资源简介

高二年级调研测试
日语
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡 上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 上海に行ったのは誰ですか。
A. 女の人 B. 女の人の妹さん C. 男の人
【答案】B
【分析】女：これ、上海から持ってきたお土産です。よかったら、どうぞ。
男：え？上海に行ったのですか。
女：実は先週妹が上海に出張に行ってきました。
男：なるほど、ありがとうございます。
2. 男の人はどれにしましたか。
A. 青 B. 赤 C. 黑
【答案】C
【分析】男：すみません、帽子なら青しかないんですか。
女：あ、赤もあります。いかがですか。
男：赤はちょっとね。
女：黒もあります。結構似合うと思いますよ。
男：うん、確かに、これにしよう。
3. 会議は何日ですか。
A. 四日 B. 八日 C. 十四日
【答案】B
【分析】女：鈴木さん、部長が言った会議は何日でしたっけ。
男：ええと、たしか四日でしたね。
女：でも、四日に新商品のプレゼンテーションがあるでしょう。
男：私の発音のせいで、ごめん。八日なんです。
4. 男の人は何をもらいましたか。
A. 鉛筆 B. ペン C. ボールペン
【答案】A
【分析】男:ペンかボールペンを貸して。
女:今使っているよ。
男:なんでもいいから、早く貸して。
女:鉛筆しかない。
男:それでもいい、貸して！
5. 二人は連休を利用して何をしますか。
A. 映画を見る B. 海へ行く C. 山に登る
【答案】A
【分析】男：今度の連休、映画でも見に行かない？
女：でも、最近面白い映画はないよね。
男：じゃ、山に登ろうか。あるいは、海へ行こうかな。
女：いやだ。私はね。運動って無理なんだわ。やはり。
男：ああ。分かった。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 男の人はどんな人ですか。
A. 父親 B. 教員 C. 学生
7. 男の人は友達から何をもらいましたか。
A. ケーキと果物 B. 果物と時計 C. 本と時計
8. 男の人が一番好きなプレゼントはどれですか。
A. 母親からもらったプレゼント
B. 先生からもらったプレゼント
C. 友達からもらったプレゼント
【答案】6. C 7. A 8. B
【分析】女：昨日は入学式でしたね。何かもらいましたか。
男：友達からケーキと果物をもらいました。両親は時計をくれました。先生も本をくださいました。
女：どのプレゼントが一番うれしかったですか。
男：本が一番うれしかったです。花子はどうでしたか。
女：財布が一番うれしかったです。母がくれました。
听下面的录音，回答第9至11题。
9. 来週の水曜日の試験はどれですか。
A. 英語 B. 国語 C. 数学
10. 英語の試験は何曜日ですか。
A. 金曜日 B. 木曜日 C. 土曜日
11. 男の人の復習対策は何ですか。
A. 国語が下手だから、英語と数学に集中する。
B. 英語が下手だから、国語と数学に集中する。
C. 数学が下手だから、国語と英語に集中する。
【答案】9. B 10. A 11. C
【分析】女：来週の水曜日は試験だね。準備はどう？
男：あれ？来週試験があるの？うそ。
女：あなた毎日何しているの？本当に。
男：部活で忙しくて忙しくて。つい忘れちゃった。あのう、数学の試験？英語の試験？
女：国語よ。国語。もう。よく聞いて。数学は木曜日で、英語は金曜日なんだ。
男：どうしよう。最近全然勉強していないんだ。
女：じゃ、今からちゃんと復習して。
男：数学は全然だめだから、国語と英語に集中しよう。
女：さすが文科系、頑張ってね。
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 先生は何について話していますか。
A 単語の覚え方 B. 本文の予習方法 C. 今日の宿題
13. 明日は何のテストですか。
A. 単語のテスト B. 文法のテスト C. 本文のテスト
14. 感想文は何文字ぐらい書きますか。
A. 200 B. 300 C. 400
【答案】12. C 13. A 14. B
