官，但仍会像落花化作春泥滋养花朵一样，继续关心国家命运，展现无私奉献的精神 。“落” 字是上下结构，不要写成左右结构；“红” 字右半部分是 “工” 。
（5）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，前句 “造化钟神秀” 是虚写，想象大自然将神奇和秀丽都汇聚于泰山，赋予泰山独特魅力；后句 “阴阳割昏晓” 为实写，从视觉角度，描绘泰山高耸入云，山南山北明暗截然不同的景象，一虚一实，生动展现泰山的雄奇秀美 。“钟” 字不要写成 “中”；“割” 字左半部分是 “害”，注意笔画顺序 。
故答案为：（1） 双袖龙钟泪不干 （2） 闲敲棋子落灯花 （3） 独怆然而涕下 （4） 落红不是无情物 （5）造化钟神秀；阴阳割昏晓
【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2024七下·宁远期末）近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。
7．综合实践活动中，同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。
所给词语：扮靓　铺就　乡村　道路　康庄　美丽
上联：勤劳和汗水　 　
下联：智慧和真情　 　
8．下面是乡村阅览室阅览流程示意图，请用一段简明的文字说明这个流程图。要求表述完整，语言连贯，不超过60字。
【答案】7．铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
8．示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。
【知识点】图表信息；对联
【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
7．本题考查对对联。“铺就” 有铺设成就之意，与 “道路” 搭配更合适，“康庄” 形容道路宽阔平坦，“铺就康庄道路” 在语义和结构上都很恰当；“扮靓” 意为装扮漂亮，与 “乡村” 搭配，“扮靓美丽乡村” 既符合语言表达习惯，又与上联在结构和内容上形成对仗 。从内容上看，“勤劳和汗水” 对应 “铺就康庄道路”，体现劳动创造成果；“智慧和真情” 对应 “扮靓美丽乡村”，展现建设美丽乡村的方式与成果，上下联内容相互呼应 。所以上联应填 “铺就康庄道路”，下联应填 “扮靓美丽乡村” 。
故答案为：铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
8．本题考查图文转换。仔细观察流程图，明确其分为两条路径。第一条路径是读者入馆直接阅读书刊，阅毕将书归还原处后即可离馆；第二条路径是读者若需复印书刊，要先办理借印登记，完成复印后再办理归还手续，之后才能离馆 。按照流程先后顺序，用简洁的语言进行概括。
故答案为： 示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。
二、古诗词赏析（5分）
（2024七下·宁远期末）游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9．对这首诗理解不恰当的一项是（　　）
A．首联一个“足”字，表达了农家款客倾其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。
C．热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字，游兴十足，游意不尽。
10．如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”请你分析这两句诗是如何“寓哲理于写景”的？
【答案】9．B
10．示例一：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明在困境中坚持下去，终会豁然开朗，迎来希望。（意思对即可）
示例二：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感；游山西村
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
9．本题考查理解诗歌内容。
ＡＣＤ．正确；
B．颈联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描绘了村民们吹箫打鼓，迎接春社的热闹场景，“衣冠简朴” 突出村民穿着质朴，展现出乡村保留着古老而淳朴的风俗 。这里的 “简朴” 是对村民质朴生活风貌和淳厚民风的描述，并非指生活艰难，B 选项将 “简朴” 误解为生活艰难，理解不恰当。
故答案为：B
10．本题考查赏析诗句。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从写景角度看，描绘了山峦重重叠叠，水流弯弯曲曲，仿佛前路已尽，让人产生困惑迷茫；然而，突然之间，柳色深绿、花色明丽，又出现了一个村庄 。从哲理角度分析，这两句诗以自然山水的变化，隐喻人生境遇 。在人生道路上，当遇到重重困难，仿佛陷入绝境，看不到希望（如同 “山重水复疑无路”），但只要不放弃，继续前行，就可能会出现新的转机，迎来充满希望的新境界（恰似 “柳暗花明又一村”） 。所以这两句诗在描绘美景的同时，蕴含了在困境中坚持就能看到希望，在逆境中往往蕴含无限可能的哲理。
故答案为： 示例一：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明在困境中坚持下去，终会豁然开朗，迎来希望。（意思对即可）示例二：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。
三、文言文阅读（10分）
（2024七下·宁远期末）爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．濯清涟而不妖 濯：洗 B．陶后鲜有闻 鲜：少
C．香远益清 益：增加 D．宜乎众矣 宜：应当
12．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是（　　）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A．无丝竹之乱耳 B．何陋之有
C．牡丹之爱 D．木格贮之
13．下列句子的节奏划分不正确的一项是（　　）
A．晋陶渊明/独爱菊 B．同予者/何人
C．往来无/白丁 D．尝/射于家圃
14．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（　　）
A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
15．将下面句子翻译成现代汉语。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
【答案】11．C
12．A
13．C
14．B
15．水上陆地上各种草木的花，可爱（值得喜爱）的很多。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！
11．本题考查理解文言文实词。
ＡＢＤ．正确；
C.“香远益清”，根据语境，此句描述莲花香气传播得越远就越清幽，“益” 应解释为 “更加”，而非 “增加” ，C 选项解释错误。
故答案为：C
12．本题考查理解虚词的用法。
“予独爱莲之出淤泥而不染” 中，“之” 是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义 。
A 。“无丝竹之乱耳”，“之” 同样用于主谓之间（“丝竹” 为主语，“乱耳” 为谓语），取消句子独立性，与例句用法相同，A 选项正确。
B ．“何陋之有” 中，“之” 是助词，作为宾语前置的标志，“何陋之有” 即 “有何陋”，与例句用法不同，B 选项错误。
C ．“牡丹之爱”，“之” 是助词，用于宾语前置，正常语序为 “爱牡丹”，与例句用法不同，C 选项错误。
D ．“木格贮之” 中，“之” 为代词，指代字模，与例句用法不同，D 选项错误。
故答案为：A
13．本题考查文言文断句。
A ＢＤ．正确；
C ．“往来无 / 白丁”，“往来” 指交往的人，“无白丁” 表示交往的不是平民（无功名的人），应在 “往来” 后停顿，正确划分为 “往来 / 无白丁” ，C 选项划分错误。
故答案为：C
14．本题考查文章内容的理解与分析。
ＡＣＤ．正确；
B.文章中菊花是 “花之隐逸者”，作者以菊正面衬托莲的高洁；牡丹是 “花之富贵者”，作者用牡丹从反面衬托莲不慕名利，B 选项中 “借牡丹的形象，从正面衬托” 表述错误。
故答案为：B
15．本题考查学生对句子翻译能力。“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，重点词 “水陆” 指水上、地上；“之” 是 “的”；“可爱” 即值得喜爱；“蕃” 意为多 。整句话翻译为 “水上陆地上各种草木的花，可爱（值得喜爱）的很多”。翻译时要注意语序调整，使译文符合现代汉语表达习惯。
故答案为： 水上陆地上各种草木的花，可爱（值得喜爱）的很多。
四、非连续性文本阅读（7分）
（2024七下·宁远期末）[材料一] ①元宇宙是在传统网络空间基础上，伴随多种数字技术成熟度的提升，构建形成的既映射于、又独立于现实世界的虚拟世界。同时，元宇宙并非一个简单的虚拟空间，而是把网络、硬件终端和用户囊括进一个永续的、广覆盖的虚拟现实系统之中，系统中既有现实世界的数字化复制物，也有虚拟世界的创造物。
②其基本特征包括：沉浸式体验，低延迟和拟真感让用户具有身临其境的感官体验；虚拟化分身，现实世界的用户将在数字世界中拥有一个或多个ID身份；开放式创造，用户通过终端进入数字世界，可利用海量资源展开创造活动；强社交属性，现实社交关系链将在数字世界发生转移和重组；稳定化系统，具有安全、稳定、有序的经济运行系统。
（有删改）
[材料二]①元宇宙究竟需要怎样的算力？“元宇宙相关技术实现依靠超强算力，需达到AR/VR：3900、区块链：5500、AI：16000（单位：EFLPOS）1级别算力以提供连续长周期、突发短周期智能服务。”中国工程院院士刘韵洁在全球6G技术大会上指出，移动式元宇宙对网络性能提出了四大需求，其中一大需求就是算力。
②元宇宙所需要的算力，是现有的技术无法实现的。“元宇宙时代的算力、元宇宙的芯片，一定是基于量子计算技术、量子科学的芯片再融合AI技术来构建与实现的。”知名科技作家陈根认为，元宇宙的发展还面临诸多挑战，不仅有技术挑战，还有能源挑战。元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，不仅需要超强算力，还需要大规模电力。
