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湖南省永州市道县2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（21分）
（2024八下·道县期末）小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
中国古诗词蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。
②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、 羁绊的季节。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典 。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲感受 人心的力量。
1．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
蕴涵　 　 追sù　 　
2．依次填入语段中划横线处的词，最恰当的一项是。（　　）
A．迷漫 震耳欲聋 挣脱 震撼
B．弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动
C．迷漫 振聋发聩 逃脱 震动
D．弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼
3．语段中①②③④句子有一项存在语病，请找出来 （　　）
A．①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
B．②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节。
C．③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定
举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。
D．④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。
4．（2024八下·道县期末）小语在撰写主持稿的同时，也积累了一些文学、文化常识。在与老师交流的过程中发现以下内容里有一项存在错误，请你找出来（　　）
A．《关雎》选自《诗经·周南》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，内容上分为风、雅、颂三部分。
B．陶渊明是我国第一位田园诗人，开创了田园诗流派，“采菊东篱下，悠然见南山”就出自他的《饮酒》。
C．文言文中有很多表示年龄的词语。“加冠”“不惑”“耳顺”“古稀”四个词语是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
D．“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒怀。如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。
（2024八下·道县期末）综合性学习
每年的6月5日是世界环境日。学校开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
5．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（　　）
A．大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。
B．把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。
C．根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。
D．鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。
6．学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。
7．（2024八下·道县期末）【名句橱窗】古诗文默写
读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以（1）“　 　，端居耻圣明”婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“海内存知己，（2）　 　”王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；《关雎》中（3）“　 　，　 　”两句，告诉我们古代的男子都喜欢美丽而贤惠的姑娘；《桃花源记》中“黄发垂髫，（4）　 　” 两句通过选取不同年龄阶段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在。
二、现代文阅读Ⅰ（9分）
（2024八下·道县期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
人类细胞造出了微型生物机器人
①机器人可以从一个成年人的细胞中创造出来，而且还无需任何基因改造，这意味着什么
②对无数患者来说，这意味着从他们自身衍生出的生物机器人，可以帮助他们恢复健康、愈合创伤、治疗疾病，这是医疗工具研发史上一个崭新的起点。
③现在，美国塔夫茨大学和哈佛大学研究人员已经成功利用人类气管细胞，创建了一种微型生物机器人Anthrobot。它不仅可在神经元表面移动，还能使实验室培养皿中的受损神经元恢复生长。
④这种多细胞机器人的大小，从人类头发的宽度到削尖的铅笔尖不等，可自行组装，并显示出对其他细胞的显著治疗效果。
⑤发表于《先进科学》杂志的这项研究成果，回答了更为广泛的医学问题：控制细胞在体内组装和协同工作的规则是什么 细胞是否可在自然生长环境中遵照不同的“身体计划”重新组合，从而执行其他功能
⑥研究人员吉泽姆·古姆斯卡娅认为，重新编程细胞之间的相互作用，可创建新的多细胞结构，类似于石头和砖块可排列成不同的结构，如墙壁、拱门或柱子。他们发现，这些细胞不仅会创造多细胞形状，而且能激发新的生长来填补因划伤细胞层而造成的间隙。
⑦有意思的是，Anthrobot怎样做到这一点的，科学家尚不清楚，但他们看到了神经元确实生长在Anthrobot集群组装所覆盖的区域下。
⑧使用人类细胞的优点非常明显。首先，由患者自身细胞构建的机器人，执行治疗任务不会引发免疫反应或承受免疫抑制剂风险；其次，它们只持续几周就会分解，因此在工作完成后很容易就被重新吸收构到体内。
⑨而在体外，Anthrobot只能在特定实验室条件下生存，没有暴露或意外传播到实验室外的风险。它们不会繁殖，也没有经过基因编辑、添加或删除，没有超出现有保障措施的风险。
⑩每个Anthrobot最初都是一个细胞，来自成年供体。这些细胞来自气管表面，覆盖着纤毛，可来回摆动。纤毛帮助气管细胞排出微小的颗粒，这些颗粒进入肺部的气道，人体通过咳嗽或清嗓子排出颗粒和多余液体，都需要纤毛细胞的帮助。早期研究表明，当细胞在实验室生长时，它们会自发形成称为类器官的微小多细胞球体。
此次，研究人员开发了纤毛在类器官上朝外生长的条件。几天之内，它们开始“四处走动”，由纤毛驱动，就像桨一样。团队注意到了不同的运动形状和类型，这是生物机器人平台的首个重要特征。
这些创建出来的不同类型的Anthrobot，有些是球形的，完全被纤毛覆盖；有些是不规则的，纤毛覆盖得更斑驳，或者只是在一侧覆盖着纤毛。
Anthrobot在实验室培养皿中可以自我组装，并不需要镊子或手术刀来塑造它们。研究人员可使用成体细胞，甚至是来自老年患者的细胞，而不是胚胎细胞来培养。它们还是完全可扩展的，人们可并行创建成群的机器人。
古姆斯卡娅解释说，细胞具有与生俱来的能力，能以某些基本方式自组装成更大的结构。这些细胞可形成片层、折叠形状、球体，可按类型分类和分离、融合在一起，甚至移动。
与那些“无生命砖块”的两个重要区别是，细胞可相互交流并动态地创建这些结构，并且每个细胞都具有许多功能，例如运动、分泌分子、检测信号等。
确切来说，人们不是“发现”了它们，人们只是在弄清楚如何结合这些元素来创造新的生物“身体计划”和功能，而这与自然界中发生的有很大不同。
研究人员称，生物机器人的下一步开发将会带来其他应用，包括清除动脉粥样硬化患者动脉中的斑块、修复脊髓或视网膜神经损伤、识别细菌或癌细胞，或将药物输送到目标组织。从理论上讲，Anthrobot不但可帮助愈合组织，还能向受损部位提供促进再生的药物。
（选自《科技日报》2023年12月6日）
8．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．微型生物机器人从成年人的细胞中创造出来，而且还无需任何基因改造。
B．细胞能以某些基本方式自组装成更大的结构，形成不同形状，可按类型分类和分离、融合在一起，甚至移动。
C．重新编程细胞之间的相互作用，能激发新的生长来填补因划伤细胞层而造成的间隙。
D．生物机器人已经应用于清除动脉粥样硬化患者动脉中的斑块。
9．下列关于Anthrobot的说法，不正确的一项是（　　）
A．Anthrobot是一种微型生物机器人，由美国研究人员利用人类气管细胞创建。
B．Anthrobot能在特定实验室条件下在体外生存，在特定实验室条件下不会繁殖。
C．Anthrobot在实验室培养皿中可以自我组装，它们不能完全可扩展，人们只能创建单个的机器人。
D．每个Anthrobot最初都是一个细胞，来自气管表面，覆盖着纤毛，当细胞在实验室生长时，它们会自发形成称为类器官的微小多细胞球体。
10．下面句子中的加点词能不能删去？为什么？
这种多细胞机器人的大小，从人类头发的宽度到削尖的铅笔尖不等，可自行组装，并显示出对其他细胞的显著治疗效果。
三、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2024八下·道县期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
钉子
厉周吉
①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的。
②地上积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。
③河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去。
④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，极其温顺。最可怕的是河水暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。
⑤然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。
⑥河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入荒漠地带的小河，由于地势、土质等原因，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。
⑦河水不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。
⑧不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！
⑨他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了。
⑩难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体逐渐麻木。
如不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重，丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去，也无法阻挡河水改道。好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。
终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！
丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。
“既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓边说边努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。
风停雨住，河水渐渐消退，当其他战友发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。
二十三年后，一名年近五十的妇女执意从内地来到这里定居下来。每隔一段时间，就有位小伙子，送来一些生活必需品。这名妇女是丁梓的妻子兰兰，他们的老家远在上海。丁梓本想在那年冬天回家探亲，看看已经两岁却从未见过面的儿子，可是在那个夏天他永远钉在了边疆。
那名小伙是他们的儿子丁石。高考后，他执意报考新疆的一所普通高校，并在毕业后留在了新疆工作。就这样，他们相依相伴，无怨无悔，共同维护着可贵的人间真情，一起守护着祖国的辽远边疆。
