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广西来宾市兴宾区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累（21分）
（2024八下·兴宾期末）【感受民俗风情】民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。跟着随母亲省亲的“迅哥儿”，我们感受到了平桥村敦厚和睦的民风；听着富有陕北特色的“信天游”，我们看到了老一辈革命家吃着糜子、肩扛红旗的辉煌历程；而刚劲激昂的安塞腰鼓更是令人叹为观止——百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，使冰冷的空气立即变得燥热，使静穆的氛围立即变得热烈，使恬静的阳光立即变得飞溅。
【探索知识海洋】古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的一种方式。到壶口观瀑布，震耳欲聋的涛声宣泄着河水被压迫的怒不可遏；在长江源头各拉丹冬，也曾有各种倒霉的经历接踵而至；当我像一滴水经过丽江，我看到了翩然归来的燕子，狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了古城琳琅满目的店铺。通过阅读这些文章，我们丰富了见闻和眼界，增长了知识。
【阅读案头山水】在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáo（　　）绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
（节选自《登勃朗峰》）
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
（节选自《壶口瀑布》）
1．阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）省亲　 　 （2）liáo　 　绕
2．语段【感受民俗风情】【探索知识海洋】中有不少成语，请写出其中的三个。
3．解释语段【探索知识海洋】中加点的词语。
（1）接踵而至：　 　 （2）翩然：　 　
4．根据对联要求，从以下句子中选出一副赞美山水的对联，按上下联顺序填写。
①青山不墨千秋画 ②乘风破浪展雄才 ③学海无涯苦作舟 ④滴水穿石怀远志
⑤心有灵犀一点通 ⑥绿水无弦万古琴 ⑦书山有路勤为径 ⑧身无彩凤双飞翼
上联：　 　 下联：　 　
5．下面是从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（　　）
A．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B．旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的一种方式。
C．通过阅读这些文章，我们丰富了见闻和眼界，增长了知识。
D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
6．（2024八下·兴宾期末）请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 情感 诗句
爱情 有一种渴慕，痛苦之深，彻夜难眠。 （1）　 　，　 　。（《关雎》）
有一种思念，超越时间，缠绵悱恻。 （2）一日不见，　 　。（《子衿》）
有一种追寻，前方险滩，道路长远。 （3）　 　，道阻且长。（《蒹葭》）
志向 有一种品格，任凭摧折，坚持操守。 （4）　 　，只有香如故 。（陆游《卜算子·咏梅》）
有一种志趣，孤高自许，蔑视流俗。 （5）拣尽寒枝不肯栖，　 　。 （陆游《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
有一种忧民，推己及人，祈求广厦。 （6） 　 　，　 　！（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ）
送别 有一种友情，江山难阻，厚谊依旧 （7）　 　，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
有一种惜别，马鸣人悲，难舍难分 （8）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》）
二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
（2024八下·兴宾期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
给人类的一封信
亲爱的人类朋友：
①你们好！我是朱鹮，见字如面，念念为安。
②你们常常寄来关切的信，问及我的家庭情况、生活状况等，我甚是感激。
③我是一种鸟类，腿长嘴尖，一袭嫩白，柔若无骨，展翅腾空，宛若掠过天边的云霞。我的脸是红色的，因此得名“朱鹮”，老百姓又称我为“红鹤”，在中国古代典籍中的朱鹭也是我。我们诞生于大约6000万年前，今天，能见到我们已不是什么难事。然而，工业化与城市化的推进曾让我们繁衍生息的环境遭到破坏，我们一度销声匿迹。
④自1978年开始，中国科学院朱鹮野外考察队在3年多的时间里，走遍大江南北，寻找我们的身影。1981年5月，考察队队长刘荫增在近乎绝望的情况下，在陕西省汉中市洋县的山林里发现了我的7位兄弟姐妹。后来，经过精心保护和悉心呵护，我们的家族出现了物种复苏的吉兆。
⑤经过20余年的就地保护，到21世纪初，我们的数量已经慢慢恢复。此时，有一个问题必须科学面对，如果我们始终“偏居一隅”，一旦突发疾病或自然灾害，后果将不堪设想。
⑥所以，为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散。
⑦2007年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群，26只小伙伴被放飞在陕西省安康市宁陕县的野外。次年，有的小伙伴晋升为父母，标志着我们迈出重返家园的第一步。
⑧我们和你们有许多共同之处，也一样会生病。感冒、肠胃病等疾病给我们带来了不少麻烦。庆幸的是，当我们在生病或受到外界伤害时，你们没有弃我们于不顾，而是积极救治我们。你们会在我们需要的时候，给我们喂药、静脉输液、拍CT，甚至做手术，让我们早日康复。
⑨砥砺前飞的我们，可能是全东亚最大的“置业者”。截至2022年底，我们不仅在陕西省内的宝鸡、铜川、安康等9个地点安家落户，还重返浙江、四川、北京、上海、河北、广东等老家筑巢。
⑩今天，群山环抱、绿水绕行的洋县八里关镇姚家沟村，宛若世外桃源，不经意间就会有一抹淡红自天空掠过。掩映在青山绿水中的一抹灵动的红，便是我们啦。
在保护我们的过程中，洋县探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。洋县为保护我们，涵养出了优越的自然环境，为发展有机产业创造了良好条件，我们也成了给当地百姓带来致富希望的“吉祥鸟”。
长着大长腿、大长嘴，作为松鹤延年美好画面之原型的我，原本不全是留鸟。我们有留鸟型和候鸟型两个类型。过去，西伯利亚、中国东北三省是我们的根据地，冬天我们会到南方越冬，春季又会返回那里进行繁殖；由于秦岭南麓气候湿润、农业机械化程度相对较低、有冬水田、1月份平均气温在0℃以上等综合因素，我们不必迁徙。
今年10月，40只小伙伴前往黄土高原北部的延安和榆林定居。现在，我们在中国大江南北、沿着大河上下展翅腾飞，相信总有一天，我们会飞向更远的世界，为我们的故事续写新的篇章。
根据你们人类的最新统计，我们在全球的种群数量已达1.1万只，受危等级由极危调整为濒危，栖息地由最初发现时的中国陕西洋县姚家沟逐步向东亚历史分布地恢复，种群数量和栖息地面积双增长，这是一个举世瞩目的生态奇迹。而我们，很荣幸成为这一奇迹中的主角。
从孤羽7只到万鸟竞翔，比1万这个数字更值得高兴的，是你们和我们和谐相处，共享同一个美丽地球。
再次感谢你们的爱和暖！
朱鹮
2023年冬
（节选自《人民日报海外版》，2023年12月25日第12版，有删改）
7．下列说法与原文意思不相符的一项是（　　）
A．朱鹮又称“红鹤”“朱鹭”，是一种嘴尖腿长、身白脸红的鸟类，约诞生于六千万年前。
B．为增强朱鹮的环境适应能力，人们逐步帮助朱鹮，实现了异地重建野外种群的目的。
C．朱鹮有留鸟型和候鸟型两大类型，留鸟型朱鹮一般生活在西伯利亚和中国东北三省。
D．在人类的保护下，朱鹮的数量越来越多，目前在全球的种群数量已突破一万只大关。
8．下列对选文的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．文章以“书信”的格式展开说明，生动地表现了人与动物和谐相处的主题。
B．加点词“可能”表程度，说明朱鹮迁移范围之广，体现了说明语言的严谨。
C．画线句运用作诠释、列数字等说明方法，说明朱鹮在秦岭南麓不必迁徙的原因。
D．本文运用时间顺序，说明朱鹮这一种群从几乎消失到繁衍复苏的心路历程。
9．保护朱鹮的过程，也是人与自然“双向奔赴”的过程。读了此信后，你知道人类是如何保护朱鹮的吗？请概括出来。
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
（2024八下·兴宾期末）“生命禁区”里的奇迹
①从西藏的一个地方到另一个地方，其实就是从一个海拔高度走到另一个海拔高度。
②在西藏，高山反应会让你无处可逃。即便离开，你最多也只能从一个高海拔地区逃到一个海拔稍低的地方。对一个被高山反应折磨的人来说，你还是无法逃脱那种痛苦。你只能适应。
③2015年，我从日喀则出发，苍穹高远，丽日白云，大地在不知不觉中抬升，待原本模糊的喜马拉雅山脉逐渐清晰，就到了岗巴小城。看见它时，会倍感突兀，心中疑惑：这样一个地方怎么会有这么一个人类聚居地？随之也会惊喜，好像在荒凉的月球表面找到了人类的居所。
④岗巴县位于卓木雪山和康钦甲午雪山附近，地处喜马拉雅山中段北麓，紧靠珠穆朗玛峰，是一个雪山环绕之地。全县地广人稀，在4000多平方公里的土地上，仅生活着万余人口，是我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区。
⑤岗巴边防营担负着近十座海拔5000米以上的雪山和近20个通外山口的边防巡逻任务。每条巡逻线路都险象环生，有些山口长年风雪弥漫，风力可达10级。
⑥人们对岗巴边防营军人的评价是；岗巴军人，没有吃不了的苦。这是他们所处环境和执行的任务决定的。以前，为方便给哨所官兵运送物资，上级为营里配了几十头骡马。这些强壮的“新战友”来到驻地没多久，就相继死去。后来，上级又送来了几十头牦牛。虽有“高原之舟”的美誉，这些牦牛也没坚持多久，就陆续倒在了运送物资的路上。
