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山东省东营市东营区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累运用（共20分）
1．（2024八下·东营期末）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
在漫长的岁月中，劳动人民创造了丰富多彩的文化，有彰显人类智慧的名胜古迹，有自出心cái的民间艺术，这些都是宝贵的文化遗产，能让我们远离城市的喧嚣，沉浸于悄然而来的静谧。
①cái　 　②嚣　 　
【答案】裁；xiāo
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】 “自出心 cái” 对应的词语为 “自出心裁”，这里的 “裁” 字，有筹划、设计的意思 。“自出心裁” 整体表达的是完全出于自己的构想和设计，形容一个人的想法、创作等独特新颖，与众不同。在 “劳动人民创造了丰富多彩的文化，有自出心裁的民间艺术” 这一语境中，用 “自出心裁” 来形容民间艺术，强调了劳动人民在艺术创作上的独特构思和创造力，体现出民间艺术的别具一格。书写时要注意 “裁” 字的结构，它是半包围结构，里面是 “衣” 字，不要误写成其他形近字。 “喧嚣” 读音为 “xuān xiāo”，“嚣” 字在这里读作 “xiāo” ，其本义指声音嘈杂、吵闹。“喧嚣” 一词常用来描绘环境嘈杂、人声鼎沸，充满喧闹声的场景，与文中提到的 “静谧” 形成鲜明对比。在 “能让我们远离城市的喧嚣，沉浸于悄然而来的静谧” 这句话中，“喧嚣” 生动地展现出城市环境中嘈杂、不安静的特点，而 “静谧” 则突出了文化遗产能带给人们宁静、平和的感受。在给 “嚣” 字注音时，要注意声调为一声，不要读成其他声调，同时要准确区分其读音与形近字读音的差异。
故答案为： 裁 ；xiāo
【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．（2024八下·东营期末）依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（　　）
①国家建立覆盖社会公共领域的制度体系，规范各交往领域的制度， 公共交往和谐、有序发展。
②我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种豁然开朗的感觉。
③每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。
④ 近日，大批白天鹅从西伯利亚 到黄河湿地栖息越冬，这里成了黄河上的“天鹅湖”。
A．引领 焦躁 蕴含 迁徙
B．引导 焦虑 蕴含 迁移
C．引导 焦躁 蕴藏 迁徙
D．引领 焦虑 蕴藏 迁移
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】
A.“引领” 侧重于带动、带领，有较强的方向性和前瞻性；“引导” 侧重于通过启发、诱导使其按照一定方向发展。在句①中，强调规范制度促使公共交往和谐、有序发展，用 “引导” 更合适，“引领” 使用不恰当，A 错误。
B.“焦虑” 侧重于内心的不安、忧虑，是一种情绪状态；“焦躁” 侧重于着急、烦躁，更强调情绪的不稳定和急切。句②中形容心的状态，“焦躁” 更能体现出那种不安且烦躁的感觉，“焦虑” 使用不恰当，B 错误。
C.“蕴含” 通常指包含，侧重于内在的含有；“蕴藏” 更强调蓄积、深藏。句③说书中深藏着未来期待的自己，用 “蕴藏” 更贴切；“迁徙” 多用于鸟类等动物周期性、长距离的移动，句④中白天鹅从西伯利亚到黄河湿地栖息越冬，用 “迁徙” 符合语境。所以 C 无误。
D.“迁移” 一般指从一处搬到另一处，适用范围较广，没有 “迁徙” 在形容动物移动时那么准确和专业，用于句④中白天鹅的移动不恰当；同时前面 “焦虑”“蕴藏” 的使用也不恰当，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
3．（2024八下·东营期末）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心进行的。
C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才就流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。
D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】A.成分残缺，“通过……让……”缺主语，应删掉“通过”或“让”；
B.句式杂糅，“……的地点是……进行的”句式杂糅，应去掉“的地点”或“进行的”；
C.正确；
D.两面对一面，应去掉“能否”；
故答案为： C。
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
4．（2024八下·东营期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　）
①这是对于个体而言，“自强不息”指的是追求强大的主观意愿和行为；对于国家来讲，就需要我们全民族有追求强大的主观意志和行为。
②在中国革命的历程当中，类似长征的壮举并不唯一。无数中华儿女，以无畏的革命精神，为中国革命写下了光辉灿烂的一页。
③“自强不息”出自《周易》，全句是“天行健，君子以自强不息”。
④孔子就是中国古代“自强不息”精神的践行者。他孜孜不倦，学而不厌，学思结合，诲人不倦；他周游列国，推行自己的主张，不管遇到什么挫折，从不气馁，从不懈怠。
⑤美国记者埃德加 斯诺在其著作《红星照耀中国》记录下20世纪30年代中国红军长征的一组数字：5000英里的长征路，平均114英里才能休息一次。翻过18座山脉，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围。
⑥这句话意为天道运行不息，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年，无休无止。君子应效法天道，自立自强，一直奋进。
A．④①③⑥⑤② B．④①⑤②③⑥
C．③⑥④①⑤② D．③⑥⑤②④①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A. ④句直接举例说孔子是 “自强不息” 精神的践行者，缺少对 “自强不息” 的概念引入，逻辑突兀；且将⑤②句放在③⑥句后，打乱了从概念阐释到具体事例的正常叙述顺序，A 错误。
B. 同样以④句开头，未先解释 “自强不息” 的出处和含义，不符合表达逻辑；⑤②句关于长征的事例应在对 “自强不息” 概念阐释之后，B 错误。
C. ③句先引出 “自强不息” 出自《周易》，⑥句紧接着解释其含义，④句再举例说明孔子是践行者，①句进一步从个体和国家层面阐述，⑤②句通过长征等具体事例展现 “自强不息” 精神，层次分明，逻辑清晰，C 无误。
D. ⑤②句的长征事例放在③⑥句对 “自强不息” 概念解释之前，不符合正常的论述顺序，应先解释概念再举例，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
5．（2024八下·东营期末）填空。
诗言情，言志，写景，亦可说理。感悟诗人高洁的志趣，品味诗词独特的艺术魅力。
诗句 情/志/景/理 作者作品
①　 　。　 　。 抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情。 《关雎》
②　 　，　 　。 借助大鹏直上，表达自己的志向。 《北冥有鱼》 庄子
③　 　，　 　。 身处漏雨茅屋，仍存忧国忧民情思的呼喊。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
④　 　，　 　，　 　。 描写自然环境的美好。 《桃花源记》 陶渊明
⑤　 　。　 　。 表现卖炭翁卖炭路途艰难。 《卖炭翁》 白居易
【答案】窈窕淑女；钟鼓乐之；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；土地平旷；屋舍俨然；有良田美池桑竹之属；夜来城外一尺雪；晓驾炭车辗冰辙
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题中的“窈窕、抟、扶摇、厦、庇、俱、俨、辗、辙”等字词容易写错。
⑤-⑥“大庇天下寒士俱欢颜”出自唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，表达了诗人希望“天下寒士”都能免受苦难的善良愿望和博大胸襟，体现了宁苦自身以利众生的济世情怀。故答案为： 窈窕淑女；钟鼓乐之 ；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也 ；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 ；土地平旷 ；屋舍俨然；有良田美池桑竹之属 ；夜来城外一尺雪；晓驾炭车辗冰辙
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
（2024八下·东营期末）名著阅读
就在这样的一个黑夜里，却有一个人正独自向前走着。
他走到柯察金家，小心地敲着窗框，没有人回答，他就又敲了敲，比头一次更响、更坚决。
……
他意外的夜访及两个人八天来的共同生活，给了保尔很大的影响。保尔第一次从这个水兵口中听到了那样多新鲜的和令人激动的话。这几天对这个年轻的火夫的一生有着决定性的意义。
6．小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。上述文段中的人物“他”是 《　 　》中的　 　。
7．结合相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。
【答案】6．《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来
7．朱赫来教给保尔拳击，给保尔讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了重要的作用。朱赫来关心他人，遇事沉着，有主见，组织能力强，善解人意，意志坚定、嫉恶如仇，是布尔什维克党的优秀代表，对保尔形象的塑造具有衬托作用。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查名著中次要人物作用分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
6．从文段中的 “柯察金家” 这一关键信息，能够明确此内容出自经典名著《钢铁是怎样炼成的》。在小说情节中，朱赫来因躲避敌人追捕，在夜晚来到保尔家寻求庇护。文中 “小心地敲着窗框”“意外的夜访及两个人八天来的共同生活” 等描述，与朱赫来和保尔相处的情节高度契合。朱赫来的到来，打破了保尔原本平淡的生活，他如同黑暗中的一束光，为保尔打开了全新的世界。这八天的共同生活，朱赫来向保尔讲述革命道理，让保尔第一次接触到了革命思想，所以可以确定文段中的人物 “他” 就是朱赫来。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来
7．朱赫来在保尔的成长历程中，宛如一座明亮的灯塔，指引着保尔前进的方向。在技能传授方面，朱赫来教给保尔拳击，这不仅增强了保尔的身体素质，更让保尔拥有了保护自己和他人的能力，使保尔在面对恶势力时不再畏惧。在思想引导上，朱赫来给保尔讲了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理，传授了大量的知识，将革命的火种播撒在保尔心中，让保尔逐渐认识到社会的不公，激发了保尔对革命事业的向往和追求，对保尔思想的成长起到了至关重要的启蒙作用。
从意志锤炼角度，在残酷的革命斗争和艰难困苦的生活中，朱赫来以身作则，他遇事沉着冷静、有主见，组织能力强，这些优秀品质深深感染着保尔，激励着保尔在困境中不断磨砺自己，炼就了钢铁般的革命意志 。
同时，朱赫来作为布尔什维克党的优秀代表，他关心他人、意志坚定、嫉恶如仇。他的这些品质与保尔相互映衬，从侧面衬托出保尔在成长过程中向朱赫来学习、靠近，使得保尔的形象更加丰满、立体，进一步丰富了小说的内涵。
故答案为：朱赫来教给保尔拳击，给保尔讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了重要的作用。朱赫来关心他人，遇事沉着，有主见，组织能力强，善解人意，意志坚定、嫉恶如仇，是布尔什维克党的优秀代表，对保尔形象的塑造具有衬托作用。
二、综合性学习（5分）
（2024八下·东营期末）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“我爱汉字”主题的综合性学习活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化素养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
8．阅读上面两则材料，分别提取两则材料的主要信息。
9．2021年“一带一路”年度汉字发布，“合”字被推上热搜。“合”甲骨文写作，口也。“合，合口也”中的“合”即用其本义：　 　。“一带一路”中强调的“合作共赢”中的“合”字，则引申为：　 　，契合时代主题
10．请你根据材料信息，为本次活动写一条宣传语。
【答案】8．汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（意思对即可）
9．盖合；聚合、合力
10．示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人
【知识点】活动设计；主题活动；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容概括。本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括（2）本题考查字义理解。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