[材料三]①元宇宙作为一个新兴业态，蕴藏着技术创新的蓬勃活力、应用革新的丰富潜力，也会给经济社会带来潜在的巨大冲击和影响。因此，既要认识到元宇宙是一个具有潜在战略意义的新竞争领域，也要针对可能的安全风险提前采取措施。
②第一，加强依法治理、风险治理和综合治理。通过明确细化网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等网络治理领域法律的延伸运用，为元宇宙发展划清红线、指明方向。争取掌握未来元宇宙技术竞争赛场的规则制定权和国际话语主导权。
③第二，加强统筹协调，确立牵头部门、形成跨部门协调机制，做好风险提示和普法教育。教育引导广大群众提高应对元宇宙沉迷的自律意识和辨别借元宇宙投机之名实施诈骗行为的判断能力。
④第三，把握大趋势，下好先手棋。充分利用全球资源，提前布局确定性高的关键环节，加大对芯片、GPU等关键技术的布局。提前部署面向元宇宙的绿色能源体系，加快相关设施和能力的建设。通过元宇宙应用让文化活起来，推动实体经济和数字经济深度融合发展。
（有删改）
16．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．元宇宙是独立于现实世界的虚拟世界，它将网络、硬件终端和用户囊括进一个虚拟现实系统之中。
B．元宇宙相关技术的实现依靠超强算力，需高级别算力设备提供连续长周期、突发短周期智能服务。
C．元宇宙的基本特征包括：沉浸式体验、虚拟化分身、开放式创造、强社交属性和稳定化系统。
D．政府及社会在面对元宇宙时要加强统筹协调，抵制元宇宙这一新兴业态给经济社会带来的潜在影响。
17．根据上述材料简要分析元宇宙目前面临哪些挑战。
18．阅读过材料后，同学们对元宇宙究竟是“未来”还是“骗局”展开了激烈的讨论，下面已给出了反方的观点，请你代表正方，结合材料内容补全对话。
反方：我认为元宇宙是一场彻底的骗局。它现在只是一种构想，它需要的算力是我们目前无法实现的，就算未来可以实现，它也是独立于现实世界的虚拟世界，对现实社会没什么价值。而且现在社会上已经出现了很多骗子假借“元宇宙”之名，行诈骗之事，给很多人都带来了不好的影响。
正方：　 　
【答案】16．D
17．①技术挑战：元宇宙相关技术的实现须依靠超强算力，需高级别算力提供连续长周期、突发短周期智能服务，现有技术无法实现；②能源挑战：元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，需要大规模的电力；③安全挑战：由于元宇宙是一个新竞争领域，相关配套措施并未完善，还存在着安全方面的隐患。
18．我认为元宇宙会是我们的“未来”。首先它并不是完全的虚拟空间，它是既映射、又独立于现实世界的虚拟世界。而且，每当社会出现新科技时，总会有一些不法之徒钻法律的空子行骗，我们应该做的是提高自己的判断能力，而不是一味地抗拒新科技的发展。
【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．本题考查内容理解及分析。
ＡＢＣ．正确；
D.材料三强调 “元宇宙作为一个新兴业态，蕴藏着技术创新的蓬勃活力、应用革新的丰富潜力，也会给经济社会带来潜在的巨大冲击和影响。因此，既要认识到元宇宙是一个具有潜在战略意义的新竞争领域，也要针对可能的安全风险提前采取措施”，重点在于采取措施应对风险，而不是 “抵制元宇宙这一新兴业态”，D 选项理解错误。
故答案为：D
17．本题考查内容理解。材料二指出 “元宇宙所需要的算力，是现有的技术无法实现的。‘元宇宙时代的算力、元宇宙的芯片，一定是基于量子计算技术、量子科学的芯片再融合 AI 技术来构建与实现的’”，说明元宇宙相关技术的实现依赖超强算力，现有技术难以满足需求 。依据材料二 “元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，不仅需要超强算力，还需要大规模电力”，可知元宇宙运行过程中的数据处理和运算需要大量电力支持，这是其面临的能源困境 。从材料三 “元宇宙作为一个新兴业态…… 也会给经济社会带来潜在的巨大冲击和影响” 以及 “通过明确细化网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等网络治理领域法律的延伸运用，为元宇宙发展划清红线、指明方向” 等内容可以看出，元宇宙作为新兴领域，相关配套措施尚不完善，存在安全方面的隐患 。
故答案为： ①技术挑战：元宇宙相关技术的实现须依靠超强算力，需高级别算力提供连续长周期、突发短周期智能服务，现有技术无法实现；②能源挑战：元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，需要大规模的电力；③安全挑战：由于元宇宙是一个新竞争领域，相关配套措施并未完善，还存在着安全方面的隐患。
18．本题考查理解运用材料。结合材料一 “构建形成的既映射于、又独立于现实世界的虚拟世界。同时，元宇宙并非一个简单的虚拟空间” 可知，元宇宙并非完全脱离现实，而是与现实世界存在映射关系，其发展能为人们带来新的体验和可能 。联系材料三 “加强依法治理、风险治理和综合治理”“加强统筹协调，确立牵头部门、形成跨部门协调机制，做好风险提示和普法教育” 等应对措施，以及生活实际中新技术发展初期常伴有不法行为的现象，可知面对元宇宙发展中出现的诈骗等问题，我们应提高自身判断能力，通过完善法律和管理机制来规范，而不是否定元宇宙的发展前景 。此外，材料三还提到元宇宙 “蕴藏着技术创新的蓬勃活力、应用革新的丰富潜力”，说明其对经济社会发展具有重要意义，值得我们积极探索和发展 。所以，正方可以这样回应：我认为元宇宙会是我们的 “未来”。它并非完全虚拟，与现实世界紧密关联，能拓展我们的生活与体验边界。新科技发展初期出现乱象是常态，我们应借助法律和管理手段规范，提升自身防范意识，而非因噎废食。而且元宇宙蕴含巨大创新潜力，对经济社会发展意义深远，是值得期待和积极推动的发展方向 。
故答案为：我认为元宇宙会是我们的“未来”。首先它并不是完全的虚拟空间，它是既映射、又独立于现实世界的虚拟世界。而且，每当社会出现新科技时，总会有一些不法之徒钻法律的空子行骗，我们应该做的是提高自己的判断能力，而不是一味地抗拒新科技的发展。
五、议论文阅读（7分）
（2024七下·宁远期末）日成一事，方可有为
①一位朋友告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家经常讲的“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，自己的才智也未必够用。悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。
②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。
③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。
④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。
（文/王开林，节选自《人民日报》，有删改）
19．下列对选文第③段主要运用的论证方法判断正确的一项是（　　）
A．道理论证 比喻论证 B．道理论证 举例论证
C．举例论证 对比论证 D．对比论证 比喻论证
20．下列选项中不适合作为选文论据的一项是（　　）
A．老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必做于细。”
B．梁实秋《书》：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……”
C．陶渊明在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
D．马南邨《燕山夜话》：“任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！”
21．结合作者的观点，说说你怎样“日成一事”？
【答案】19．B
20．C
21．文中作者认为“日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；”，所以日常中的“日成一事”，可以是记住5个英语单词、背诵一篇课文、两首古诗、读十页小说等等。只要你每天都坚持去做，日积月累，终将会有所作为。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
19．本题考查论证方法的运用。
第③段开篇引用曾国藩的名联 “好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容”，通过引用名人名言来阐述道理，这属于道理论证 。名言强调做事不能急于求成，要从容对待，为下文论证观点提供了理论依据。接着，文段分别列举了曾国藩劝人慢工出细活和民国元勋黄兴最爱说 “慢慢细细” 的事例 。以这两位具有代表性的人物为例，具体、生动地展现了 “快人” 也注重做事不慌不忙、精益求精，从而有力地论证了 “日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁” 这一观点，属于举例论证。
故答案为：B
20．本题考查论据的补充。
A ．老子说 “天下难事，必作于易；天下大事，必做于细”，意思是天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的 。此句强调做事要从简单的小事和细节入手，与文章观点相符，可作为论据。
B．梁实秋《书》中 “挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……”，体现了读书做事不着急，从容进行，与文章中 “日成一事要不急不躁” 的观点一致，可作为论据。
C．陶渊明在《五柳先生传》中 “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，表达的是读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究 。这种读书方式没有体现出注重细节、不慌不忙做好小事的态度，与文章观点不一致，不适合作为论据，答案选 C。
D ．马南邨《燕山夜话》中 “任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察”，强调了细节的重要性，与文章中 “日成一事要专重细节” 的观点相符，可作为论据。
故答案为：C
21．本题考查联系生活谈看法。根据文章内容，作者认为 “日成一事” 具有三个要点：一是专指小事，二是专重细节，三是要快人减速 。
在日常生活中，“日成一事” 可以有多种具体做法。比如在学习方面，每天背诵 5 个英语单词，背诵时认真记忆单词的拼写、发音和释义，注重细节，不敷衍了事；每天阅读一篇短文，阅读过程中不急于求成，仔细品味文章内容，理解其中的思想情感和写作手法 。在生活方面，每天整理好自己的书桌，将物品摆放整齐，这虽是小事，但认真做好能培养自己做事有条理的习惯；每天坚持做 10 个俯卧撑，运动时规范动作，保证质量，不盲目追求速度 。只要坚持每天做好一件这样的小事，注重细节，保持耐心，日积月累，就能不断提升自己，最终有所作为。