【分析】男：皆さん、よく聞いてください。今日の宿題です。まず、第四課の単語を覚えてください。明日単語のテストをしますので、ちゃんと覚えてください。そして、第五課の本文を予習してくださいね。また、今日は博物館に行きましたので、感想文を書いてください。300文字ぐらいでいいです。以上です。これで今日の授業終わります。
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 眼鏡をかけている人は誰ですか。
A. 女の人 B. 女の人のお兄さん C. 女の人のお姉さん
16. 女の人のお兄さんは今どこにいますか。
A. イギリス B. アメリカ C. 日本
17. 女の人はどうして髪を短くしましたか。
A. 暑いですから
B. 短い髪が好きですから
C. 長い髪が嫌いですから
【答案】15. C 16. B 17. A
【分析】男：あ、李さん。この写真を見てもいいですか？
女：はい。いいですよ。家族の写真なんです。
男：この眼鏡をかけているのは誰ですか？
女：それは姉です。姉の隣に立っているのは兄です。今はアメリカで留学しています。
男：この長い髪の女の子は李さんですね。
女：そうですよ。最近暑いから髪を短くしました。
听下面的录音，回答第18至20题。
18. お客様の山田さんは何が好きですか。
A. コーヒー B. お茶 C. ミルク
19 お客様は何人来ますか。
A. 9人 B. 10人 C. 11人
20. 女の人と男の人はどういう関係ですか。
A. 友達同士 B. 上司と部下 C. お客様と社員
【答案】18. A 19. C 20. B
【分析】女：木村さん、お客様がすぐ来るから、お茶の用意をお願い。
男：はい、お茶だけですか。コーヒーはどうですか。
女：山田さんはコーヒーが好きだから、彼にコーヒーを、ほかの皆さんはお茶でいいよ。
男：じゃ、コーヒー一つとお茶10人分ですね。分かりました。
女：準備できたら、会議室までお願いね。
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
中国人は住宅を決めるときに、交通が第一で、環境は二の次です。交通さえ便利ならば環境は悪くても気にならないそうです。
中国の友達に聞くと、「冷房をつければ空気汚染は関係なく、テレビをつければ騒音は聞こえないから、環境は関係ない」と言っていました。だから、買い物に便利で、そして交通に苦しむ必要のない場所に住みたがり、必然的に商工業地区と住宅地を分けることをしなくなります。それで、台北のような街並みが出来上がりました。①「顶好」という場所はそんな場所の一つだと言われています。
（ア）に対して、日本人や欧米人は環境が第一です。家に帰って落ち着けるいい環境なら、交通が悪くても我慢できます。だから「ドーナツ現象」となります。これは、都心部から約1時間離れた郊外地に、ドーナツの輪のように住宅が密集する現象を言います。
しかし、最近は、経済の安定に伴って日本や欧米の閑静な住宅を②嗜好する人も増えてきています。それで、諸国と台北市の近郊にはゆったりした集合住宅を建築する事も多くなってきました。
21. 文章によると、中国人は住宅を選ぶ時、もっとも重要なのは次のどれか。
A. 環境がいいこと
B. 空気汚染がないこと
C. 騒音が聞こえないこと
D. 交通が便利なこと
22. ①「顶好」という場所はどんな場所か。
A. 商工業地区と住宅地を分ける場所
B. 商工業地区と住宅地を分けない場所
C. 交通に不便だが、買い物に便利な場所
D. 交通に便利だが、買い物に不便な場所
23. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。
A. そこ B. それ C. ここ D. これ
24. ②「嗜好する」とあるが、どういう意味か。
A. 好む B. 学ぶ C. 苦しむ D. 嫌がる
25. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 中国人は住宅を決めるときに環境が第一だ。
B. 欧米人は住宅を決めるときに交通が第一だ。
C. 「ドーナツ現象」は住宅が密集する現象だ。
D. 台北の街並みは「ドーナツ現象」に属しない。
【答案】21. D 22. B 23. B 24. A 25. C