⑦肖顺海对我说，生活在这里的人，感觉生命就像一块随时可能坠落到石头上的玉。但他已把自己的生命在这里放置很多年。他1995年从四川富顺入伍后，就来到了藏南边防。2008年，他到岗巴边防营一连任指导员，后任岗巴营教导员。现在他觉得自己应该算是个岗巴人了，有了当地人的肤色、疾患、生活习惯和看待世界的方式。他已把自己从一块玉变成了一块岗巴石，可以随便摔打了。
⑧他知道岗巴植物稀少，所以来时带了一株仙人掌。仙人掌长得很强壮，已经开花了。他说他以后离开，会把这株花留下，“只可带花来，不准带花走”，这在岗巴已相沿成习。
⑨在岗巴很难看到树，县城亦然。因为这里海拔太高，河滩上的牧草一从冰冷的泥土里冒出来，就变黄了。但在边防营四连驻地有一大片红柳，计有148棵。它是这里的森林，是岗巴军人在“生命禁区”创造的奇迹。人和树就是这么一种关系。人最早是从树上下来的，树是人类最古老的家园和故乡。树多的地方，人就活得滋润。
⑩树苗是从300多公里外的日喀则抱回的，好几百棵。官兵们挖地三尺，掘开冻土，拌上羊粪。树苗成排成行，为抵御大风，官兵们用木棍给它们做支撑，用绳索绑束；冬天，先用旧衣服包裹枝干，再用塑料薄膜把树罩住。终于，有近200棵红柳的根扎进永冻层。最终，活下来的是这148棵。
既然树能活下来，那就能种活蔬菜。每年一到10月，大雪封山，边防营所属边防连队便与世隔绝。以前，官兵们一年有9个月只能吃罐头和干菜，于是，在“生命禁区”种出蔬菜就成了岗巴军人的新梦想。种菜的活儿比种树精细，要掘地三尺，把冻土刨开，拉走，再从绿洲上拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室。岗巴风大，为防止温室玻璃和塑料大棚被风刮坏，要建两米多高的挡风墙。当年，小白菜、萝卜、青菜、洋葱、土豆就在岗巴落了户。接着，岗巴又试种了黄瓜、南瓜、青椒、茄子。现在，我看到每个连队都建了蔬菜温室，总面积有3万多平方米。即使外面冰天雪地，温室内也春意盎然。
植物是生命的映照。在“生命禁区”，更是如此。
如果你来到岗巴边防营，连队干部一般都会带你去参观连队的温室。在他们心目中，那不仅仅是种植蔬菜的地方，还是他们的花园，是个可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁的地方。
（节选自《雪线上的边关》，有删改）
10．结合全文，简要概括岗巴边防哨所官兵在“生命禁区”创造了哪些奇迹？
11．请按要求品析文中画线句子的表达效果。
A随之也会惊喜，好像在荒凉的月球表面找到了人类的居所。（从修辞手法角度）
B.种菜的活儿比种树精细，要掘地三尺，把冻土刨开，拉走，再从绿洲上拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室。（从词语运用角度）
我选择　 　 品析：　 　
12．本文为什么叙写为营里配的几十头骡马和牦牛来到驻地没多久就相继死去这件事？请简要分析。
13．岗巴边防哨所官兵的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合文章内容写出两点并简述理由。
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
（2024八下·兴宾期末）石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．两个“一何”高度概括出官吏的残暴和老妇的悲苦，也可见诗人的悲痛和紧张情绪。
B．老妇的致词反映社会环境的残酷，揭露当时的兵役制度带给底层人民的深重灾难。
C．结尾“独与老翁别”表明老妇已被抓走，明确有力地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。
D．诗歌以时间先后为顺序，以“夜”字为线索，叙述了老妇一家的悲惨遭遇，令人动容。
15．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？
五、文言文阅读（本题共5小题，14分）
（2024八下·兴宾期末）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
岳武穆①入见，帝问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛②，然非精洁，宁饿死不受。介胄③而驰，初不甚疾，比行百馀里始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
（节选自南宋·岳珂撰《金佗稡编》，有删改）
【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛（hú）：量器名，也是一种容量单位，古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③介胄：这里是披铠甲之意。④褫（chì）：脱去，解下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词用，吃。⑥甫：才，刚刚。
16．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（　　）
A．一食或尽粟一石 弗食，不知其旨也
B．驽钝之材也 渔人甚异之
C．不以千里称也 称其德也
D．其真不知马也 不可知其源
17．下列对【甲】文内容和写法分析有误的一项是（　　）
A．“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。本文运用了托物寓意的手法，语言严密，行文流畅，可读性极强。
B．甲文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点全文主旨，突出了千里马的重要作用。
C．甲文每段最后一句都用“也”字收住，“也”字所表达的语气是由各段的内容决定的，体现了作者在叙述这些内容时的感情状态。
D．作者在结尾处运用了设问修辞，自问自答，不仅有总收全文的作用，而且可以增强语势，加深读者印象。
18．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
19．读了《马说》，小王和小张针对“伯乐对千里马的作用”这一问题展开讨论，请你为小张的观点补充理由。
小王：我认为伯乐对千里马起决定性作用。伯乐识良马，明主觅贤才，只有伯乐的器重和赏识，才能让千里马得到更多发展的机会，从而更好地施展千里之能的抱负与才华。
小张：我认为伯乐对千里马只起辅助性作用。__________________________
20．岳飞奉诏入朝觐见高宗赵构，高宗“从容与谈用兵之要”，接着问岳飞：“卿得良马不？”于是岳飞论良马之道，留下名篇《良马对》。试探究出岳飞论良马之真正目的。
六、综合（10分）
（2024八下·兴宾期末）近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。
21．【解说名称】对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。
小语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下名字背后的蕴涵吗？
小文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、天舟一系列飞船命名的传承。
小语：①　 　？
小文：至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是②　 　。
小语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显了③　 　。
22．【扩大认知】从“梦舟”“揽月”的文化创意谈及科学与文学的联系，同学们继续探究。请你把对话内容补充完整。
小语：看来文学与科学是相辅相成、相得益彰的。例如法布尔写的《昆虫记》就是两者结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
小文：而科学也实现了文学的想象，你看《海底两万里》所写的潜水艇，在成书不久就变成了现实；鲁迅在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中提到的人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物，也类似于今天的无人机、机械手、机器人等人工智能。
小语：是不是可这么说，苏联作家①　 　（人名）写的《钢铁是怎样炼成的》一书，也贯穿着冶炼钢铁的科技？
小文：你搞错了，“钢铁”只是一个比喻，形容主人公②　 　历经磨炼而形成了钢铁一般的、③　 　的意志。
23．【发表见解】思考中国在探月航天领域上的探索，思语同学感慨地说：“仰望星空者志存高远，脚踏实地者关注现实。”请你就“仰望星空与脚踏实地”的关系，写一段80字以内的议论性文字，表达自己的看法。要求：观点明确，理由充分。
七、写作（50分）
24．（2024八下·兴宾期末）阅读下面材料，按要求写作。
那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……
你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500 字的文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
答案解析部分
【答案】1．xǐng；缭
2．叹为观止、震耳欲聋、接踵而至（怒不可遏、琳琅满目等）
3．接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。；翩然：动作轻快的样子
4．上联：青山不墨千秋画；下联：绿水无弦万古琴
5．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；解释；对联；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．省亲（xǐng qīn）“省” 为多音字，此处意为 “探望、问候（多指对尊长）”，故读 “xǐng”。常见词如 “省视”“归省” 中 “省” 均为此音。缭绕（liáo rào）“缭” 字注意与 “潦”“瞭” 区分。“缭绕” 形容烟雾、声音等回环盘旋，如 “炊烟缭绕”“歌声缭绕”。
故答案为：xǐng；缭
2．叹为观止：出自《左传》，指赞美看到的事物好到极点。文中形容安塞腰鼓的震撼。震耳欲聋：形容声音极大，耳朵仿佛被震聋。文中用于描写壶口瀑布的涛声。接踵而至：指人或事物接连不断地到来。文中形容在长江源头各拉丹冬遇到的倒霉经历连续发生。其他可选成语：怒不可遏（愤怒难以抑制）、琳琅满目（形容物品繁多精美）。
故答案为： 叹为观止、震耳欲聋、接踵而至（怒不可遏、琳琅满目等）
3．接踵而至：构词：“踵” 指脚后跟，“接踵” 即脚跟着脚，形容连续不断。用法：可用于形容人、事件或现象接连出现，如 “游客接踵而至”“问题接踵而至”。翩然：含义：形容动作轻快、洒脱的样子。语境：文中描写燕子归来的轻盈姿态，如 “翩然起舞”“翩然离去”。