故答案为：文中作者认为“日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；”，所以日常中的“日成一事”，可以是记住5个英语单词、背诵一篇课文、两首古诗、读十页小说等等。只要你每天都坚持去做，日积月累，终将会有所作为。
六、记叙文阅读（12分）
（2024七下·宁远期末）丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植于庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个“百头千头万头”实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。“百头千头万头”不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，击退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。 我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车“哐当哐当”地跑出去，再“哐当哐当”地跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它——丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下。原来它开放在这时，春天里。无从考证谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸、乾隆皇帝那威仪天下的尊容、刘墉先生那高深莫测的锅背，“呵呵呵”地笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘。人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚它们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
22．在横线上填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
（在废品站的花园书籍里）初识丁香花→（____________）二识丁香花→（____________）三识丁香花。
23．第③段中的画线句在结构上有什么作用？请简要分析。
24．阅读下面的句子，回答括号中的问题。
我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中加点词“苦味”有什么含义？）
25．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。
【答案】22．①在收音机里听陈涌泉的单口相声；②深夜里，在深胡同里的路灯下。
23．承上启下，承接了上文刘墉的对联“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。
24．一语双关，表面是指由于生病，喝的药液很苦；深层含义是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。
25．都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛，从而感悟到生命的美好和永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话、不争不抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
22．本题考查内容的梳理与概括。文章第③段明确指出 “二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”，所以在横线上应填 “在收音机里听陈涌泉的单口相声” ，此场景中作者通过相声里的对联，对丁香花的名字产生了丰富联想，加深了对丁香花的印象。
从第⑥段 “深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来…… 快看到家门时，我先看到了它 —— 丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下” 可知，作者在深夜归家途中，于深胡同里路灯下与真实的丁香树相遇，即 “三识丁香花”，故此处应填 “深夜里，在深胡同里的路灯下” 。这一经历使作者与丁香花有了直接的情感联结，为后文情感抒发做铺垫。
故答案为： ①在收音机里听陈涌泉的单口相声；②深夜里，在深胡同里的路灯下。
23．本题考句子的作用。画线句 “‘百头千头万头’不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？”，在结构上起到承上启下的作用。上文详细讲述了陈涌泉先生单口相声中乾隆与刘墉关于 “丁香花，百头千头万头” 的对联故事，画线句中 “‘百头千头万头’不但写意而且烘形” 是对刘墉对联中丁香花形象的总结，生动描绘出丁香花繁茂盛开的景象，承接了上文对联内容 。“丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？” 以疑问的形式，自然引出下文作者在深夜胡同里与丁香树相遇，以及对丁香花生长环境、开花姿态等内容的描写 ，使文章过渡自然，情节连贯。
故答案为：承上启下，承接了上文刘墉的对联“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。
24．本题考查词句的理解。结合第④段 “只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，击退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物 —— 双氢链霉素” 可知，作者因幼时生病注射药物，导致听力受损，“苦味” 表面指的是生病时喝药液的真实苦涩味道 ，这是从生理感官角度的理解。从第④段 “高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪…… 我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场” 可知，作者因听力问题无法参加高考，内心充满痛苦和无奈。“苦味” 深层指的是作者因梦想破灭，不能像其他同学一样参加高考，内心产生的苦闷、忧伤与绝望 ，这是从心理情感角度的解读。
故答案为： 一语双关，表面是指由于生病，喝的药液很苦；深层含义是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。
25．本题考查写法分析。《丁香花》：作者通过三次与丁香花相遇的经历，描写丁香花 “开花繁茂，花色淡雅”“说话声音不高也不怎么争抢话头”“不爱说话” 等特点 ，赋予丁香花不争不抢、默默绽放的品质。结合作者自身因听力受损无法参加高考，人生陷入低谷的经历，借丁香花寄托了自己在面对人生挫折时，希望能像丁香花一样，保持从容、淡然，不争不抢，默默沉浸于自己世界的人生态度 。《紫藤萝瀑布》：作者宗璞面对弟弟身患绝症的悲痛，看到紫藤萝花从衰到盛的变化，感悟到 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 。通过描写紫藤萝花的生长状态，将自己对生命的思考和感悟寄托其中，表达了对生命的热爱与珍惜，以及在困境中重新振作的精神 。
故答案为： 都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛，从而感悟到生命的美好和永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话、不争不抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。
七、名著阅读（6分）
（2024七下·宁远期末）【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。
【乙】他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。
26．下列有关《骆驼祥子》的表述有误的一项是（　　）
A．他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，于是人们便称呼他为“骆驼祥子”。
B．《骆驼祥子》中的祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
C．《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而又有些心理扭曲的虎妞。
D．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。
27．请结合小说中祥子命运的“三起三落”，说说祥子为什么前后会发生这么大的变化。
【答案】26．D
27．首先，社会的黑暗是造成祥子悲剧的主要原因，他无法与黑暗的社会抗衡。其次，祥子不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排，这是造成他悲剧的主观原因；和虎妞的不正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】（1）（2） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
26．本题考查识记名著内容。
ＡＢＣ．正确；
D.祥子第一次买车，确实是靠自己三年省吃俭用、辛苦劳动攒够一百块钱购置的；第二次准备买车的钱是卖骆驼所得，却被孙侦探敲诈一空；第三次买车是虎妞用私房钱低价买的二手车，并非全是祥子自己劳动所得 。该选项表述错误。
故答案为：D
27．本题考查名著内容。一起：祥子用三年时间攒钱买了第一辆车，却在一次拉车途中被军阀的大兵抢走。一落：车被抢，祥子陷入困境，但他没有放弃，准备再次攒钱买车。二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。二落：在他快攒够钱时，孙侦探以祥子与乱党串通的罪名，敲诈走了他所有的积蓄。三起：祥子被迫与虎妞结婚，虎妞用私房钱给他买了一辆二手车。三落：虎妞因难产去世，祥子为料理后事，不得不卖掉车。