（选自《2023年中国微型小说精选》）
11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章标题“钉子”一语双关，既指主人公丁梓，又暗指丁梓伟大的精神。
B．第①段的侧面描写，突出天气恶劣，同时暗示了丁梓紧张、急切的心情。
C．第⑤段中战士们对雨水有着复杂的情感，既有渴望，又有对雨水过盛致使河流改道的担忧。
D．小说围绕阻止河流改道的任务推动情节发展，叙事紧凑且充满曲折，感染力很强。
12．文中第 段运用什么记叙顺序？有什么作用？
13．请赏析文中画横线句子的表达效果。
丁梓努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙关。
14．小说的结尾，交代娘俩执意驻守边疆有什么用意？
四、古诗文阅读（18分）
15．（2024八下·道县期末）阅读下面的诗歌，完成小题。
长安春望
卢纶①
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】①卢纶（公元739～799年），字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发未能为官，后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终生未受重用。
“却望千门草色闲”一句与杜甫《春望》中的“城春草木深”在表现手法上有异曲同工之妙，请简要分析。
（2024八下·道县期末）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，敧②嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（节选自元结《右溪记》）
【注】《右溪记》作于唐代宗广德、永泰年间（763年7月~766年11月），当时作者元结正在道州（今湖南道县）刺史任上。
①营溪：营水。②敧：倾斜。③嵌：张开。④逸民退士：避世隐居的人。⑤置州：设置州郡。
16．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（　　）
A．“全石以为底”是倒装句，正常语序应为“以全石为底”。
B．“皆若空游无所依”的“皆”是“都”的意思，与词语“人人皆知”中的“皆”意思相同。
C．“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法相同。
D．根据语法分析，“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”在句中解释为“像狗的牙齿那样”。
17．借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
【文言知识资料卡】
佳木异竹，垂阴相荫
异：①分开；②奇异；③惊奇。 荫：①树荫；②荫庇；③遮蔽。
18．明末张岱有言：“古人记山水手（笔法），太上郦道元，其次柳子厚”，请以【甲】文第①自然段为例，赏析柳宗元描写山水景物的妙处。
19．【甲】文作者游览小石潭感受到“悄怆幽邃”，【乙】文作者结尾也写到“为之怅然”，两文在写法上都运用了寓情于景的表现手法，请你结合甲、乙两文内容分析。
五、名著阅读（共8分）
（2024八下·道县期末）阅读下面名著选段，完成题目。
【片段一】
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
【片段二】
保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮……一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。
20．下列对名著的叙述与理解有误的一项是（　　）
A．【片段一】选自朱自清的《经典常谈》（《战国策》第八），文段中的他们是“诸子百家”中的纵横家。
B．《经典常谈》语言流利畅达，兼具普及性和通俗性。如片段一中“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，指出了纵横家“翻覆”的本性。
C．【片段二】选自《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
D．在筑路现场，保尔等团员克服了天气恶劣、物资缺乏、人手短缺、匪兵袭击等困难取得了筑路的成功。保尔自豪地对阿基姆说：“这里谁也不用鼓动。他们确是无价之宝。钢铁就是这样炼成的。”
21．作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。
小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。有和我一样的人吗？
小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。
我选择向　 　推荐，推荐的理由是　 　。
六、写作（50分）
22．（2024八下·道县期末）春节档喜剧电影《热辣滚烫》讲述了一个充满欢笑与泪水的故事。影片的主角杜乐莹是一位对生活感到麻木、失去自我的大龄单身女性。她经历了一系列挫折后，重新找到了生活的意义，并下定决心改变自己的命运。影片中也有很多经典语录发人深省，比如：“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。”“我们面临的世界，就是她本身的样子，不会因为谁而改变。而自己想过的人生只有自己去书写”等。
读了上面这段文字，你有怎样的感悟？请结合自身经历和体会，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
（2）表达自己的真情实感，不要套作，不得抄袭；
（3）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
（4）不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．yùn；溯
2．D
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）；用词不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．蕴涵：读音为 yùn hán，意为 “包含”，注意 “蕴” 字韵母为 “un”，切勿误读为 “wēn”。追溯：写作 溯，结构为 “氵 + 朔”，意为 “逆流而上，追寻根源”。注意与 “塑（sù）” 区分，“追溯” 不可写作 “追塑”。
2．第一空：迷漫：侧重 “模糊不清、茫茫一片”（如 “雾气迷漫”），通常形容视觉上的朦胧感。弥漫：意为 “充满、布满”（如 “香气弥漫”“硝烟弥漫”），可搭配抽象或具体事物。语境：此处形容 “古诗词的芬芳在四季”，强调芬芳的扩散与充盈感，应选弥漫。第二空：震耳欲聋：形容声音极大（如 “雷声震耳欲聋”），侧重物理层面的音量冲击。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人（如 “真理振聋发聩”），侧重精神层面的启发。语境：后文提到 “使人读之清醒”，强调古诗词对心灵的唤醒作用，应选振聋发聩。第三空：挣脱：指用力摆脱束缚（如 “挣脱枷锁”“挣脱困境”），强调主动、有力的摆脱动作。逃脱：侧重 “逃跑脱离”（如 “逃脱追捕”“逃脱惩罚”），多用于躲避危险或责任。语境：搭配 “羁绊”（意为 “束缚”），需体现主动摆脱束缚的决心，应选挣脱。第四空：震撼：指心灵受到强烈冲击（如 “震撼人心”“场面震撼”），强调深刻的触动。震动：指物理振动（如 “大地震动”）或情绪波动（如 “内心震动”），程度较轻。语境：搭配 “人心的力量”，需突出力量对心灵的强烈影响，应选震撼。
故答案为：D
3．A.“无不令人不叹为观止” 存在否定不当语病。“无不” 表示 “没有不”（双重否定表肯定），再加上 “不”，形成 “三重否定”，语义混乱。修改：删去第二个 “不”，改为 “无不令人叹为观止”（意为 “所有人都赞叹不已”）。
B.正确。“草木茂盛、雎鸠鸣唱” 符合六月的季节特征，搭配合理。
C.正确。句式完整，目的状语 “为了……” 与主句逻辑清晰，无语法错误。
D.正确。“选择经典、诵读经典、感悟经典” 为递进式排比，语序合理，情感连贯。
故答案为：A
4．【答案】A
【知识点】先秦诸子百家
【解析】【分析】A.《诗经》的收录时期表述有误，原文 “从西周到战国时期” 错误，正确应为西周初年至春秋中叶（约公元前 11 世纪 — 公元前 6 世纪）。西周与春秋是前后相继的朝代，而战国晚于春秋，《诗经》的成集时间早于战国。战国时期的诗歌以屈原的《楚辞》为代表，二者分属不同时代的文学体系。《诗经》共收录 305 篇诗歌，内容分为 “风、雅、颂” 三部分：“风” 是各地民歌（如《周南》），“雅” 是宫廷乐歌，“颂” 是宗庙祭祀乐歌。《关雎》作为《诗经》首篇，属于 “风” 中的《周南》，是周代南方的民歌，表达爱情主题。
B.陶渊明是我国文学史上第一位大量创作田园诗的诗人，开创了田园诗流派，被称为 “田园诗鼻祖”。他的诗歌多描绘乡村生活与自然景色，表达隐逸情怀。“采菊东篱下，悠然见南山” 出自其组诗《饮酒 其五》，生动体现了诗人归隐后的闲适心境，是田园诗的经典名句。需注意区分 “田园诗” 与 “山水诗”：前者侧重乡村生活，后者侧重自然景观，山水诗以谢灵运为代表。
C.文言文中的年龄称谓按从小到大顺序排列正确。“加冠” 指男子 20 岁（古代行冠礼以示成年），“不惑” 指 40 岁（出自《论语》“四十而不惑”），“耳顺” 指 60 岁（出自《论语》“六十而耳顺”，又称 “花甲”），“古稀” 指 70 岁（出自杜甫诗 “人生七十古来稀”）。四个称谓依次对应 20 岁、40 岁、60 岁、70 岁，逻辑顺序无误。
D.“记” 是古代的散文体裁，功能广泛，可叙事、写景、状物、抒怀。例如，《桃花源记》通过虚构叙事寄托社会理想，《小石潭记》借写景抒发贬谪之愁，《核舟记》以细腻笔触描摹核舟工艺，均体现了 “记” 的多样化特点。该文体与 “铭”“说” 不同：“铭” 多为韵文（如《陋室铭》），侧重警诫或赞颂；“说” 侧重议论（如《马说》），类似现代议论文。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
【答案】5．B
6．示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。
示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
【知识点】漫画释义；材料探究
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
5．A.传统燃油汽车燃烧汽油或柴油，在运行过程中会排放大量二氧化碳、一氧化碳等有害气体，是大气污染和碳排放的重要来源之一 。而电动汽车以电能为动力来源，相较于燃油汽车，在行驶过程中不会直接排放尾气。虽然电能的产生可能也涉及一定的碳排放（如火力发电），但随着清洁能源发电（如太阳能、风能、水能发电等）比例的不断提高，电动汽车的整体碳排放量会逐渐降低，属于低碳生活的出行方式，该选项不符合题意。
B.焚烧庄稼的秸秆时，秸秆中的有机物质会迅速燃烧，释放出大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物等污染物。这些污染物不仅会导致大气中二氧化碳含量急剧增加，加剧温室效应，还会严重污染空气，影响空气质量，危害人体健康，不属于低碳生活的做法，该选项符合题意。
C.风力发电是一种清洁能源发电方式，它利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。在整个风力发电过程中，不消耗化石燃料，不产生二氧化碳等温室气体排放，也不会产生其他污染物，对环境友好，能够有效减少碳排放，符合低碳生活理念，该选项不符合题意。
D.电磁炉利用电磁感应原理加热，相较于传统的燃气灶，它不产生燃烧废气，热效率较高，能源利用更加充分。并且，如果家庭用电来自于清洁能源发电（如太阳能、水力、风力发电等），使用电磁炉做饭可以进一步降低碳排放，属于低碳生活的方式，该选项不符合题意。
故答案为：B
6．本题考查图文转换。认真观察我国 “全国低碳日” 标识，按照一定顺序向大家介绍标识的构成要素，并阐述标示含义。该标识的设计亮点主要有以下几方面： 整个标识外部轮廓为大写英文字母 “C”，是英文 “碳” 的缩写，直接点明与碳有关的主题，简洁大方，易于辨认和记忆。 “C” 半圆环内侧上方是汉字 “全国低碳日”，下方为其英文译文，点明 “低碳” 的生活主题，中文和英文文字清晰可见，便于国内外人士理解和认识。 内圈用 “低碳” 两个字的汉语拼音首字母 “D” 和 “T” 作为设计元素，组成三人手拉手围成圈的图案，象征团结合作，共同应对气候变化，体现了集体行动的理念。 将字母 “D” 和 “L”“R”“T” 融入图案中，设计新颖、创意十足，既体现了 “低碳” 二字，又展示了 “Low Carbon” 的英文缩写，提高了标识的辨识度。 下半部分设计成地球的形状，象征全球视野和国际意识，强调低碳行动的重要性；同时外形又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。整个标识以绿色为主色调，代表着绿色低碳环保，船上三个 “低碳” 人搭配红黄蓝三原色，象征着原生与变化。