故答案为：接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来；翩然：动作轻快的样子
4．①与⑥均围绕山水展开，“青山” 对 “绿水”，“千秋画” 对 “万古琴”，描绘自然美景如诗如画。词性：“青山”（名词）对 “绿水”（名词），“不墨”（否定短语）对 “无弦”（否定短语），“千秋画”（偏正短语）对 “万古琴”（偏正短语）。平仄：上联末字 “画” 为仄声（四声），下联末字 “琴” 为平声（二声），符合对联 “仄起平收” 规则。其他句子中，⑦③为劝学联，⑧⑤为情感联，②④为励志联，均与 “赞美山水” 主题无关。
故答案为：上联：青山不墨千秋画；下联：绿水无弦万古琴
5．A.正确。定义清晰，“民俗” 的内涵（习俗、风尚）与外延（民众创造、世代传承）表述准确。
B.正确。将 “旅游” 比作 “阅读”，比喻恰当，逻辑通顺。
C.错误。搭配不当。“丰富” 与 “眼界” 动宾不搭配（“眼界” 需用 “开阔” 修饰），应改为 “丰富了见闻，开阔了眼界”。
D.正确。比喻贴切，将 “云朵” 比作 “身披霓裳的天使”，形象生动，无语病。
故答案为：C
6．【答案】悠哉悠哉；辗转反侧；如三月兮；溯洄从之；零落成泥碾作尘；寂寞沙洲冷；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；海内存知己；萧萧班马鸣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）悠哉悠哉，辗转反侧。“悠哉悠哉” 以反复咏叹强化思念之深，“辗转反侧” 通过动作描写刻画因爱慕而难以入眠的焦灼状态，将男子对心仪女子的渴慕之情表现得淋漓尽致。（2）一日不见，如三月兮。用夸张手法将 “一日” 比作 “三月”，极言思念之迫切，体现出女子对恋人的缠绵深情。（3）溯洄从之，道阻且长。“溯洄” 意为逆流而上，与 “道阻且长” 呼应，展现追寻意中人时路途的艰险与漫长，象征爱情路上的执着与坚持。（4）零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花凋零飘落，被碾作尘土，却仍留香如故，象征诗人虽历经坎坷、屡遭打击，仍坚守高洁品格的人生态度。（5）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。借孤鸿 “拣尽寒枝不肯栖” 的形象，表达诗人在逆境中不愿随波逐流、宁愿孤寂自守的志趣，凸显其孤高自赏的人格魅力。（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！诗人由自己茅屋被破的处境，推想到天下寒士的困境，发出祈求广厦庇护众人的呐喊，体现了儒家 “兼济天下” 的博大胸襟。（7）海内存知己，天涯若比邻。突破时空限制，以 “天涯若比邻” 的豁达胸襟劝慰友人，强调真正的友情不受距离阻隔，成为送别诗中的千古名句。（8）挥手自兹去，萧萧班马鸣。“挥手” 动作与 “班马鸣” 的声音相呼应，以马的悲鸣衬托离别的伤感，画面感极强。“班马” 指离群的马，暗喻友人此去如马之分离。
故答案为：悠哉悠哉；辗转反侧；如三月兮；溯洄从之；零落成泥碾作尘；寂寞沙洲冷；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；海内存知己；萧萧班马鸣
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．C
8．B
9．①踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮。②对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护。③分步骤将朱鹮向中国多地扩散。／异地重建野外种群。④当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治。⑤坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；议论文文本
【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
7．A.文章第③段明确提到 “我是一种鸟类，腿长嘴尖，一袭嫩白，柔若无骨，展翅腾空，宛若掠过天边的云霞。我的脸是红色的，因此得名‘朱鹮’，老百姓又称我为‘红鹤’，在中国古代典籍中的朱鹭也是我。我们诞生于大约 6000 万年前”，该选项与原文表述一致，说法相符，不符合题意。
B.依据第⑥段 “为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散” 和第⑦段 “2007 年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群” 可知，人们为增强朱鹮环境适应能力，采取措施实现了异地重建野外种群，该选项说法相符，不符合题意。
C.第 段指出 “过去，西伯利亚、中国东北三省是我们的根据地，冬天我们会到南方越冬，春季又会返回那里进行繁殖”，这表明生活在西伯利亚和中国东北三省的是候鸟型朱鹮，而非留鸟型 。该选项与原文意思不符，符合题意。
D.从第 段 “根据你们人类的最新统计，我们在全球的种群数量已达 1.1 万只” 可知，在人类保护下，朱鹮全球种群数量突破一万只，该选项说法相符，不符合题意。
故答案为：C
8．A.文章采用朱鹮给人类写信的形式，讲述人类保护朱鹮以及两者和谐共处的故事，独特的书信格式使文章生动有趣，很好地展现了人与动物和谐相处的主题，该选项理解和分析正确，不符合题意。
B.“可能” 一词在文中表示推测，而非表程度 。它体现了说明文语言的准确性和严谨性，说明 “砥砺前飞的我们，可能是全东亚最大的‘置业者’” 这一说法并非绝对，只是一种可能性的判断，该选项理解和分析错误，符合题意。
C.文中相关画线句通过解释秦岭南麓 “气候湿润、农业机械化程度相对较低、有冬水田、1 月份平均气温在 0℃以上” 等因素（作诠释），并具体提及 “1 月份平均气温在 0℃以上”（列数字），详细说明了朱鹮在秦岭南麓不必迁徙的原因，该选项理解和分析正确，不符合题意。
D.文章从 1978 年中国科学院朱鹮野外考察队开始寻找朱鹮写起，到 1981 年发现朱鹮，再到 2007 年异地重建野外种群，以及后续朱鹮数量的变化等，按照时间先后顺序，清晰地呈现了朱鹮从几乎消失到繁衍复苏的过程，该选项理解和分析正确，不符合题意。
故答案为：B
9．寻找朱鹮：根据第④段 “自 1978 年开始，中国科学院朱鹮野外考察队在 3 年多的时间里，走遍大江南北，寻找我们的身影” 可知，在朱鹮濒临灭绝时，人类积极行动，踏遍各地寻找朱鹮的踪迹，为保护朱鹮迈出关键第一步 。 就地保护：从第④段 “1981 年 5 月，考察队队长刘荫增在近乎绝望的情况下，在陕西省汉中市洋县的山林里发现了我的 7 位兄弟姐妹。后来，经过精心保护和悉心呵护，我们的家族出现了物种复苏的吉兆” 和第⑤段 “经过 20 余年的就地保护，到 21 世纪初，我们的数量已经慢慢恢复” 可知，发现幸存朱鹮后，人类对其进行精心呵护，并实施就地保护，使朱鹮数量得以慢慢恢复 。 扩散与重建种群：由第⑥段 “为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散” 和第⑦段 “2007 年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群” 可知，为增强朱鹮种群适应能力，人类分步骤将朱鹮向多地扩散，并成功异地重建野外种群 。 救治朱鹮：依据第⑧段 “感冒、肠胃病等疾病给我们带来了不少麻烦。庆幸的是，当我们在生病或受到外界伤害时，你们没有弃我们于不顾，而是积极救治我们” 可知，当朱鹮遭遇疾病或受到伤害时，人类及时伸出援手，积极进行救治，保障朱鹮的健康 。 创造优越环境：从第 段 “在保护我们的过程中，洋县探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。洋县为保护我们，涵养出了优越的自然环境，为发展有机产业创造了良好条件” 可知，人类坚持生态优先理念，通过探索绿色发展道路，为朱鹮创造了优越的自然生存环境 。
故答案为： ①踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮。②对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护。③分步骤将朱鹮向中国多地扩散。／异地重建野外种群。④当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治。⑤坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。
【答案】10．①他们适应了当地的恶劣条件、生活习惯和看待世界的方式，并把自己锤炼成为意志坚强的战士。②他们在边防营地种活一大片红柳，使得岗巴有了树，拥有了绿色。③他们建起了半地下蔬菜温室，在“生命禁区”种出蔬菜。可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁。（答对三点）
11．A.；运用比喻的修辞手法，将“岗巴小城”比作“月球表面的人类居所”，生动形象地写出了岗巴小城周围环境的荒凉，表现了“我”的惊喜。//B.运用了“掘”“刨”“拉”“撒”“建”等一系列动词，写出了战士们建起半地下温室种菜的过程，形象地写出了种菜的活儿精细，以及在高原上种菜的不易、艰难。（意思对即可）
12．这里运用插叙，以几十头骡马和牦牛相继死去一事体现了岗巴边防自然条件的恶劣，与岗巴边防营军人“没有吃不了的苦”形成对比，突出了岗巴边防营军人不惧艰险、战天斗地的精神，也为下文他们能在“生命禁区”创造奇迹做铺垫，推动了故事情节的发展。（意思对即可）
13．示例：①勇斗高寒、坚韧不拔：如他们在我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区守卫祖国疆土，每条巡逻线路都险象环生。②拼搏奉献、艰苦奋斗：如他们在如此高寒地区，种上树，种上温室蔬菜，让“生命禁区”有了生命。（意思对即可）