8．材料一：首先，“作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化” 明确指出汉字具有独特的表意功能，它承载着深厚的中华文化底蕴。接着，“形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，‘见字如见人’，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格” ，这部分内容进一步阐述了汉字不仅表意，还具备独特的书写审美价值，不同风格的字迹能传递书写者不同的个性特点。最后，“中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代” ，这是基于前面对于汉字表意和书写美特点的总结，得出汉字因其自身独特魅力，不会被电子输入完全取代的结论。综合起来，材料一的主要信息就是汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：材料开篇便点明 “一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键”，直接表明了文化诉求与写好汉字之间的重要联系。随后 “现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化” ，通过阐述当下一些不良现象及其危害，从反面强调了文化诉求的重要性。最后 “因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化素养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键” 再次强调，写好汉字的关键在于社会要有文化诉求和文化修养。所以，材料二主要信息为写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
故答案为：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（意思对即可）
9．“合” 字甲骨文写作 ，许慎认为 “合” 从 “亼”，从 “口”，是会意字。“亼” 有人认为是古 “集” 字，有集合之意。“合，合口也”，从其字形结构和最初的解释来看，“合” 的本义是盖合，就像把容器的盖子和容器合在一起 。而在 “一带一路” 强调的 “合作共赢” 语境中，“合” 字的含义从本义进一步引申，不再局限于具体的物体盖合，而是表示聚合各方力量、齐心协力，共同合作以实现共赢，所以这里的 “合” 引申为聚合、合力，这一含义紧密契合了 “一带一路” 倡议中各国携手合作、共同发展的时代主题。
故答案为：盖合；聚合、合力
10．根据材料一可知，汉字具有独特的表意和书写审美价值，是中华文化的重要载体；材料二则强调了写好汉字需要社会具备文化诉求和文化修养。基于此，宣传语应围绕汉字的重要意义以及手写汉字的价值展开创作。
“写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人” 这条宣传语，将书写汉字与个人的精神品格相联系。“苍劲有力的方块字” 突出了汉字独特的形态美和书写魅力，“堂堂正正的中国人” 则赋予了书写汉字更深层次的意义，寓意着认真书写汉字体现了对中华文化的传承与尊重，以及个人积极向上的精神风貌和文化自信，简洁有力且朗朗上口，符合宣传语的特点，能够很好地契合本次 “我爱汉字” 活动主题，激发人们重视手写汉字、传承汉字文化的热情。
故答案为：示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人
三、（4分）
（2024八下·东营期末）谒荆公不遇
（宋）方惟深
春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。
注：荆公：北宋政治家、思想家、文学家，王安石封号“荆国公”的简称。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首句写江水。“春江”点出时令，“渺渺”点出水面的辽阔。船行江中，四面江水像是围抱着船帆一样流去。
B．次句写岸上。“茸茸”点出花草的柔密茂盛，从下文“柳花”来看，可知此时是早春时节。
C．诗的三、四两句写诗人回望江宁城，唯见柳花飞尽，在落日的余晖中城头春旗迎风飘扬。
D．访人不遇，使人怅恨。所以临归去时，即使明知已没有希望，诗人仍然情不自禁地要向被访者居住的地方或方向频频回首，这是访人不遇的一种普遍心理。
12．这首诗全篇无一字直接明写诗人的心境，而又句句含情。请结合诗句分析本诗写作手法的妙处。
【答案】11．B
12．这首诗主要运用了借景抒情和以景衬情的写作手法。首句“春江渺渺抱樯流”，通过描绘浩渺的春江，营造出空旷孤寂之感，暗示诗人访荆公不遇后的惆怅失落。次句“烟草茸茸一片愁”，以岸边的烟草衬托忧愁情绪。后两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，柳花吹尽、落日西下的景象，进一步强化了诗人的孤独无奈。全诗通过这些景象含蓄地传达出诗人心境，韵味十足。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查诗句内容理解。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。（2）本题考查写作手法。常见的写作手法有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。
11．A：“春江渺渺抱樯流”，“春江”明确点出了时令为春天，“渺渺”生动地描绘出江面辽阔宽广的样子。船行于江中，四周的江水仿佛都围绕着船帆流淌，此描述符合诗句所营造的画面感，该选项理解正确。
B：“烟草茸茸一片愁”中“茸茸”确实点出了花草的柔密茂盛，但从下文“柳花”来看，此时应是暮春时节，而非早春。因为柳花飘飞通常是暮春的典型景象，所以该选项中“此时是早春时节”的说法错误。
C：诗的三、四两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，描绘了诗人回望江宁城的情景，只看到柳花飞尽，城头的春旗在落日的余晖中迎风飘扬，准确地概括了诗句的内容，该选项理解正确。
D：诗人在访人不遇后，即便明知没有希望见到被访者，仍然会情不自禁地向其居住的方向频频回首，这体现了访人不遇时人们普遍会产生的怅恨心理，该选项理解正确。
故答案为： B。
12．首句“春江渺渺抱樯流”，诗人以浩渺的春江作为背景，江水环绕着船的桅杆流淌。这里的春江广阔无垠，给人一种空旷、寂寥之感。这种景象并非单纯的自然描写，而是诗人心境的投射。诗人访荆公不遇，内心可能感到失落和迷茫，而广阔的春江正如同诗人此时的心境一般，空旷而没有着落。次句“烟草茸茸一片愁”，岸边柔密茂盛的烟草本是自然之景，但诗人用“一片愁”来形容，将自己的愁绪赋予了这片烟草。这里借烟草的繁茂却又似乎带着一丝朦胧的景象，抒发了诗人内心的忧愁。这种忧愁可能源于访人不遇的遗憾，也可能是对人生境遇的感慨。
后两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，柳花被吹尽，象征着美好的时光悄然流逝。诗人苦苦等待荆公，却始终不见其人，而此时柳花飘落，更增添了一种凄凉之感。“春旗催日下城头”，春旗在落日余晖中飘扬，夕阳西下的景象营造出一种落寞的氛围。这不仅暗示了时间的流逝，也进一步衬托出诗人的孤独和无奈。在这样的景象中，诗人的心境被衬托得更加深刻，让人感同身受。
整首诗没有直接用文字表达诗人的心境，而是通过对自然景物的细腻描写，让读者自己去体会诗人的情感。这种含蓄的表达方式，使诗歌更具韵味和深度。读者在欣赏诗歌的过程中，需要通过对景物的解读和联想，去揣摩诗人的内心世界，从而增强了诗歌的艺术感染力。这首诗通过借景抒情、以景衬情的写作手法，以及含蓄的表达方式，成功地传达了诗人访荆公不遇后的心境，使读者在欣赏诗歌的同时，也能深刻地感受到诗人的情感波动。
故答案为： 这首诗主要运用了借景抒情和以景衬情的写作手法。首句“春江渺渺抱樯流”，通过描绘浩渺的春江，营造出空旷孤寂之感，暗示诗人访荆公不遇后的惆怅失落。次句“烟草茸茸一片愁”，以岸边的烟草衬托忧愁情绪。后两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，柳花吹尽、落日西下的景象，进一步强化了诗人的孤独无奈。全诗通过这些景象含蓄地传达出诗人心境，韵味十足。
四、（8分）
（2024八下·东营期末）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——《小石潭记》
（乙）大德七年①，秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。苦雨②积日夜，是日，大风起西北，始见日出。湫水方大，入谷未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽砑③，犹蟹两螯，时一动摇，行者兀兀④不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相丢五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见，如此瀑布也。”
——《大龙湫记》
注：①大德七年：大德，为元成宗铁穆耳年号。大德七年为公元1303年。②苦雨：久下成灾的雨。积：留滞。③鋡（hān）谺（xiā）： 山谷空旷的样子。④兀（wù）兀：心情紧张而小心翼翼的样子。
13．解释下列句中加点的词。
①心乐之 乐： ②不可久居 居：
③予尝从老先生来观大龙湫 尝： ④转缘南山趾稍北 缘：
14．结合划线句子概括两文写景抒情的共同之处。
15．请结合具体内容分析两文描写角度的不同。
【答案】13．①以……为乐②停留③曾经④沿着
14．都概括了所写景物的特色，都表达了对所写景物的整体感受，都包含了作者的情感态度
15．甲文《小石潭记》侧重于静态描写，通过描写小石潭的清幽、静谧，营造出一种静谧、凄清、幽深的氛围，表达了作者自己内心的孤寂与悲凉；乙文《大龙湫记》侧重于动态描写，通过描写大龙湫瀑布的壮观、气势磅礴，表达了作者对自然力量的震撼和赞叹。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。（2）本题考查对比分析。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。
（3）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长时间停留，就题字离去。
【乙】大德七年秋季八月间，我曾经跟随老先生来观赏龙湫瀑布。正逢阴雨连绵，日夜不停。这一天，大风从西北刮起，才见到太阳出来。大龙湫的水势正大，进入山谷，还不到五里多路，就听到巨大的声响从谷中曲折传出。跟随者都胆战心惊。望见西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿势，又很像堂前的柱子。走过二百步，接着见到此峰变得好像是两腿互相支撑站立。再前行一百多步，此峰就又像是竖立着的大屏风了。它的顶峰裂开而又深陷，仿佛螃蟹的两只螯足，不时地摇动，游人心神紧张而不敢再往里走。我们转身沿着南山脚，向偏北方向走去，回头再看那山峰就像是树立的玉圭了。而后转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，一点也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋，好像暴雨来了一样。瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，没有见过如同这样的瀑布。”
13．①“心乐之”，在 “隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之” 语境中，“乐” 在这里是意动用法，正常语序为 “以之为乐” ，即 “以听到的水声为乐”，生动展现出作者初闻水声时内心的喜悦，所以 “乐” 解释为以…… 为乐。
②“不可久居”，从 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去” 可知，因为小石潭周围环境过于凄清，让作者心生寒意，所以不适合长时间停留，“居” 解释为停留 。
③“予尝从老先生来观大龙湫”，结合 “大德七年，秋八月，予尝从老先生来观大龙湫”，这里是作者在回忆曾经跟随老先生观赏大龙湫瀑布的经历，“尝” 在古文中常表示过去发生过的事情，解释为曾经。
④“转缘南山趾稍北”，“缘” 在古文中有 “沿着、顺着” 之意，从 “转缘南山趾稍北，回视如树圭” 可知，作者一行人是转身顺着南山山脚向偏北方向行进，所以 “缘” 解释为沿着。
故答案为：①以…… 为乐；②停留；③曾经；④沿着
14．甲文 “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，此句对小石潭周边环境进行了高度概括。“寂寥无人” 点明环境的寂静，“凄神寒骨，悄怆幽邃” 进一步渲染出凄清、幽深的氛围 。这种环境描写不仅概括了小石潭 “清幽孤寂” 的特色，还将作者内心因被贬而产生的孤独、凄凉之感融入其中，通过环境传达出自己的情感态度。
乙文 “壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也”，作者用一个 “壮” 字，精准概括出大龙湫瀑布壮观、雄伟的特色。直接抒发了自己观赏瀑布后的震撼与赞叹之情，鲜明地表达了对大龙湫瀑布的整体感受和喜爱态度 。
由此可见，两文都精准概括了所写景物的独特之处，自然地表达了对景物的整体感受，且都在字里行间融入了作者各自不同的情感态度。
故答案为：都概括了所写景物的特色，都表达了对所写景物的整体感受，都包含了作者的情感态度
15．甲文《小石潭记》中，“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，作者细致描绘小石潭以整块石头为底，岸边石头形态各异，以及青葱的树木、翠绿的藤蔓相互缠绕摇曳的样子，这些都是对景物静态的刻画 。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动”，写鱼儿静止在水中，影子映在石上，同样是静态描写。整体营造出静谧、凄清、幽深的氛围，借此含蓄地表达了作者被贬后内心的孤寂与悲凉 。
乙文《大龙湫记》中，“闻大声转出谷中，从者心掉”，先从听觉角度，以瀑布发出的巨大声响，未见面先闻声，渲染紧张氛围；“望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽砑，犹蟹两螯，时一动摇”，随着行进，描写立石形态不断变化，展现动态感；“仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆”“水下捣大潭，轰然万人鼓也”，生动描绘瀑布从高空坠落，时而盘旋、时而迸落，冲击深潭如万鼓齐鸣的壮观动态场景，表达了作者对大自然磅礴力量的震撼和赞叹 。
故答案为：甲文《小石潭记》侧重于静态描写，通过描写小石潭的清幽、静谧，营造出一种静谧、凄清、幽深的氛围，表达了作者自己内心的孤寂与悲凉；乙文《大龙湫记》侧重于动态描写，通过描写大龙湫瀑布的壮观、气势磅礴，表达了作者对自然力量的震撼和赞叹。
五、（8分）