【分析】本文难度适中，主要写中国人在决定住房的时候，交通是第一位的，环境是其次的。只要交通方便，环境再差也无所谓。我问了中国的朋友，他说：“开空调和空气污染没关系，开电视听不到噪音，和环境没关系。”因此，想要住在购物方便，而且不需要为交通所苦恼的地方，必然就不会把工商业区和住宅区分开。因此，形成了像台北一样的街道。据说“顶好”就是其中之一。与此相对，日本人和欧美人把环境放在第一位。如果是能让人回到家冷静下来的好环境，即使交通不好也能忍受。所以就形成了“甜甜圈现象”。这是指在距离市中心约1小时的郊外，住宅像甜甜圈一样密集的现象。但是，最近随着经济的稳定，喜欢日本和欧美的闲适住宅的人也在增加。因此，在各国和台北市的近郊，建造宽松的集体住宅也多了起来。
（二）
昔、昔のことです。そのごろ、猿は孔雀のようにとても尻尾の長い動物でした。
ある日、猿は熊のところへ行って、どうやったら川の魚がたくさん取れるのだろうかと相談しました。すると、「猿さん、今晩のように寒い夜に川の岸へ行って、尻尾を水の中に入れていなさい。①そうすれば魚がそれを食べ物だと思って、たくさん噛み付きますよ。」と、熊が教えてくれました。
猿は大喜びで、川の岸へ行って、教えてもらったとおりに尻尾を水の中に入れて、魚が噛み付くのを待っていました。少し待っていると、尻尾が（ア）重くなりました。猿は「あっ、魚が尻尾に噛み付いた。しかし、もう少し待っていれば、②もっと来るだろう。」と思って、じっとして待っていました。
だんだん寒くなってきました。尻尾はとても重くなりました。猿はもう魚がたくさん噛み付いたから帰ろうと思って立ち上がろうとしました。けれども、③尻尾がどうしても取れません。尻尾は川の中に凍り付いてしまったのです。猿は一生懸命に力を入れて引っ張りました。すると、尻尾が切れてしまいました。その時から猿の尻尾は今のように短くなったそうです。また、猿の顔が赤いのもその時、力を入れて一生懸命に引っ張ったからだそうです。
26 ①「そうすれば」とあるが、どうするか。
A. 熊と相談する
B. 熊のところへ行く
C. 魚をたくさん噛み付く
D. 尻尾を水の中に入れる
27. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。
A. ときどき B. どんどん C. それぞれ D. いろいろ
28. ②「もっと来る」とあるが、誰が来るか。
A. 熊 B. 猿 C. 魚 D. 孔雀
29. ③「尻尾がどうしても取れません」とあるが、それはなぜか。
A. 尻尾が切れてしまったから
B. 尻尾に魚がたくさん噛み付いたから
C. 尻尾は川の中に凍り付いてしまったから
D. 力を入れて一生懸命に尻尾を引っ張ったから
30. 文章の内容に合っていないものはどれか。
A. 猿が熊の言ったことを信じていなくて、川に行かなかった。
B. 猿の尻尾が昔はとても長かったが、今はそんなに長くない。
C. 猿が力を入れて一生懸命に引っ張ったから、顔が赤くなった。
D. 猿は寒い夜に水の中に尻尾を入れて、魚が噛み付くのを待っていた。
【答案】26. D 27. B 28. C 29. C 30. A
【分析】本文是一篇散文随笔，内容难度一般。主要讲述了猴子被熊欺骗、尾巴短了一截的故事。
这是很久很久以前的事了。那个时候，猴子是像孔雀一样尾巴很长的动物。
有一天，猴子去找熊商量怎么才能捕到很多河里的鱼。于是说:“猴子，像今天晚上这样寒冷的夜晚，到河边去，把尾巴放在水里。这样鱼就会把它当成食物，咬得很紧。”熊告诉了我。
猴子非常高兴，走到河边，按照他教的那样把尾巴放到水里，等着鱼咬。等了一会儿，尾巴不断地变重了。猴子说:“啊，鱼咬住尾巴了。不过，再等一会儿，应该还会来的。”我想，就静静地等着。
天气渐渐变冷了。尾巴变得很重了。猴子觉得已经咬了很多鱼，想回去，就站了起来。但是，尾巴怎么也取不下来。尾巴被冻在了河里。猴子拼命地用力拉。结果，尾巴断了。据说从那时起，猴子的尾巴就变成了现在这样短。另外，据说猴子的脸红红的也是因为当时用力拼命地拉。
（三）
①「お父さん、サラリーマンじゃないんだ」。幼い頃に何度かこんなことを言われた。
私の父は自営業で水道設備の仕事をしている。つまり力仕事だ。私は友達にこう言われるのが嫌だった。私は父がサラリーマンでないのが嫌ではなかった。いつも砂だらけで疲れて帰ってくる父を恥ずかしいと思っていたからだ。身体だけではなく心も幼かった私は、スーツ姿のかっこいいお父さんというものに憧れを抱いていたのかもしれない。学校の総合授業などでよく家族のことについて話し合っていたが、父の職業を言うのが恥ずかしく、自分が隠していた。でも、本当は父を恥ずかしく思う自分が恥ずかしいとも分かっていた。（ア）、汚い父の娘として、友達から嫌な目で見られることを恐れたのだ。