【知识点】散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．适应环境，锤炼自我：文章第⑦段中，肖顺海的经历具有代表性。他自 1995 年入伍来到藏南边防，2008 年到岗巴边防营后，把自己的生命深深扎根于此。他逐渐拥有了当地人的肤色、疾患、生活习惯和看待世界的方式，从 “一块随时可能坠落到石头上的玉” 变成了 “可以随便摔打” 的 “岗巴石” 。这体现出岗巴边防哨所官兵们不仅适应了 “平均海拔最高、自然条件最差” 地区的恶劣环境，还在艰苦的环境中不断磨砺自己，将自己锤炼成意志坚强的战士，这本身就是一种了不起的奇迹 。 种植红柳，增添绿色：从第⑨段可知，在岗巴这个很难看到树的地方，边防营四连驻地却有一大片计 148 棵的红柳。要知道，岗巴海拔太高，植物生长条件苛刻，而官兵们为了让树苗成活，付出了巨大努力。他们从 300 多公里外的日喀则抱回好几百棵树苗，挖地三尺掘开冻土，拌上羊粪改善土壤；为抵御大风，用木棍支撑、绳索绑束树苗；冬天还用旧衣服包裹枝干，再用塑料薄膜罩住 。经过重重努力，最终有 148 棵红柳扎根永冻层，为岗巴增添了绿色，在 “生命禁区” 创造了植被生长的奇迹 。 建造温室，种植蔬菜：第 段详细描述了官兵们在 “生命禁区” 种蔬菜的过程。每年 10 月大雪封山后，连队与世隔绝，官兵们曾一年有 9 个月只能吃罐头和干菜。为改变这一状况，他们开启了种菜行动。种菜比种树更精细，他们掘地三尺刨开冻土并拉走，从绿洲拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室；为防止温室被风刮坏，还建了两米多高的挡风墙 。最终，小白菜、萝卜等多种蔬菜在岗巴落户，每个连队都建起了总面积达 3 万多平方米的蔬菜温室，让 “生命禁区” 有了春意，成为官兵们寄托乡愁的地方，这无疑是又一个伟大的奇迹 。
故答案为：①他们适应了当地的恶劣条件、生活习惯和看待世界的方式，并把自己锤炼成为意志坚强的战士。②他们在边防营地种活一大片红柳，使得岗巴有了树，拥有了绿色。③他们建起了半地下蔬菜温室，在“生命禁区”种出蔬菜。可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁。（答对三点）
11．A句：从修辞手法角度来看，此句运用了比喻的修辞手法，把 “岗巴小城” 比作 “月球表面的人类居所” 。月球表面在人们的认知中是荒凉、孤寂且不适合人类生存的地方，通过这一比喻，生动形象地描绘出岗巴小城所处环境的极端荒凉，凸显出此地自然条件的恶劣 。结合前文 “心中疑惑：这样一个地方怎么会有这么一个人类聚居地”，“惊喜” 一词准确地表现出 “我” 在看到岗巴小城时，那种意外和欣喜的心情，让读者更能感同身受 。 B句：从词语运用角度分析，句子中 “掘”“刨”“拉”“撒”“建” 等一系列动词，将战士们建起半地下温室种菜的过程完整且细致地展现出来 。每一个动词都代表着一个具体且艰难的工作环节，“掘地三尺”“刨开冻土” 体现出工作的艰难程度，“拉来熟土”“撒上羊粪”“建起温室” 又表现出工作的精细程度 。这些动词的运用，不仅让读者清晰地了解到种菜的流程，更深刻地体会到在高原这种恶劣环境下种菜的不易，突出了战士们不怕困难、艰苦奋斗的精神 。
故答案为：A；运用比喻的修辞手法，将“岗巴小城”比作“月球表面的人类居所”，生动形象地写出了岗巴小城周围环境的荒凉，表现了“我”的惊喜。//B.运用了“掘”“刨”“拉”“撒”“建”等一系列动词，写出了战士们建起半地下温室种菜的过程，形象地写出了种菜的活儿精细，以及在高原上种菜的不易、艰难。（意思对即可）
12．插叙的判定与作用：文章第⑥段中，“以前，为方便给哨所官兵运送物资，上级为营里配了几十头骡马。这些强壮的‘新战友’来到驻地没多久，就相继死去。后来，上级又送来了几十头牦牛。虽有‘高原之舟’的美誉，这些牦牛也没坚持多久，就陆续倒在了运送物资的路上”，此部分内容插入了过去为哨所配备骡马和牦牛的事件，在叙述顺序上属于插叙 。 突出环境恶劣：骡马和牦牛通常具有较强的耐力和适应能力，尤其是牦牛更有 “高原之舟” 的美誉，但即便如此，它们在来到岗巴驻地后，仍相继死去 。通过这一事件，侧面烘托出岗巴边防地区自然条件的极端恶劣，连生命力顽强的动物都难以生存，更凸显出环境的艰难程度 。 对比凸显人物精神：骡马和牦牛无法适应岗巴环境与岗巴边防营军人 “没有吃不了的苦” 形成鲜明对比 。军人在如此恶劣的环境中坚守岗位，克服重重困难，突出了他们不惧艰险、顽强拼搏、战天斗地的精神品质，使人物形象更加鲜明、高大 。 推动情节发展：这一情节为下文叙述岗巴边防营官兵在 “生命禁区” 成功种植红柳、建造蔬菜温室等奇迹做了铺垫 。正是因为环境恶劣，才更能体现出官兵们创造奇迹的不易，使后文的情节发展更加合理，也更能激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的进一步发展 。
故答案为：这里运用插叙，以几十头骡马和牦牛相继死去一事体现了岗巴边防自然条件的恶劣，与岗巴边防营军人“没有吃不了的苦”形成对比，突出了岗巴边防营军人不惧艰险、战天斗地的精神，也为下文他们能在“生命禁区”创造奇迹做铺垫，推动了故事情节的发展。（意思对即可）
13．勇斗高寒、坚韧不拔：文章中多处体现了岗巴边防哨所官兵勇斗高寒、坚韧不拔的品质。从第②段 “在西藏，高山反应会让你无处可逃” 到第⑤段 “岗巴边防营担负着近十座海拔 5000 米以上的雪山和近 20 个通外山口的边防巡逻任务。每条巡逻线路都险象环生，有些山口长年风雪弥漫，风力可达 10 级” 可知，他们所处的环境海拔极高，高山反应强烈，巡逻任务面临着巨大的危险 。然而，他们依然坚守岗位，日复一日地在这样恶劣的条件下守卫祖国疆土，没有丝毫退缩 。这种面对极端环境和危险毫不畏惧，始终坚守职责的精神，充分展现了他们勇斗高寒、坚韧不拔的优秀品质 。 拼搏奉献、艰苦奋斗：官兵们在 “生命禁区” 种植红柳和蔬菜的过程，生动诠释了他们拼搏奉献、艰苦奋斗的精神。在种植红柳时，他们从遥远的日喀则抱回树苗，克服冻土、大风等重重困难，精心呵护树苗，最终让红柳在 “生命禁区” 扎根生长 ；在种植蔬菜时，为了改变长期吃罐头和干菜的状况，他们不辞辛劳，掘地三尺、拉土施肥、建造温室，经过不懈努力，让各种蔬菜在高原上生长，使 “生命禁区” 充满生机 。他们不计个人得失，为了改善生活条件、坚守岗位，付出了巨大的努力，这种拼搏奉献、艰苦奋斗的精神令人敬佩 。
故答案为：示例：①勇斗高寒、坚韧不拔：如他们在我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区守卫祖国疆土，每条巡逻线路都险象环生。②拼搏奉献、艰苦奋斗：如他们在如此高寒地区，种上树，种上温室蔬菜，让“生命禁区”有了生命。（意思对即可）
【答案】14．C
15．原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。形象：关切人民痛苦的形象。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．A.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 中，“一何” 意为 “多么”。“吏呼一何怒” 生动地描绘出官吏在捉人时的凶狠、残暴，那种怒喝声尽显其蛮横无理；“妇啼一何苦” 则深刻地展现出老妇面对官吏时的悲苦啼哭，她的无奈与痛苦溢于言表 。这两句诗不仅凸显了矛盾冲突，也让读者感受到诗人在目睹这一切时内心的悲痛与紧张 。诗人对官吏的行径感到愤怒，对老妇一家的遭遇充满同情，这种情绪通过对场景的描写自然流露，该选项理解和分析正确，不符合题意 。
B.老妇的致词 “三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，详细地诉说了家中三个儿子都去戍边，两个儿子刚刚战死，家中只剩下还在吃奶的孙子、衣不蔽体的儿媳 。在这样的艰难处境下，老妇为了保护家人，不得不主动请求跟随官吏去服役。这一系列叙述，深刻地反映出当时社会环境的残酷，战争使得无数家庭支离破碎，而不合理的兵役制度更是给底层人民带来了沉重的灾难，让他们生活在水深火热之中 ，该选项理解和分析正确，不符合题意 。
C.“独与老翁别”，从诗歌前文的叙述和情节发展来看，老妇被官吏带走已成事实。但此句是通过叙事来传达情感，并非直抒胸臆 。它以一种含蓄的方式，让读者在字里行间感受到诗人对老妇一家悲惨遭遇的同情 。“明确有力” 更适合形容直接、强烈的情感表达，而这句诗的情感表达较为委婉、含蓄，给读者留下了更多的想象和思考空间，该选项理解和分析错误，符合题意 。
D.整首诗以时间为序，从 “暮投石壕村” 诗人傍晚抵达石壕村开始，到 “有吏夜捉人” 夜晚官吏前来捉人，再到 “夜久语声绝” 夜深人静，最后 “天明登前途” 天亮后诗人继续前行 。“夜” 贯穿始终，作为线索将老妇一家的悲惨遭遇串联起来，清晰地展现了事件的发展过程，让读者能够深刻感受到那个时代底层人民的苦难，极具感染力，该选项理解和分析正确，不符合题意 。
故答案为：C
15．人物 “泣” 的原因：结合诗歌内容，“老妪力虽衰，请从吏夜归” 表明老妇为了保护家人，被迫跟随官吏去服役，家中失去了重要的劳动力 ；“老翁逾墙走” 说明老翁为躲避官吏捉人翻墙逃走，此时家中只剩老弱妇孺 ；“一男附书至，二男新战死” 体现出老妇的儿子们大多死于战争，家庭失去了主要的依靠 ；“惟有乳下孙”“出入无完裙” 则进一步说明家中还有尚在吃奶的孙子，儿媳连一件完整的衣服都没有，生活极度贫困 。在这样的多重打击下，人物内心充满了悲痛、无助和绝望，生活的苦难让她苦不堪言，所以才会 “泣” 。 从 “如闻” 二字感受杜甫的形象：“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，“如闻” 即 “仿佛听到” 。在夜深人静，说话声消失后，诗人仿佛还能听到低微断续的哭泣声。这一方面生动地描绘出儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉走，内心悲痛至极而泣不成声的状态 ；另一方面，“如闻” 二字也充分显示出诗人一直保持着清醒，以关切的心情仔细倾听着周围的动静，整夜未能入睡 。杜甫没有仅仅作为一个旁观者，而是全身心地关注着这一家人的命运，对他们的痛苦感同身受 。通过 “如闻” 这一细节描写，一个心系百姓、关切人民痛苦的诗人形象跃然纸上，让我们深刻感受到杜甫忧国忧民的情怀和对底层人民苦难的深切同情 。
故答案为：原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。形象：关切人民痛苦的形象。
【答案】16．A
17．B
18．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。
19．示例：当今时代，人尽其才，物尽其用，千里马有过硬的本领和独当一面的才干就可以发挥自己的特长，干出一番事业，而伯乐的推荐和器重只是搭桥、助力，起辅助性作用。
20．借论良马以喻论人之道，意在赞扬和肯定抗金勇士，斥责和鞭笞妥协投降者。也意在劝谏高宗要善待人才，给人才提供施展才能的必要条件。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】