故答案为：示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
7．【答案】欲济无舟楫；天涯若比邻；窈窕淑女；君子好逑；并怡然自乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“欲济无舟楫，端居耻圣明” 此句出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。诗人以 “欲济无舟楫” 为喻，将自己渴望出仕却无人引荐的困境，巧妙地比作想渡湖却没有船只，委婉含蓄；“端居耻圣明” 则表明在这政治清明的盛世，自己却闲居在家，内心深感羞愧，婉转地表达了希望得到举荐、出仕为官的心愿 。（2）“海内存知己，天涯若比邻” 王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下这一千古名句。他化用曹植 “丈夫志四海，万里犹比邻”，突破了以往送别诗悲伤缠绵的基调。意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。此句体现出真挚深厚的友情不受时间的限制和空间的阻隔，展现出豁达超脱的情怀，一扫离别的千古愁云。（3）“窈窕淑女，君子好逑” 出自《关雎》，这两句点明了诗歌的核心主题。“窈窕” 形容女子心灵仪表兼美的样子，“淑女” 指善良美好的女子，“逑” 为配偶之意。诗句意思是那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶，告诉我们古代男子对美丽而贤惠姑娘的喜爱之情。（4）“黄发垂髫，并怡然自乐” 在《桃花源记》中，作者陶渊明通过 “黄发垂髫，并怡然自乐” 描绘了桃花源中的美好生活图景。“黄发” 指代老人，“垂髫” 代表儿童，选取不同年龄阶段的人，生动展现出桃花源中人们无论老幼，都生活得安乐自在、无忧无虑，寄托了作者对理想社会的向往。
故答案为：欲济无舟楫；天涯若比邻；窈窕淑女；君子好逑；并怡然自乐
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】8．D
9．C
10．不能删， “显著”是非常明显的意思，对“治疗效果”进行了限制，表明治疗效果非常明显。如果去掉就体现不出它的治疗的有效性的程度，这体现了说明文语言的准确性、科学性。
【知识点】说明文语言分析；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
8．A.文章第①段明确提到 “机器人可以从一个成年人的细胞中创造出来，而且还无需任何基因改造”，该选项与原文表述一致，理解和分析正确，不符合题意。
B.根据第 段 “细胞具有与生俱来的能力，能以某些基本方式自组装成更大的结构。这些细胞可形成片层、折叠形状、球体，可按类型分类和分离、融合在一起，甚至移动”，可知该选项符合原文内容，理解和分析正确，不符合题意。
C.由第⑥段 “研究人员吉泽姆 古姆斯卡娅认为，重新编程细胞之间的相互作用，可创建新的多细胞结构…… 而且能激发新的生长来填补因划伤细胞层而造成的间隙”，可见该选项与原文相符，理解和分析正确，不符合题意。
D.文章末段指出 “生物机器人的下一步开发将会带来其他应用，包括清除动脉粥样硬化患者动脉中的斑块、修复脊髓或视网膜神经损伤、识别细菌或癌细胞，或将药物输送到目标组织”，说明清除动脉斑块是生物机器人未来开发的应用方向，目前尚未实现，而该选项说 “已经应用”，与原文不符，理解和分析错误，符合题意。
故答案为：D
9．A.从第③段 “现在，美国塔夫茨大学和哈佛大学研究人员已经成功利用人类气管细胞，创建了一种微型生物机器人 Anthrobot” 可知，该选项对 Anthrobot 的创建主体和细胞来源表述正确，不符合题意。
B.依据第⑨段 “而在体外，Anthrobot 只能在特定实验室条件下生存，没有暴露或意外传播到实验室外的风险。它们不会繁殖，也没有经过基因编辑、添加或删除，没有超出现有保障措施的风险”，此选项说法与原文一致，不符合题意。
C.第 段明确表明 “它们还是完全可扩展的，人们可并行创建成群的机器人”，而该选项说 “不能完全可扩展，人们只能创建单个的机器人”，与原文相悖，说法错误，符合题意。
D.根据第⑩段 “每个 Anthrobot 最初都是一个细胞，来自成年供体。这些细胞来自气管表面，覆盖着纤毛…… 早期研究表明，当细胞在实验室生长时，它们会自发形成称为类器官的微小多细胞球体”，可知该选项表述正确，不符合题意。
故答案为：C
10．在分析说明文语言时，首先要明确词语的本义，“显著” 本义为非常明显，强调程度之深。然后结合具体语境，在句子中它修饰 “治疗效果”，突出了多细胞机器人治疗效果的突出程度。若删去该词，句子表意就变得笼统，无法准确体现这种机器人治疗效果的特性。说明文的语言要求准确、科学，能够客观真实地反映事物的特点和本质，“显著” 一词的运用正符合这一要求，所以不能删去。
故答案为：不能删， “显著”是非常明显的意思，对“治疗效果”进行了限制，表明治疗效果非常明显。如果去掉就体现不出它的治疗的有效性的程度，这体现了说明文语言的准确性、科学性。
【答案】11．B
12．插叙。突出了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同时避免文章平铺直叙，让故事情节富有变化。
13．示例：运用了动作描写， “挺直”“伸长”“咬紧”一系列动词，生动形象地写出了丁梓为阻挡河流改道而生出的不畏艰难险阻的勇气和顽强意志，也表现出他死守护祖国边的决心和无私的奉献精神。
14．体现了娘俩对亲人丁梓的无限思念；侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；记叙顺序；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
11．A.文章标题 “钉子” 具有双重含义。从人物层面看，丁梓长得高高瘦瘦但脑袋特别大，战友们叫他 “钉子”；从精神层面，他在守护边疆时，如同钉子般坚定，不惜牺牲生命，暗指其伟大的精神品质，该选项分析正确，不符合题意。
B.第①段 “狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的”，直接对天气状况进行描写，属于环境描写中的正 面描写，并非侧面描写，也未暗示丁梓紧张、急切的心情，该选项分析错误，符合题意。
C.第⑤段中提到 “边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂”，明确体现出战士们对雨水既渴望又担忧的复杂情感，该选项分析正确，不符合题意。
D.小说以阻止河流改道这一任务为核心，丁梓在执行任务过程中遭遇河水冲出河岸、沙土不足等困难，情节曲折；从发现险情到努力阻挡，再到最终牺牲，叙事紧凑，能深深打动读者，该选项分析正确，不符合题意。
故答案为：B
12．文章前 12 段围绕丁梓在风雨中阻止河流改道的事件展开叙述，第 13 段却突然插入对丁梓外貌 “长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大” 以及战友称呼他为 “钉子” 原因的介绍，打破了原有叙述顺序，属于插叙。从内容上看，这段插叙让读者对丁梓的外貌有了直观印象，使人物形象更立体；明确了 “钉子” 称呼的由来，丰富了人物形象。从结构上看，避免了故事平铺直叙，增添了情节的起伏变化，使文章更具可读性 ，吸引读者阅读兴趣。
故答案为：插叙。突出了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同时避免文章平铺直叙，让故事情节富有变化。
13．“挺直”“伸长”“咬紧” 是对丁梓的动作描写。在河水湍急、情况危急，丁梓用身体和铁锨阻挡水流，自身面临危险时，这些动作展现出他在困境中不退缩、不屈服的态度。通过这些细微却坚定的动作，读者能深切感受到丁梓面对艰难险阻时，内心所蕴含的巨大勇气和顽强的意志力。同时，也深刻体现出他将守护祖国边疆视为己任，为完成任务不惜牺牲一切的坚定决心和无私奉献精神，让丁梓的英雄形象跃然纸上。
故答案为：示例：运用了动作描写， “挺直”“伸长”“咬紧”一系列动词，生动形象地写出了丁梓为阻挡河流改道而生出的不畏艰难险阻的勇气和顽强意志，也表现出他死守护祖国边的决心和无私的奉献精神。
14．从情感角度，丁梓的妻子兰兰从远在上海的老家来到边疆定居，儿子丁石高考后报考新疆高校并留疆工作，他们的行为是对丁梓深深思念的体现，边疆是丁梓牺牲的地方，他们选择在此驻守，是想以这种方式寄托对丁梓的怀念 。从人物形象角度，丁梓为守护边疆英勇牺牲，娘俩的坚守侧面烘托出丁梓高尚的人格魅力，他的无悔、担当和勇毅精神深刻影响着家人，让家人也愿意投身到守护边疆的事业中。从作者情感角度，作者通过描写娘俩的行为，表达了对他们传承丁梓精神，默默奉献、守护边疆的赞美与敬佩之情 。从主旨角度，小说原本讲述丁梓个人守护边疆的事迹，结尾娘俩的加入，将个人奉献升华为家族传承，使文章主旨从个人英雄主义上升到爱国情怀和精神传承的高度，进一步深化和升华了主旨，给读者带来强烈的心灵震撼 。
故答案为： 体现了娘俩对亲人丁梓的无限思念；侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。
15．【答案】“却望千门草色闲”，以春草之闲衬内心愁绪； “城春草木深”，以草木之深衬国破家亡。两首诗都用了情景交融的手法，春望感怀，忧国忧民，思念家乡，伤乱之意溢于言外。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【分析】“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”，诗人开篇描绘长安春景，“东风” 自家乡吹来，勾起思乡之情。“却望千门草色闲” 中，“却望” 点明诗人登高回望京城，“千门” 展现京城的宏大。“草色闲” 的 “闲” 字堪称精妙，春草在春风中自在生长，呈现出悠然闲适之态 ，然而诗人此时内心却充满愁绪。这里运用以乐景衬哀情的手法，春草的闲适与诗人漂泊在外、仕途不顺、思乡难归的愁闷形成强烈对比 ，将诗人复杂的情感巧妙地融入春景之中，情景交融。在诗人眼中，京城的繁华与自己的落魄形成反差，进一步烘托出他内心的孤寂与无奈。杜甫笔下 “国破山河在，城春草木深”，长安虽已入春，但历经战火后，城池残破，曾经的繁华不再，只有草木肆意生长，荒芜一片。“深” 字生动地描绘出草木杂乱丛生的景象，尽显城池的衰败 。诗人以草木的茂盛生长反衬出国破家亡后的凄凉与荒芜 ，昔日的繁华与今日的萧条形成鲜明对比，将诗人对国家命运的担忧、对百姓苦难的同情以及自身的悲痛之情，融入这破败的春景之中，情景交融，营造出一片荒凉凄惨的氛围，深刻地表达出诗人忧国忧民的情怀。两首诗都运用了情景交融的表现手法，借助春天的景象抒发内心复杂情感。卢纶借春草之 “闲”，抒发个人的思乡之情与人生失意的愁苦；杜甫借草木之 “深”，表达对国家命运的忧虑和对战争的控诉 。尽管情感的侧重点有所不同，但都是通过对春景的描绘，将情感寄托于景物之中，让读者在感受景物的同时，深刻体会到诗人内心的情感波澜，使诗歌具有强烈的艺术感染力，春望感怀、忧国忧民、思念家乡、伤乱之意溢于言外 。
故答案为：“却望千门草色闲”，以春草之闲衬内心愁绪； “城春草木深”，以草木之深衬国破家亡。两首诗都用了情景交融的手法，春望感怀，忧国忧民，思念家乡，伤乱之意溢于言外。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
【答案】16．C
17．岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影相互掩映。
18．示例一：第①自然段主要采用了侧面（间接）描写，表面看是在写鱼，实则不只是写水中的鱼，更是在写水，通过写游鱼、阳光、影子，衬托小石潭水的清澈（无一字写水，但无处不在写水），表现了作者赏景的愉悦心情。
示例二：动静结合， “不动”“远逝”“翕忽”描写水中游鱼静态与动态的迅速更替，体现了游鱼的灵动，呈现出一派生机，体现作者浓厚的赏景情趣。
19．甲文从“四面竹树环合”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等内容，描写了小石潭幽美、凄寒的景物，表达了作者被贬谪后孤寂悲凉的心境。乙文从“悉皆怪石，欹嵌盘屈”“清流触石”“则可为都邑之胜境”等内容， 描写了右溪的水清、石怪、境幽，但却“无人赏爱”，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬、无人赏识的惆怅之情。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪，它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下阴影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地和爱清静的人休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人来欣赏它和喜爱它。我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
16．A.在古代汉语中，“全石以为底” 属于宾语前置的倒装句。正常的语序应该是 “以全石为底”，即将介词 “以” 的宾语 “全石” 提前，这种句式在文言文中较为常见，目的是为了强调宾语。所以该选项理解正确，不符合题意 。