（2024八下·东营期末）①这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说， “大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。……
②外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。……
④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
⑤那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——《社戏》
16．从人物表现的角度就选文所运用的艺术表现手法作赏析。（写出两种即可）
17．结合全文内容来看，这几段文字描写江南水乡的景色，有什么作用。
【答案】16．动作描写：“点”“磕”“退后”“上前”等动词，表现了少年们驾船技术之熟练，也折射出他们去看社戏的急切、兴奋心情。
比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了航船的速度之快，表现了我急于看到社戏的心情。
17．这些景物描写一是写出了江南水乡夜景的清新优美，使“我”这次看戏更具有独特的韵味；二是很好地烘托了“我”急于看到社戏迫切心情。
【知识点】感受、分析环境描写；分析作品的主要表现手法；小说
【解析】【点评】（1）本题考查写作手法赏析。注意从人物表现的角度进行分析，即所选择的手法要能够表现人物特点。任意选择两种方法分析即可。（2）本题考查景物描写的作用。解答本题，要结合文章内容，联系景物描写的一般作用来回答。景物描写的一般作用：交代时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；为……做铺垫，推动情节发展；揭示主旨；等等。
16．动作描写：在 “我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥” 中，“点”“磕”“退后”“上前” 等一系列动词，将少年们驾船的动作连贯且生动地展现出来。这些娴熟的动作，直观地体现出少年们驾船技术的熟练，他们对行船流程驾轻就熟，仿佛已经驾船无数次。同时，从他们急切出发的动作中，折射出他们去看社戏时内心的急切与兴奋，就像是迫不及待地要奔赴一场期待已久的欢乐盛宴，生动地塑造出少年们活泼、热情的形象。
比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”，作者把 “淡黑的起伏的连山” 比作 “踊跃的铁的兽脊” 。“踊跃” 一词赋予连山动态感，生动形象地描绘出航船在行进过程中，连山不断向后移动的画面，侧面烘托出航船速度之快。而 “我却还以为船慢”，通过这种对比，更加强烈地表现出 “我” 急于看到社戏的迫切心情，仿佛每一秒的等待都是漫长的煎熬，让读者能够深刻感受到 “我” 对社戏的期待与向往。
故答案为：动作描写：“点”“磕”“退后”“上前” 等动词，表现了少年们驾船技术之熟练，也折射出他们去看社戏的急切、兴奋心情。比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的” 把 “淡黑的起伏的连山” 比作 “踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了航船的速度之快，表现了我急于看到社戏的心情。
17．从景色本身来看，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里” ，描绘出江南水乡夜景清新优美的画面。豆麦和水草的清香、朦胧的月色，营造出一种宁静、柔和且充满诗意的氛围，让这次看戏之旅充满了独特的韵味，使读者仿佛身临其境，感受到江南水乡夜晚的静谧与美好，为社戏这一活动增添了浪漫的背景色彩。
从烘托人物心情角度而言，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”，通过描写连山快速后退，侧面写出航船速度之快，然而 “我” 却觉得船慢。这种矛盾的感受，巧妙地烘托出 “我” 急于看到社戏的迫切心情，就像归心似箭的游子，即便已经快马加鞭，仍觉得路途遥远，进一步凸显了 “我” 对社戏的期待之情。
故答案为：这些景物描写一是写出了江南水乡夜景的清新优美，使 “我” 这次看戏更具有独特的韵味；二是很好地烘托了 “我” 急于看到社戏迫切心情。
六、（14分）
（2024八下·东营期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①网络文学，是指由网民在电脑上创作、通过互联网发表、供网络用户欣赏或参与的新型文学样式。它是伴随现代计算机特别是数字化网络技术发展而来的一种新的文学形态。
②网络文学随着现代电子媒介的出现而形成，在载体、传播方式、写作方式上改变了传统的写作模式，具有写作上的互动性、意识与语言的创新性和内容的日常性等特点。网络文学以1998年发表的一篇网络小说为起源标志。
（摘自“百度百科”）
材料二
①2022年，网络文学新增作品300多万部，其中现实题材作品新增20余万部，同比增长17%；科幻题材作品新增30余万部，同比增长24%；历史题材作品新增28万余部，同比增长9%。
②主要网络文学平台营收规模超230亿元。2022年播放量前10的国产剧中，网络文学改编剧占7部，网络文学改编动漫年度授权IP数量同比增长24%；有声书改编授权3万余部，同比增长47%。
③2022年全国重点网络文学网站新增注册作者260多万人，同比增长13%；年度新增签约作者17万人，同比增长12%；活跃的头部作者中“90后”占比超过80%。
④网络文学海外市场规模突破30亿元，累计向海外输出网文作品16000余部，其中实体书授权超5000部，上千翻译作品9000余部；海外用户超过1.5亿人，覆盖200多个国家，培养海外本土作者60余万，外语作品数十万；海外网络文学原创形成15个大类100多个小类。
（选自《2022中国网络文学蓝皮书》2023年4月7日发布）
材料三
①中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示，88.8%的受访者阅读过网络小说。在受访者看来，网络小说受热捧的原因，首先是阅读门槛低，不用过多思考（56.7%），其次是作者想象力丰富（53.3%），再次是可以随时随地阅读（52.9%）。
②调查中，30.7%的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2%的人感觉一般。认为质量好的仅为20.0%，36.9%的人认为网络小说不能给人带来正面影响。35.4%的人认为网络小说能带来正面影响。27.7%的人表示不好说。
③对于受访者来说，打发时间（71.4%）、释放压力（50.3%）和想丰富想象力（33.0%）是阅读网络小说的主要意义。从调查结果就能看出，网络小说的最大意义就是打发时间，就和速食食品一样，并没有什么营养。
④某著名出版人认为，网络小说的最主要特点就是接地气，包括题材的互动性和内容的易传播性等。从语言到取材都很贴近生活，这是网络小说受到热捧的主要原因。后来之所以良莠不齐，既源于网络文学的爆发性繁荣，基数变大，也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导，为了利益一味跟风，使得很多劣质作品充斥市场。
选自《中国青年报》，有删改）
18．下列有关材料的理解和推断，不正确的一项是（　　）
A．网络读物在1998年才开始出现。
B．材料二第1段运用了列数字和作比较的说明方法，说明网络文学发展速度快。
C．材料三中从网络小说受热捧的原因来看，网络小说表现出内容浅显、想象丰富、阅读方便的特点。
D．从调查结果来看，虽然网络文学发展迅猛，但受访者认为真正高质量的作品仅为20%。
19．结合材料一，运用下定义的说明方法介绍什么是“网络文学”。
20．网络小说质量不高的原因有哪些？
21．班级举行“网络小说对青少年的影响弊大于利VS利大于弊辩论赛”，下面是正方的观点，如果你是反方，你要如何反驳？
正方：我方认为，网络小说对青少年的影响利大于弊。网络小说丰富了人们的娱乐生活，满足了人们阅读的需求，让人们在忙碌的生活中抽出时间放松身心，级解压力。网络小说提供了大量新的信息和知识，网络小说涉及各种主题。如历史、科幻等，读者可以从中获得各种新的知识和体验。
反方：
【答案】18．A
19．网络文学是一种利用互联网创作、发表并供网民阅读的，以数字化网络技术为基础的，随着现代电子媒介的出现而形成的，区别于传统写作模式的新型文学样式。
20．①网络文学的爆发性繁荣，基数变大；②网站和出版商缺乏正确规范和引导；③跟风现象严重；
21．我方坚持网络小说对青少年的影响弊大于利。其内容质量参差不齐，易导致青少年沉迷虚拟世界，影响学业与身心健康。且部分作品充斥暴力、色情元素，误导青少年价值观。此外，过度依赖网络小说获取新知，易忽视深度阅读与思考，限制思维发展。因此，应警惕其负面影响。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；下定义；启示感悟、反思建议等开放类；实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达（2）本题考查说明方法应用。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等。解答本题，可先在掌握以上说明方法的特点和作用的基础上，根据句中的标志性词语辨析句子运用的说明方法；然后结合句子内容，从说明了事物什么特点的角度来分析其作用。
（3）本题考查材料内容理解。认真阅读文章，理解文章内容，并用简洁、准确的语言概括文章内容
（4）本题考查观点表达。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
18．A 选项：材料一第②段明确指出 “网络文学以 1998 年发表的一篇网络小说为起源标志”，这里强调的是网络文学的起源，而 “网络读物” 是一个更宽泛的概念，它包含网络文学，但还涵盖网络新闻、网络学术资料等多种类型，不能简单地将网络文学的起源等同于网络读物的出现，所以该选项错误。
B 选项：材料二第 1 段中 “2022 年，网络文学新增作品 300 多万部，其中现实题材作品新增 20 余万部，同比增长 17%；科幻题材作品新增 30 余万部，同比增长 24%；历史题材作品新增 28 万余部，同比增长 9%”，通过具体的数字 “300 多万部”“20 余万部” 等，以及 “同比增长 17%”“同比增长 24%” 等数据对比，运用列数字和作比较的说明方法，直观地展现出网络文学在不同题材作品数量上的增长情况，体现出网络文学发展速度快，该选项正确。
C 选项：从材料三第①段 “在受访者看来，网络小说受热捧的原因，首先是阅读门槛低，不用过多思考（56.7%），其次是作者想象力丰富（53.3%），再次是可以随时随地阅读（52.9%）” 可知，“阅读门槛低，不用过多思考” 表明网络小说内容浅显；“作者想象力丰富” 体现了想象丰富的特点；“可以随时随地阅读” 说明阅读方便，该选项正确。
D 选项：依据材料三第②段 “调查中，30.7% 的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2% 的人感觉一般。认为质量好的仅为 20.0%”，能够得出受访者认为真正高质量的作品仅占 20%，该选项正确。
故答案为：A
19．下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征进行概括的说明方法，其基本格式为 “被定义概念 = 种差 + 邻近属概念”。 在材料一中，“网络文学” 的邻近属概念是 “新型文学样式” 。其种差包括：创作方式上 “由网民在电脑上创作”，即利用互联网创作；传播方式上 “通过互联网发表”，并 “供网络用户欣赏或参与”；形成基础是 “伴随现代计算机特别是数字化网络技术发展而来”，也就是以数字化网络技术为基础；同时它 “在载体、传播方式、写作方式上改变了传统的写作模式”，区别于传统写作模式。 将这些种差与邻近属概念整合起来，可得：网络文学是一种利用互联网创作、发表并供网民阅读的，以数字化网络技术为基础的，随着现代电子媒介的出现而形成的，区别于传统写作模式的新型文学样式。
故答案为：网络文学是一种利用互联网创作、发表并供网民阅读的，以数字化网络技术为基础的，随着现代电子媒介的出现而形成的，区别于传统写作模式的新型文学样式。
20．从材料三第④段 “后来之所以良莠不齐，既源于网络文学的爆发性繁荣，基数变大，也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导，为了利益一味跟风，使得很多劣质作品充斥市场” 可直接提取关键信息：
其一，“网络文学的爆发性繁荣，基数变大”，大量作品涌入市场，必然导致质量难以把控，出现良莠不齐的情况； 其二，“网站和出版商缺乏正确规范和引导”，市场缺乏有效的监管和引导机制，使得一些不良创作倾向得不到纠正； 其三，“为了利益一味跟风”，作者和商家为追求利益，盲目跟风热门题材和创作模式，忽视作品质量，导致劣质作品增多。
故答案为：①网络文学的爆发性繁荣，基数变大；②网站和出版商缺乏正确规范和引导；③跟风现象严重；
21．我方坚持网络小说对青少年的影响弊大于利。 首先，从内容质量角度来看，材料三显示大部分受访者认为网络小说整体质量不高，内容良莠不齐。青少年正处于价值观形成的关键时期，接触大量质量不佳的网络小说，容易沉迷于虚拟世界，分散学习精力，进而影响学业成绩 。 其次，部分网络小说中充斥着暴力、色情等不良元素，这些不健康的内容会对青少年尚未成熟的心智造成冲击，误导他们的价值观和道德观，影响身心健康发展。 最后，网络小说往往以娱乐性和通俗性为主，阅读时不需要深度思考。青少年若过度依赖网络小说获取信息和知识，会逐渐忽视深度阅读与思考，不利于逻辑思维和批判性思维的培养，限制思维发展 。 因此，我们应警惕网络小说对青少年的负面影响，我方认为网络小说对青少年的影响弊大于利。
故答案为：我方坚持网络小说对青少年的影响弊大于利。其内容质量参差不齐，易导致青少年沉迷虚拟世界，影响学业与身心健康。且部分作品充斥暴力、色情元素，误导青少年价值观。此外，过度依赖网络小说获取新知，易忽视深度阅读与思考，限制思维发展。因此，应警惕其负面影响。
七、（16分）
（2024八下·东营期末）父亲的东篱
李汉荣
①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一畦庄稼，没有创过一颗土豆，连一根葱都没有亲手种过。几十年了，没有一片白云与我交换过名片，没有一只鸟认识我，没有一只青蛙与我交流过对稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园离我太远太远了吧。在城里过得越久，内心的僵乏感就越强烈。
③这些年来，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、我的这些做法和想法，只是我的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎乡愁的延续了。
⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢？
⑥那天下午，我回老家探亲。立夏刚过，天朗气清，小风拂衣。踏入田埂，我像是会见一位许久未见的老友，试探着发出问候。脚底刚轻轻落地，泥土便飞扬着、攀升着一起上前拥住了我的鞋子，踏实的感觉瞬间从脚底涌向心底。我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家。我想多走一会儿田埂，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，惬意极了。走着走着，就到了家。
⑦走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。望眼菜园，莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑧“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
⑨“采菊东篱下，悠然见南山”。此时正值初夏，还不是采菊的时候。菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边河岸上的柳林，向南望去。他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲，在他亲手编织创造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑩而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。
那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他也不知道陶渊明是谁。但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无敛种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
——《初中生世界》2023年4月期， 有删改
22．通读全文，请概括“我”这些年来经常“拜访”陶渊明的原因。
23．联系上下文，分析第⑦段着力描写蔬菜、花草的作用。
24．请分析文末第 段的作用。
25．文章标题含义深刻，意蕴丰富，请谈谈你的理解。
【答案】22．①“我”性情质朴、诚恳、淡远，古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。②以这样的方式延续田园的意趣和意境，延续怀乡恋土的永恒乡愁；③缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。
23．写蔬菜、花草种类丰富，生机勃勃，富有乡野情趣、诗意美感，突出这才是真正的诗意田园；与上文“我”的行为形成对比，自然引出下文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想，为结尾表达是“父亲们”在维护着陶渊明的“东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做铺垫；表达了“我”对田园风光的喜爱以及对父亲的尊敬。（写出3点即可）
24．内容上：点明主旨，深化主题，正是父亲这样的一代代庄稼人，延续着古国的诗意，维护着精神家园，表达了“我”对父亲的爱与尊敬；②结构上：总结全文，照应题目，呼应上文，使文章结构完整。
25．①题目一语双关：既指父亲菜园的篱笆，又指父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。②题目化用陶渊明的诗句，形象别致，有文化气息，暗示了文章主旨，激发读者阅读兴趣。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁（2）本题考查情节作用。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
（3）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题考查标题含义理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
22．本题考查文章内容概括，需要从文中提取与 “我” 经常 “拜访” 陶渊明原因相关的信息。
从第①段 “说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明” 可知，“我” 自身具有质朴、诚恳、淡远的性情，在悠久的古国诗史中，对陶渊明尤为喜爱，这种个人性情与文学喜好，促使 “我” 常与陶渊明的精神世界产生联结，这是 “拜访” 的基础原因。
第③段 “这些年来，‘拜访’陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁” 表明，“我” 离开老家进城后，与土地、故乡、田园逐渐远离，内心产生僵乏感，而通过 “拜访” 陶渊明，在其描绘的田园意境中，“我” 试图延续田园意趣，寄托自己对故乡土地的思念，缓解内心对田园生活缺失的遗憾。
第⑩段 “我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺” 进一步说明，“我” 的 “拜访” 行为，本质上是为了缓解因远离山水自然、失去故园而产生的内心郁闷与空虚，试图通过与陶渊明诗歌世界的交融，弥补现实中田园生活的缺失。
故答案为：①“我” 性情质朴、诚恳、淡远，古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。②以这样的方式延续田园的意趣和意境，延续怀乡恋土的永恒乡愁；③缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。
23．本题考查情节作用分析，第⑦段对蔬菜、花草的描写在文中有着多重作用。
从内容上看，“莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏”，这些描写细致展现了蔬菜、花草种类繁多，且充满生机与活力，如 “笑盈盈”“逗着”“比划” 等词语赋予它们人的情态，营造出浓郁的乡野情趣与诗意美感，生动呈现出真正的诗意田园景象，让读者直观感受到田园生活的美好，也表达了 “我” 对这片田园风光的喜爱之情。
从结构和写作手法上，与上文 “我” 在城里通过想象 “拜访” 陶渊明，试图延续田园意趣的行为形成鲜明对比。“我” 的行为更多是精神层面的自我满足，而父亲菜园里真实的田园景象，才是实实在在的诗意田园。这种对比自然地引出下文 “结庐在人境，而无车马喧” 的诗意联想，将父亲的田园生活与陶渊明的诗句相联系，为结尾 “正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史” 表达是 “父亲们” 维护着陶渊明的 “东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做了铺垫，使文章的情感表达和主题升华更加自然流畅。
故答案为：写蔬菜、花草种类丰富，生机勃勃，富有乡野情趣、诗意美感，突出这才是真正的诗意田园；与上文 “我” 的行为形成对比，自然引出下文 “结庐在人境，而无车马喧” 的诗意联想，为结尾表达是 “父亲们” 在维护着陶渊明的 “东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做铺垫；表达了 “我” 对田园风光的喜爱以及对父亲的尊敬。（写出 3 点即可）
24．本题考查句段作用分析，文末第 段在内容和结构上都有着重要作用。
内容上，“正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史”，这段话以议论的表达方式，点明文章主旨，将主题进行深化。它揭示了像父亲这样的普通庄稼人，虽然不读诗、不懂文学，但他们通过辛勤的劳作，实实在在地耕耘和创造着乡村田园，使得陶渊明笔下 “东篱” 所代表的诗意田园生活得以延续，也让古国的乡愁和诗史有了现实的根基。这表达了 “我” 对父亲以及所有像父亲一样的农人的深深敬意与热爱，肯定了他们在传承和维护精神家园方面的重要作用。
结构上，该段对全文内容进行总结，回顾了 “我” 对田园生活的向往、在城里的感受、回到老家看到父亲菜园后的感悟等内容，将文章的各个部分有机串联起来。同时，“东篱” 呼应文章标题，与上文父亲菜园的描写以及陶渊明诗句的引用相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
故答案为：①内容上：点明主旨，深化主题，正是父亲这样的一代代庄稼人，延续着古国的诗意，维护着精神家园，表达了 “我” 对父亲的爱与尊敬；②结构上：总结全文，照应题目，呼应上文，使文章结构完整。
25．本题考查标题含义理解，文章标题 “东篱” 含义深刻，意蕴丰富。
从表层含义看，结合第⑦段 “走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补”，“东篱” 直接指的是父亲菜园的篱笆，这是标题在文中最直观的所指，它是父亲田园生活的一部分，也是乡村田园景象的一个具体元素。
从深层含义分析，依据第⑧段 “在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情”，第⑨段 “我的不读诗的父亲，在他亲手编织创造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境” 以及第 段 “正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史” 等内容可知，“东篱” 象征着父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。这种生活承载着传统农人的情感与智慧，是对陶渊明笔下田园意境的现实延续。
从表达效果上，标题化用陶渊明 “采菊东篱下” 的诗句，具有浓厚的文化气息，使标题形象别致，吸引读者的阅读兴趣。同时，“东篱” 这一意象暗示了文章主旨，即对乡村田园生活的赞美，对像父亲一样的农人的敬意，以及对传统文化中田园诗意的传承与延续。
故答案为：①题目一语双关：既指父亲菜园的篱笆，又指父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。②题目化用陶渊明的诗句，形象别致，有文化气息，暗示了文章主旨，激发读者阅读兴趣。
八、写作（50分）
26．（2024八下·东营期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平主席在2024年新年贺词中说：“这一年的步伐，我们走得很坚实。这一年的步伐，我们走得很有力量。这一年的步伐，我们走得很见神采。这一年的步伐，我们走得很显底气。”
这一年，你的步伐中走出的是遗憾和失落，还是成长和收获？是记忆和经验，还是梦想和希望？……
请你以“这一年的步伐”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
【答案】例文：
这一年的步伐
这一年的步伐，我走得很坚定。
每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2023年，我走得很坚定！
在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95到98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元的知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样的方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！
我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。
每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。
不积跬步无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。
这一年的步伐，我走得很坚定！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
1.审题立意。结合材料可知，题目中的“这一年”指的是已经过去的2023年，“步伐”即行走的脚步，也指这一年的经历。据题干的提示“这一年，你的步伐中走出的是遗憾和失落，还是成长和收获？是记忆和经验，还是梦想和希望”可知，作文可写这一年的遗憾与失落，写这一年的成长、收获、启示，还可以写这一年的经历带给你的成长和经验……这篇文章相当于是对过去一年的总结，“步伐”表面上是一种行动，但其背后蕴藏着深厚的精神和品质，而这种精神和品质对自己的意义在于鼓励和推进，使自己不断克服困难，付出努力。因此，作文要写出自己对人生的感悟，内容应积极向上。
2.选材构思。本文适合写记叙文。可选取发生在过去一年中令自己印象深刻的事情，如 “我”原本不是一个学霸，学习成绩令我很头疼，但2023年我下定决心好好学习，不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科以及体育方面也是花了许多精力和时间，由于我坚定的意志，克服重重困难，最后取得了可喜的成绩，对于这一年的坚持，我倍感欣慰，这一年的步伐，我走得坚定而从容。在构思时，我们可以按照时间顺序或者事情发展的顺序来组织文章结构。在选材时，我们要选取那些最能代表自己过去一年成长和进步的事例，这些事例要具体、生动、有说服力。同时，我们还可以运用一些细节描写来增强文章的表现力和感染力。例如，我们可以选取自己在学习上取得的一次重大突破作为事例，详细描述自己为了这次突破所付出的努力和汗水以及最终成功的喜悦和自豪。注意写作过程中应注意详略得当。
【点评】这篇作文《这一年的步伐》以坚定的步伐为主题，通过生动具体的事例，展现了作者在过去一年中的成长和进步，立意明确，内容充实，结构清晰，语言流畅，是一篇优秀的记叙文。总的来说，这篇作文《这一年的步伐》是一篇优秀的记叙文，作者通过坚定步伐的主题，展现了自己在过去一年中的成长和进步，立意明确，内容充实，结构清晰，语言流畅，值得肯定。
1 / 1山东省东营市东营区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累运用（共20分）
1．（2024八下·东营期末）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
在漫长的岁月中，劳动人民创造了丰富多彩的文化，有彰显人类智慧的名胜古迹，有自出心cái的民间艺术，这些都是宝贵的文化遗产，能让我们远离城市的喧嚣，沉浸于悄然而来的静谧。