【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【乙】岳飞入朝晋见，宋高宗问他：“你得到过好马么？”岳飞回答说：“良马值得称颂的不是它的气力，而是它的品德。我有两匹马，它们每天要吃几斗的饲料，喝十斗的水，但是不精美干净的，宁愿饿死也不吃。披上鞍甲奔跑，起初好像不很快，等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑。从午时到酉时（从中午到黄昏），还可以跑两百里。脱下鞍甲不喘息、不出汗，好像没事的样子。这马吃得多却不随便接受食物，力量充沛却不逞能炫耀，是跑远路的良材啊。适逢收复襄阳，不幸它们相继死去了。现在我所骑的马就不是这样。它每日所吃不超过几升，而且吃的时候不选择饲料，喝的时候不选择泉水。骑的时候缰绳还没拉好，就跳起来迅速奔跑，才跑了一百里，就力气用尽，汗水淋淋，气喘吁吁，几乎死去的样子。这马吃得少容易饱，喜好逞强而容易力尽，是才能低下的庸才啊。”高宗称赞他说得好。说：“爱卿的说法特别到位。”
16．A.“一食或尽粟一石” 中 “食” 为动词，意思是 “吃”，此句描述千里马一顿有时能吃完一石粮食；“弗食，不知其旨也” 里的 “食” 同样是动词 “吃”，表示不吃就不知道食物的美味 。两个 “食” 字意义和用法完全相同，该选项符合题意 。
B.“驽钝之材也” 中 “之” 是助词，可译为 “的”，用于修饰 “材”，指低劣迟钝的马的资质；“渔人甚异之” 的 “之” 为代词，指代渔人看到的桃花林这种奇异的景况 。二者意义和用法不同，该选项不符合题意 。
C.“不以千里称也” 中 “称” 是动词，意为 “出名”，即千里马不能凭借日行千里的能力而闻名；“称其德也” 里的 “称” 是 “赞颂” 的意思，是说称赞良马的品德 。两个 “称” 字含义不同，该选项不符合题意 。
D.“其真不知马也” 中的 “其” 是副词，表反问语气，可译为 “难道”，表达作者对食马者不识千里马的愤慨；“不可知其源” 里的 “其” 为代词，指代小溪，指不能知道它的源头 。二者意义和用法有别，该选项不符合题意 。
故答案为：A
17．A.“说” 在古代作为议论文体，常用来阐述作者对特定问题的见解和主张。《马说》中，作者借千里马和伯乐的关系，隐喻人才和统治者之间的关系，运用托物寓意手法 。文章论述层层深入，逻辑严密，语言表达流畅，使读者易于理解和接受作者观点，该选项分析正确，不符合题意 。
B.“世有伯乐，然后有千里马” 开篇点明主旨，但强调的是伯乐对千里马的关键作用，即没有伯乐，千里马就难以被发现和发挥才能 ，而不是突出千里马的重要作用。此句暗含 “无伯乐，则无千里马” 之意，核心在于凸显伯乐在发现人才过程中的决定性地位 ，该选项分析错误，符合题意 。
C.甲文三段结尾分别以 “也” 字收尾，第一段 “不以千里称也”，表达对千里马被埋没的惋惜之情；第二段 “安求其能千里也”，用反问语气体现对食马者无知的愤慨；第三段 “其真不知马也”，充满对统治者不识人才的批判 。“也” 字所传达的语气与各段内容紧密相关，准确展现作者在叙述时的情感态度，该选项分析正确，不符合题意 。
D.结尾 “其真无马邪？其真不知马也！” 运用设问修辞，先提出疑问 “难道真的没有千里马吗”，再自行回答 “其实是真的不认识千里马啊” 。这种自问自答的方式，总结全文，有力地强调作者观点，增强文章气势，给读者留下深刻印象，该选项分析正确，不符合题意 。
故答案为：B
18．（1）句：翻译时，“且” 应译为 “犹，尚且”；“欲” 表示 “想要”；“等” 意为 “等同，一样”；“不可得” 即 “不能够得到”；“安” 是疑问代词，译为 “怎么，哪里”；“求” 为 “要求”；“千里” 指 “日行千里” 。整句话按照现代汉语语序，可译为 “想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢” ，准确传达出千里马因不被正确对待而难以发挥才能的无奈。（2）句：“大” 在这里指 “多”；“苟” 表示 “随便，马虎”；“裕” 意为 “充足，丰沛”；“逞” 指 “逞能”；“材” 可理解为 “材料，此指马的素质” 。翻译为 “这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊” ，清晰地展现出良马的优良特质。
故答案为： （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。
19．从《马说》原文 “是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见” 可知，千里马自身具备日行千里的能力是前提条件 。在当今社会，各种选拔人才的机制日益完善，信息传播更加便捷。只要人才拥有扎实的专业知识、出色的实践能力和独特的创新思维等过硬本领，即使没有传统意义上的 “伯乐” 主动发掘，也能通过公开的竞争平台、自我展示等方式脱颖而出 。例如，许多科研工作者通过发表高质量的学术论文、参与重大科研项目展示自己的能力；创业者借助互联网平台展示创意，获得投资实现梦想 。而伯乐的存在，只是为千里马提供一个更快被发现、更好发展的契机，起到辅助推动作用，并非决定性因素 。
故答案为： 示例：当今时代，人尽其才，物尽其用，千里马有过硬的本领和独当一面的才干就可以发挥自己的特长，干出一番事业，而伯乐的推荐和器重只是搭桥、助力，起辅助性作用。
20．结合当时南宋面临金入侵，抗金形势严峻的历史背景，以及岳飞与高宗 “谈用兵之要” 的对话主题 。从《良马对》中 “骥不称其力，称其德也…… 自午至酉，犹可二百里…… 若无事然”“此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也” 等描述可知，岳飞表面在阐述良马的特质，实则以良马比喻那些有高尚品德、能力出众且能够为国家长远发展效力的抗金勇士 ，对他们给予赞扬和肯定，同时委婉地劝谏高宗要重视和珍惜这类人才，为他们提供良好的发展条件 。而 “日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也” 对劣马的描述，则暗指那些没有真才实学、贪图眼前利益、急于表现却不堪大用的妥协投降者，对其进行斥责和鞭笞 。岳飞通过论良马，巧妙地向高宗传达自己对人才的看法以及对国家用人策略的建议 。
故答案为：借论良马以喻论人之道，意在赞扬和肯定抗金勇士，斥责和鞭笞妥协投降者。也意在劝谏高宗要善待人才，给人才提供施展才能的必要条件。
【答案】21．示例：“揽月”又有什么寓意呢？；我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。；中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
22．奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金；英勇顽强/不折不挠
23．示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
【知识点】见解表述；语言得体；作家作品；作品的人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
（3）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
21．①从对话上下文可知，小文先解释了 “梦舟” 的寓意，小语接下来自然是询问 “揽月” 的寓意，所以此处应填写类似 “‘揽月’又有什么寓意呢？” 的问句，以引出小文对 “揽月” 名字含义的阐述 。 ②“揽” 字本义有 “用胳膊围住别人，使靠近自己” 等意思 。结合月面着陆器接触月亮的功能，将 “揽月” 想象为人类伸出手去亲近、拥抱月亮，生动形象地解释了 “揽” 字在命名中的主动、亲昵意味，让命名更具画面感和感染力 。 ③“梦舟” 承载航天梦，开启太空探索新征程；“揽月” 源自经典词句，体现人类主动探索月球的姿态 。二者结合，既展现了中国人探索宇宙、登陆月球的壮志豪情与坚定自信，也反映出从古至今，中国人对月亮这一神秘天体的热爱与憧憬，彰显了深厚的文化底蕴和时代精神 。
故答案为：示例：“揽月”又有什么寓意呢；我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮；中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
22．①《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基 。他以自身经历为基础，塑造了经典的文学形象，通过作品传递出坚定的革命信念和顽强的奋斗精神，此为文学常识，需要准确记忆 。 ②小说的主人公是保尔 柯察金，他的成长历程是小说的核心线索。保尔从一个普通的工人子弟，在革命的浪潮中不断历练，逐渐成长为一名坚定的无产阶级战士 。他的经历充满了挫折与磨难，但始终坚守信仰，展现出非凡的勇气和毅力 。 ③“钢铁” 在文中是对保尔意志品质的比喻。保尔在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在建设工地艰苦劳作，忍受饥饿与寒冷；即使身患重病，依然坚持创作 。他在重重困境中不屈不挠，体现出英勇顽强、不折不挠的钢铁般意志，这种精神成为作品的核心价值，激励着无数读者 。
故答案为：奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金；英勇顽强/不折不挠
23．仰望星空代表树立远大理想，为行动指明方向，赋予奋斗动力；脚踏实地意味着立足实际，通过切实行动将理想转化为现实。二者相互依存，缺少理想会陷入盲目，脱离实际则理想成空想，唯有二者结合，才能实现目标。
故答案为： 示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
24．【答案】例文：
记忆中的那抹美好
黄昏时分，天边流云如丝，仿佛被夕阳染上了金色的边。落日如一位慷慨的画家，将余晖尽情泼洒在香樟树的枝梢，小院也被点缀得金光熠熠。此刻的静谧与绚烂，如同我内心深处珍藏的那段记忆，熠熠生辉。
小院的角落，爷爷正轻柔地为奶奶梳理着银白的发丝。那些岁月留下的痕迹，如同山涧流水在奶奶脸上刻下的沟壑，见证了奶奶曾经的辛劳与付出。而爷爷，则如同那不变的青山，默默守护在奶奶身旁。
爷爷的手，如同经历风霜的树皮，粗糙却又温暖。他娴熟地拨弄着奶奶的头发，每一滴水珠都如同晶莹的珍珠，从奶奶的发梢滑落。爷爷用毛巾轻轻拭去，仿佛拭去的不仅仅是水滴，更是岁月的尘埃。吹风机呼啸着，打破了这份宁静，却又带来了一份别样的温馨。
爷爷手中的吹风机如同魔法师的魔杖，为奶奶带来了青春的活力。发丝在风口翩翩起舞，如同春天的柳絮，在夕阳的余晖中闪烁着金色的光芒。奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，那是岁月无法抹去的美丽。
此刻的小院，仿佛变成了一个童话世界，夕阳、香樟树、爷爷奶奶的身影……一切都显得那么和谐而美好。我倚在门边，静静地欣赏着这幅美丽的画卷，心中涌起一股暖流。