B.“皆若空游无所依” 里的 “皆”，表示范围，意思是 “都”，描绘出潭中的鱼好像都在空中游动的画面；“人人皆知” 中的 “皆” 同样是 “都” 的意思，指所有人都知道。二者意思一致，该选项理解正确，不符合题意 。
C.“则可为都邑之胜境” 中，“为” 是动词，解释为 “成为”，句子意思是 “那么可以成为都市中的名胜之地” ；“为溪在州右” 里的 “为” 是介词，意为 “因为”，此句是说 “因为这条溪水在州城的右边” 。两个 “为” 字的意义和用法截然不同，该选项理解错误，符合题意 。
D.“其岸势犬牙差互” 中，“犬牙” 在这里是名词作状语，修饰动词 “差互”，表示 “像狗的牙齿那样”，形象地描绘出溪岸的形状参差不齐，如同狗牙交错，该选项理解正确，不符合题意 。
故答案为：C
17．翻译时，要结合文言知识资料卡，准确把握字词含义。“佳木” 指美丽的树木 ；“异竹” 的 “异” 选取资料卡中的 “奇异” 义，即珍奇的竹子 ；“垂阴” 指投下的阴影 ；“荫” 选取 “遮蔽” 义，“相荫” 就是相互掩映 。按照现代汉语的语序，将这些词语串联起来，就得到了准确的译文 “岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影相互掩映” 。
故答案为： 岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影相互掩映。
18．【甲】文第①自然段中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，作者没有直接描写水的清澈，而是从侧面入手。“皆若空游无所依” 生动地描绘出鱼儿仿佛在空中游动，没有依托，这暗示了水的透明度极高，让人感觉不到水的存在；“日光下澈，影布石上”，阳光能够直照到水底，鱼的影子清晰地映在石上，进一步从侧面烘托出潭水清澈见底 。这种侧面描写的手法，无一字写水，却处处彰显水之清，同时也表现出作者初到小石潭时，被美景吸引，内心充满赏景的愉悦心情 。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，作者运用了动静结合的手法。“佁然不动” 描绘出鱼儿静止不动的状态，呈现出一种静谧之美；“俶尔远逝，往来翕忽” 则刻画了鱼儿突然快速游动、往来穿梭的动态画面 。动静之间的迅速更替，生动地展现出游鱼的灵动活泼，使整个画面充满生机与活力 。这种对游鱼动态的细致描写，也体现出作者浓厚的赏景情趣，反映出他当时轻松愉悦的心境 。
故答案为： 示例一：第①自然段主要采用了侧面（间接）描写，表面看是在写鱼，实则不只是写水中的鱼，更是在写水，通过写游鱼、阳光、影子，衬托小石潭水的清澈（无一字写水，但无处不在写水），表现了作者赏景的愉悦心情。
19．甲文：柳宗元因政治革新失败而被贬，内心本就充满抑郁愤懑。在《小石潭记》中，他描绘小石潭 “四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，四周被竹子和树木环绕，环境寂静，让人感到寒气透骨，心情凄凉，幽静深远，弥漫着忧伤的气息 。这种幽美而凄寒的景物描写，正是他当时心境的写照。作者将自己被贬谪后孤寂、悲凉、压抑的心境，融入到对小石潭景物的描写之中，借景抒情，寓情于景，使读者能够深切感受到他内心的痛苦与无奈 。 乙文：元结在任道州刺史时创作了《右溪记》。文中，他先细致地描绘了右溪的美景，“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”，溪水两岸全是怪石，倾斜嵌叠，回旋盘曲；清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花 ，展现出右溪水清、石怪、境幽的特点，甚至认为它 “可为都邑之胜境” 。然而，这样一处美景，“而置州以来，无人赏爱”，自道州成为州的治所以来，却无人欣赏喜爱 。作者 “徘徊溪上，为之怅然”，在溪水旁徘徊，为此感到怅然惋惜 。他借右溪无人赏识的遭遇，将自己怀才不遇、壮志难酬、不被重用的惆怅之情，寄托在对右溪的描写之中，同样运用了寓情于景的表现手法，使文章情感真挚，耐人寻味 。
故答案为：甲文从“四面竹树环合”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等内容，描写了小石潭幽美、凄寒的景物，表达了作者被贬谪后孤寂悲凉的心境。乙文从“悉皆怪石，欹嵌盘屈”“清流触石”“则可为都邑之胜境”等内容， 描写了右溪的水清、石怪、境幽，但却“无人赏爱”，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬、无人赏识的惆怅之情。
【答案】20．D
21．示例一：小语。；理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍用文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。（或英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前。在修铁路时，天气非常恶劣，物质极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩，最终因伤病不得不回家。）示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。或环境描写非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
20．A.朱自清的《经典常谈》对中国经典文学进行了深入浅出的介绍，其中《战国策》部分阐述了纵横家的特点。片段一中描述的人物凭借智谋和辩才，在各国间周旋，符合纵横家 “朝秦暮楚”，为功名富贵服务的特征 ，所以该选项叙述与理解正确，不符合题意 。
B.《经典常谈》旨在向大众普及经典文化，其语言风格流畅自然，通俗易懂。片段一中 “谁用他们就帮谁”“说是说非，只要会说” 等表述，以口语化的方式，生动形象地揭示了纵横家为达目的不择手段、立场 “翻覆” 的本质 ，该选项叙述与理解正确，不符合题意 。
C.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基的经典之作。他在身体状况极差，饱受病痛折磨的情况下，于病榻上耗费三年时间完成此书 ，通过主人公保尔的经历，展现了顽强的革命意志与坚定的理想信念，该选项叙述与理解正确，不符合题意 。
D.在《钢铁是怎样炼成的》中，关于筑路成功后说出 “这里谁也不用鼓动。他们确是无价之宝。钢铁就是这样炼成的” 这句话的人是朱赫来，而非保尔 。朱赫来作为保尔革命道路上的引路人，见证了筑路过程中众人的努力与坚持，所以该选项叙述与理解错误，符合题意 。
故答案为：D
21．向小语推荐：小语面临学习困境，感到迷茫且难以坚持。保尔的经历极具激励性。保尔在艰难的革命岁月中，始终坚定共产主义信仰 。他年少时历经苦难，当过童工，饱受欺凌，但从未放弃对理想的追求。在战场上，他不顾生命危险冲锋陷阵，多次受伤却毫不退缩；在修铁路的艰苦工作中，面对寒冷、饥饿、疾病以及匪兵的威胁，他凭借顽强的毅力坚守岗位 。即使后来身患重病，双目失明、全身瘫痪，他依然没有被打倒，而是以笔为武器，通过文学创作继续为理想奋斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》 。保尔在重重困境中坚持不放弃的精神，能让小语明白，在学习道路上遇到困难是正常的，只要坚定信念，勇于克服，就能战胜困难，实现自己的目标 ，从而给予小语鼓舞和力量，帮助他走出迷茫。 向小文推荐：小文在小说创作中遇到形式单一的问题，《钢铁是怎样炼成的》在写作形式上极具借鉴价值。在叙事过程中，书中穿插了大量保尔的内心独白 ，如他在面对人生重大抉择或困境时的内心思考，让读者能深入了解人物的心理活动和情感变化，增强了故事的感染力和人物形象的丰满度 。同时，书中还融入了许多格言警句，如 “人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，这些语句不仅富有哲理，还能提升作品的思想深度 。此外，书信和日记的运用，使故事的叙述更加真实、生动，丰富了叙事视角 。在环境描写方面，无论是描绘战场上的硝烟弥漫，还是修铁路时的恶劣天气，都能很好地营造氛围，推动情节发展，同时也有助于塑造人物性格，深化小说主题 。小文可以从这些写作形式中汲取灵感，丰富自己的创作手法，解决写作形式单一的问题 。
故答案为：示例一：小语；理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍用文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。
（或英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前。在修铁路时，天气非常恶劣，物质极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩，最终因伤病不得不回家。）
示例二：小文；理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。或环境描写非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。
22．【答案】例文：
找回坚强的自己
夕阳西下，在天际留下了浓墨重彩的一缕残红，鳞次栉比的高楼大厦，在夕阳的映衬下成了连绵的黑色剪影。
我呆滞地望着被筝弦勒得红红的指尖，咬紧嘴唇却控制不了泪的垂落。古筝老师的话回荡在耳边：你缺少这方面的天赋，算了吧！这句话如一盆凉水浇在身上，冰凉彻骨，我也只好无奈地对自己说，就这样算了。
一阵熟悉的脚步声打断思绪，我回头，是妈妈。她的微笑温暖极了，我揉了揉眼角，接过妈妈递来的东西，是一张用木框裱得精致的照片——我站在领奖台上露出自信的微笑。我不解地看着妈妈。妈妈柔声道：“那时舞蹈老师说你没有天赋，你却坚强地练习，得了银奖，还记得吗？”妈妈拍了拍我的肩，转身出去了。
我看着妈妈的背影，脑海中浮现出那个曾经坚强的自己，用力压腿时疼出了汗，练习高跳时重重地摔在了地上……我一遍遍地告诉自己，我可以。我深深地呼出一口气，揉揉疼痛的手指，努力使自己平静下来，开始练习那首曲子。渐渐地，终于找到调了，我竟陶醉其中，任由筝弦将手指勒得疼到麻木。曲子练熟了，悠扬动听。在古筝老师惊讶的目光中我报名参加了比赛。
比赛如约而至，轮到我了，我稳步走上台，带着自信的微笑，开始弹奏《高山流水》，一个个音符，时如瀑布从山涧泻出，时如小溪潺潺流淌。随着最后一个音弹出，我起身，深鞠一躬，台下先是静得出奇，继而响起雷鸣般的掌声。我看到了古筝老师赞许的目光。
我告诉自己，我已经找回了曾经坚强的自己。我用我的坚强，换回了今天的成功，我要永远做个坚强的人！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料以春节档喜剧电影《热辣滚烫》为切入点，介绍了主角杜乐莹从对生活麻木到重寻生活意义、决心改变命运的经历，并引用影片中 “人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”“我们面临的世界，就是她本身的样子，不会因为谁而改变。而自己想过的人生只有自己去书写” 等经典语录，为作文创作提供了思考方向和素材基础 。
【题干分析】 具体分析材料意义：材料中主角杜乐莹的经历，展现了一个人在困境中自我觉醒、勇敢改变的过程，传递出积极向上的人生态度。“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强” 这句话，将人生比作拳击赛，强调面对困难不能退缩，只有勇敢站起，才能发掘自身潜力，战胜挫折 ；“我们面临的世界，就是她本身的样子，不会因为谁而改变。而自己想过的人生只有自己去书写” 则点明世界不会因个人意志而改变，我们要主动把握人生，通过自身努力去创造理想生活 。这两句话揭示了在人生道路上，面对困难需积极进取、主动作为的深刻哲理。 阐述写作思路：从 “是什么” 角度，可深入探讨电影中展现的困境与突破、人生态度等内涵；从 “为什么” 角度，分析人在困境中需要自我改变、勇敢前行的原因，可结合社会现实、人性特点等展开 ；从 “怎么做” 角度，分享在生活中如何像杜乐莹一样，在面对挫折时重新振作，书写属于自己的人生篇章 。写作时容易出现事例不典型、论述空洞等问题，应避免泛泛而谈。开头可通过引用影片经典语录、讲述自身类似经历等方式引出主题；事例素材可选取自身克服学习、生活困难的经历，或名人逆境成长的故事 ；结尾可呼应开头，升华主题，强调主动改变、勇敢面对人生的重要性 。
【立意提取】
1.在人生拳击赛中，勇敢站起，紧扣材料中 “人生就像一场拳击赛” 的比喻，以勇敢面对人生困境为立意，展现拼搏精神。
2.书写自己的人生答卷，围绕 “自己想过的人生只有自己去书写”，突出把握人生主动权，创造独特人生价值的主题。
3.从麻木到觉醒：我的成长之路，结合主角杜乐莹的经历，以自身成长过程中从迷茫到觉醒、努力改变的历程为线索，体现积极向上的成长主题。【点评】 这篇《找回坚强的自己》紧扣 “困境中自我改变” 的主题，情节与情感表达颇具亮点。从环境描写入题渲染氛围，以学古筝遇挫再振作的经历，展现坚强品质的回归，情感真挚自然。