①cái　 　②嚣　 　
2．（2024八下·东营期末）依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（　　）
①国家建立覆盖社会公共领域的制度体系，规范各交往领域的制度， 公共交往和谐、有序发展。
②我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种豁然开朗的感觉。
③每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。
④ 近日，大批白天鹅从西伯利亚 到黄河湿地栖息越冬，这里成了黄河上的“天鹅湖”。
A．引领 焦躁 蕴含 迁徙
B．引导 焦虑 蕴含 迁移
C．引导 焦躁 蕴藏 迁徙
D．引领 焦虑 蕴藏 迁移
3．（2024八下·东营期末）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。
B．这次中学生汉字听写大赛的地点是在市青少年活动中心进行的。
C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才就流向哪里，发展的制高点和经济的竞争力就转向哪里。
D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。
4．（2024八下·东营期末）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　）
①这是对于个体而言，“自强不息”指的是追求强大的主观意愿和行为；对于国家来讲，就需要我们全民族有追求强大的主观意志和行为。
②在中国革命的历程当中，类似长征的壮举并不唯一。无数中华儿女，以无畏的革命精神，为中国革命写下了光辉灿烂的一页。
③“自强不息”出自《周易》，全句是“天行健，君子以自强不息”。
④孔子就是中国古代“自强不息”精神的践行者。他孜孜不倦，学而不厌，学思结合，诲人不倦；他周游列国，推行自己的主张，不管遇到什么挫折，从不气馁，从不懈怠。
⑤美国记者埃德加 斯诺在其著作《红星照耀中国》记录下20世纪30年代中国红军长征的一组数字：5000英里的长征路，平均114英里才能休息一次。翻过18座山脉，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围。
⑥这句话意为天道运行不息，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年，无休无止。君子应效法天道，自立自强，一直奋进。
A．④①③⑥⑤② B．④①⑤②③⑥
C．③⑥④①⑤② D．③⑥⑤②④①
5．（2024八下·东营期末）填空。
诗言情，言志，写景，亦可说理。感悟诗人高洁的志趣，品味诗词独特的艺术魅力。
诗句 情/志/景/理 作者作品
①　 　。　 　。 抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情。 《关雎》
②　 　，　 　。 借助大鹏直上，表达自己的志向。 《北冥有鱼》 庄子
③　 　，　 　。 身处漏雨茅屋，仍存忧国忧民情思的呼喊。 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
④　 　，　 　，　 　。 描写自然环境的美好。 《桃花源记》 陶渊明
⑤　 　。　 　。 表现卖炭翁卖炭路途艰难。 《卖炭翁》 白居易
（2024八下·东营期末）名著阅读
就在这样的一个黑夜里，却有一个人正独自向前走着。
他走到柯察金家，小心地敲着窗框，没有人回答，他就又敲了敲，比头一次更响、更坚决。
……
他意外的夜访及两个人八天来的共同生活，给了保尔很大的影响。保尔第一次从这个水兵口中听到了那样多新鲜的和令人激动的话。这几天对这个年轻的火夫的一生有着决定性的意义。
6．小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。上述文段中的人物“他”是 《　 　》中的　 　。
7．结合相关情节，谈谈该人物在小说中的独特作用。
二、综合性学习（5分）
（2024八下·东营期末）为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“我爱汉字”主题的综合性学习活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化素养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
8．阅读上面两则材料，分别提取两则材料的主要信息。
9．2021年“一带一路”年度汉字发布，“合”字被推上热搜。“合”甲骨文写作，口也。“合，合口也”中的“合”即用其本义：　 　。“一带一路”中强调的“合作共赢”中的“合”字，则引申为：　 　，契合时代主题
10．请你根据材料信息，为本次活动写一条宣传语。
三、（4分）
（2024八下·东营期末）谒荆公不遇
（宋）方惟深
春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。
注：荆公：北宋政治家、思想家、文学家，王安石封号“荆国公”的简称。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．首句写江水。“春江”点出时令，“渺渺”点出水面的辽阔。船行江中，四面江水像是围抱着船帆一样流去。
B．次句写岸上。“茸茸”点出花草的柔密茂盛，从下文“柳花”来看，可知此时是早春时节。
C．诗的三、四两句写诗人回望江宁城，唯见柳花飞尽，在落日的余晖中城头春旗迎风飘扬。
D．访人不遇，使人怅恨。所以临归去时，即使明知已没有希望，诗人仍然情不自禁地要向被访者居住的地方或方向频频回首，这是访人不遇的一种普遍心理。
12．这首诗全篇无一字直接明写诗人的心境，而又句句含情。请结合诗句分析本诗写作手法的妙处。
四、（8分）
（2024八下·东营期末）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——《小石潭记》
（乙）大德七年①，秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。苦雨②积日夜，是日，大风起西北，始见日出。湫水方大，入谷未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽砑③，犹蟹两螯，时一动摇，行者兀兀④不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相丢五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见，如此瀑布也。”
——《大龙湫记》
注：①大德七年：大德，为元成宗铁穆耳年号。大德七年为公元1303年。②苦雨：久下成灾的雨。积：留滞。③鋡（hān）谺（xiā）： 山谷空旷的样子。④兀（wù）兀：心情紧张而小心翼翼的样子。
13．解释下列句中加点的词。
①心乐之 乐： ②不可久居 居：
③予尝从老先生来观大龙湫 尝： ④转缘南山趾稍北 缘：
14．结合划线句子概括两文写景抒情的共同之处。
15．请结合具体内容分析两文描写角度的不同。
五、（8分）
（2024八下·东营期末）①这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说， “大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。……
②外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。……
④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
⑤那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——《社戏》
16．从人物表现的角度就选文所运用的艺术表现手法作赏析。（写出两种即可）
17．结合全文内容来看，这几段文字描写江南水乡的景色，有什么作用。
六、（14分）
（2024八下·东营期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①网络文学，是指由网民在电脑上创作、通过互联网发表、供网络用户欣赏或参与的新型文学样式。它是伴随现代计算机特别是数字化网络技术发展而来的一种新的文学形态。
②网络文学随着现代电子媒介的出现而形成，在载体、传播方式、写作方式上改变了传统的写作模式，具有写作上的互动性、意识与语言的创新性和内容的日常性等特点。网络文学以1998年发表的一篇网络小说为起源标志。
（摘自“百度百科”）
材料二
①2022年，网络文学新增作品300多万部，其中现实题材作品新增20余万部，同比增长17%；科幻题材作品新增30余万部，同比增长24%；历史题材作品新增28万余部，同比增长9%。
②主要网络文学平台营收规模超230亿元。2022年播放量前10的国产剧中，网络文学改编剧占7部，网络文学改编动漫年度授权IP数量同比增长24%；有声书改编授权3万余部，同比增长47%。
③2022年全国重点网络文学网站新增注册作者260多万人，同比增长13%；年度新增签约作者17万人，同比增长12%；活跃的头部作者中“90后”占比超过80%。
④网络文学海外市场规模突破30亿元，累计向海外输出网文作品16000余部，其中实体书授权超5000部，上千翻译作品9000余部；海外用户超过1.5亿人，覆盖200多个国家，培养海外本土作者60余万，外语作品数十万；海外网络文学原创形成15个大类100多个小类。
（选自《2022中国网络文学蓝皮书》2023年4月7日发布）
材料三
①中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示，88.8%的受访者阅读过网络小说。在受访者看来，网络小说受热捧的原因，首先是阅读门槛低，不用过多思考（56.7%），其次是作者想象力丰富（53.3%），再次是可以随时随地阅读（52.9%）。
②调查中，30.7%的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2%的人感觉一般。认为质量好的仅为20.0%，36.9%的人认为网络小说不能给人带来正面影响。35.4%的人认为网络小说能带来正面影响。27.7%的人表示不好说。
③对于受访者来说，打发时间（71.4%）、释放压力（50.3%）和想丰富想象力（33.0%）是阅读网络小说的主要意义。从调查结果就能看出，网络小说的最大意义就是打发时间，就和速食食品一样，并没有什么营养。
④某著名出版人认为，网络小说的最主要特点就是接地气，包括题材的互动性和内容的易传播性等。从语言到取材都很贴近生活，这是网络小说受到热捧的主要原因。后来之所以良莠不齐，既源于网络文学的爆发性繁荣，基数变大，也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导，为了利益一味跟风，使得很多劣质作品充斥市场。
选自《中国青年报》，有删改）
18．下列有关材料的理解和推断，不正确的一项是（　　）
A．网络读物在1998年才开始出现。
B．材料二第1段运用了列数字和作比较的说明方法，说明网络文学发展速度快。
C．材料三中从网络小说受热捧的原因来看，网络小说表现出内容浅显、想象丰富、阅读方便的特点。
D．从调查结果来看，虽然网络文学发展迅猛，但受访者认为真正高质量的作品仅为20%。
19．结合材料一，运用下定义的说明方法介绍什么是“网络文学”。
20．网络小说质量不高的原因有哪些？
21．班级举行“网络小说对青少年的影响弊大于利VS利大于弊辩论赛”，下面是正方的观点，如果你是反方，你要如何反驳？
正方：我方认为，网络小说对青少年的影响利大于弊。网络小说丰富了人们的娱乐生活，满足了人们阅读的需求，让人们在忙碌的生活中抽出时间放松身心，级解压力。网络小说提供了大量新的信息和知识，网络小说涉及各种主题。如历史、科幻等，读者可以从中获得各种新的知识和体验。
反方：
七、（16分）
（2024八下·东营期末）父亲的东篱
李汉荣
①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。
②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一畦庄稼，没有创过一颗土豆，连一根葱都没有亲手种过。几十年了，没有一片白云与我交换过名片，没有一只鸟认识我，没有一只青蛙与我交流过对稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园离我太远太远了吧。在城里过得越久，内心的僵乏感就越强烈。
③这些年来，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
④直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、我的这些做法和想法，只是我的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了关乎乡愁的延续了。
⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢？
⑥那天下午，我回老家探亲。立夏刚过，天朗气清，小风拂衣。踏入田埂，我像是会见一位许久未见的老友，试探着发出问候。脚底刚轻轻落地，泥土便飞扬着、攀升着一起上前拥住了我的鞋子，踏实的感觉瞬间从脚底涌向心底。我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家。我想多走一会儿田埂，横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，惬意极了。走着走着，就到了家。
⑦走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。望眼菜园，莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑧“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
⑨“采菊东篱下，悠然见南山”。此时正值初夏，还不是采菊的时候。菊，连同别的花草和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手抚摸过，父亲还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。等到秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己亲手做的竹凳上，面对村子边河岸上的柳林，向南望去。他会看见一列列穿戴整齐的青山，正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲，在他亲手编织创造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑩而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。