しかし、東日本大震災によって②私の考えは変わった。被災地へ仮設住宅を造りに行くため、家に父がいない日が何日も続いた。
久しぶりに帰ってきた父は、私に被災地や被災者のことを話してくれた。私は父が誇らしく見えた。父の話を聞きながら、③慣れない環境で仕事をするのはどれだけ大変だったのだろうと考えた。砂だらけである父を恥じる必要はどこにも見付からないで、むしろ自慢できるものであったのだ。
今父の職業を恥じていた自分はどこにも見付からない。堂々と友達に、（イ）と言える。
31. 筆者はなぜ①「お父さん、サラリーマンじゃないんだ」と言われるのが嫌いだか。
A. 父が力仕事をしているから。
B. 父がサラリーマンでないから。
C. スーツ姿のかっこいいお父さんだけ好きだから。
D. 砂だらけで疲れて帰ってくる父を恥ずかしいと思っていたから。
32. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。
A. それなら B. それでは
C. それから D. それなのに
33. ②「私の考えは変わった」とあるが、どのように変わったか。
A. 父の職業を恥じないようになった。
B. 父の職業を恥じるようになった。
C. 父の話をちゃんと聞くようになった
D. 父の話を聞かないようになった。
34. ③「慣れない環境で仕事をする」とあるが、それは誰のことを指すか。
A. 筆者 B. 筆者のお父さん
C. 筆者の友達 D. 筆者の娘
35. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。
A. スーツ姿の父がかっこいい。
B. 父がサラリーマンになった。
C. 父がいつも砂だらけで仕事をする。
D. スーツ姿の父を恥ずかしく思う。
【答案】31. D 32. D 33. A 34. B 35. C
【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要讲述了我对父亲的工作改变了看法。
“你爸爸不是上班族呀。”小时候，别人这样嘲笑过我好几次。
我父亲是个体户，做水管建设的工作。也就是体力活。我讨厌被朋友这样说。我并不讨厌父亲不是上班族。只不过是因为觉得总是浑身是沙、疲惫不堪地回家的父亲很丢脸。也许当时小小的我幻想自己的父亲是穿着西装的帅气父亲吧。在学校的综合课上，我们经常讨论家庭的事情，但因为不好意思说父亲的职业，所以自己都隐瞒了。但我也知道，为父亲感到羞耻的自己是羞耻的。尽管如此，作为“脏”父亲的女儿，我怕被朋友们嫌弃。
但是，东日本大地震改变了我的想法。因为要去受灾地搭建临时住宅，父亲连续好几天不在家。
好久没回家的父亲，向我讲述了灾区和灾民的情况。我为父亲感到自豪。我一边听着父亲的话，一边想着父亲在陌生的环境里工作到底有多辛苦啊。没有必要为浑身是沙的父亲感到羞愧，反而是值得骄傲的。
现在不再存在因为父亲的职业而感到羞耻的自己。我可以堂堂正正地对朋友说，父亲的工作是沙子的搬运者。
（四）
私の家族は忙しい。父は毎晩遅くまで仕事、母はパート、大学生の姉もアルバイトで帰りが遅い。また、妹と私は受験が近づくので、塾や予備校で家にいないことが多い。（ア）家族みんなで食事をすることが、最近では少なくなってしまった。
しかし、（イ）忙しくても私たちが集まる日がある。それは半年に一回我が家で開催される、タコ焼き（章鱼烧）パーティーの日だ。この日は必ず全員が集まる。まずタコ焼きから作り始める。十年以上続いているこの行事に父は一種の誇りを持っており、普段全く料理をしない父が、この日だけ全て自分でやる。私たち子供はタコ焼きをひっくり返すのが仕事で、普段食事を作ってくれる母と祖母は何もしなくていい。十年以上作り続けたタコ焼きは年々おいしくなった。初めはベチャベチャしていたタコ焼きもだんだんふわふわに作れた。父が毎年いろいろな味付けを開発する。新しい味付けを思い付いては皆で試し、「おいしい」「まずい」などと言って大騒ぎするのも一つの楽しみだ。