1 / 1湖南省永州市道县2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累与运用（21分）
（2024八下·道县期末）小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
中国古诗词蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。
②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、 羁绊的季节。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典 。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲感受 人心的力量。
1．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
蕴涵　 　 追sù　 　
2．依次填入语段中划横线处的词，最恰当的一项是。（　　）
A．迷漫 震耳欲聋 挣脱 震撼
B．弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动
C．迷漫 振聋发聩 逃脱 震动
D．弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼
3．语段中①②③④句子有一项存在语病，请找出来 （　　）
A．①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。
B．②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节。
C．③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定
举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。
D．④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。
【答案】1．yùn；溯
2．D
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；词语的使用（搭配）；用词不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．蕴涵：读音为 yùn hán，意为 “包含”，注意 “蕴” 字韵母为 “un”，切勿误读为 “wēn”。追溯：写作 溯，结构为 “氵 + 朔”，意为 “逆流而上，追寻根源”。注意与 “塑（sù）” 区分，“追溯” 不可写作 “追塑”。
2．第一空：迷漫：侧重 “模糊不清、茫茫一片”（如 “雾气迷漫”），通常形容视觉上的朦胧感。弥漫：意为 “充满、布满”（如 “香气弥漫”“硝烟弥漫”），可搭配抽象或具体事物。语境：此处形容 “古诗词的芬芳在四季”，强调芬芳的扩散与充盈感，应选弥漫。第二空：震耳欲聋：形容声音极大（如 “雷声震耳欲聋”），侧重物理层面的音量冲击。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人（如 “真理振聋发聩”），侧重精神层面的启发。语境：后文提到 “使人读之清醒”，强调古诗词对心灵的唤醒作用，应选振聋发聩。第三空：挣脱：指用力摆脱束缚（如 “挣脱枷锁”“挣脱困境”），强调主动、有力的摆脱动作。逃脱：侧重 “逃跑脱离”（如 “逃脱追捕”“逃脱惩罚”），多用于躲避危险或责任。语境：搭配 “羁绊”（意为 “束缚”），需体现主动摆脱束缚的决心，应选挣脱。第四空：震撼：指心灵受到强烈冲击（如 “震撼人心”“场面震撼”），强调深刻的触动。震动：指物理振动（如 “大地震动”）或情绪波动（如 “内心震动”），程度较轻。语境：搭配 “人心的力量”，需突出力量对心灵的强烈影响，应选震撼。
故答案为：D
3．A.“无不令人不叹为观止” 存在否定不当语病。“无不” 表示 “没有不”（双重否定表肯定），再加上 “不”，形成 “三重否定”，语义混乱。修改：删去第二个 “不”，改为 “无不令人叹为观止”（意为 “所有人都赞叹不已”）。
B.正确。“草木茂盛、雎鸠鸣唱” 符合六月的季节特征，搭配合理。
C.正确。句式完整，目的状语 “为了……” 与主句逻辑清晰，无语法错误。
D.正确。“选择经典、诵读经典、感悟经典” 为递进式排比，语序合理，情感连贯。
故答案为：A
4．（2024八下·道县期末）小语在撰写主持稿的同时，也积累了一些文学、文化常识。在与老师交流的过程中发现以下内容里有一项存在错误，请你找出来（　　）
A．《关雎》选自《诗经·周南》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，内容上分为风、雅、颂三部分。
B．陶渊明是我国第一位田园诗人，开创了田园诗流派，“采菊东篱下，悠然见南山”就出自他的《饮酒》。
C．文言文中有很多表示年龄的词语。“加冠”“不惑”“耳顺”“古稀”四个词语是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
D．“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒怀。如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。
【答案】A
【知识点】先秦诸子百家
【解析】【分析】A.《诗经》的收录时期表述有误，原文 “从西周到战国时期” 错误，正确应为西周初年至春秋中叶（约公元前 11 世纪 — 公元前 6 世纪）。西周与春秋是前后相继的朝代，而战国晚于春秋，《诗经》的成集时间早于战国。战国时期的诗歌以屈原的《楚辞》为代表，二者分属不同时代的文学体系。《诗经》共收录 305 篇诗歌，内容分为 “风、雅、颂” 三部分：“风” 是各地民歌（如《周南》），“雅” 是宫廷乐歌，“颂” 是宗庙祭祀乐歌。《关雎》作为《诗经》首篇，属于 “风” 中的《周南》，是周代南方的民歌，表达爱情主题。
B.陶渊明是我国文学史上第一位大量创作田园诗的诗人，开创了田园诗流派，被称为 “田园诗鼻祖”。他的诗歌多描绘乡村生活与自然景色，表达隐逸情怀。“采菊东篱下，悠然见南山” 出自其组诗《饮酒 其五》，生动体现了诗人归隐后的闲适心境，是田园诗的经典名句。需注意区分 “田园诗” 与 “山水诗”：前者侧重乡村生活，后者侧重自然景观，山水诗以谢灵运为代表。
C.文言文中的年龄称谓按从小到大顺序排列正确。“加冠” 指男子 20 岁（古代行冠礼以示成年），“不惑” 指 40 岁（出自《论语》“四十而不惑”），“耳顺” 指 60 岁（出自《论语》“六十而耳顺”，又称 “花甲”），“古稀” 指 70 岁（出自杜甫诗 “人生七十古来稀”）。四个称谓依次对应 20 岁、40 岁、60 岁、70 岁，逻辑顺序无误。
D.“记” 是古代的散文体裁，功能广泛，可叙事、写景、状物、抒怀。例如，《桃花源记》通过虚构叙事寄托社会理想，《小石潭记》借写景抒发贬谪之愁，《核舟记》以细腻笔触描摹核舟工艺，均体现了 “记” 的多样化特点。该文体与 “铭”“说” 不同：“铭” 多为韵文（如《陋室铭》），侧重警诫或赞颂；“说” 侧重议论（如《马说》），类似现代议论文。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
（2024八下·道县期末）综合性学习
每年的6月5日是世界环境日。学校开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
5．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（　　）
A．大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。
B．把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。
C．根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。
D．鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。
6．学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。
【答案】5．B
6．示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。
示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
【知识点】漫画释义；材料探究
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
5．A.传统燃油汽车燃烧汽油或柴油，在运行过程中会排放大量二氧化碳、一氧化碳等有害气体，是大气污染和碳排放的重要来源之一 。而电动汽车以电能为动力来源，相较于燃油汽车，在行驶过程中不会直接排放尾气。虽然电能的产生可能也涉及一定的碳排放（如火力发电），但随着清洁能源发电（如太阳能、风能、水能发电等）比例的不断提高，电动汽车的整体碳排放量会逐渐降低，属于低碳生活的出行方式，该选项不符合题意。
B.焚烧庄稼的秸秆时，秸秆中的有机物质会迅速燃烧，释放出大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及颗粒物等污染物。这些污染物不仅会导致大气中二氧化碳含量急剧增加，加剧温室效应，还会严重污染空气，影响空气质量，危害人体健康，不属于低碳生活的做法，该选项符合题意。
C.风力发电是一种清洁能源发电方式，它利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。在整个风力发电过程中，不消耗化石燃料，不产生二氧化碳等温室气体排放，也不会产生其他污染物，对环境友好，能够有效减少碳排放，符合低碳生活理念，该选项不符合题意。
D.电磁炉利用电磁感应原理加热，相较于传统的燃气灶，它不产生燃烧废气，热效率较高，能源利用更加充分。并且，如果家庭用电来自于清洁能源发电（如太阳能、水力、风力发电等），使用电磁炉做饭可以进一步降低碳排放，属于低碳生活的方式，该选项不符合题意。
故答案为：B
6．本题考查图文转换。认真观察我国 “全国低碳日” 标识，按照一定顺序向大家介绍标识的构成要素，并阐述标示含义。该标识的设计亮点主要有以下几方面： 整个标识外部轮廓为大写英文字母 “C”，是英文 “碳” 的缩写，直接点明与碳有关的主题，简洁大方，易于辨认和记忆。 “C” 半圆环内侧上方是汉字 “全国低碳日”，下方为其英文译文，点明 “低碳” 的生活主题，中文和英文文字清晰可见，便于国内外人士理解和认识。 内圈用 “低碳” 两个字的汉语拼音首字母 “D” 和 “T” 作为设计元素，组成三人手拉手围成圈的图案，象征团结合作，共同应对气候变化，体现了集体行动的理念。 将字母 “D” 和 “L”“R”“T” 融入图案中，设计新颖、创意十足，既体现了 “低碳” 二字，又展示了 “Low Carbon” 的英文缩写，提高了标识的辨识度。 下半部分设计成地球的形状，象征全球视野和国际意识，强调低碳行动的重要性；同时外形又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。整个标识以绿色为主色调，代表着绿色低碳环保，船上三个 “低碳” 人搭配红黄蓝三原色，象征着原生与变化。
故答案为：示例一：标识内圈用低碳两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”，组成三人手拉手的图案象征着全民携手参与低碳行动。示例二：标识下半部分设计成地球的形状，同时又像一艘船，代表万众心，同舟共济。推动低碳发展保护全球气候。
7．（2024八下·道县期末）【名句橱窗】古诗文默写
读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以（1）“　 　，端居耻圣明”婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“海内存知己，（2）　 　”王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；《关雎》中（3）“　 　，　 　”两句，告诉我们古代的男子都喜欢美丽而贤惠的姑娘；《桃花源记》中“黄发垂髫，（4）　 　” 两句通过选取不同年龄阶段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在。