那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他也不知道陶渊明是谁。但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无敛种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
——《初中生世界》2023年4月期， 有删改
22．通读全文，请概括“我”这些年来经常“拜访”陶渊明的原因。
23．联系上下文，分析第⑦段着力描写蔬菜、花草的作用。
24．请分析文末第 段的作用。
25．文章标题含义深刻，意蕴丰富，请谈谈你的理解。
八、写作（50分）
26．（2024八下·东营期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平主席在2024年新年贺词中说：“这一年的步伐，我们走得很坚实。这一年的步伐，我们走得很有力量。这一年的步伐，我们走得很见神采。这一年的步伐，我们走得很显底气。”
这一年，你的步伐中走出的是遗憾和失落，还是成长和收获？是记忆和经验，还是梦想和希望？……
请你以“这一年的步伐”为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
答案解析部分
1．【答案】裁；xiāo
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析
【解析】【分析】 “自出心 cái” 对应的词语为 “自出心裁”，这里的 “裁” 字，有筹划、设计的意思 。“自出心裁” 整体表达的是完全出于自己的构想和设计，形容一个人的想法、创作等独特新颖，与众不同。在 “劳动人民创造了丰富多彩的文化，有自出心裁的民间艺术” 这一语境中，用 “自出心裁” 来形容民间艺术，强调了劳动人民在艺术创作上的独特构思和创造力，体现出民间艺术的别具一格。书写时要注意 “裁” 字的结构，它是半包围结构，里面是 “衣” 字，不要误写成其他形近字。 “喧嚣” 读音为 “xuān xiāo”，“嚣” 字在这里读作 “xiāo” ，其本义指声音嘈杂、吵闹。“喧嚣” 一词常用来描绘环境嘈杂、人声鼎沸，充满喧闹声的场景，与文中提到的 “静谧” 形成鲜明对比。在 “能让我们远离城市的喧嚣，沉浸于悄然而来的静谧” 这句话中，“喧嚣” 生动地展现出城市环境中嘈杂、不安静的特点，而 “静谧” 则突出了文化遗产能带给人们宁静、平和的感受。在给 “嚣” 字注音时，要注意声调为一声，不要读成其他声调，同时要准确区分其读音与形近字读音的差异。
故答案为： 裁 ；xiāo
【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】
A.“引领” 侧重于带动、带领，有较强的方向性和前瞻性；“引导” 侧重于通过启发、诱导使其按照一定方向发展。在句①中，强调规范制度促使公共交往和谐、有序发展，用 “引导” 更合适，“引领” 使用不恰当，A 错误。
B.“焦虑” 侧重于内心的不安、忧虑，是一种情绪状态；“焦躁” 侧重于着急、烦躁，更强调情绪的不稳定和急切。句②中形容心的状态，“焦躁” 更能体现出那种不安且烦躁的感觉，“焦虑” 使用不恰当，B 错误。
C.“蕴含” 通常指包含，侧重于内在的含有；“蕴藏” 更强调蓄积、深藏。句③说书中深藏着未来期待的自己，用 “蕴藏” 更贴切；“迁徙” 多用于鸟类等动物周期性、长距离的移动，句④中白天鹅从西伯利亚到黄河湿地栖息越冬，用 “迁徙” 符合语境。所以 C 无误。
D.“迁移” 一般指从一处搬到另一处，适用范围较广，没有 “迁徙” 在形容动物移动时那么准确和专业，用于句④中白天鹅的移动不恰当；同时前面 “焦虑”“蕴藏” 的使用也不恰当，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
3．【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】A.成分残缺，“通过……让……”缺主语，应删掉“通过”或“让”；
B.句式杂糅，“……的地点是……进行的”句式杂糅，应去掉“的地点”或“进行的”；
C.正确；
D.两面对一面，应去掉“能否”；
故答案为： C。
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
4．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A. ④句直接举例说孔子是 “自强不息” 精神的践行者，缺少对 “自强不息” 的概念引入，逻辑突兀；且将⑤②句放在③⑥句后，打乱了从概念阐释到具体事例的正常叙述顺序，A 错误。
B. 同样以④句开头，未先解释 “自强不息” 的出处和含义，不符合表达逻辑；⑤②句关于长征的事例应在对 “自强不息” 概念阐释之后，B 错误。
C. ③句先引出 “自强不息” 出自《周易》，⑥句紧接着解释其含义，④句再举例说明孔子是践行者，①句进一步从个体和国家层面阐述，⑤②句通过长征等具体事例展现 “自强不息” 精神，层次分明，逻辑清晰，C 无误。
D. ⑤②句的长征事例放在③⑥句对 “自强不息” 概念解释之前，不符合正常的论述顺序，应先解释概念再举例，D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
5．【答案】窈窕淑女；钟鼓乐之；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；土地平旷；屋舍俨然；有良田美池桑竹之属；夜来城外一尺雪；晓驾炭车辗冰辙
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题中的“窈窕、抟、扶摇、厦、庇、俱、俨、辗、辙”等字词容易写错。
⑤-⑥“大庇天下寒士俱欢颜”出自唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，表达了诗人希望“天下寒士”都能免受苦难的善良愿望和博大胸襟，体现了宁苦自身以利众生的济世情怀。故答案为： 窈窕淑女；钟鼓乐之 ；抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也 ；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜 ；土地平旷 ；屋舍俨然；有良田美池桑竹之属 ；夜来城外一尺雪；晓驾炭车辗冰辙
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】6．《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来
7．朱赫来教给保尔拳击，给保尔讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了重要的作用。朱赫来关心他人，遇事沉着，有主见，组织能力强，善解人意，意志坚定、嫉恶如仇，是布尔什维克党的优秀代表，对保尔形象的塑造具有衬托作用。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查名著中次要人物作用分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
6．从文段中的 “柯察金家” 这一关键信息，能够明确此内容出自经典名著《钢铁是怎样炼成的》。在小说情节中，朱赫来因躲避敌人追捕，在夜晚来到保尔家寻求庇护。文中 “小心地敲着窗框”“意外的夜访及两个人八天来的共同生活” 等描述，与朱赫来和保尔相处的情节高度契合。朱赫来的到来，打破了保尔原本平淡的生活，他如同黑暗中的一束光，为保尔打开了全新的世界。这八天的共同生活，朱赫来向保尔讲述革命道理，让保尔第一次接触到了革命思想，所以可以确定文段中的人物 “他” 就是朱赫来。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来
7．朱赫来在保尔的成长历程中，宛如一座明亮的灯塔，指引着保尔前进的方向。在技能传授方面，朱赫来教给保尔拳击，这不仅增强了保尔的身体素质，更让保尔拥有了保护自己和他人的能力，使保尔在面对恶势力时不再畏惧。在思想引导上，朱赫来给保尔讲了许多关于革命、工人阶级和阶级斗争的道理，传授了大量的知识，将革命的火种播撒在保尔心中，让保尔逐渐认识到社会的不公，激发了保尔对革命事业的向往和追求，对保尔思想的成长起到了至关重要的启蒙作用。
从意志锤炼角度，在残酷的革命斗争和艰难困苦的生活中，朱赫来以身作则，他遇事沉着冷静、有主见，组织能力强，这些优秀品质深深感染着保尔，激励着保尔在困境中不断磨砺自己，炼就了钢铁般的革命意志 。
同时，朱赫来作为布尔什维克党的优秀代表，他关心他人、意志坚定、嫉恶如仇。他的这些品质与保尔相互映衬，从侧面衬托出保尔在成长过程中向朱赫来学习、靠近，使得保尔的形象更加丰满、立体，进一步丰富了小说的内涵。
故答案为：朱赫来教给保尔拳击，给保尔讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、炼就钢铁般的革命意志起到了重要的作用。朱赫来关心他人，遇事沉着，有主见，组织能力强，善解人意，意志坚定、嫉恶如仇，是布尔什维克党的优秀代表，对保尔形象的塑造具有衬托作用。
【答案】8．汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（意思对即可）
9．盖合；聚合、合力
10．示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人
【知识点】活动设计；主题活动；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容概括。本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括（2）本题考查字义理解。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
8．材料一：首先，“作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化” 明确指出汉字具有独特的表意功能，它承载着深厚的中华文化底蕴。接着，“形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，‘见字如见人’，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格” ，这部分内容进一步阐述了汉字不仅表意，还具备独特的书写审美价值，不同风格的字迹能传递书写者不同的个性特点。最后，“中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代” ，这是基于前面对于汉字表意和书写美特点的总结，得出汉字因其自身独特魅力，不会被电子输入完全取代的结论。综合起来，材料一的主要信息就是汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：材料开篇便点明 “一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键”，直接表明了文化诉求与写好汉字之间的重要联系。随后 “现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化” ，通过阐述当下一些不良现象及其危害，从反面强调了文化诉求的重要性。最后 “因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化素养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键” 再次强调，写好汉字的关键在于社会要有文化诉求和文化修养。所以，材料二主要信息为写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
故答案为：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（意思对即可）
9．“合” 字甲骨文写作 ，许慎认为 “合” 从 “亼”，从 “口”，是会意字。“亼” 有人认为是古 “集” 字，有集合之意。“合，合口也”，从其字形结构和最初的解释来看，“合” 的本义是盖合，就像把容器的盖子和容器合在一起 。而在 “一带一路” 强调的 “合作共赢” 语境中，“合” 字的含义从本义进一步引申，不再局限于具体的物体盖合，而是表示聚合各方力量、齐心协力，共同合作以实现共赢，所以这里的 “合” 引申为聚合、合力，这一含义紧密契合了 “一带一路” 倡议中各国携手合作、共同发展的时代主题。
故答案为：盖合；聚合、合力
10．根据材料一可知，汉字具有独特的表意和书写审美价值，是中华文化的重要载体；材料二则强调了写好汉字需要社会具备文化诉求和文化修养。基于此，宣传语应围绕汉字的重要意义以及手写汉字的价值展开创作。
“写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人” 这条宣传语，将书写汉字与个人的精神品格相联系。“苍劲有力的方块字” 突出了汉字独特的形态美和书写魅力，“堂堂正正的中国人” 则赋予了书写汉字更深层次的意义，寓意着认真书写汉字体现了对中华文化的传承与尊重，以及个人积极向上的精神风貌和文化自信，简洁有力且朗朗上口，符合宣传语的特点，能够很好地契合本次 “我爱汉字” 活动主题，激发人们重视手写汉字、传承汉字文化的热情。
故答案为：示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人
【答案】11．B
12．这首诗主要运用了借景抒情和以景衬情的写作手法。首句“春江渺渺抱樯流”，通过描绘浩渺的春江，营造出空旷孤寂之感，暗示诗人访荆公不遇后的惆怅失落。次句“烟草茸茸一片愁”，以岸边的烟草衬托忧愁情绪。后两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，柳花吹尽、落日西下的景象，进一步强化了诗人的孤独无奈。全诗通过这些景象含蓄地传达出诗人心境，韵味十足。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查诗句内容理解。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。这样，既写出具体手法和它的作用就符合题意了。（2）本题考查写作手法。常见的写作手法有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。