五六十载的风风雨雨，他们携手走过。那些无数个日出日落，他们共同见证。在这漫长的岁月里，他们如同两棵相依为命的树，根紧紧相连，枝繁叶茂。他们的爱情如同那夕阳下的金色余晖，虽然平淡但却熠熠生辉。
这就是我记忆中的那抹美好，它如同一首温馨的诗篇，深深烙印在我的心灵深处。每当我想起这个场景，心中便涌起一股莫名的感动。那是属于爷爷奶奶的美好，也是属于我内心深处永恒的珍藏。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。审题立意：
题目中的关键词第一是“记忆中的”提示了写作内容应是回忆，而非当下的经历，说明本次作文是写回忆性的记叙文；第二是“那抹美好”，强调美好的瞬间或片段，应该聚焦于一个具体的场景或事件，突出“那抹”的独特性和珍贵性。立意可以从情感、成长、感悟等方面切入，比如通过回忆某个美好瞬间，表达亲情、友情，或者对自然、生活的感悟，要强调这个美好记忆对现在的影响，比如温暖了心灵，成为前行的力量等。也可围绕亲情、友情、家乡情等主题，选取生活中平凡而美好的瞬间，展现人性的善良、家庭的温馨、生活的美好等。例如，本文以爷爷为奶奶梳头的温馨场景，展现了老夫妻间的深厚感情和岁月静好的生活画面，体现出亲情的美好。
构思选材
可以选家庭温馨时刻，比如和祖辈的互动；校园生活中的友情或师生情；自然中的一次经历，比如看日出、赏花；或者一次成功的经历，比如比赛获奖。需要注意选材具体，细节丰富，容易引起共鸣。比如：可以选取生活中的一个具体场景。开头引出回忆，中间详细描述事件，描述场景时，运用生动的比喻和细腻的描写，增强了画面感。通过旁观者的角度，如“我”的视角，来观察并描述这一幕，既显得客观，又能表达出作者的情感。结合环境描写，营造氛围，强化主题。在叙述中穿插对人物性格、情感的分析，使人物形象立体。结尾部分总结这一抹美好的意义，深化主题，提升情感价值。要注意细节描写，比如环境、动作、心理活动，让读者有画面感。也可使用倒叙，或者用某个物品触发回忆，比如老照片、旧物件。
比如：第一段：泛黄的相片，在记忆中投下些许斑驳。记忆相册里的美好瞬间，在脑海里铺展、延伸，带我重回故地。
第二段：外婆家后面有棵柚子树下，看外婆喂鸡，让我享受外婆陪伴的美好
第三段：和外婆共饮玉米须泡的茶
第四段：来不及等待，外婆已一天天老去
第五段：那片童年的天空，因为有你才如此美丽！
第六段：合上记忆相册，照片中的美丽瞬间一张张浮现在了眼前
【点评】本文描绘了爷爷奶奶在黄昏时分互相照顾的温馨场景，通过日常场景展现深沉亲情，立意温暖动人。全文采用"场景切入——细节描写——情感升华"的经典结构，层次清晰。
1 / 1广西来宾市兴宾区2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷
一、积累（21分）
（2024八下·兴宾期末）【感受民俗风情】民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。跟着随母亲省亲的“迅哥儿”，我们感受到了平桥村敦厚和睦的民风；听着富有陕北特色的“信天游”，我们看到了老一辈革命家吃着糜子、肩扛红旗的辉煌历程；而刚劲激昂的安塞腰鼓更是令人叹为观止——百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，使冰冷的空气立即变得燥热，使静穆的氛围立即变得热烈，使恬静的阳光立即变得飞溅。
【探索知识海洋】古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的一种方式。到壶口观瀑布，震耳欲聋的涛声宣泄着河水被压迫的怒不可遏；在长江源头各拉丹冬，也曾有各种倒霉的经历接踵而至；当我像一滴水经过丽江，我看到了翩然归来的燕子，狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了古城琳琅满目的店铺。通过阅读这些文章，我们丰富了见闻和眼界，增长了知识。
【阅读案头山水】在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáo（　　）绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
（节选自《登勃朗峰》）
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
（节选自《壶口瀑布》）
1．阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）省亲　 　 （2）liáo　 　绕
2．语段【感受民俗风情】【探索知识海洋】中有不少成语，请写出其中的三个。
3．解释语段【探索知识海洋】中加点的词语。
（1）接踵而至：　 　 （2）翩然：　 　
4．根据对联要求，从以下句子中选出一副赞美山水的对联，按上下联顺序填写。
①青山不墨千秋画 ②乘风破浪展雄才 ③学海无涯苦作舟 ④滴水穿石怀远志
⑤心有灵犀一点通 ⑥绿水无弦万古琴 ⑦书山有路勤为径 ⑧身无彩凤双飞翼
上联：　 　 下联：　 　
5．下面是从以上文段中选出来的句子，属于病句的一项是（　　）
A．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B．旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的一种方式。
C．通过阅读这些文章，我们丰富了见闻和眼界，增长了知识。
D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
【答案】1．xǐng；缭
2．叹为观止、震耳欲聋、接踵而至（怒不可遏、琳琅满目等）
3．接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。；翩然：动作轻快的样子
4．上联：青山不墨千秋画；下联：绿水无弦万古琴
5．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；解释；对联；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（4）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．省亲（xǐng qīn）“省” 为多音字，此处意为 “探望、问候（多指对尊长）”，故读 “xǐng”。常见词如 “省视”“归省” 中 “省” 均为此音。缭绕（liáo rào）“缭” 字注意与 “潦”“瞭” 区分。“缭绕” 形容烟雾、声音等回环盘旋，如 “炊烟缭绕”“歌声缭绕”。
故答案为：xǐng；缭
2．叹为观止：出自《左传》，指赞美看到的事物好到极点。文中形容安塞腰鼓的震撼。震耳欲聋：形容声音极大，耳朵仿佛被震聋。文中用于描写壶口瀑布的涛声。接踵而至：指人或事物接连不断地到来。文中形容在长江源头各拉丹冬遇到的倒霉经历连续发生。其他可选成语：怒不可遏（愤怒难以抑制）、琳琅满目（形容物品繁多精美）。
故答案为： 叹为观止、震耳欲聋、接踵而至（怒不可遏、琳琅满目等）
3．接踵而至：构词：“踵” 指脚后跟，“接踵” 即脚跟着脚，形容连续不断。用法：可用于形容人、事件或现象接连出现，如 “游客接踵而至”“问题接踵而至”。翩然：含义：形容动作轻快、洒脱的样子。语境：文中描写燕子归来的轻盈姿态，如 “翩然起舞”“翩然离去”。
故答案为：接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来；翩然：动作轻快的样子
4．①与⑥均围绕山水展开，“青山” 对 “绿水”，“千秋画” 对 “万古琴”，描绘自然美景如诗如画。词性：“青山”（名词）对 “绿水”（名词），“不墨”（否定短语）对 “无弦”（否定短语），“千秋画”（偏正短语）对 “万古琴”（偏正短语）。平仄：上联末字 “画” 为仄声（四声），下联末字 “琴” 为平声（二声），符合对联 “仄起平收” 规则。其他句子中，⑦③为劝学联，⑧⑤为情感联，②④为励志联，均与 “赞美山水” 主题无关。
故答案为：上联：青山不墨千秋画；下联：绿水无弦万古琴
5．A.正确。定义清晰，“民俗” 的内涵（习俗、风尚）与外延（民众创造、世代传承）表述准确。
B.正确。将 “旅游” 比作 “阅读”，比喻恰当，逻辑通顺。
C.错误。搭配不当。“丰富” 与 “眼界” 动宾不搭配（“眼界” 需用 “开阔” 修饰），应改为 “丰富了见闻，开阔了眼界”。
D.正确。比喻贴切，将 “云朵” 比作 “身披霓裳的天使”，形象生动，无语病。
故答案为：C
6．（2024八下·兴宾期末）请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 情感 诗句
爱情 有一种渴慕，痛苦之深，彻夜难眠。 （1）　 　，　 　。（《关雎》）
有一种思念，超越时间，缠绵悱恻。 （2）一日不见，　 　。（《子衿》）
有一种追寻，前方险滩，道路长远。 （3）　 　，道阻且长。（《蒹葭》）
志向 有一种品格，任凭摧折，坚持操守。 （4）　 　，只有香如故 。（陆游《卜算子·咏梅》）
有一种志趣，孤高自许，蔑视流俗。 （5）拣尽寒枝不肯栖，　 　。 （陆游《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
有一种忧民，推己及人，祈求广厦。 （6） 　 　，　 　！（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ）
送别 有一种友情，江山难阻，厚谊依旧 （7）　 　，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
有一种惜别，马鸣人悲，难舍难分 （8）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》）
【答案】悠哉悠哉；辗转反侧；如三月兮；溯洄从之；零落成泥碾作尘；寂寞沙洲冷；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；海内存知己；萧萧班马鸣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）悠哉悠哉，辗转反侧。“悠哉悠哉” 以反复咏叹强化思念之深，“辗转反侧” 通过动作描写刻画因爱慕而难以入眠的焦灼状态，将男子对心仪女子的渴慕之情表现得淋漓尽致。（2）一日不见，如三月兮。用夸张手法将 “一日” 比作 “三月”，极言思念之迫切，体现出女子对恋人的缠绵深情。（3）溯洄从之，道阻且长。“溯洄” 意为逆流而上，与 “道阻且长” 呼应，展现追寻意中人时路途的艰险与漫长，象征爱情路上的执着与坚持。（4）零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花凋零飘落，被碾作尘土，却仍留香如故，象征诗人虽历经坎坷、屡遭打击，仍坚守高洁品格的人生态度。（5）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。借孤鸿 “拣尽寒枝不肯栖” 的形象，表达诗人在逆境中不愿随波逐流、宁愿孤寂自守的志趣，凸显其孤高自赏的人格魅力。（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！诗人由自己茅屋被破的处境，推想到天下寒士的困境，发出祈求广厦庇护众人的呐喊，体现了儒家 “兼济天下” 的博大胸襟。（7）海内存知己，天涯若比邻。突破时空限制，以 “天涯若比邻” 的豁达胸襟劝慰友人，强调真正的友情不受距离阻隔，成为送别诗中的千古名句。（8）挥手自兹去，萧萧班马鸣。“挥手” 动作与 “班马鸣” 的声音相呼应，以马的悲鸣衬托离别的伤感，画面感极强。“班马” 指离群的马，暗喻友人此去如马之分离。