【答案】欲济无舟楫；天涯若比邻；窈窕淑女；君子好逑；并怡然自乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“欲济无舟楫，端居耻圣明” 此句出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。诗人以 “欲济无舟楫” 为喻，将自己渴望出仕却无人引荐的困境，巧妙地比作想渡湖却没有船只，委婉含蓄；“端居耻圣明” 则表明在这政治清明的盛世，自己却闲居在家，内心深感羞愧，婉转地表达了希望得到举荐、出仕为官的心愿 。（2）“海内存知己，天涯若比邻” 王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下这一千古名句。他化用曹植 “丈夫志四海，万里犹比邻”，突破了以往送别诗悲伤缠绵的基调。意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。此句体现出真挚深厚的友情不受时间的限制和空间的阻隔，展现出豁达超脱的情怀，一扫离别的千古愁云。（3）“窈窕淑女，君子好逑” 出自《关雎》，这两句点明了诗歌的核心主题。“窈窕” 形容女子心灵仪表兼美的样子，“淑女” 指善良美好的女子，“逑” 为配偶之意。诗句意思是那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶，告诉我们古代男子对美丽而贤惠姑娘的喜爱之情。（4）“黄发垂髫，并怡然自乐” 在《桃花源记》中，作者陶渊明通过 “黄发垂髫，并怡然自乐” 描绘了桃花源中的美好生活图景。“黄发” 指代老人，“垂髫” 代表儿童，选取不同年龄阶段的人，生动展现出桃花源中人们无论老幼，都生活得安乐自在、无忧无虑，寄托了作者对理想社会的向往。
故答案为：欲济无舟楫；天涯若比邻；窈窕淑女；君子好逑；并怡然自乐
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、现代文阅读Ⅰ（9分）
（2024八下·道县期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
人类细胞造出了微型生物机器人
①机器人可以从一个成年人的细胞中创造出来，而且还无需任何基因改造，这意味着什么
②对无数患者来说，这意味着从他们自身衍生出的生物机器人，可以帮助他们恢复健康、愈合创伤、治疗疾病，这是医疗工具研发史上一个崭新的起点。
③现在，美国塔夫茨大学和哈佛大学研究人员已经成功利用人类气管细胞，创建了一种微型生物机器人Anthrobot。它不仅可在神经元表面移动，还能使实验室培养皿中的受损神经元恢复生长。
④这种多细胞机器人的大小，从人类头发的宽度到削尖的铅笔尖不等，可自行组装，并显示出对其他细胞的显著治疗效果。
⑤发表于《先进科学》杂志的这项研究成果，回答了更为广泛的医学问题：控制细胞在体内组装和协同工作的规则是什么 细胞是否可在自然生长环境中遵照不同的“身体计划”重新组合，从而执行其他功能
⑥研究人员吉泽姆·古姆斯卡娅认为，重新编程细胞之间的相互作用，可创建新的多细胞结构，类似于石头和砖块可排列成不同的结构，如墙壁、拱门或柱子。他们发现，这些细胞不仅会创造多细胞形状，而且能激发新的生长来填补因划伤细胞层而造成的间隙。
⑦有意思的是，Anthrobot怎样做到这一点的，科学家尚不清楚，但他们看到了神经元确实生长在Anthrobot集群组装所覆盖的区域下。
⑧使用人类细胞的优点非常明显。首先，由患者自身细胞构建的机器人，执行治疗任务不会引发免疫反应或承受免疫抑制剂风险；其次，它们只持续几周就会分解，因此在工作完成后很容易就被重新吸收构到体内。
⑨而在体外，Anthrobot只能在特定实验室条件下生存，没有暴露或意外传播到实验室外的风险。它们不会繁殖，也没有经过基因编辑、添加或删除，没有超出现有保障措施的风险。
⑩每个Anthrobot最初都是一个细胞，来自成年供体。这些细胞来自气管表面，覆盖着纤毛，可来回摆动。纤毛帮助气管细胞排出微小的颗粒，这些颗粒进入肺部的气道，人体通过咳嗽或清嗓子排出颗粒和多余液体，都需要纤毛细胞的帮助。早期研究表明，当细胞在实验室生长时，它们会自发形成称为类器官的微小多细胞球体。
此次，研究人员开发了纤毛在类器官上朝外生长的条件。几天之内，它们开始“四处走动”，由纤毛驱动，就像桨一样。团队注意到了不同的运动形状和类型，这是生物机器人平台的首个重要特征。
这些创建出来的不同类型的Anthrobot，有些是球形的，完全被纤毛覆盖；有些是不规则的，纤毛覆盖得更斑驳，或者只是在一侧覆盖着纤毛。
Anthrobot在实验室培养皿中可以自我组装，并不需要镊子或手术刀来塑造它们。研究人员可使用成体细胞，甚至是来自老年患者的细胞，而不是胚胎细胞来培养。它们还是完全可扩展的，人们可并行创建成群的机器人。
古姆斯卡娅解释说，细胞具有与生俱来的能力，能以某些基本方式自组装成更大的结构。这些细胞可形成片层、折叠形状、球体，可按类型分类和分离、融合在一起，甚至移动。
与那些“无生命砖块”的两个重要区别是，细胞可相互交流并动态地创建这些结构，并且每个细胞都具有许多功能，例如运动、分泌分子、检测信号等。
确切来说，人们不是“发现”了它们，人们只是在弄清楚如何结合这些元素来创造新的生物“身体计划”和功能，而这与自然界中发生的有很大不同。
研究人员称，生物机器人的下一步开发将会带来其他应用，包括清除动脉粥样硬化患者动脉中的斑块、修复脊髓或视网膜神经损伤、识别细菌或癌细胞，或将药物输送到目标组织。从理论上讲，Anthrobot不但可帮助愈合组织，还能向受损部位提供促进再生的药物。
（选自《科技日报》2023年12月6日）
8．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．微型生物机器人从成年人的细胞中创造出来，而且还无需任何基因改造。
B．细胞能以某些基本方式自组装成更大的结构，形成不同形状，可按类型分类和分离、融合在一起，甚至移动。
C．重新编程细胞之间的相互作用，能激发新的生长来填补因划伤细胞层而造成的间隙。
D．生物机器人已经应用于清除动脉粥样硬化患者动脉中的斑块。
9．下列关于Anthrobot的说法，不正确的一项是（　　）
A．Anthrobot是一种微型生物机器人，由美国研究人员利用人类气管细胞创建。
B．Anthrobot能在特定实验室条件下在体外生存，在特定实验室条件下不会繁殖。
C．Anthrobot在实验室培养皿中可以自我组装，它们不能完全可扩展，人们只能创建单个的机器人。
D．每个Anthrobot最初都是一个细胞，来自气管表面，覆盖着纤毛，当细胞在实验室生长时，它们会自发形成称为类器官的微小多细胞球体。
10．下面句子中的加点词能不能删去？为什么？
这种多细胞机器人的大小，从人类头发的宽度到削尖的铅笔尖不等，可自行组装，并显示出对其他细胞的显著治疗效果。
【答案】8．D
9．C
10．不能删， “显著”是非常明显的意思，对“治疗效果”进行了限制，表明治疗效果非常明显。如果去掉就体现不出它的治疗的有效性的程度，这体现了说明文语言的准确性、科学性。
【知识点】说明文语言分析；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
8．A.文章第①段明确提到 “机器人可以从一个成年人的细胞中创造出来，而且还无需任何基因改造”，该选项与原文表述一致，理解和分析正确，不符合题意。
B.根据第 段 “细胞具有与生俱来的能力，能以某些基本方式自组装成更大的结构。这些细胞可形成片层、折叠形状、球体，可按类型分类和分离、融合在一起，甚至移动”，可知该选项符合原文内容，理解和分析正确，不符合题意。
C.由第⑥段 “研究人员吉泽姆 古姆斯卡娅认为，重新编程细胞之间的相互作用，可创建新的多细胞结构…… 而且能激发新的生长来填补因划伤细胞层而造成的间隙”，可见该选项与原文相符，理解和分析正确，不符合题意。
D.文章末段指出 “生物机器人的下一步开发将会带来其他应用，包括清除动脉粥样硬化患者动脉中的斑块、修复脊髓或视网膜神经损伤、识别细菌或癌细胞，或将药物输送到目标组织”，说明清除动脉斑块是生物机器人未来开发的应用方向，目前尚未实现，而该选项说 “已经应用”，与原文不符，理解和分析错误，符合题意。
故答案为：D
9．A.从第③段 “现在，美国塔夫茨大学和哈佛大学研究人员已经成功利用人类气管细胞，创建了一种微型生物机器人 Anthrobot” 可知，该选项对 Anthrobot 的创建主体和细胞来源表述正确，不符合题意。
B.依据第⑨段 “而在体外，Anthrobot 只能在特定实验室条件下生存，没有暴露或意外传播到实验室外的风险。它们不会繁殖，也没有经过基因编辑、添加或删除，没有超出现有保障措施的风险”，此选项说法与原文一致，不符合题意。
C.第 段明确表明 “它们还是完全可扩展的，人们可并行创建成群的机器人”，而该选项说 “不能完全可扩展，人们只能创建单个的机器人”，与原文相悖，说法错误，符合题意。
D.根据第⑩段 “每个 Anthrobot 最初都是一个细胞，来自成年供体。这些细胞来自气管表面，覆盖着纤毛…… 早期研究表明，当细胞在实验室生长时，它们会自发形成称为类器官的微小多细胞球体”，可知该选项表述正确，不符合题意。
故答案为：C
10．在分析说明文语言时，首先要明确词语的本义，“显著” 本义为非常明显，强调程度之深。然后结合具体语境，在句子中它修饰 “治疗效果”，突出了多细胞机器人治疗效果的突出程度。若删去该词，句子表意就变得笼统，无法准确体现这种机器人治疗效果的特性。说明文的语言要求准确、科学，能够客观真实地反映事物的特点和本质，“显著” 一词的运用正符合这一要求，所以不能删去。
故答案为：不能删， “显著”是非常明显的意思，对“治疗效果”进行了限制，表明治疗效果非常明显。如果去掉就体现不出它的治疗的有效性的程度，这体现了说明文语言的准确性、科学性。
三、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2024八下·道县期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
钉子
厉周吉
①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的。
②地上积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。
③河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去。
④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，极其温顺。最可怕的是河水暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。
⑤然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。
⑥河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入荒漠地带的小河，由于地势、土质等原因，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。
⑦河水不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。
⑧不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！
⑨他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了。
⑩难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体逐渐麻木。
如不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重，丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去，也无法阻挡河水改道。好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。
终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！
丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。
“既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓边说边努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。
风停雨住，河水渐渐消退，当其他战友发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。
二十三年后，一名年近五十的妇女执意从内地来到这里定居下来。每隔一段时间，就有位小伙子，送来一些生活必需品。这名妇女是丁梓的妻子兰兰，他们的老家远在上海。丁梓本想在那年冬天回家探亲，看看已经两岁却从未见过面的儿子，可是在那个夏天他永远钉在了边疆。
那名小伙是他们的儿子丁石。高考后，他执意报考新疆的一所普通高校，并在毕业后留在了新疆工作。就这样，他们相依相伴，无怨无悔，共同维护着可贵的人间真情，一起守护着祖国的辽远边疆。
（选自《2023年中国微型小说精选》）
11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章标题“钉子”一语双关，既指主人公丁梓，又暗指丁梓伟大的精神。
B．第①段的侧面描写，突出天气恶劣，同时暗示了丁梓紧张、急切的心情。
C．第⑤段中战士们对雨水有着复杂的情感，既有渴望，又有对雨水过盛致使河流改道的担忧。
D．小说围绕阻止河流改道的任务推动情节发展，叙事紧凑且充满曲折，感染力很强。
12．文中第 段运用什么记叙顺序？有什么作用？
13．请赏析文中画横线句子的表达效果。
丁梓努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙关。
14．小说的结尾，交代娘俩执意驻守边疆有什么用意？
【答案】11．B