大阪と言えば、タコ焼きというイメージがあるが、私にとってタコ焼きは、大阪のシンボルとしての食べ物というだけではない。タコ焼きは、普段忙しい家族を集め、その見た目のとおり家族を「団欒」にしてくれる食べ物だ。
36. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。
A. ですから B. しかし C. それに D. これから
37. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。
A. どちら B. どうして C. どうやって D. どんなに
38. 筆者の家ではいつも料理を作るのが誰か。
A. 父と母 B. 母と祖母 C. 筆者と妹 D. 家族全員
39. 筆者にとってタコ焼きはどんなものか。
A. 味がずっとまずい食べ物
B. 家族を集めてくれる食べ物
C. 味がおいしい食べ物だけ
D. 大阪のシンボルとしての食べ物だけ
40. 文章の内容に合っていないものはどれか。
A. 家族で食事をすることが、少なくなった。
B. 父が作ったタコ焼きが年々うまくなった。
C. 母が新しい味付けを開発するのも一つの楽しみだ。
D. タコ焼きは家族を「団欒」にしてくれる食べ物だ。
【答案】36. A 37. D 38. B 39. B 40. C
【分析】本文难度适中，主要写我的家人很忙。爸爸每天晚上工作到很晚，妈妈做钟点工，上大学的姐姐也因为打工回家很晚。另外，妹妹和我因为临近考试，经常不在家，要上补习班或补习学校。因此，最近全家人一起吃饭的情况越来越少了。但是，不管多忙，我们总会有相聚的日子。那是半年一次在我家举办章鱼烧派对的日子。这一天全体人员一定会聚在一起。首先从章鱼烧开始做。这个活动已经持续了十多年，父亲有一种自豪感，平时从不做饭的父亲，只有这一天全部亲自上阵。我们小孩子的工作就是翻章鱼烧，平时做饭的妈妈和外婆什么都不用做。做了十多年的章鱼烧一年比一年好吃。一开始粘糊糊的章鱼烧也渐渐变得松软了。父亲每年都开发各种各样的调味。想到新口味，大家一起尝试，“好吃”“难吃”，吵吵嚷嚷也是一种乐趣。说到大阪，就会想到章鱼烧，但对我来说，章鱼烧不仅仅是大阪的象征。章鱼烧是把平时忙碌的家人聚集在一起，就像它的外表一样，是能让家人“团聚”的食物。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
去年の夏休みのことだった。私は家族と旅行で中国へ行って、万里の長城や故宮を観光したりして、短い一週間の旅行をとても楽しんでいた。
日本へ帰る前の日、お土産を買う　1　、3歳になったばかりの息子を連れて大きなデパートに行った。　2　、買い物をしていると、突然息子がトイレへ行きたいと言い始めたのだ。けれども、トイレがどこにある　3　、さっぱり分らなかった。私は中国語がまったくできないので、日本語で　4　、店員はもちろん分かってくれなくて、本当に困ってしまった。
その時だった。「どうしたんですか」と日本語が聞こえて　5　のだ。わたしがびっくりして、　6　をかけた方を見ると、高校生ぐらいの男の子が立っていた。私が「子供がトイレに行きたいと言っているんです。トイレはどこですか。」と聞くと、日本語で教えて　7　。私は「どうもありがとうございます」とだけ言って、急いで子供をトイレへ連れていった。トイレが済んで、私は今の男の子にきちんとお礼を言っていなかったことに　8　、慌てて辺りを探したが、彼はもういなかった。
日本へ帰ってきてからも、私はずっとその男の子のことが気になっている。彼にもう一度会って話が　9　、どんなにいいだろう。私はいつか、彼に心からお礼を言いたい。「　10　時は、本当にありがとう。」
41. （ ）A. ためで B. ために C. ようで D. ような
42. （ ）A. それでは B. それとも C. ところが D. ところで
43. （ ）A. のか B. のは C. ので D. のに
44. （ ）A. 聞いては B. 聞いても C. 聞かれては D. 聞かれても
45. （ ）A. おいた B. いた C. きた D. いった
46. （ ）A. 声 B. 音 C. 耳 D. 顏
47. （ ）A. やった B. くれた C. あげた D. もらった
48. （ ）A. 気になって B. 気にして C. 気を付けて D. 気が付いて