故答案为：悠哉悠哉；辗转反侧；如三月兮；溯洄从之；零落成泥碾作尘；寂寞沙洲冷；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；海内存知己；萧萧班马鸣
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
（2024八下·兴宾期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
给人类的一封信
亲爱的人类朋友：
①你们好！我是朱鹮，见字如面，念念为安。
②你们常常寄来关切的信，问及我的家庭情况、生活状况等，我甚是感激。
③我是一种鸟类，腿长嘴尖，一袭嫩白，柔若无骨，展翅腾空，宛若掠过天边的云霞。我的脸是红色的，因此得名“朱鹮”，老百姓又称我为“红鹤”，在中国古代典籍中的朱鹭也是我。我们诞生于大约6000万年前，今天，能见到我们已不是什么难事。然而，工业化与城市化的推进曾让我们繁衍生息的环境遭到破坏，我们一度销声匿迹。
④自1978年开始，中国科学院朱鹮野外考察队在3年多的时间里，走遍大江南北，寻找我们的身影。1981年5月，考察队队长刘荫增在近乎绝望的情况下，在陕西省汉中市洋县的山林里发现了我的7位兄弟姐妹。后来，经过精心保护和悉心呵护，我们的家族出现了物种复苏的吉兆。
⑤经过20余年的就地保护，到21世纪初，我们的数量已经慢慢恢复。此时，有一个问题必须科学面对，如果我们始终“偏居一隅”，一旦突发疾病或自然灾害，后果将不堪设想。
⑥所以，为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散。
⑦2007年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群，26只小伙伴被放飞在陕西省安康市宁陕县的野外。次年，有的小伙伴晋升为父母，标志着我们迈出重返家园的第一步。
⑧我们和你们有许多共同之处，也一样会生病。感冒、肠胃病等疾病给我们带来了不少麻烦。庆幸的是，当我们在生病或受到外界伤害时，你们没有弃我们于不顾，而是积极救治我们。你们会在我们需要的时候，给我们喂药、静脉输液、拍CT，甚至做手术，让我们早日康复。
⑨砥砺前飞的我们，可能是全东亚最大的“置业者”。截至2022年底，我们不仅在陕西省内的宝鸡、铜川、安康等9个地点安家落户，还重返浙江、四川、北京、上海、河北、广东等老家筑巢。
⑩今天，群山环抱、绿水绕行的洋县八里关镇姚家沟村，宛若世外桃源，不经意间就会有一抹淡红自天空掠过。掩映在青山绿水中的一抹灵动的红，便是我们啦。
在保护我们的过程中，洋县探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。洋县为保护我们，涵养出了优越的自然环境，为发展有机产业创造了良好条件，我们也成了给当地百姓带来致富希望的“吉祥鸟”。
长着大长腿、大长嘴，作为松鹤延年美好画面之原型的我，原本不全是留鸟。我们有留鸟型和候鸟型两个类型。过去，西伯利亚、中国东北三省是我们的根据地，冬天我们会到南方越冬，春季又会返回那里进行繁殖；由于秦岭南麓气候湿润、农业机械化程度相对较低、有冬水田、1月份平均气温在0℃以上等综合因素，我们不必迁徙。
今年10月，40只小伙伴前往黄土高原北部的延安和榆林定居。现在，我们在中国大江南北、沿着大河上下展翅腾飞，相信总有一天，我们会飞向更远的世界，为我们的故事续写新的篇章。
根据你们人类的最新统计，我们在全球的种群数量已达1.1万只，受危等级由极危调整为濒危，栖息地由最初发现时的中国陕西洋县姚家沟逐步向东亚历史分布地恢复，种群数量和栖息地面积双增长，这是一个举世瞩目的生态奇迹。而我们，很荣幸成为这一奇迹中的主角。
从孤羽7只到万鸟竞翔，比1万这个数字更值得高兴的，是你们和我们和谐相处，共享同一个美丽地球。
再次感谢你们的爱和暖！
朱鹮
2023年冬
（节选自《人民日报海外版》，2023年12月25日第12版，有删改）
7．下列说法与原文意思不相符的一项是（　　）
A．朱鹮又称“红鹤”“朱鹭”，是一种嘴尖腿长、身白脸红的鸟类，约诞生于六千万年前。
B．为增强朱鹮的环境适应能力，人们逐步帮助朱鹮，实现了异地重建野外种群的目的。
C．朱鹮有留鸟型和候鸟型两大类型，留鸟型朱鹮一般生活在西伯利亚和中国东北三省。
D．在人类的保护下，朱鹮的数量越来越多，目前在全球的种群数量已突破一万只大关。
8．下列对选文的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．文章以“书信”的格式展开说明，生动地表现了人与动物和谐相处的主题。
B．加点词“可能”表程度，说明朱鹮迁移范围之广，体现了说明语言的严谨。
C．画线句运用作诠释、列数字等说明方法，说明朱鹮在秦岭南麓不必迁徙的原因。
D．本文运用时间顺序，说明朱鹮这一种群从几乎消失到繁衍复苏的心路历程。
9．保护朱鹮的过程，也是人与自然“双向奔赴”的过程。读了此信后，你知道人类是如何保护朱鹮的吗？请概括出来。
【答案】7．C
8．B
9．①踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮。②对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护。③分步骤将朱鹮向中国多地扩散。／异地重建野外种群。④当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治。⑤坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；议论文文本
【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
7．A.文章第③段明确提到 “我是一种鸟类，腿长嘴尖，一袭嫩白，柔若无骨，展翅腾空，宛若掠过天边的云霞。我的脸是红色的，因此得名‘朱鹮’，老百姓又称我为‘红鹤’，在中国古代典籍中的朱鹭也是我。我们诞生于大约 6000 万年前”，该选项与原文表述一致，说法相符，不符合题意。
B.依据第⑥段 “为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散” 和第⑦段 “2007 年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群” 可知，人们为增强朱鹮环境适应能力，采取措施实现了异地重建野外种群，该选项说法相符，不符合题意。
C.第 段指出 “过去，西伯利亚、中国东北三省是我们的根据地，冬天我们会到南方越冬，春季又会返回那里进行繁殖”，这表明生活在西伯利亚和中国东北三省的是候鸟型朱鹮，而非留鸟型 。该选项与原文意思不符，符合题意。
D.从第 段 “根据你们人类的最新统计，我们在全球的种群数量已达 1.1 万只” 可知，在人类保护下，朱鹮全球种群数量突破一万只，该选项说法相符，不符合题意。
故答案为：C
8．A.文章采用朱鹮给人类写信的形式，讲述人类保护朱鹮以及两者和谐共处的故事，独特的书信格式使文章生动有趣，很好地展现了人与动物和谐相处的主题，该选项理解和分析正确，不符合题意。
B.“可能” 一词在文中表示推测，而非表程度 。它体现了说明文语言的准确性和严谨性，说明 “砥砺前飞的我们，可能是全东亚最大的‘置业者’” 这一说法并非绝对，只是一种可能性的判断，该选项理解和分析错误，符合题意。
C.文中相关画线句通过解释秦岭南麓 “气候湿润、农业机械化程度相对较低、有冬水田、1 月份平均气温在 0℃以上” 等因素（作诠释），并具体提及 “1 月份平均气温在 0℃以上”（列数字），详细说明了朱鹮在秦岭南麓不必迁徙的原因，该选项理解和分析正确，不符合题意。
D.文章从 1978 年中国科学院朱鹮野外考察队开始寻找朱鹮写起，到 1981 年发现朱鹮，再到 2007 年异地重建野外种群，以及后续朱鹮数量的变化等，按照时间先后顺序，清晰地呈现了朱鹮从几乎消失到繁衍复苏的过程，该选项理解和分析正确，不符合题意。
故答案为：B
9．寻找朱鹮：根据第④段 “自 1978 年开始，中国科学院朱鹮野外考察队在 3 年多的时间里，走遍大江南北，寻找我们的身影” 可知，在朱鹮濒临灭绝时，人类积极行动，踏遍各地寻找朱鹮的踪迹，为保护朱鹮迈出关键第一步 。 就地保护：从第④段 “1981 年 5 月，考察队队长刘荫增在近乎绝望的情况下，在陕西省汉中市洋县的山林里发现了我的 7 位兄弟姐妹。后来，经过精心保护和悉心呵护，我们的家族出现了物种复苏的吉兆” 和第⑤段 “经过 20 余年的就地保护，到 21 世纪初，我们的数量已经慢慢恢复” 可知，发现幸存朱鹮后，人类对其进行精心呵护，并实施就地保护，使朱鹮数量得以慢慢恢复 。 扩散与重建种群：由第⑥段 “为了让我们的种群对环境的适应力更强，减少环境变化对我们生存产生的风险，陕西开始分步骤把秦岭南麓的我们向秦岭北麓以及中国多地扩散” 和第⑦段 “2007 年，在你们的帮助下，我们实现了异地重建野外种群” 可知，为增强朱鹮种群适应能力，人类分步骤将朱鹮向多地扩散，并成功异地重建野外种群 。 救治朱鹮：依据第⑧段 “感冒、肠胃病等疾病给我们带来了不少麻烦。庆幸的是，当我们在生病或受到外界伤害时，你们没有弃我们于不顾，而是积极救治我们” 可知，当朱鹮遭遇疾病或受到伤害时，人类及时伸出援手，积极进行救治，保障朱鹮的健康 。 创造优越环境：从第 段 “在保护我们的过程中，洋县探索出一条生态优先、绿色发展的新路子。洋县为保护我们，涵养出了优越的自然环境，为发展有机产业创造了良好条件” 可知，人类坚持生态优先理念，通过探索绿色发展道路，为朱鹮创造了优越的自然生存环境 。
故答案为： ①踏遍大江南北，寻找几乎灭绝的朱鹮。②对幸存的朱鹮悉心呵护、就地保护。③分步骤将朱鹮向中国多地扩散。／异地重建野外种群。④当朱鹮生病或受到伤害时，及时救治。⑤坚持生态优先理念，为朱鹮创造优越的自然环境。
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
（2024八下·兴宾期末）“生命禁区”里的奇迹
①从西藏的一个地方到另一个地方，其实就是从一个海拔高度走到另一个海拔高度。