祥子发生巨大变化的原因：客观原因：黑暗的社会现实是导致祥子悲剧的根本原因。军阀混战，大兵抢夺祥子的车；反动势力猖獗，孙侦探敲诈他的钱财；底层人民生活困苦，小福子走投无路自杀，这些都让祥子在追求理想的道路上不断遭受打击，看不到生活的希望 。此外，与虎妞畸形的婚姻，也将祥子拖入痛苦的深渊，虎妞的离世更是让祥子失去精神支柱 。主观原因：祥子自身思想局限明显。他过度相信个人奋斗，不懂得团结他人，不理解社会黑暗的本质，将所有的挫折都归结于命运 。同时，他性格固执、孤僻，不善于变通，面对困境无法调整心态和策略，最终在一次次打击下彻底堕落 。
故答案为： 首先，社会的黑暗是造成祥子悲剧的主要原因，他无法与黑暗的社会抗衡。其次，祥子不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排，这是造成他悲剧的主观原因；和虎妞的不正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。
八、作文。（50分）
28．（2024七下·宁远期末）作文。
走进中学，总有一些人、事、物，让人难以忘怀。这一年，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你。普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
请以“亲切的怀恋”为题，写一篇500字左右的文章。
要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字；书写工整，卷面整洁。
【答案】例文：
亲切的怀恋
在我家院子的墙角，也是入口处最显眼的地方，摆着一辆破旧的自行车，早已锈的不能在骑。那是属于外婆的。每次我的眼光扫到那里，就会勾起心头不可磨灭的一段回忆……我还在上幼儿园的时候，因为路远，爸爸妈妈又经常不在家，所以接送我上学的担子就落在了年迈的外婆身上。每次放学，我一定会第一个在校门口等她，直到外婆把我抱上车，在一路上哼着歌儿，把我带回家。
可就在那天，我如往常一样早早地等着外婆来，但左等右等，快天黑时还不见外婆的踪影。我可害怕了，老师让我回到了教室，在外面等了一会还是没有来。这时我哭着跑了出去，以为外婆不回来了，她不要我了。就在这时，外婆骑着那辆自行车赶来了，跟老师打过招呼，说自己不小心误了时间。我不信，把一肚子的委屈和不满全部倾吐给外婆，活像一只受过惊吓的可怜的小猫。
外婆仔细地听着，只是不住地安慰我，并责怪自己。在外婆的安慰的话语中，我的情绪才稳定下来，忽然看见外婆满头大汗以及头上那被风吹得杂乱无章的白发，心中的不满情绪立刻抛到九霄云外。外婆这是用那只常抱我的、温暖的大手抱我上车，嘱咐我做好，然后费劲地上了车，拿起我的手放在她的温暖的口袋里，我记得外婆的口袋总是暖暖和和的。
风猛烈地刮着，外婆渐渐脚蹬的无力，终于从车上下来，对我说：“茵茵，外婆蹬不动了，我们下来走会儿吧？”我当时不懂事，偏要坐在车子上，外婆便用车子推着我，一步一步地往家走。在那个傍晚，留给我印象最多的是那个步履蹒跚的背影，在风的吹奏下，我和外婆终于到了家。回到家，我不住地喊冷，外婆不顾自己为我打来热乎的洗脚水，给我洗脚。
我好暖和啊。在爱的温水下，我幸福的成长着。现如今，我从一个“小不点”长成了一个亭亭玉立的大姑娘，外婆的那个背影却永远的留在了我的心中，成为了我亲切的怀恋。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以走进中学后的经历为切入点，通过 “人、事、物”“阳光”“风雨” 等关键词，点明中学阶段难忘的经历与成长感悟，借助普希金的名言，强调对过往经历的怀念之情，为命题 “亲切的怀恋” 奠定情感基调，材料整体属于引导回忆与感悟类的作文提示语。
【题干分析】①材料中 “走进中学，总有一些人、事、物，让人难以忘怀” 明确了写作范围，需围绕中学阶段展开，所写内容应是给自己留下深刻印象的；“阳光照亮了你，风雨磨砺了你”，这里的 “阳光” 可理解为温暖、美好的经历与帮助，“风雨” 则象征挫折与困难，意味着要从这些经历中体现成长；普希金的名言 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，强调了对过去经历的怀念情感，且这种怀念是温馨、亲切的。②写作思路上，“是什么” 角度，可具体叙述中学阶段令人怀恋的人、事、物，比如难忘的老师鼓励自己的场景、与朋友的一次冒险经历、校园里独特的一处风景等；“为什么” 角度，要阐述这些人、事、物令人怀恋的原因，像老师的鼓励让自己重拾信心，朋友的陪伴带来快乐与温暖，校园风景承载着青春记忆等；“怎么做” 角度，在写作中，开头可以用回忆性语句引入，如 “每当翻开中学的相册，那些画面便如潮水般涌来” ，事例素材可选取学习生活、校园活动、师生情谊、同学交往等方面，结尾可通过抒情或议论，深化 “亲切的怀恋” 这一主题，如 “这些中学时光里的点点滴滴，将永远是我心中最亲切的怀恋，照亮我前行的道路”。学生写作时易出现详略不当问题，应将体现 “怀恋” 原因的内容作为重点详细描写，背景介绍等可略写。
【立意提取】
1．亲切的怀恋：教室里的那束光
2．运动会上的亲切怀恋
3．那棵老树下的亲切怀恋【点评】这篇《亲切的怀恋》紧扣题目，以家中墙角的破旧自行车为引，自然地开启对外婆的回忆。文章选取外婆接送 “我” 上幼儿园，途中因误时引发 “我” 不安，以及外婆推车带 “我” 回家、为 “我” 打水洗脚等典型事例，通过 “满头大汗”“杂乱无章的白发”“温暖的大手” 等细节描写，生动展现了外婆对 “我” 无微不至的关爱 。以孩童视角叙事，将委屈、不满、感动等情绪融入其中，情感真挚动人。结尾点明外婆的背影成为 “亲切的怀恋”，首尾呼应，主题明确。美中不足的是，部分情节叙述稍显简略，如能对人物的语言、心理进行更细腻刻画，文章感染力会更强。
1 / 1湖南省永州市宁远县2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（22分）
1．（2024七下·宁远期末）下列字形或加点字字音没有错误的一项是（　　）
A．殷红（yīn） 遗撼 悲天悯人（mǐn） 锋芒毕露
B．亘古（gèn） 诓骗 深恶痛绝（è） 颠沛流离
C．丁卯（mǒu） 服侍 气冲斗牛（dǒu） 苛绢杂税
D．半晌（shǎng） 狂澜 怏怏不乐（yàng） 妇孺皆知
2．（2024七下·宁远期末）下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．看着他那极其夸张的滑稽表演，观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来。
B．生活中遇事要学会忍让，不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较。
C．留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却不以为然。
D．央视节目《典籍里的中国》鲜为人知，其“沉浸式”的视听体验深受广大观众朋友青睐。
3．（2024七下·宁远期末）依据语段内容，下列对画线病句的修改最恰当的一项是（　　）
脸谱原来常见于舞台，而现在，脸谱也常出现在大型建筑物、商品包装、工艺品以及服装上，使脸谱的使用远远超出了舞台范围，具有很强的生命力。由此可以看出，脸谱艺术在人们的心目中占据重要的地位。
A．在舞台上使用脸谱远远超出范围
B．脸谱的使用远远超出了舞台范围
C．远远超出了在舞台上使用的范围
D．使脸谱在舞台上远远超出了范围
4．（2024七下·宁远期末）在下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（　　）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽。水汽 ， ， ， 。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
5．（2024七下·宁远期末）下面说法正确的一项是（　　）
A．我国古代文学中，常常用“桑梓”“丝竹”来指代家乡、音乐。
B．《孙权劝学》“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”是指道家经典。
C．老王的女儿在画展上获奖，他对老师说：“令爱获奖，感谢您的悉心指导！”
D．《未选择的路》是一首哲理诗，告诉人们：人生的道路千万条，可以随时自由选择。
6．（2024七下·宁远期末）古诗文默写
⑴故园东望路漫漫，　 　。（岑参《逢入京使》）
⑵有约不来过夜半，　 　。（赵师秀《约客》）
⑶念天地之悠悠，　 　！（陈子昂《登幽州台歌》）
⑷　 　，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））
（5）《望岳》中用虚实结合的手法描写泰山雄奇秀美景象的诗句是　 　，　 　。
（2024七下·宁远期末）近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。
7．综合实践活动中，同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分。请你运用所给词语补全对联。
所给词语：扮靓　铺就　乡村　道路　康庄　美丽
上联：勤劳和汗水　 　
下联：智慧和真情　 　
8．下面是乡村阅览室阅览流程示意图，请用一段简明的文字说明这个流程图。要求表述完整，语言连贯，不超过60字。
二、古诗词赏析（5分）
（2024七下·宁远期末）游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9．对这首诗理解不恰当的一项是（　　）
A．首联一个“足”字，表达了农家款客倾其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。
C．热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。
D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字，游兴十足，游意不尽。
10．如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”请你分析这两句诗是如何“寓哲理于写景”的？
三、文言文阅读（10分）
（2024七下·宁远期末）爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．濯清涟而不妖 濯：洗 B．陶后鲜有闻 鲜：少
C．香远益清 益：增加 D．宜乎众矣 宜：应当
12．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是（　　）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A．无丝竹之乱耳 B．何陋之有
C．牡丹之爱 D．木格贮之
13．下列句子的节奏划分不正确的一项是（　　）
A．晋陶渊明/独爱菊 B．同予者/何人
C．往来无/白丁 D．尝/射于家圃