12．插叙。突出了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同时避免文章平铺直叙，让故事情节富有变化。
13．示例：运用了动作描写， “挺直”“伸长”“咬紧”一系列动词，生动形象地写出了丁梓为阻挡河流改道而生出的不畏艰难险阻的勇气和顽强意志，也表现出他死守护祖国边的决心和无私的奉献精神。
14．体现了娘俩对亲人丁梓的无限思念；侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；记叙顺序；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
11．A.文章标题 “钉子” 具有双重含义。从人物层面看，丁梓长得高高瘦瘦但脑袋特别大，战友们叫他 “钉子”；从精神层面，他在守护边疆时，如同钉子般坚定，不惜牺牲生命，暗指其伟大的精神品质，该选项分析正确，不符合题意。
B.第①段 “狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的”，直接对天气状况进行描写，属于环境描写中的正 面描写，并非侧面描写，也未暗示丁梓紧张、急切的心情，该选项分析错误，符合题意。
C.第⑤段中提到 “边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂”，明确体现出战士们对雨水既渴望又担忧的复杂情感，该选项分析正确，不符合题意。
D.小说以阻止河流改道这一任务为核心，丁梓在执行任务过程中遭遇河水冲出河岸、沙土不足等困难，情节曲折；从发现险情到努力阻挡，再到最终牺牲，叙事紧凑，能深深打动读者，该选项分析正确，不符合题意。
故答案为：B
12．文章前 12 段围绕丁梓在风雨中阻止河流改道的事件展开叙述，第 13 段却突然插入对丁梓外貌 “长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大” 以及战友称呼他为 “钉子” 原因的介绍，打破了原有叙述顺序，属于插叙。从内容上看，这段插叙让读者对丁梓的外貌有了直观印象，使人物形象更立体；明确了 “钉子” 称呼的由来，丰富了人物形象。从结构上看，避免了故事平铺直叙，增添了情节的起伏变化，使文章更具可读性 ，吸引读者阅读兴趣。
故答案为：插叙。突出了丁梓的外貌特征；交代战友们叫他“钉子”的原因；同时避免文章平铺直叙，让故事情节富有变化。
13．“挺直”“伸长”“咬紧” 是对丁梓的动作描写。在河水湍急、情况危急，丁梓用身体和铁锨阻挡水流，自身面临危险时，这些动作展现出他在困境中不退缩、不屈服的态度。通过这些细微却坚定的动作，读者能深切感受到丁梓面对艰难险阻时，内心所蕴含的巨大勇气和顽强的意志力。同时，也深刻体现出他将守护祖国边疆视为己任，为完成任务不惜牺牲一切的坚定决心和无私奉献精神，让丁梓的英雄形象跃然纸上。
故答案为：示例：运用了动作描写， “挺直”“伸长”“咬紧”一系列动词，生动形象地写出了丁梓为阻挡河流改道而生出的不畏艰难险阻的勇气和顽强意志，也表现出他死守护祖国边的决心和无私的奉献精神。
14．从情感角度，丁梓的妻子兰兰从远在上海的老家来到边疆定居，儿子丁石高考后报考新疆高校并留疆工作，他们的行为是对丁梓深深思念的体现，边疆是丁梓牺牲的地方，他们选择在此驻守，是想以这种方式寄托对丁梓的怀念 。从人物形象角度，丁梓为守护边疆英勇牺牲，娘俩的坚守侧面烘托出丁梓高尚的人格魅力，他的无悔、担当和勇毅精神深刻影响着家人，让家人也愿意投身到守护边疆的事业中。从作者情感角度，作者通过描写娘俩的行为，表达了对他们传承丁梓精神，默默奉献、守护边疆的赞美与敬佩之情 。从主旨角度，小说原本讲述丁梓个人守护边疆的事迹，结尾娘俩的加入，将个人奉献升华为家族传承，使文章主旨从个人英雄主义上升到爱国情怀和精神传承的高度，进一步深化和升华了主旨，给读者带来强烈的心灵震撼 。
故答案为： 体现了娘俩对亲人丁梓的无限思念；侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。
四、古诗文阅读（18分）
15．（2024八下·道县期末）阅读下面的诗歌，完成小题。
长安春望
卢纶①
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】①卢纶（公元739～799年），字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发未能为官，后屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终生未受重用。
“却望千门草色闲”一句与杜甫《春望》中的“城春草木深”在表现手法上有异曲同工之妙，请简要分析。
【答案】“却望千门草色闲”，以春草之闲衬内心愁绪； “城春草木深”，以草木之深衬国破家亡。两首诗都用了情景交融的手法，春望感怀，忧国忧民，思念家乡，伤乱之意溢于言外。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】【分析】“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”，诗人开篇描绘长安春景，“东风” 自家乡吹来，勾起思乡之情。“却望千门草色闲” 中，“却望” 点明诗人登高回望京城，“千门” 展现京城的宏大。“草色闲” 的 “闲” 字堪称精妙，春草在春风中自在生长，呈现出悠然闲适之态 ，然而诗人此时内心却充满愁绪。这里运用以乐景衬哀情的手法，春草的闲适与诗人漂泊在外、仕途不顺、思乡难归的愁闷形成强烈对比 ，将诗人复杂的情感巧妙地融入春景之中，情景交融。在诗人眼中，京城的繁华与自己的落魄形成反差，进一步烘托出他内心的孤寂与无奈。杜甫笔下 “国破山河在，城春草木深”，长安虽已入春，但历经战火后，城池残破，曾经的繁华不再，只有草木肆意生长，荒芜一片。“深” 字生动地描绘出草木杂乱丛生的景象，尽显城池的衰败 。诗人以草木的茂盛生长反衬出国破家亡后的凄凉与荒芜 ，昔日的繁华与今日的萧条形成鲜明对比，将诗人对国家命运的担忧、对百姓苦难的同情以及自身的悲痛之情，融入这破败的春景之中，情景交融，营造出一片荒凉凄惨的氛围，深刻地表达出诗人忧国忧民的情怀。两首诗都运用了情景交融的表现手法，借助春天的景象抒发内心复杂情感。卢纶借春草之 “闲”，抒发个人的思乡之情与人生失意的愁苦；杜甫借草木之 “深”，表达对国家命运的忧虑和对战争的控诉 。尽管情感的侧重点有所不同，但都是通过对春景的描绘，将情感寄托于景物之中，让读者在感受景物的同时，深刻体会到诗人内心的情感波澜，使诗歌具有强烈的艺术感染力，春望感怀、忧国忧民、思念家乡、伤乱之意溢于言外 。
故答案为：“却望千门草色闲”，以春草之闲衬内心愁绪； “城春草木深”，以草木之深衬国破家亡。两首诗都用了情景交融的手法，春望感怀，忧国忧民，思念家乡，伤乱之意溢于言外。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2024八下·道县期末）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，敧②嵌③盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
（节选自元结《右溪记》）
【注】《右溪记》作于唐代宗广德、永泰年间（763年7月~766年11月），当时作者元结正在道州（今湖南道县）刺史任上。
①营溪：营水。②敧：倾斜。③嵌：张开。④逸民退士：避世隐居的人。⑤置州：设置州郡。
16．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（　　）
A．“全石以为底”是倒装句，正常语序应为“以全石为底”。
B．“皆若空游无所依”的“皆”是“都”的意思，与词语“人人皆知”中的“皆”意思相同。
C．“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法相同。
D．根据语法分析，“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”在句中解释为“像狗的牙齿那样”。
17．借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
【文言知识资料卡】
佳木异竹，垂阴相荫
异：①分开；②奇异；③惊奇。 荫：①树荫；②荫庇；③遮蔽。
18．明末张岱有言：“古人记山水手（笔法），太上郦道元，其次柳子厚”，请以【甲】文第①自然段为例，赏析柳宗元描写山水景物的妙处。
19．【甲】文作者游览小石潭感受到“悄怆幽邃”，【乙】文作者结尾也写到“为之怅然”，两文在写法上都运用了寓情于景的表现手法，请你结合甲、乙两文内容分析。
【答案】16．C
17．岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影相互掩映。
18．示例一：第①自然段主要采用了侧面（间接）描写，表面看是在写鱼，实则不只是写水中的鱼，更是在写水，通过写游鱼、阳光、影子，衬托小石潭水的清澈（无一字写水，但无处不在写水），表现了作者赏景的愉悦心情。
示例二：动静结合， “不动”“远逝”“翕忽”描写水中游鱼静态与动态的迅速更替，体现了游鱼的灵动，呈现出一派生机，体现作者浓厚的赏景情趣。
19．甲文从“四面竹树环合”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等内容，描写了小石潭幽美、凄寒的景物，表达了作者被贬谪后孤寂悲凉的心境。乙文从“悉皆怪石，欹嵌盘屈”“清流触石”“则可为都邑之胜境”等内容， 描写了右溪的水清、石怪、境幽，但却“无人赏爱”，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬、无人赏识的惆怅之情。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪，它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下阴影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的胜地和爱清静的人休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人来欣赏它和喜爱它。我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
16．A.在古代汉语中，“全石以为底” 属于宾语前置的倒装句。正常的语序应该是 “以全石为底”，即将介词 “以” 的宾语 “全石” 提前，这种句式在文言文中较为常见，目的是为了强调宾语。所以该选项理解正确，不符合题意 。
B.“皆若空游无所依” 里的 “皆”，表示范围，意思是 “都”，描绘出潭中的鱼好像都在空中游动的画面；“人人皆知” 中的 “皆” 同样是 “都” 的意思，指所有人都知道。二者意思一致，该选项理解正确，不符合题意 。
C.“则可为都邑之胜境” 中，“为” 是动词，解释为 “成为”，句子意思是 “那么可以成为都市中的名胜之地” ；“为溪在州右” 里的 “为” 是介词，意为 “因为”，此句是说 “因为这条溪水在州城的右边” 。两个 “为” 字的意义和用法截然不同，该选项理解错误，符合题意 。
D.“其岸势犬牙差互” 中，“犬牙” 在这里是名词作状语，修饰动词 “差互”，表示 “像狗的牙齿那样”，形象地描绘出溪岸的形状参差不齐，如同狗牙交错，该选项理解正确，不符合题意 。
故答案为：C
17．翻译时，要结合文言知识资料卡，准确把握字词含义。“佳木” 指美丽的树木 ；“异竹” 的 “异” 选取资料卡中的 “奇异” 义，即珍奇的竹子 ；“垂阴” 指投下的阴影 ；“荫” 选取 “遮蔽” 义，“相荫” 就是相互掩映 。按照现代汉语的语序，将这些词语串联起来，就得到了准确的译文 “岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影相互掩映” 。
故答案为： 岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影相互掩映。
18．【甲】文第①自然段中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，作者没有直接描写水的清澈，而是从侧面入手。“皆若空游无所依” 生动地描绘出鱼儿仿佛在空中游动，没有依托，这暗示了水的透明度极高，让人感觉不到水的存在；“日光下澈，影布石上”，阳光能够直照到水底，鱼的影子清晰地映在石上，进一步从侧面烘托出潭水清澈见底 。这种侧面描写的手法，无一字写水，却处处彰显水之清，同时也表现出作者初到小石潭时，被美景吸引，内心充满赏景的愉悦心情 。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，作者运用了动静结合的手法。“佁然不动” 描绘出鱼儿静止不动的状态，呈现出一种静谧之美；“俶尔远逝，往来翕忽” 则刻画了鱼儿突然快速游动、往来穿梭的动态画面 。动静之间的迅速更替，生动地展现出游鱼的灵动活泼，使整个画面充满生机与活力 。这种对游鱼动态的细致描写，也体现出作者浓厚的赏景情趣，反映出他当时轻松愉悦的心境 。
故答案为： 示例一：第①自然段主要采用了侧面（间接）描写，表面看是在写鱼，实则不只是写水中的鱼，更是在写水，通过写游鱼、阳光、影子，衬托小石潭水的清澈（无一字写水，但无处不在写水），表现了作者赏景的愉悦心情。