11．A：“春江渺渺抱樯流”，“春江”明确点出了时令为春天，“渺渺”生动地描绘出江面辽阔宽广的样子。船行于江中，四周的江水仿佛都围绕着船帆流淌，此描述符合诗句所营造的画面感，该选项理解正确。
B：“烟草茸茸一片愁”中“茸茸”确实点出了花草的柔密茂盛，但从下文“柳花”来看，此时应是暮春时节，而非早春。因为柳花飘飞通常是暮春的典型景象，所以该选项中“此时是早春时节”的说法错误。
C：诗的三、四两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，描绘了诗人回望江宁城的情景，只看到柳花飞尽，城头的春旗在落日的余晖中迎风飘扬，准确地概括了诗句的内容，该选项理解正确。
D：诗人在访人不遇后，即便明知没有希望见到被访者，仍然会情不自禁地向其居住的方向频频回首，这体现了访人不遇时人们普遍会产生的怅恨心理，该选项理解正确。
故答案为： B。
12．首句“春江渺渺抱樯流”，诗人以浩渺的春江作为背景，江水环绕着船的桅杆流淌。这里的春江广阔无垠，给人一种空旷、寂寥之感。这种景象并非单纯的自然描写，而是诗人心境的投射。诗人访荆公不遇，内心可能感到失落和迷茫，而广阔的春江正如同诗人此时的心境一般，空旷而没有着落。次句“烟草茸茸一片愁”，岸边柔密茂盛的烟草本是自然之景，但诗人用“一片愁”来形容，将自己的愁绪赋予了这片烟草。这里借烟草的繁茂却又似乎带着一丝朦胧的景象，抒发了诗人内心的忧愁。这种忧愁可能源于访人不遇的遗憾，也可能是对人生境遇的感慨。
后两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，柳花被吹尽，象征着美好的时光悄然流逝。诗人苦苦等待荆公，却始终不见其人，而此时柳花飘落，更增添了一种凄凉之感。“春旗催日下城头”，春旗在落日余晖中飘扬，夕阳西下的景象营造出一种落寞的氛围。这不仅暗示了时间的流逝，也进一步衬托出诗人的孤独和无奈。在这样的景象中，诗人的心境被衬托得更加深刻，让人感同身受。
整首诗没有直接用文字表达诗人的心境，而是通过对自然景物的细腻描写，让读者自己去体会诗人的情感。这种含蓄的表达方式，使诗歌更具韵味和深度。读者在欣赏诗歌的过程中，需要通过对景物的解读和联想，去揣摩诗人的内心世界，从而增强了诗歌的艺术感染力。这首诗通过借景抒情、以景衬情的写作手法，以及含蓄的表达方式，成功地传达了诗人访荆公不遇后的心境，使读者在欣赏诗歌的同时，也能深刻地感受到诗人的情感波动。
故答案为： 这首诗主要运用了借景抒情和以景衬情的写作手法。首句“春江渺渺抱樯流”，通过描绘浩渺的春江，营造出空旷孤寂之感，暗示诗人访荆公不遇后的惆怅失落。次句“烟草茸茸一片愁”，以岸边的烟草衬托忧愁情绪。后两句“吹尽柳花人不见，春旗催日下城头”，柳花吹尽、落日西下的景象，进一步强化了诗人的孤独无奈。全诗通过这些景象含蓄地传达出诗人心境，韵味十足。
【答案】13．①以……为乐②停留③曾经④沿着
14．都概括了所写景物的特色，都表达了对所写景物的整体感受，都包含了作者的情感态度
15．甲文《小石潭记》侧重于静态描写，通过描写小石潭的清幽、静谧，营造出一种静谧、凄清、幽深的氛围，表达了作者自己内心的孤寂与悲凉；乙文《大龙湫记》侧重于动态描写，通过描写大龙湫瀑布的壮观、气势磅礴，表达了作者对自然力量的震撼和赞叹。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。（2）本题考查对比分析。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。
（3）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长时间停留，就题字离去。
【乙】大德七年秋季八月间，我曾经跟随老先生来观赏龙湫瀑布。正逢阴雨连绵，日夜不停。这一天，大风从西北刮起，才见到太阳出来。大龙湫的水势正大，进入山谷，还不到五里多路，就听到巨大的声响从谷中曲折传出。跟随者都胆战心惊。望见西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿势，又很像堂前的柱子。走过二百步，接着见到此峰变得好像是两腿互相支撑站立。再前行一百多步，此峰就又像是竖立着的大屏风了。它的顶峰裂开而又深陷，仿佛螃蟹的两只螯足，不时地摇动，游人心神紧张而不敢再往里走。我们转身沿着南山脚，向偏北方向走去，回头再看那山峰就像是树立的玉圭了。而后转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，一点也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋，好像暴雨来了一样。瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。老先生说：“壮观啊！我走遍天下，没有见过如同这样的瀑布。”
13．①“心乐之”，在 “隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之” 语境中，“乐” 在这里是意动用法，正常语序为 “以之为乐” ，即 “以听到的水声为乐”，生动展现出作者初闻水声时内心的喜悦，所以 “乐” 解释为以…… 为乐。
②“不可久居”，从 “坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去” 可知，因为小石潭周围环境过于凄清，让作者心生寒意，所以不适合长时间停留，“居” 解释为停留 。
③“予尝从老先生来观大龙湫”，结合 “大德七年，秋八月，予尝从老先生来观大龙湫”，这里是作者在回忆曾经跟随老先生观赏大龙湫瀑布的经历，“尝” 在古文中常表示过去发生过的事情，解释为曾经。
④“转缘南山趾稍北”，“缘” 在古文中有 “沿着、顺着” 之意，从 “转缘南山趾稍北，回视如树圭” 可知，作者一行人是转身顺着南山山脚向偏北方向行进，所以 “缘” 解释为沿着。
故答案为：①以…… 为乐；②停留；③曾经；④沿着
14．甲文 “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，此句对小石潭周边环境进行了高度概括。“寂寥无人” 点明环境的寂静，“凄神寒骨，悄怆幽邃” 进一步渲染出凄清、幽深的氛围 。这种环境描写不仅概括了小石潭 “清幽孤寂” 的特色，还将作者内心因被贬而产生的孤独、凄凉之感融入其中，通过环境传达出自己的情感态度。
乙文 “壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也”，作者用一个 “壮” 字，精准概括出大龙湫瀑布壮观、雄伟的特色。直接抒发了自己观赏瀑布后的震撼与赞叹之情，鲜明地表达了对大龙湫瀑布的整体感受和喜爱态度 。
由此可见，两文都精准概括了所写景物的独特之处，自然地表达了对景物的整体感受，且都在字里行间融入了作者各自不同的情感态度。
故答案为：都概括了所写景物的特色，都表达了对所写景物的整体感受，都包含了作者的情感态度
15．甲文《小石潭记》中，“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，作者细致描绘小石潭以整块石头为底，岸边石头形态各异，以及青葱的树木、翠绿的藤蔓相互缠绕摇曳的样子，这些都是对景物静态的刻画 。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动”，写鱼儿静止在水中，影子映在石上，同样是静态描写。整体营造出静谧、凄清、幽深的氛围，借此含蓄地表达了作者被贬后内心的孤寂与悲凉 。
乙文《大龙湫记》中，“闻大声转出谷中，从者心掉”，先从听觉角度，以瀑布发出的巨大声响，未见面先闻声，渲染紧张氛围；“望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽砑，犹蟹两螯，时一动摇”，随着行进，描写立石形态不断变化，展现动态感；“仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆”“水下捣大潭，轰然万人鼓也”，生动描绘瀑布从高空坠落，时而盘旋、时而迸落，冲击深潭如万鼓齐鸣的壮观动态场景，表达了作者对大自然磅礴力量的震撼和赞叹 。
故答案为：甲文《小石潭记》侧重于静态描写，通过描写小石潭的清幽、静谧，营造出一种静谧、凄清、幽深的氛围，表达了作者自己内心的孤寂与悲凉；乙文《大龙湫记》侧重于动态描写，通过描写大龙湫瀑布的壮观、气势磅礴，表达了作者对自然力量的震撼和赞叹。
【答案】16．动作描写：“点”“磕”“退后”“上前”等动词，表现了少年们驾船技术之熟练，也折射出他们去看社戏的急切、兴奋心情。
比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了航船的速度之快，表现了我急于看到社戏的心情。
17．这些景物描写一是写出了江南水乡夜景的清新优美，使“我”这次看戏更具有独特的韵味；二是很好地烘托了“我”急于看到社戏迫切心情。
【知识点】感受、分析环境描写；分析作品的主要表现手法；小说
【解析】【点评】（1）本题考查写作手法赏析。注意从人物表现的角度进行分析，即所选择的手法要能够表现人物特点。任意选择两种方法分析即可。（2）本题考查景物描写的作用。解答本题，要结合文章内容，联系景物描写的一般作用来回答。景物描写的一般作用：交代时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物形象；为……做铺垫，推动情节发展；揭示主旨；等等。
16．动作描写：在 “我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥” 中，“点”“磕”“退后”“上前” 等一系列动词，将少年们驾船的动作连贯且生动地展现出来。这些娴熟的动作，直观地体现出少年们驾船技术的熟练，他们对行船流程驾轻就熟，仿佛已经驾船无数次。同时，从他们急切出发的动作中，折射出他们去看社戏时内心的急切与兴奋，就像是迫不及待地要奔赴一场期待已久的欢乐盛宴，生动地塑造出少年们活泼、热情的形象。
比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”，作者把 “淡黑的起伏的连山” 比作 “踊跃的铁的兽脊” 。“踊跃” 一词赋予连山动态感，生动形象地描绘出航船在行进过程中，连山不断向后移动的画面，侧面烘托出航船速度之快。而 “我却还以为船慢”，通过这种对比，更加强烈地表现出 “我” 急于看到社戏的迫切心情，仿佛每一秒的等待都是漫长的煎熬，让读者能够深刻感受到 “我” 对社戏的期待与向往。
故答案为：动作描写：“点”“磕”“退后”“上前” 等动词，表现了少年们驾船技术之熟练，也折射出他们去看社戏的急切、兴奋心情。比喻：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的” 把 “淡黑的起伏的连山” 比作 “踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了航船的速度之快，表现了我急于看到社戏的心情。
17．从景色本身来看，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里” ，描绘出江南水乡夜景清新优美的画面。豆麦和水草的清香、朦胧的月色，营造出一种宁静、柔和且充满诗意的氛围，让这次看戏之旅充满了独特的韵味，使读者仿佛身临其境，感受到江南水乡夜晚的静谧与美好，为社戏这一活动增添了浪漫的背景色彩。
从烘托人物心情角度而言，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”，通过描写连山快速后退，侧面写出航船速度之快，然而 “我” 却觉得船慢。这种矛盾的感受，巧妙地烘托出 “我” 急于看到社戏的迫切心情，就像归心似箭的游子，即便已经快马加鞭，仍觉得路途遥远，进一步凸显了 “我” 对社戏的期待之情。
故答案为：这些景物描写一是写出了江南水乡夜景的清新优美，使 “我” 这次看戏更具有独特的韵味；二是很好地烘托了 “我” 急于看到社戏迫切心情。
【答案】18．A
19．网络文学是一种利用互联网创作、发表并供网民阅读的，以数字化网络技术为基础的，随着现代电子媒介的出现而形成的，区别于传统写作模式的新型文学样式。
20．①网络文学的爆发性繁荣，基数变大；②网站和出版商缺乏正确规范和引导；③跟风现象严重；
21．我方坚持网络小说对青少年的影响弊大于利。其内容质量参差不齐，易导致青少年沉迷虚拟世界，影响学业与身心健康。且部分作品充斥暴力、色情元素，误导青少年价值观。此外，过度依赖网络小说获取新知，易忽视深度阅读与思考，限制思维发展。因此，应警惕其负面影响。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；下定义；启示感悟、反思建议等开放类；实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达（2）本题考查说明方法应用。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义和打比方等。解答本题，可先在掌握以上说明方法的特点和作用的基础上，根据句中的标志性词语辨析句子运用的说明方法；然后结合句子内容，从说明了事物什么特点的角度来分析其作用。
（3）本题考查材料内容理解。认真阅读文章，理解文章内容，并用简洁、准确的语言概括文章内容
（4）本题考查观点表达。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
18．A 选项：材料一第②段明确指出 “网络文学以 1998 年发表的一篇网络小说为起源标志”，这里强调的是网络文学的起源，而 “网络读物” 是一个更宽泛的概念，它包含网络文学，但还涵盖网络新闻、网络学术资料等多种类型，不能简单地将网络文学的起源等同于网络读物的出现，所以该选项错误。
B 选项：材料二第 1 段中 “2022 年，网络文学新增作品 300 多万部，其中现实题材作品新增 20 余万部，同比增长 17%；科幻题材作品新增 30 余万部，同比增长 24%；历史题材作品新增 28 万余部，同比增长 9%”，通过具体的数字 “300 多万部”“20 余万部” 等，以及 “同比增长 17%”“同比增长 24%” 等数据对比，运用列数字和作比较的说明方法，直观地展现出网络文学在不同题材作品数量上的增长情况，体现出网络文学发展速度快，该选项正确。
C 选项：从材料三第①段 “在受访者看来，网络小说受热捧的原因，首先是阅读门槛低，不用过多思考（56.7%），其次是作者想象力丰富（53.3%），再次是可以随时随地阅读（52.9%）” 可知，“阅读门槛低，不用过多思考” 表明网络小说内容浅显；“作者想象力丰富” 体现了想象丰富的特点；“可以随时随地阅读” 说明阅读方便，该选项正确。