14．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（　　）
A．文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。
B．文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C．作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。
D．文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
15．将下面句子翻译成现代汉语。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
四、非连续性文本阅读（7分）
（2024七下·宁远期末）[材料一] ①元宇宙是在传统网络空间基础上，伴随多种数字技术成熟度的提升，构建形成的既映射于、又独立于现实世界的虚拟世界。同时，元宇宙并非一个简单的虚拟空间，而是把网络、硬件终端和用户囊括进一个永续的、广覆盖的虚拟现实系统之中，系统中既有现实世界的数字化复制物，也有虚拟世界的创造物。
②其基本特征包括：沉浸式体验，低延迟和拟真感让用户具有身临其境的感官体验；虚拟化分身，现实世界的用户将在数字世界中拥有一个或多个ID身份；开放式创造，用户通过终端进入数字世界，可利用海量资源展开创造活动；强社交属性，现实社交关系链将在数字世界发生转移和重组；稳定化系统，具有安全、稳定、有序的经济运行系统。
（有删改）
[材料二]①元宇宙究竟需要怎样的算力？“元宇宙相关技术实现依靠超强算力，需达到AR/VR：3900、区块链：5500、AI：16000（单位：EFLPOS）1级别算力以提供连续长周期、突发短周期智能服务。”中国工程院院士刘韵洁在全球6G技术大会上指出，移动式元宇宙对网络性能提出了四大需求，其中一大需求就是算力。
②元宇宙所需要的算力，是现有的技术无法实现的。“元宇宙时代的算力、元宇宙的芯片，一定是基于量子计算技术、量子科学的芯片再融合AI技术来构建与实现的。”知名科技作家陈根认为，元宇宙的发展还面临诸多挑战，不仅有技术挑战，还有能源挑战。元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，不仅需要超强算力，还需要大规模电力。
[材料三]①元宇宙作为一个新兴业态，蕴藏着技术创新的蓬勃活力、应用革新的丰富潜力，也会给经济社会带来潜在的巨大冲击和影响。因此，既要认识到元宇宙是一个具有潜在战略意义的新竞争领域，也要针对可能的安全风险提前采取措施。
②第一，加强依法治理、风险治理和综合治理。通过明确细化网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等网络治理领域法律的延伸运用，为元宇宙发展划清红线、指明方向。争取掌握未来元宇宙技术竞争赛场的规则制定权和国际话语主导权。
③第二，加强统筹协调，确立牵头部门、形成跨部门协调机制，做好风险提示和普法教育。教育引导广大群众提高应对元宇宙沉迷的自律意识和辨别借元宇宙投机之名实施诈骗行为的判断能力。
④第三，把握大趋势，下好先手棋。充分利用全球资源，提前布局确定性高的关键环节，加大对芯片、GPU等关键技术的布局。提前部署面向元宇宙的绿色能源体系，加快相关设施和能力的建设。通过元宇宙应用让文化活起来，推动实体经济和数字经济深度融合发展。
（有删改）
16．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．元宇宙是独立于现实世界的虚拟世界，它将网络、硬件终端和用户囊括进一个虚拟现实系统之中。
B．元宇宙相关技术的实现依靠超强算力，需高级别算力设备提供连续长周期、突发短周期智能服务。
C．元宇宙的基本特征包括：沉浸式体验、虚拟化分身、开放式创造、强社交属性和稳定化系统。
D．政府及社会在面对元宇宙时要加强统筹协调，抵制元宇宙这一新兴业态给经济社会带来的潜在影响。
17．根据上述材料简要分析元宇宙目前面临哪些挑战。
18．阅读过材料后，同学们对元宇宙究竟是“未来”还是“骗局”展开了激烈的讨论，下面已给出了反方的观点，请你代表正方，结合材料内容补全对话。
反方：我认为元宇宙是一场彻底的骗局。它现在只是一种构想，它需要的算力是我们目前无法实现的，就算未来可以实现，它也是独立于现实世界的虚拟世界，对现实社会没什么价值。而且现在社会上已经出现了很多骗子假借“元宇宙”之名，行诈骗之事，给很多人都带来了不好的影响。
正方：　 　
五、议论文阅读（7分）
（2024七下·宁远期末）日成一事，方可有为
①一位朋友告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家经常讲的“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，自己的才智也未必够用。悟到这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。
②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。
③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。
④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。
（文/王开林，节选自《人民日报》，有删改）
19．下列对选文第③段主要运用的论证方法判断正确的一项是（　　）
A．道理论证 比喻论证 B．道理论证 举例论证
C．举例论证 对比论证 D．对比论证 比喻论证
20．下列选项中不适合作为选文论据的一项是（　　）
A．老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必做于细。”
B．梁实秋《书》：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……”
C．陶渊明在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
D．马南邨《燕山夜话》：“任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！”
21．结合作者的观点，说说你怎样“日成一事”？
六、记叙文阅读（12分）
（2024七下·宁远期末）丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植于庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个“百头千头万头”实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。“百头千头万头”不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，击退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。 我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车“哐当哐当”地跑出去，再“哐当哐当”地跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它——丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下。原来它开放在这时，春天里。无从考证谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸、乾隆皇帝那威仪天下的尊容、刘墉先生那高深莫测的锅背，“呵呵呵”地笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘。人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚它们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
22．在横线上填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
（在废品站的花园书籍里）初识丁香花→（____________）二识丁香花→（____________）三识丁香花。
23．第③段中的画线句在结构上有什么作用？请简要分析。
24．阅读下面的句子，回答括号中的问题。
我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中加点词“苦味”有什么含义？）
25．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。
七、名著阅读（6分）
（2024七下·宁远期末）【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。
【乙】他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。
26．下列有关《骆驼祥子》的表述有误的一项是（　　）
A．他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，于是人们便称呼他为“骆驼祥子”。
B．《骆驼祥子》中的祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
C．《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而又有些心理扭曲的虎妞。
D．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每次都是用自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。
27．请结合小说中祥子命运的“三起三落”，说说祥子为什么前后会发生这么大的变化。
八、作文。（50分）
28．（2024七下·宁远期末）作文。
走进中学，总有一些人、事、物，让人难以忘怀。这一年，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你。普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
请以“亲切的怀恋”为题，写一篇500字左右的文章。
要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字；书写工整，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音字形。