19．甲文：柳宗元因政治革新失败而被贬，内心本就充满抑郁愤懑。在《小石潭记》中，他描绘小石潭 “四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，四周被竹子和树木环绕，环境寂静，让人感到寒气透骨，心情凄凉，幽静深远，弥漫着忧伤的气息 。这种幽美而凄寒的景物描写，正是他当时心境的写照。作者将自己被贬谪后孤寂、悲凉、压抑的心境，融入到对小石潭景物的描写之中，借景抒情，寓情于景，使读者能够深切感受到他内心的痛苦与无奈 。 乙文：元结在任道州刺史时创作了《右溪记》。文中，他先细致地描绘了右溪的美景，“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”，溪水两岸全是怪石，倾斜嵌叠，回旋盘曲；清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花 ，展现出右溪水清、石怪、境幽的特点，甚至认为它 “可为都邑之胜境” 。然而，这样一处美景，“而置州以来，无人赏爱”，自道州成为州的治所以来，却无人欣赏喜爱 。作者 “徘徊溪上，为之怅然”，在溪水旁徘徊，为此感到怅然惋惜 。他借右溪无人赏识的遭遇，将自己怀才不遇、壮志难酬、不被重用的惆怅之情，寄托在对右溪的描写之中，同样运用了寓情于景的表现手法，使文章情感真挚，耐人寻味 。
故答案为：甲文从“四面竹树环合”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等内容，描写了小石潭幽美、凄寒的景物，表达了作者被贬谪后孤寂悲凉的心境。乙文从“悉皆怪石，欹嵌盘屈”“清流触石”“则可为都邑之胜境”等内容， 描写了右溪的水清、石怪、境幽，但却“无人赏爱”，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬、无人赏识的惆怅之情。
五、名著阅读（共8分）
（2024八下·道县期末）阅读下面名著选段，完成题目。
【片段一】
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
【片段二】
保尔的小队在自己的地段上清扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮……一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。
20．下列对名著的叙述与理解有误的一项是（　　）
A．【片段一】选自朱自清的《经典常谈》（《战国策》第八），文段中的他们是“诸子百家”中的纵横家。
B．《经典常谈》语言流利畅达，兼具普及性和通俗性。如片段一中“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，指出了纵横家“翻覆”的本性。
C．【片段二】选自《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
D．在筑路现场，保尔等团员克服了天气恶劣、物资缺乏、人手短缺、匪兵袭击等困难取得了筑路的成功。保尔自豪地对阿基姆说：“这里谁也不用鼓动。他们确是无价之宝。钢铁就是这样炼成的。”
21．作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。
小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。有和我一样的人吗？
小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。
我选择向　 　推荐，推荐的理由是　 　。
【答案】20．D
21．示例一：小语。；理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍用文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。（或英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前。在修铁路时，天气非常恶劣，物质极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩，最终因伤病不得不回家。）示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。或环境描写非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
20．A.朱自清的《经典常谈》对中国经典文学进行了深入浅出的介绍，其中《战国策》部分阐述了纵横家的特点。片段一中描述的人物凭借智谋和辩才，在各国间周旋，符合纵横家 “朝秦暮楚”，为功名富贵服务的特征 ，所以该选项叙述与理解正确，不符合题意 。
B.《经典常谈》旨在向大众普及经典文化，其语言风格流畅自然，通俗易懂。片段一中 “谁用他们就帮谁”“说是说非，只要会说” 等表述，以口语化的方式，生动形象地揭示了纵横家为达目的不择手段、立场 “翻覆” 的本质 ，该选项叙述与理解正确，不符合题意 。
C.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基的经典之作。他在身体状况极差，饱受病痛折磨的情况下，于病榻上耗费三年时间完成此书 ，通过主人公保尔的经历，展现了顽强的革命意志与坚定的理想信念，该选项叙述与理解正确，不符合题意 。
D.在《钢铁是怎样炼成的》中，关于筑路成功后说出 “这里谁也不用鼓动。他们确是无价之宝。钢铁就是这样炼成的” 这句话的人是朱赫来，而非保尔 。朱赫来作为保尔革命道路上的引路人，见证了筑路过程中众人的努力与坚持，所以该选项叙述与理解错误，符合题意 。
故答案为：D
21．向小语推荐：小语面临学习困境，感到迷茫且难以坚持。保尔的经历极具激励性。保尔在艰难的革命岁月中，始终坚定共产主义信仰 。他年少时历经苦难，当过童工，饱受欺凌，但从未放弃对理想的追求。在战场上，他不顾生命危险冲锋陷阵，多次受伤却毫不退缩；在修铁路的艰苦工作中，面对寒冷、饥饿、疾病以及匪兵的威胁，他凭借顽强的毅力坚守岗位 。即使后来身患重病，双目失明、全身瘫痪，他依然没有被打倒，而是以笔为武器，通过文学创作继续为理想奋斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》 。保尔在重重困境中坚持不放弃的精神，能让小语明白，在学习道路上遇到困难是正常的，只要坚定信念，勇于克服，就能战胜困难，实现自己的目标 ，从而给予小语鼓舞和力量，帮助他走出迷茫。 向小文推荐：小文在小说创作中遇到形式单一的问题，《钢铁是怎样炼成的》在写作形式上极具借鉴价值。在叙事过程中，书中穿插了大量保尔的内心独白 ，如他在面对人生重大抉择或困境时的内心思考，让读者能深入了解人物的心理活动和情感变化，增强了故事的感染力和人物形象的丰满度 。同时，书中还融入了许多格言警句，如 “人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，这些语句不仅富有哲理，还能提升作品的思想深度 。此外，书信和日记的运用，使故事的叙述更加真实、生动，丰富了叙事视角 。在环境描写方面，无论是描绘战场上的硝烟弥漫，还是修铁路时的恶劣天气，都能很好地营造氛围，推动情节发展，同时也有助于塑造人物性格，深化小说主题 。小文可以从这些写作形式中汲取灵感，丰富自己的创作手法，解决写作形式单一的问题 。
故答案为：示例一：小语；理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍用文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。
（或英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前。在修铁路时，天气非常恶劣，物质极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩，最终因伤病不得不回家。）
示例二：小文；理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。或环境描写非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。
六、写作（50分）
22．（2024八下·道县期末）春节档喜剧电影《热辣滚烫》讲述了一个充满欢笑与泪水的故事。影片的主角杜乐莹是一位对生活感到麻木、失去自我的大龄单身女性。她经历了一系列挫折后，重新找到了生活的意义，并下定决心改变自己的命运。影片中也有很多经典语录发人深省，比如：“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。”“我们面临的世界，就是她本身的样子，不会因为谁而改变。而自己想过的人生只有自己去书写”等。
读了上面这段文字，你有怎样的感悟？请结合自身经历和体会，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
（2）表达自己的真情实感，不要套作，不得抄袭；
（3）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
（4）不少于600字。
【答案】例文：
找回坚强的自己
夕阳西下，在天际留下了浓墨重彩的一缕残红，鳞次栉比的高楼大厦，在夕阳的映衬下成了连绵的黑色剪影。
我呆滞地望着被筝弦勒得红红的指尖，咬紧嘴唇却控制不了泪的垂落。古筝老师的话回荡在耳边：你缺少这方面的天赋，算了吧！这句话如一盆凉水浇在身上，冰凉彻骨，我也只好无奈地对自己说，就这样算了。
一阵熟悉的脚步声打断思绪，我回头，是妈妈。她的微笑温暖极了，我揉了揉眼角，接过妈妈递来的东西，是一张用木框裱得精致的照片——我站在领奖台上露出自信的微笑。我不解地看着妈妈。妈妈柔声道：“那时舞蹈老师说你没有天赋，你却坚强地练习，得了银奖，还记得吗？”妈妈拍了拍我的肩，转身出去了。
我看着妈妈的背影，脑海中浮现出那个曾经坚强的自己，用力压腿时疼出了汗，练习高跳时重重地摔在了地上……我一遍遍地告诉自己，我可以。我深深地呼出一口气，揉揉疼痛的手指，努力使自己平静下来，开始练习那首曲子。渐渐地，终于找到调了，我竟陶醉其中，任由筝弦将手指勒得疼到麻木。曲子练熟了，悠扬动听。在古筝老师惊讶的目光中我报名参加了比赛。
比赛如约而至，轮到我了，我稳步走上台，带着自信的微笑，开始弹奏《高山流水》，一个个音符，时如瀑布从山涧泻出，时如小溪潺潺流淌。随着最后一个音弹出，我起身，深鞠一躬，台下先是静得出奇，继而响起雷鸣般的掌声。我看到了古筝老师赞许的目光。
我告诉自己，我已经找回了曾经坚强的自己。我用我的坚强，换回了今天的成功，我要永远做个坚强的人！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料以春节档喜剧电影《热辣滚烫》为切入点，介绍了主角杜乐莹从对生活麻木到重寻生活意义、决心改变命运的经历，并引用影片中 “人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”“我们面临的世界，就是她本身的样子，不会因为谁而改变。而自己想过的人生只有自己去书写” 等经典语录，为作文创作提供了思考方向和素材基础 。
【题干分析】 具体分析材料意义：材料中主角杜乐莹的经历，展现了一个人在困境中自我觉醒、勇敢改变的过程，传递出积极向上的人生态度。“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强” 这句话，将人生比作拳击赛，强调面对困难不能退缩，只有勇敢站起，才能发掘自身潜力，战胜挫折 ；“我们面临的世界，就是她本身的样子，不会因为谁而改变。而自己想过的人生只有自己去书写” 则点明世界不会因个人意志而改变，我们要主动把握人生，通过自身努力去创造理想生活 。这两句话揭示了在人生道路上，面对困难需积极进取、主动作为的深刻哲理。 阐述写作思路：从 “是什么” 角度，可深入探讨电影中展现的困境与突破、人生态度等内涵；从 “为什么” 角度，分析人在困境中需要自我改变、勇敢前行的原因，可结合社会现实、人性特点等展开 ；从 “怎么做” 角度，分享在生活中如何像杜乐莹一样，在面对挫折时重新振作，书写属于自己的人生篇章 。写作时容易出现事例不典型、论述空洞等问题，应避免泛泛而谈。开头可通过引用影片经典语录、讲述自身类似经历等方式引出主题；事例素材可选取自身克服学习、生活困难的经历，或名人逆境成长的故事 ；结尾可呼应开头，升华主题，强调主动改变、勇敢面对人生的重要性 。
【立意提取】
1.在人生拳击赛中，勇敢站起，紧扣材料中 “人生就像一场拳击赛” 的比喻，以勇敢面对人生困境为立意，展现拼搏精神。
2.书写自己的人生答卷，围绕 “自己想过的人生只有自己去书写”，突出把握人生主动权，创造独特人生价值的主题。
3.从麻木到觉醒：我的成长之路，结合主角杜乐莹的经历，以自身成长过程中从迷茫到觉醒、努力改变的历程为线索，体现积极向上的成长主题。【点评】 这篇《找回坚强的自己》紧扣 “困境中自我改变” 的主题，情节与情感表达颇具亮点。从环境描写入题渲染氛围，以学古筝遇挫再振作的经历，展现坚强品质的回归，情感真挚自然。
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