D 选项：依据材料三第②段 “调查中，30.7% 的受访者直言当下网络小说整体质量差。48.2% 的人感觉一般。认为质量好的仅为 20.0%”，能够得出受访者认为真正高质量的作品仅占 20%，该选项正确。
故答案为：A
19．下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征进行概括的说明方法，其基本格式为 “被定义概念 = 种差 + 邻近属概念”。 在材料一中，“网络文学” 的邻近属概念是 “新型文学样式” 。其种差包括：创作方式上 “由网民在电脑上创作”，即利用互联网创作；传播方式上 “通过互联网发表”，并 “供网络用户欣赏或参与”；形成基础是 “伴随现代计算机特别是数字化网络技术发展而来”，也就是以数字化网络技术为基础；同时它 “在载体、传播方式、写作方式上改变了传统的写作模式”，区别于传统写作模式。 将这些种差与邻近属概念整合起来，可得：网络文学是一种利用互联网创作、发表并供网民阅读的，以数字化网络技术为基础的，随着现代电子媒介的出现而形成的，区别于传统写作模式的新型文学样式。
故答案为：网络文学是一种利用互联网创作、发表并供网民阅读的，以数字化网络技术为基础的，随着现代电子媒介的出现而形成的，区别于传统写作模式的新型文学样式。
20．从材料三第④段 “后来之所以良莠不齐，既源于网络文学的爆发性繁荣，基数变大，也由于网站和出版商缺乏正确规范和引导，为了利益一味跟风，使得很多劣质作品充斥市场” 可直接提取关键信息：
其一，“网络文学的爆发性繁荣，基数变大”，大量作品涌入市场，必然导致质量难以把控，出现良莠不齐的情况； 其二，“网站和出版商缺乏正确规范和引导”，市场缺乏有效的监管和引导机制，使得一些不良创作倾向得不到纠正； 其三，“为了利益一味跟风”，作者和商家为追求利益，盲目跟风热门题材和创作模式，忽视作品质量，导致劣质作品增多。
故答案为：①网络文学的爆发性繁荣，基数变大；②网站和出版商缺乏正确规范和引导；③跟风现象严重；
21．我方坚持网络小说对青少年的影响弊大于利。 首先，从内容质量角度来看，材料三显示大部分受访者认为网络小说整体质量不高，内容良莠不齐。青少年正处于价值观形成的关键时期，接触大量质量不佳的网络小说，容易沉迷于虚拟世界，分散学习精力，进而影响学业成绩 。 其次，部分网络小说中充斥着暴力、色情等不良元素，这些不健康的内容会对青少年尚未成熟的心智造成冲击，误导他们的价值观和道德观，影响身心健康发展。 最后，网络小说往往以娱乐性和通俗性为主，阅读时不需要深度思考。青少年若过度依赖网络小说获取信息和知识，会逐渐忽视深度阅读与思考，不利于逻辑思维和批判性思维的培养，限制思维发展 。 因此，我们应警惕网络小说对青少年的负面影响，我方认为网络小说对青少年的影响弊大于利。
故答案为：我方坚持网络小说对青少年的影响弊大于利。其内容质量参差不齐，易导致青少年沉迷虚拟世界，影响学业与身心健康。且部分作品充斥暴力、色情元素，误导青少年价值观。此外，过度依赖网络小说获取新知，易忽视深度阅读与思考，限制思维发展。因此，应警惕其负面影响。
【答案】22．①“我”性情质朴、诚恳、淡远，古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。②以这样的方式延续田园的意趣和意境，延续怀乡恋土的永恒乡愁；③缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。
23．写蔬菜、花草种类丰富，生机勃勃，富有乡野情趣、诗意美感，突出这才是真正的诗意田园；与上文“我”的行为形成对比，自然引出下文“结庐在人境，而无车马喧”的诗意联想，为结尾表达是“父亲们”在维护着陶渊明的“东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做铺垫；表达了“我”对田园风光的喜爱以及对父亲的尊敬。（写出3点即可）
24．内容上：点明主旨，深化主题，正是父亲这样的一代代庄稼人，延续着古国的诗意，维护着精神家园，表达了“我”对父亲的爱与尊敬；②结构上：总结全文，照应题目，呼应上文，使文章结构完整。
25．①题目一语双关：既指父亲菜园的篱笆，又指父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。②题目化用陶渊明的诗句，形象别致，有文化气息，暗示了文章主旨，激发读者阅读兴趣。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁（2）本题考查情节作用。解答本题，要通读全文，先结合题干中的提示，找出所示情节；然后根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联，了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照表格中给出的形式，概括作答。
（3）本题考查句段作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（4）本题考查标题含义理解。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
22．本题考查文章内容概括，需要从文中提取与 “我” 经常 “拜访” 陶渊明原因相关的信息。
从第①段 “说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明” 可知，“我” 自身具有质朴、诚恳、淡远的性情，在悠久的古国诗史中，对陶渊明尤为喜爱，这种个人性情与文学喜好，促使 “我” 常与陶渊明的精神世界产生联结，这是 “拜访” 的基础原因。
第③段 “这些年来，‘拜访’陶渊明就成了我经常要做的事。在东篱下，深巷里，阡陌上，有时就在他的南山，靠着一棵松树，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁” 表明，“我” 离开老家进城后，与土地、故乡、田园逐渐远离，内心产生僵乏感，而通过 “拜访” 陶渊明，在其描绘的田园意境中，“我” 试图延续田园意趣，寄托自己对故乡土地的思念，缓解内心对田园生活缺失的遗憾。
第⑩段 “我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺” 进一步说明，“我” 的 “拜访” 行为，本质上是为了缓解因远离山水自然、失去故园而产生的内心郁闷与空虚，试图通过与陶渊明诗歌世界的交融，弥补现实中田园生活的缺失。
故答案为：①“我” 性情质朴、诚恳、淡远，古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。②以这样的方式延续田园的意趣和意境，延续怀乡恋土的永恒乡愁；③缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。
23．本题考查情节作用分析，第⑦段对蔬菜、花草的描写在文中有着多重作用。
从内容上看，“莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗整齐地排列其中。荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比划着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏”，这些描写细致展现了蔬菜、花草种类繁多，且充满生机与活力，如 “笑盈盈”“逗着”“比划” 等词语赋予它们人的情态，营造出浓郁的乡野情趣与诗意美感，生动呈现出真正的诗意田园景象，让读者直观感受到田园生活的美好，也表达了 “我” 对这片田园风光的喜爱之情。
从结构和写作手法上，与上文 “我” 在城里通过想象 “拜访” 陶渊明，试图延续田园意趣的行为形成鲜明对比。“我” 的行为更多是精神层面的自我满足，而父亲菜园里真实的田园景象，才是实实在在的诗意田园。这种对比自然地引出下文 “结庐在人境，而无车马喧” 的诗意联想，将父亲的田园生活与陶渊明的诗句相联系，为结尾 “正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史” 表达是 “父亲们” 维护着陶渊明的 “东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做了铺垫，使文章的情感表达和主题升华更加自然流畅。
故答案为：写蔬菜、花草种类丰富，生机勃勃，富有乡野情趣、诗意美感，突出这才是真正的诗意田园；与上文 “我” 的行为形成对比，自然引出下文 “结庐在人境，而无车马喧” 的诗意联想，为结尾表达是 “父亲们” 在维护着陶渊明的 “东篱”、延续着古国的乡愁和诗史做铺垫；表达了 “我” 对田园风光的喜爱以及对父亲的尊敬。（写出 3 点即可）
24．本题考查句段作用分析，文末第 段在内容和结构上都有着重要作用。
内容上，“正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史”，这段话以议论的表达方式，点明文章主旨，将主题进行深化。它揭示了像父亲这样的普通庄稼人，虽然不读诗、不懂文学，但他们通过辛勤的劳作，实实在在地耕耘和创造着乡村田园，使得陶渊明笔下 “东篱” 所代表的诗意田园生活得以延续，也让古国的乡愁和诗史有了现实的根基。这表达了 “我” 对父亲以及所有像父亲一样的农人的深深敬意与热爱，肯定了他们在传承和维护精神家园方面的重要作用。
结构上，该段对全文内容进行总结，回顾了 “我” 对田园生活的向往、在城里的感受、回到老家看到父亲菜园后的感悟等内容，将文章的各个部分有机串联起来。同时，“东篱” 呼应文章标题，与上文父亲菜园的描写以及陶渊明诗句的引用相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
故答案为：①内容上：点明主旨，深化主题，正是父亲这样的一代代庄稼人，延续着古国的诗意，维护着精神家园，表达了 “我” 对父亲的爱与尊敬；②结构上：总结全文，照应题目，呼应上文，使文章结构完整。
25．本题考查标题含义理解，文章标题 “东篱” 含义深刻，意蕴丰富。
从表层含义看，结合第⑦段 “走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补”，“东篱” 直接指的是父亲菜园的篱笆，这是标题在文中最直观的所指，它是父亲田园生活的一部分，也是乡村田园景象的一个具体元素。
从深层含义分析，依据第⑧段 “在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情”，第⑨段 “我的不读诗的父亲，在他亲手编织创造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境” 以及第 段 “正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的‘东篱’，延续着古国的乡愁和诗史” 等内容可知，“东篱” 象征着父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。这种生活承载着传统农人的情感与智慧，是对陶渊明笔下田园意境的现实延续。
从表达效果上，标题化用陶渊明 “采菊东篱下” 的诗句，具有浓厚的文化气息，使标题形象别致，吸引读者的阅读兴趣。同时，“东篱” 这一意象暗示了文章主旨，即对乡村田园生活的赞美，对像父亲一样的农人的敬意，以及对传统文化中田园诗意的传承与延续。
故答案为：①题目一语双关：既指父亲菜园的篱笆，又指父亲及像父亲一样的人们扎根乡土、辛勤劳作所创造的质朴而有诗意的田园生活。②题目化用陶渊明的诗句，形象别致，有文化气息，暗示了文章主旨，激发读者阅读兴趣。
26．【答案】例文：
这一年的步伐
这一年的步伐，我走得很坚定。
每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2023年，我走得很坚定！
在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95到98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元的知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样的方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！
我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。
每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。
不积跬步无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。
这一年的步伐，我走得很坚定！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
1.审题立意。结合材料可知，题目中的“这一年”指的是已经过去的2023年，“步伐”即行走的脚步，也指这一年的经历。据题干的提示“这一年，你的步伐中走出的是遗憾和失落，还是成长和收获？是记忆和经验，还是梦想和希望”可知，作文可写这一年的遗憾与失落，写这一年的成长、收获、启示，还可以写这一年的经历带给你的成长和经验……这篇文章相当于是对过去一年的总结，“步伐”表面上是一种行动，但其背后蕴藏着深厚的精神和品质，而这种精神和品质对自己的意义在于鼓励和推进，使自己不断克服困难，付出努力。因此，作文要写出自己对人生的感悟，内容应积极向上。
2.选材构思。本文适合写记叙文。可选取发生在过去一年中令自己印象深刻的事情，如 “我”原本不是一个学霸，学习成绩令我很头疼，但2023年我下定决心好好学习，不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科以及体育方面也是花了许多精力和时间，由于我坚定的意志，克服重重困难，最后取得了可喜的成绩，对于这一年的坚持，我倍感欣慰，这一年的步伐，我走得坚定而从容。在构思时，我们可以按照时间顺序或者事情发展的顺序来组织文章结构。在选材时，我们要选取那些最能代表自己过去一年成长和进步的事例，这些事例要具体、生动、有说服力。同时，我们还可以运用一些细节描写来增强文章的表现力和感染力。例如，我们可以选取自己在学习上取得的一次重大突破作为事例，详细描述自己为了这次突破所付出的努力和汗水以及最终成功的喜悦和自豪。注意写作过程中应注意详略得当。
【点评】这篇作文《这一年的步伐》以坚定的步伐为主题，通过生动具体的事例，展现了作者在过去一年中的成长和进步，立意明确，内容充实，结构清晰，语言流畅，是一篇优秀的记叙文。总的来说，这篇作文《这一年的步伐》是一篇优秀的记叙文，作者通过坚定步伐的主题，展现了自己在过去一年中的成长和进步，立意明确，内容充实，结构清晰，语言流畅，值得肯定。
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