A．“殷红” 的 “殷” 是多音字，当表示 “黑红色” 时，应读作 “yān” ，而 “yīn” 通常用于 “殷勤”“殷切” 等词语中，此处 “殷红（yīn）” 读音错误。 “遗撼” 应写作 “遗憾”，“憾” 字带有 “忄” 旁，与心理感受相关，指不称心、惋惜；而 “撼” 字是 “扌” 旁，意为摇动，如 “撼动”，二者为形近字，此处属于字形混淆 。
B ．“深恶痛绝” 的 “恶” 是多音字，当表示 “讨厌、憎恨” 时，读作 “wù” ，“è” 一般表示 “恶劣”“凶恶” 等意思，此处 “深恶痛绝（è）” 读音有误。
C．“丁卯” 的 “卯” 应读作 “mǎo” ，“mǒu” 是 “某” 的读音，二者读音相近但字形不同，属于读音混淆。 “苛绢杂税” 应写作 “苛捐杂税”，“捐” 有 “赋税” 的意思，与税收相关；“绢” 指一种丝织品，二者为形近字，此处是因对词义理解不准确导致字形错误 。
Ｄ．正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A．“忍俊不禁” 本身意为忍不住要发笑，其语义核心就包含了 “笑” 这一行为。在 “观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来” 这个句子中，“哄堂大笑” 同样表示众人同时发出大笑声 。“忍俊不禁” 与 “哄堂大笑” 同时使用，使得句子在表达 “笑” 的语义上出现重复冗余，违背了语言表达简洁明了的原则，因此该成语使用错误。
B．“微不足道” 形容事物非常渺小，其价值、意义小到不值得一提，通常用于描述那些在整体中占比极小、重要性较低的事物 。句子 “生活中遇事要学会忍让，不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较”，强调在日常生活里，对于那些琐碎、价值不高的小事，不必过于计较。“微不足道” 准确地修饰了这类 “小事”，与语境表达的意思高度契合，使用恰当，答案选 B。
C ．“不以为然” 指不认为是对的，表示不同意或否定，侧重于对某种观点、说法的态度；而 “不以为意” 意思是不把它放在心上，体现的是对事物毫不在意、不重视的态度 。句子想表达的是 “许多外出务工家长对留守儿童存在的心理问题” 不重视、不在意，而不是对某个观点的否定 。所以原句中使用 “不以为然” 属于成语误用，应改为 “不以为意” 才能准确传达语义。
D．“鲜为人知” 表示很少有人知道，突出事物的知晓范围狭窄，知晓人数少。句子中 “其‘沉浸式’的视听体验深受广大观众朋友青睐” 表明《典籍里的中国》受到众多观众的喜爱，也就意味着有很多人知道并关注这个节目 。这与 “鲜为人知” 所表达的 “很少有人知道” 形成明显的逻辑矛盾，成语使用错误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改。
“使脸谱的使用” 这种表述，让句子同时出现了 “使……” 和 “…… 的使用” 两种结构，导致句式混乱。在一个句子中，“使” 字结构通常用于表示让某个事物产生某种变化或结果，而原句在 “使” 后又加入 “的使用”，造成语义和语法上的混乱 。 应删去 “使脸谱的使用”，使句子结构清晰。 “超出了舞台范围” 表述不准确，没有明确指出 “超出” 的是关于什么的 “舞台范围”。从语义逻辑上看，这里想表达的是脸谱在使用方面超出了在舞台上使用的范围，原句缺少对 “舞台范围” 的限定，导致语义不完整 。 将 “舞台” 改为 “在舞台上使用的”，补充完整语义。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语句，水汽先凝结成露珠，②在开头，排除AC。露珠聚少成多形成山泉，④在②后面，排除D。
故答案为：B
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
5．【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】本题考查文学文化常识。
Ａ．正确；
B ．“孤岂欲卿治经为博士邪” 出自《孙权劝学》，句中的 “经” 在古代文化语境中，通常指儒家经典，如《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等，是儒家思想的重要载体 ，而非道家经典。道家经典主要有《道德经》《庄子》等。所以 B 选项错误。
C ．“令爱” 是一种敬辞，用于称呼对方的女儿 ，以表示对对方的尊重；而老王称呼自己的女儿，应该使用谦辞 “小女” 。使用 “令爱” 称呼自己女儿属于敬谦辞误用，C 选项错误。
D ．《未选择的路》中，诗人通过描写两条不同的道路，表达了人生道路的选择具有唯一性和不可重复性 。诗中 “一片树林里分出两条路 —— 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路” 等语句，强调了一旦做出选择，就难以回头，并非如选项所说 “人生的道路千万条，可以随时自由选择” 。D 选项对诗歌哲理的理解错误。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】双袖龙钟泪不干；闲敲棋子落灯花；独怆然而涕下；落红不是无情物；造化钟神秀；阴阳割昏晓
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）《逢入京使》是岑参在远赴边塞途中偶遇返京使者时所作，“故园东望路漫漫” 描绘出诗人回望故乡，长路漫漫的情景，下句 “双袖龙钟泪不干” 通过夸张的手法，展现诗人思乡情切，泪水沾湿双袖却仍止不住的状态 。默写时需注意 “袖” 字，左半部分是 “衤”，不要误写成 “礻” 。
（2）《约客》描绘了诗人在雨夜等待友人不至的情景，“有约不来过夜半” 点明时间已过半夜，友人仍未赴约，“闲敲棋子落灯花” 则通过 “敲棋子”“落灯花” 等细节，生动展现诗人闲适又略带寂寞的心境 。书写时 “敲” 字右半部分是 “高”，不要少写一横；“棋” 是 “木” 字旁，与棋子的材质相关 。
（3）陈子昂登幽州台，感慨天地广阔，而自己却生不逢时，“念天地之悠悠” 写天地的无穷无尽，“独怆然而涕下” 则直抒胸臆，表达诗人孤独寂寞、悲从中来，泪水纵横的状态 。“怆” 字左半部分是 “忄”，表示与心情有关；“涕” 指眼泪，不要写成 “涕” 的形近字 。
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花” 中，诗人以 “落红” 自比，表明自己虽然辞官，但仍会像落花化作春泥滋养花朵一样，继续关心国家命运，展现无私奉献的精神 。“落” 字是上下结构，不要写成左右结构；“红” 字右半部分是 “工” 。
（5）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，前句 “造化钟神秀” 是虚写，想象大自然将神奇和秀丽都汇聚于泰山，赋予泰山独特魅力；后句 “阴阳割昏晓” 为实写，从视觉角度，描绘泰山高耸入云，山南山北明暗截然不同的景象，一虚一实，生动展现泰山的雄奇秀美 。“钟” 字不要写成 “中”；“割” 字左半部分是 “害”，注意笔画顺序 。
故答案为：（1） 双袖龙钟泪不干 （2） 闲敲棋子落灯花 （3） 独怆然而涕下 （4） 落红不是无情物 （5）造化钟神秀；阴阳割昏晓
【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】7．铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
8．示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。
【知识点】图表信息；对联
【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
7．本题考查对对联。“铺就” 有铺设成就之意，与 “道路” 搭配更合适，“康庄” 形容道路宽阔平坦，“铺就康庄道路” 在语义和结构上都很恰当；“扮靓” 意为装扮漂亮，与 “乡村” 搭配，“扮靓美丽乡村” 既符合语言表达习惯，又与上联在结构和内容上形成对仗 。从内容上看，“勤劳和汗水” 对应 “铺就康庄道路”，体现劳动创造成果；“智慧和真情” 对应 “扮靓美丽乡村”，展现建设美丽乡村的方式与成果，上下联内容相互呼应 。所以上联应填 “铺就康庄道路”，下联应填 “扮靓美丽乡村” 。
故答案为：铺就康庄道路；扮靓美丽乡村
8．本题考查图文转换。仔细观察流程图，明确其分为两条路径。第一条路径是读者入馆直接阅读书刊，阅毕将书归还原处后即可离馆；第二条路径是读者若需复印书刊，要先办理借印登记，完成复印后再办理归还手续，之后才能离馆 。按照流程先后顺序，用简洁的语言进行概括。
故答案为： 示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，复印后办理归还手续，之后才可离馆。
【答案】9．B
10．示例一：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明在困境中坚持下去，终会豁然开朗，迎来希望。（意思对即可）
示例二：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感；游山西村
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
9．本题考查理解诗歌内容。
ＡＣＤ．正确；
B．颈联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描绘了村民们吹箫打鼓，迎接春社的热闹场景，“衣冠简朴” 突出村民穿着质朴，展现出乡村保留着古老而淳朴的风俗 。这里的 “简朴” 是对村民质朴生活风貌和淳厚民风的描述，并非指生活艰难，B 选项将 “简朴” 误解为生活艰难，理解不恰当。
故答案为：B
10．本题考查赏析诗句。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从写景角度看，描绘了山峦重重叠叠，水流弯弯曲曲，仿佛前路已尽，让人产生困惑迷茫；然而，突然之间，柳色深绿、花色明丽，又出现了一个村庄 。从哲理角度分析，这两句诗以自然山水的变化，隐喻人生境遇 。在人生道路上，当遇到重重困难，仿佛陷入绝境，看不到希望（如同 “山重水复疑无路”），但只要不放弃，继续前行，就可能会出现新的转机，迎来充满希望的新境界（恰似 “柳暗花明又一村”） 。所以这两句诗在描绘美景的同时，蕴含了在困境中坚持就能看到希望，在逆境中往往蕴含无限可能的哲理。
故答案为： 示例一：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明在困境中坚持下去，终会豁然开朗，迎来希望。（意思对即可）示例二：这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。
【答案】11．C