49. （ ）A. できなく B. できたら C. できると D. できて
50. （ ）A. この B. その C. あの D. どの
【答案】41. B 42. C 43. A 44. B 45. C 46. A 47. B 48. D 49. B 50. C
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
私の家の　1　（近い）に大学がある。大学の前の道　2　いつも車がたくさん止めてある。狭い道がもっと　3　（狭い）なって、昼間にこの道を通る車も、歩く人も困っている。
初め、止めてある車は大学の先生のだと　4　おもっていた。しかし、そうではなかった。ほとんどの車は学生のもので、大学へ車で来る学生が多いのだ。大学が駅から遠い所にあるのなら分かる。しかし、大学は駅から歩いて2、3分の所にあるのに電車に　5　（乗る）ないのだ。大学の中には車を置く場所がないから、本当は車で大学へ来てはいけない。また、道路に車　6　止めることは禁止されている。それでも大学の前の道は車　7　いっぽいだ。
学生が車を　8　（持っている）ば、ガソリン代や税金や修理代などにお金がかかって、きっと大変だろう。「アルバイトをしているから大丈夫です。」と彼らは言うかもしれない。しかし、アルバイトのお金は車や遊びのために使って、大学の授業料は親に　9　払ってもらう、という学生が多いそうだ。
大学に入学し、今の大学生たちは、何を考え、何を　10　（真面目）勉強しているだろうか。こんなことは、私には、いくら考えてもよく分からないことだ。
51. ______
52. ______
53. ______
54. ______
55. ______
56. ______
57. ______
58. ______
59. ______
60. ______
【答案】51. 近く 52. に
53. 狭く 54. 思
55. 乗ら 56. を
57. で 58. 持っていれ
59. はら 60. 真面目に
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假如你是学生李明，山田老师准备下周二召开日语角（日本語コーナー），但是班上有些同学因故无法参加。请你以班长（学級委員長）的身份在2024年6月24日写一封建议信给老师，建议将时间调整到下周四。
注意：
（1）字数80~120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
【答案】山田先生へ
　こんにちは。私は二年一組の学級委員長の李明です。
　来週の火曜日の日本語コーナーのことですが、ある学生は用事があって、参加できません。よかったら、来週の木曜日に変更してくださいませんか。
　よろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李明
2024年6月24日
第二节（满分30分）
62. 在人生的航程中，我们每个人都是一位勇敢的航海家，兴趣如同那轻盈的帆，让我们在追求优秀的道路上不断前行，不断超越。请以「趣味の力」为题，用日语写一篇短文写作要点：
（1）简单介绍一下自己的兴趣爱好。
（2）说说兴趣爱好给你带来的影响。
注意：
（1）字数280~320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
【答案】趣味の力
わたしにと って、趣味とは自分の好きなことで、時間を割いてもやりたいことです。毎日楽しく過ごせるのではないかと考えます。
　趣味は何かと聞かれたら、私はギターと答えます。毎日勉強に追われる高校生活に飽きてしまい、充実して楽しい学校生活を送りたいと思っていた私はギターを習い始めました。最初は弦を押すことさえもできなかったから、すぐ諦めたか ったです。しかし、その時、友達は側に来て、『頑張って』と励ましてくれました。私は も っ と上に行きたい気持ちが湧いて、一生懸命に練習しました。 このように、『風になる』 という曲も弾けるし、 ギ　タ　ー　と過ごす時間も癒やしになりました。
「好きこそ物の上手なれ」と言ったとおり、好きだからこそ工夫して、下手なことでも上手になれます。（324字）

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