12．A
13．C
14．B
15．水上陆地上各种草木的花，可爱（值得喜爱）的很多。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！
11．本题考查理解文言文实词。
ＡＢＤ．正确；
C.“香远益清”，根据语境，此句描述莲花香气传播得越远就越清幽，“益” 应解释为 “更加”，而非 “增加” ，C 选项解释错误。
故答案为：C
12．本题考查理解虚词的用法。
“予独爱莲之出淤泥而不染” 中，“之” 是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义 。
A 。“无丝竹之乱耳”，“之” 同样用于主谓之间（“丝竹” 为主语，“乱耳” 为谓语），取消句子独立性，与例句用法相同，A 选项正确。
B ．“何陋之有” 中，“之” 是助词，作为宾语前置的标志，“何陋之有” 即 “有何陋”，与例句用法不同，B 选项错误。
C ．“牡丹之爱”，“之” 是助词，用于宾语前置，正常语序为 “爱牡丹”，与例句用法不同，C 选项错误。
D ．“木格贮之” 中，“之” 为代词，指代字模，与例句用法不同，D 选项错误。
故答案为：A
13．本题考查文言文断句。
A ＢＤ．正确；
C ．“往来无 / 白丁”，“往来” 指交往的人，“无白丁” 表示交往的不是平民（无功名的人），应在 “往来” 后停顿，正确划分为 “往来 / 无白丁” ，C 选项划分错误。
故答案为：C
14．本题考查文章内容的理解与分析。
ＡＣＤ．正确；
B.文章中菊花是 “花之隐逸者”，作者以菊正面衬托莲的高洁；牡丹是 “花之富贵者”，作者用牡丹从反面衬托莲不慕名利，B 选项中 “借牡丹的形象，从正面衬托” 表述错误。
故答案为：B
15．本题考查学生对句子翻译能力。“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，重点词 “水陆” 指水上、地上；“之” 是 “的”；“可爱” 即值得喜爱；“蕃” 意为多 。整句话翻译为 “水上陆地上各种草木的花，可爱（值得喜爱）的很多”。翻译时要注意语序调整，使译文符合现代汉语表达习惯。
故答案为： 水上陆地上各种草木的花，可爱（值得喜爱）的很多。
【答案】16．D
17．①技术挑战：元宇宙相关技术的实现须依靠超强算力，需高级别算力提供连续长周期、突发短周期智能服务，现有技术无法实现；②能源挑战：元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，需要大规模的电力；③安全挑战：由于元宇宙是一个新竞争领域，相关配套措施并未完善，还存在着安全方面的隐患。
18．我认为元宇宙会是我们的“未来”。首先它并不是完全的虚拟空间，它是既映射、又独立于现实世界的虚拟世界。而且，每当社会出现新科技时，总会有一些不法之徒钻法律的空子行骗，我们应该做的是提高自己的判断能力，而不是一味地抗拒新科技的发展。
【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
16．本题考查内容理解及分析。
ＡＢＣ．正确；
D.材料三强调 “元宇宙作为一个新兴业态，蕴藏着技术创新的蓬勃活力、应用革新的丰富潜力，也会给经济社会带来潜在的巨大冲击和影响。因此，既要认识到元宇宙是一个具有潜在战略意义的新竞争领域，也要针对可能的安全风险提前采取措施”，重点在于采取措施应对风险，而不是 “抵制元宇宙这一新兴业态”，D 选项理解错误。
故答案为：D
17．本题考查内容理解。材料二指出 “元宇宙所需要的算力，是现有的技术无法实现的。‘元宇宙时代的算力、元宇宙的芯片，一定是基于量子计算技术、量子科学的芯片再融合 AI 技术来构建与实现的’”，说明元宇宙相关技术的实现依赖超强算力，现有技术难以满足需求 。依据材料二 “元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，不仅需要超强算力，还需要大规模电力”，可知元宇宙运行过程中的数据处理和运算需要大量电力支持，这是其面临的能源困境 。从材料三 “元宇宙作为一个新兴业态…… 也会给经济社会带来潜在的巨大冲击和影响” 以及 “通过明确细化网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等网络治理领域法律的延伸运用，为元宇宙发展划清红线、指明方向” 等内容可以看出，元宇宙作为新兴领域，相关配套措施尚不完善，存在安全方面的隐患 。
故答案为： ①技术挑战：元宇宙相关技术的实现须依靠超强算力，需高级别算力提供连续长周期、突发短周期智能服务，现有技术无法实现；②能源挑战：元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，需要大规模的电力；③安全挑战：由于元宇宙是一个新竞争领域，相关配套措施并未完善，还存在着安全方面的隐患。
18．本题考查理解运用材料。结合材料一 “构建形成的既映射于、又独立于现实世界的虚拟世界。同时，元宇宙并非一个简单的虚拟空间” 可知，元宇宙并非完全脱离现实，而是与现实世界存在映射关系，其发展能为人们带来新的体验和可能 。联系材料三 “加强依法治理、风险治理和综合治理”“加强统筹协调，确立牵头部门、形成跨部门协调机制，做好风险提示和普法教育” 等应对措施，以及生活实际中新技术发展初期常伴有不法行为的现象，可知面对元宇宙发展中出现的诈骗等问题，我们应提高自身判断能力，通过完善法律和管理机制来规范，而不是否定元宇宙的发展前景 。此外，材料三还提到元宇宙 “蕴藏着技术创新的蓬勃活力、应用革新的丰富潜力”，说明其对经济社会发展具有重要意义，值得我们积极探索和发展 。所以，正方可以这样回应：我认为元宇宙会是我们的 “未来”。它并非完全虚拟，与现实世界紧密关联，能拓展我们的生活与体验边界。新科技发展初期出现乱象是常态，我们应借助法律和管理手段规范，提升自身防范意识，而非因噎废食。而且元宇宙蕴含巨大创新潜力，对经济社会发展意义深远，是值得期待和积极推动的发展方向 。
故答案为：我认为元宇宙会是我们的“未来”。首先它并不是完全的虚拟空间，它是既映射、又独立于现实世界的虚拟世界。而且，每当社会出现新科技时，总会有一些不法之徒钻法律的空子行骗，我们应该做的是提高自己的判断能力，而不是一味地抗拒新科技的发展。
【答案】19．B
20．C
21．文中作者认为“日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；”，所以日常中的“日成一事”，可以是记住5个英语单词、背诵一篇课文、两首古诗、读十页小说等等。只要你每天都坚持去做，日积月累，终将会有所作为。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
19．本题考查论证方法的运用。
第③段开篇引用曾国藩的名联 “好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容”，通过引用名人名言来阐述道理，这属于道理论证 。名言强调做事不能急于求成，要从容对待，为下文论证观点提供了理论依据。接着，文段分别列举了曾国藩劝人慢工出细活和民国元勋黄兴最爱说 “慢慢细细” 的事例 。以这两位具有代表性的人物为例，具体、生动地展现了 “快人” 也注重做事不慌不忙、精益求精，从而有力地论证了 “日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁” 这一观点，属于举例论证。
故答案为：B
20．本题考查论据的补充。
A ．老子说 “天下难事，必作于易；天下大事，必做于细”，意思是天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的 。此句强调做事要从简单的小事和细节入手，与文章观点相符，可作为论据。
B．梁实秋《书》中 “挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……”，体现了读书做事不着急，从容进行，与文章中 “日成一事要不急不躁” 的观点一致，可作为论据。
C．陶渊明在《五柳先生传》中 “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，表达的是读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究 。这种读书方式没有体现出注重细节、不慌不忙做好小事的态度，与文章观点不一致，不适合作为论据，答案选 C。
D ．马南邨《燕山夜话》中 “任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察”，强调了细节的重要性，与文章中 “日成一事要专重细节” 的观点相符，可作为论据。
故答案为：C
21．本题考查联系生活谈看法。根据文章内容，作者认为 “日成一事” 具有三个要点：一是专指小事，二是专重细节，三是要快人减速 。
在日常生活中，“日成一事” 可以有多种具体做法。比如在学习方面，每天背诵 5 个英语单词，背诵时认真记忆单词的拼写、发音和释义，注重细节，不敷衍了事；每天阅读一篇短文，阅读过程中不急于求成，仔细品味文章内容，理解其中的思想情感和写作手法 。在生活方面，每天整理好自己的书桌，将物品摆放整齐，这虽是小事，但认真做好能培养自己做事有条理的习惯；每天坚持做 10 个俯卧撑，运动时规范动作，保证质量，不盲目追求速度 。只要坚持每天做好一件这样的小事，注重细节，保持耐心，日积月累，就能不断提升自己，最终有所作为。
故答案为：文中作者认为“日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；”，所以日常中的“日成一事”，可以是记住5个英语单词、背诵一篇课文、两首古诗、读十页小说等等。只要你每天都坚持去做，日积月累，终将会有所作为。
【答案】22．①在收音机里听陈涌泉的单口相声；②深夜里，在深胡同里的路灯下。
23．承上启下，承接了上文刘墉的对联“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。
24．一语双关，表面是指由于生病，喝的药液很苦；深层含义是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。
25．都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛，从而感悟到生命的美好和永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话、不争不抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
22．本题考查内容的梳理与概括。文章第③段明确指出 “二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”，所以在横线上应填 “在收音机里听陈涌泉的单口相声” ，此场景中作者通过相声里的对联，对丁香花的名字产生了丰富联想，加深了对丁香花的印象。
从第⑥段 “深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来…… 快看到家门时，我先看到了它 —— 丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下” 可知，作者在深夜归家途中，于深胡同里路灯下与真实的丁香树相遇，即 “三识丁香花”，故此处应填 “深夜里，在深胡同里的路灯下” 。这一经历使作者与丁香花有了直接的情感联结，为后文情感抒发做铺垫。
故答案为： ①在收音机里听陈涌泉的单口相声；②深夜里，在深胡同里的路灯下。
23．本题考句子的作用。画线句 “‘百头千头万头’不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？”，在结构上起到承上启下的作用。上文详细讲述了陈涌泉先生单口相声中乾隆与刘墉关于 “丁香花，百头千头万头” 的对联故事，画线句中 “‘百头千头万头’不但写意而且烘形” 是对刘墉对联中丁香花形象的总结，生动描绘出丁香花繁茂盛开的景象，承接了上文对联内容 。“丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？” 以疑问的形式，自然引出下文作者在深夜胡同里与丁香树相遇，以及对丁香花生长环境、开花姿态等内容的描写 ，使文章过渡自然，情节连贯。
故答案为：承上启下，承接了上文刘墉的对联“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。
24．本题考查词句的理解。结合第④段 “只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，击退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物 —— 双氢链霉素” 可知，作者因幼时生病注射药物，导致听力受损，“苦味” 表面指的是生病时喝药液的真实苦涩味道 ，这是从生理感官角度的理解。从第④段 “高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪…… 我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场” 可知，作者因听力问题无法参加高考，内心充满痛苦和无奈。“苦味” 深层指的是作者因梦想破灭，不能像其他同学一样参加高考，内心产生的苦闷、忧伤与绝望 ，这是从心理情感角度的解读。
故答案为： 一语双关，表面是指由于生病，喝的药液很苦；深层含义是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。
25．本题考查写法分析。《丁香花》：作者通过三次与丁香花相遇的经历，描写丁香花 “开花繁茂，花色淡雅”“说话声音不高也不怎么争抢话头”“不爱说话” 等特点 ，赋予丁香花不争不抢、默默绽放的品质。结合作者自身因听力受损无法参加高考，人生陷入低谷的经历，借丁香花寄托了自己在面对人生挫折时，希望能像丁香花一样，保持从容、淡然，不争不抢，默默沉浸于自己世界的人生态度 。《紫藤萝瀑布》：作者宗璞面对弟弟身患绝症的悲痛，看到紫藤萝花从衰到盛的变化，感悟到 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 。通过描写紫藤萝花的生长状态，将自己对生命的思考和感悟寄托其中，表达了对生命的热爱与珍惜，以及在困境中重新振作的精神 。
故答案为： 都运用了托物言志的手法。《紫藤萝瀑布》写紫藤萝花自衰到盛，从而感悟到生命的美好和永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本文通过写丁香花的繁茂和不爱说话、不争不抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。
【答案】26．D
27．首先，社会的黑暗是造成祥子悲剧的主要原因，他无法与黑暗的社会抗衡。其次，祥子不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排，这是造成他悲剧的主观原因；和虎妞的不正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。
【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】【分析】（1）（2） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
26．本题考查识记名著内容。
ＡＢＣ．正确；
D.祥子第一次买车，确实是靠自己三年省吃俭用、辛苦劳动攒够一百块钱购置的；第二次准备买车的钱是卖骆驼所得，却被孙侦探敲诈一空；第三次买车是虎妞用私房钱低价买的二手车，并非全是祥子自己劳动所得 。该选项表述错误。
故答案为：D
27．本题考查名著内容。一起：祥子用三年时间攒钱买了第一辆车，却在一次拉车途中被军阀的大兵抢走。一落：车被抢，祥子陷入困境，但他没有放弃，准备再次攒钱买车。二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。二落：在他快攒够钱时，孙侦探以祥子与乱党串通的罪名，敲诈走了他所有的积蓄。三起：祥子被迫与虎妞结婚，虎妞用私房钱给他买了一辆二手车。三落：虎妞因难产去世，祥子为料理后事，不得不卖掉车。
祥子发生巨大变化的原因：客观原因：黑暗的社会现实是导致祥子悲剧的根本原因。军阀混战，大兵抢夺祥子的车；反动势力猖獗，孙侦探敲诈他的钱财；底层人民生活困苦，小福子走投无路自杀，这些都让祥子在追求理想的道路上不断遭受打击，看不到生活的希望 。此外，与虎妞畸形的婚姻，也将祥子拖入痛苦的深渊，虎妞的离世更是让祥子失去精神支柱 。主观原因：祥子自身思想局限明显。他过度相信个人奋斗，不懂得团结他人，不理解社会黑暗的本质，将所有的挫折都归结于命运 。同时，他性格固执、孤僻，不善于变通，面对困境无法调整心态和策略，最终在一次次打击下彻底堕落 。
故答案为： 首先，社会的黑暗是造成祥子悲剧的主要原因，他无法与黑暗的社会抗衡。其次，祥子不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排，这是造成他悲剧的主观原因；和虎妞的不正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要原因。
28．【答案】例文：
亲切的怀恋
在我家院子的墙角，也是入口处最显眼的地方，摆着一辆破旧的自行车，早已锈的不能在骑。那是属于外婆的。每次我的眼光扫到那里，就会勾起心头不可磨灭的一段回忆……我还在上幼儿园的时候，因为路远，爸爸妈妈又经常不在家，所以接送我上学的担子就落在了年迈的外婆身上。每次放学，我一定会第一个在校门口等她，直到外婆把我抱上车，在一路上哼着歌儿，把我带回家。
可就在那天，我如往常一样早早地等着外婆来，但左等右等，快天黑时还不见外婆的踪影。我可害怕了，老师让我回到了教室，在外面等了一会还是没有来。这时我哭着跑了出去，以为外婆不回来了，她不要我了。就在这时，外婆骑着那辆自行车赶来了，跟老师打过招呼，说自己不小心误了时间。我不信，把一肚子的委屈和不满全部倾吐给外婆，活像一只受过惊吓的可怜的小猫。
外婆仔细地听着，只是不住地安慰我，并责怪自己。在外婆的安慰的话语中，我的情绪才稳定下来，忽然看见外婆满头大汗以及头上那被风吹得杂乱无章的白发，心中的不满情绪立刻抛到九霄云外。外婆这是用那只常抱我的、温暖的大手抱我上车，嘱咐我做好，然后费劲地上了车，拿起我的手放在她的温暖的口袋里，我记得外婆的口袋总是暖暖和和的。
风猛烈地刮着，外婆渐渐脚蹬的无力，终于从车上下来，对我说：“茵茵，外婆蹬不动了，我们下来走会儿吧？”我当时不懂事，偏要坐在车子上，外婆便用车子推着我，一步一步地往家走。在那个傍晚，留给我印象最多的是那个步履蹒跚的背影，在风的吹奏下，我和外婆终于到了家。回到家，我不住地喊冷，外婆不顾自己为我打来热乎的洗脚水，给我洗脚。
我好暖和啊。在爱的温水下，我幸福的成长着。现如今，我从一个“小不点”长成了一个亭亭玉立的大姑娘，外婆的那个背影却永远的留在了我的心中，成为了我亲切的怀恋。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料以走进中学后的经历为切入点，通过 “人、事、物”“阳光”“风雨” 等关键词，点明中学阶段难忘的经历与成长感悟，借助普希金的名言，强调对过往经历的怀念之情，为命题 “亲切的怀恋” 奠定情感基调，材料整体属于引导回忆与感悟类的作文提示语。
【题干分析】①材料中 “走进中学，总有一些人、事、物，让人难以忘怀” 明确了写作范围，需围绕中学阶段展开，所写内容应是给自己留下深刻印象的；“阳光照亮了你，风雨磨砺了你”，这里的 “阳光” 可理解为温暖、美好的经历与帮助，“风雨” 则象征挫折与困难，意味着要从这些经历中体现成长；普希金的名言 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，强调了对过去经历的怀念情感，且这种怀念是温馨、亲切的。②写作思路上，“是什么” 角度，可具体叙述中学阶段令人怀恋的人、事、物，比如难忘的老师鼓励自己的场景、与朋友的一次冒险经历、校园里独特的一处风景等；“为什么” 角度，要阐述这些人、事、物令人怀恋的原因，像老师的鼓励让自己重拾信心，朋友的陪伴带来快乐与温暖，校园风景承载着青春记忆等；“怎么做” 角度，在写作中，开头可以用回忆性语句引入，如 “每当翻开中学的相册，那些画面便如潮水般涌来” ，事例素材可选取学习生活、校园活动、师生情谊、同学交往等方面，结尾可通过抒情或议论，深化 “亲切的怀恋” 这一主题，如 “这些中学时光里的点点滴滴，将永远是我心中最亲切的怀恋，照亮我前行的道路”。学生写作时易出现详略不当问题，应将体现 “怀恋” 原因的内容作为重点详细描写，背景介绍等可略写。
【立意提取】
1．亲切的怀恋：教室里的那束光
2．运动会上的亲切怀恋
3．那棵老树下的亲切怀恋【点评】这篇《亲切的怀恋》紧扣题目，以家中墙角的破旧自行车为引，自然地开启对外婆的回忆。文章选取外婆接送 “我” 上幼儿园，途中因误时引发 “我” 不安，以及外婆推车带 “我” 回家、为 “我” 打水洗脚等典型事例，通过 “满头大汗”“杂乱无章的白发”“温暖的大手” 等细节描写，生动展现了外婆对 “我” 无微不至的关爱 。以孩童视角叙事，将委屈、不满、感动等情绪融入其中，情感真挚动人。结尾点明外婆的背影成为 “亲切的怀恋”，首尾呼应，主题明确。美中不足的是，部分情节叙述稍显简略，如能对人物的语言、心理进行更细腻刻画，文章感染力会更强。
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