②在西藏，高山反应会让你无处可逃。即便离开，你最多也只能从一个高海拔地区逃到一个海拔稍低的地方。对一个被高山反应折磨的人来说，你还是无法逃脱那种痛苦。你只能适应。
③2015年，我从日喀则出发，苍穹高远，丽日白云，大地在不知不觉中抬升，待原本模糊的喜马拉雅山脉逐渐清晰，就到了岗巴小城。看见它时，会倍感突兀，心中疑惑：这样一个地方怎么会有这么一个人类聚居地？随之也会惊喜，好像在荒凉的月球表面找到了人类的居所。
④岗巴县位于卓木雪山和康钦甲午雪山附近，地处喜马拉雅山中段北麓，紧靠珠穆朗玛峰，是一个雪山环绕之地。全县地广人稀，在4000多平方公里的土地上，仅生活着万余人口，是我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区。
⑤岗巴边防营担负着近十座海拔5000米以上的雪山和近20个通外山口的边防巡逻任务。每条巡逻线路都险象环生，有些山口长年风雪弥漫，风力可达10级。
⑥人们对岗巴边防营军人的评价是；岗巴军人，没有吃不了的苦。这是他们所处环境和执行的任务决定的。以前，为方便给哨所官兵运送物资，上级为营里配了几十头骡马。这些强壮的“新战友”来到驻地没多久，就相继死去。后来，上级又送来了几十头牦牛。虽有“高原之舟”的美誉，这些牦牛也没坚持多久，就陆续倒在了运送物资的路上。
⑦肖顺海对我说，生活在这里的人，感觉生命就像一块随时可能坠落到石头上的玉。但他已把自己的生命在这里放置很多年。他1995年从四川富顺入伍后，就来到了藏南边防。2008年，他到岗巴边防营一连任指导员，后任岗巴营教导员。现在他觉得自己应该算是个岗巴人了，有了当地人的肤色、疾患、生活习惯和看待世界的方式。他已把自己从一块玉变成了一块岗巴石，可以随便摔打了。
⑧他知道岗巴植物稀少，所以来时带了一株仙人掌。仙人掌长得很强壮，已经开花了。他说他以后离开，会把这株花留下，“只可带花来，不准带花走”，这在岗巴已相沿成习。
⑨在岗巴很难看到树，县城亦然。因为这里海拔太高，河滩上的牧草一从冰冷的泥土里冒出来，就变黄了。但在边防营四连驻地有一大片红柳，计有148棵。它是这里的森林，是岗巴军人在“生命禁区”创造的奇迹。人和树就是这么一种关系。人最早是从树上下来的，树是人类最古老的家园和故乡。树多的地方，人就活得滋润。
⑩树苗是从300多公里外的日喀则抱回的，好几百棵。官兵们挖地三尺，掘开冻土，拌上羊粪。树苗成排成行，为抵御大风，官兵们用木棍给它们做支撑，用绳索绑束；冬天，先用旧衣服包裹枝干，再用塑料薄膜把树罩住。终于，有近200棵红柳的根扎进永冻层。最终，活下来的是这148棵。
既然树能活下来，那就能种活蔬菜。每年一到10月，大雪封山，边防营所属边防连队便与世隔绝。以前，官兵们一年有9个月只能吃罐头和干菜，于是，在“生命禁区”种出蔬菜就成了岗巴军人的新梦想。种菜的活儿比种树精细，要掘地三尺，把冻土刨开，拉走，再从绿洲上拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室。岗巴风大，为防止温室玻璃和塑料大棚被风刮坏，要建两米多高的挡风墙。当年，小白菜、萝卜、青菜、洋葱、土豆就在岗巴落了户。接着，岗巴又试种了黄瓜、南瓜、青椒、茄子。现在，我看到每个连队都建了蔬菜温室，总面积有3万多平方米。即使外面冰天雪地，温室内也春意盎然。
植物是生命的映照。在“生命禁区”，更是如此。
如果你来到岗巴边防营，连队干部一般都会带你去参观连队的温室。在他们心目中，那不仅仅是种植蔬菜的地方，还是他们的花园，是个可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁的地方。
（节选自《雪线上的边关》，有删改）
10．结合全文，简要概括岗巴边防哨所官兵在“生命禁区”创造了哪些奇迹？
11．请按要求品析文中画线句子的表达效果。
A随之也会惊喜，好像在荒凉的月球表面找到了人类的居所。（从修辞手法角度）
B.种菜的活儿比种树精细，要掘地三尺，把冻土刨开，拉走，再从绿洲上拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室。（从词语运用角度）
我选择　 　 品析：　 　
12．本文为什么叙写为营里配的几十头骡马和牦牛来到驻地没多久就相继死去这件事？请简要分析。
13．岗巴边防哨所官兵的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合文章内容写出两点并简述理由。
【答案】10．①他们适应了当地的恶劣条件、生活习惯和看待世界的方式，并把自己锤炼成为意志坚强的战士。②他们在边防营地种活一大片红柳，使得岗巴有了树，拥有了绿色。③他们建起了半地下蔬菜温室，在“生命禁区”种出蔬菜。可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁。（答对三点）
11．A.；运用比喻的修辞手法，将“岗巴小城”比作“月球表面的人类居所”，生动形象地写出了岗巴小城周围环境的荒凉，表现了“我”的惊喜。//B.运用了“掘”“刨”“拉”“撒”“建”等一系列动词，写出了战士们建起半地下温室种菜的过程，形象地写出了种菜的活儿精细，以及在高原上种菜的不易、艰难。（意思对即可）
12．这里运用插叙，以几十头骡马和牦牛相继死去一事体现了岗巴边防自然条件的恶劣，与岗巴边防营军人“没有吃不了的苦”形成对比，突出了岗巴边防营军人不惧艰险、战天斗地的精神，也为下文他们能在“生命禁区”创造奇迹做铺垫，推动了故事情节的发展。（意思对即可）
13．示例：①勇斗高寒、坚韧不拔：如他们在我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区守卫祖国疆土，每条巡逻线路都险象环生。②拼搏奉献、艰苦奋斗：如他们在如此高寒地区，种上树，种上温室蔬菜，让“生命禁区”有了生命。（意思对即可）
【知识点】散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．适应环境，锤炼自我：文章第⑦段中，肖顺海的经历具有代表性。他自 1995 年入伍来到藏南边防，2008 年到岗巴边防营后，把自己的生命深深扎根于此。他逐渐拥有了当地人的肤色、疾患、生活习惯和看待世界的方式，从 “一块随时可能坠落到石头上的玉” 变成了 “可以随便摔打” 的 “岗巴石” 。这体现出岗巴边防哨所官兵们不仅适应了 “平均海拔最高、自然条件最差” 地区的恶劣环境，还在艰苦的环境中不断磨砺自己，将自己锤炼成意志坚强的战士，这本身就是一种了不起的奇迹 。 种植红柳，增添绿色：从第⑨段可知，在岗巴这个很难看到树的地方，边防营四连驻地却有一大片计 148 棵的红柳。要知道，岗巴海拔太高，植物生长条件苛刻，而官兵们为了让树苗成活，付出了巨大努力。他们从 300 多公里外的日喀则抱回好几百棵树苗，挖地三尺掘开冻土，拌上羊粪改善土壤；为抵御大风，用木棍支撑、绳索绑束树苗；冬天还用旧衣服包裹枝干，再用塑料薄膜罩住 。经过重重努力，最终有 148 棵红柳扎根永冻层，为岗巴增添了绿色，在 “生命禁区” 创造了植被生长的奇迹 。 建造温室，种植蔬菜：第 段详细描述了官兵们在 “生命禁区” 种蔬菜的过程。每年 10 月大雪封山后，连队与世隔绝，官兵们曾一年有 9 个月只能吃罐头和干菜。为改变这一状况，他们开启了种菜行动。种菜比种树更精细，他们掘地三尺刨开冻土并拉走，从绿洲拉来熟土，撒上羊粪，建起半地下温室；为防止温室被风刮坏，还建了两米多高的挡风墙 。最终，小白菜、萝卜等多种蔬菜在岗巴落户，每个连队都建起了总面积达 3 万多平方米的蔬菜温室，让 “生命禁区” 有了春意，成为官兵们寄托乡愁的地方，这无疑是又一个伟大的奇迹 。
故答案为：①他们适应了当地的恶劣条件、生活习惯和看待世界的方式，并把自己锤炼成为意志坚强的战士。②他们在边防营地种活一大片红柳，使得岗巴有了树，拥有了绿色。③他们建起了半地下蔬菜温室，在“生命禁区”种出蔬菜。可以看到绿色、看到花朵、看到春意、寄托乡愁。（答对三点）
11．A句：从修辞手法角度来看，此句运用了比喻的修辞手法，把 “岗巴小城” 比作 “月球表面的人类居所” 。月球表面在人们的认知中是荒凉、孤寂且不适合人类生存的地方，通过这一比喻，生动形象地描绘出岗巴小城所处环境的极端荒凉，凸显出此地自然条件的恶劣 。结合前文 “心中疑惑：这样一个地方怎么会有这么一个人类聚居地”，“惊喜” 一词准确地表现出 “我” 在看到岗巴小城时，那种意外和欣喜的心情，让读者更能感同身受 。 B句：从词语运用角度分析，句子中 “掘”“刨”“拉”“撒”“建” 等一系列动词，将战士们建起半地下温室种菜的过程完整且细致地展现出来 。每一个动词都代表着一个具体且艰难的工作环节，“掘地三尺”“刨开冻土” 体现出工作的艰难程度，“拉来熟土”“撒上羊粪”“建起温室” 又表现出工作的精细程度 。这些动词的运用，不仅让读者清晰地了解到种菜的流程，更深刻地体会到在高原这种恶劣环境下种菜的不易，突出了战士们不怕困难、艰苦奋斗的精神 。
故答案为：A；运用比喻的修辞手法，将“岗巴小城”比作“月球表面的人类居所”，生动形象地写出了岗巴小城周围环境的荒凉，表现了“我”的惊喜。//B.运用了“掘”“刨”“拉”“撒”“建”等一系列动词，写出了战士们建起半地下温室种菜的过程，形象地写出了种菜的活儿精细，以及在高原上种菜的不易、艰难。（意思对即可）
12．插叙的判定与作用：文章第⑥段中，“以前，为方便给哨所官兵运送物资，上级为营里配了几十头骡马。这些强壮的‘新战友’来到驻地没多久，就相继死去。后来，上级又送来了几十头牦牛。虽有‘高原之舟’的美誉，这些牦牛也没坚持多久，就陆续倒在了运送物资的路上”，此部分内容插入了过去为哨所配备骡马和牦牛的事件，在叙述顺序上属于插叙 。 突出环境恶劣：骡马和牦牛通常具有较强的耐力和适应能力，尤其是牦牛更有 “高原之舟” 的美誉，但即便如此，它们在来到岗巴驻地后，仍相继死去 。通过这一事件，侧面烘托出岗巴边防地区自然条件的极端恶劣，连生命力顽强的动物都难以生存，更凸显出环境的艰难程度 。 对比凸显人物精神：骡马和牦牛无法适应岗巴环境与岗巴边防营军人 “没有吃不了的苦” 形成鲜明对比 。军人在如此恶劣的环境中坚守岗位，克服重重困难，突出了他们不惧艰险、顽强拼搏、战天斗地的精神品质，使人物形象更加鲜明、高大 。 推动情节发展：这一情节为下文叙述岗巴边防营官兵在 “生命禁区” 成功种植红柳、建造蔬菜温室等奇迹做了铺垫 。正是因为环境恶劣，才更能体现出官兵们创造奇迹的不易，使后文的情节发展更加合理，也更能激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的进一步发展 。
故答案为：这里运用插叙，以几十头骡马和牦牛相继死去一事体现了岗巴边防自然条件的恶劣，与岗巴边防营军人“没有吃不了的苦”形成对比，突出了岗巴边防营军人不惧艰险、战天斗地的精神，也为下文他们能在“生命禁区”创造奇迹做铺垫，推动了故事情节的发展。（意思对即可）
13．勇斗高寒、坚韧不拔：文章中多处体现了岗巴边防哨所官兵勇斗高寒、坚韧不拔的品质。从第②段 “在西藏，高山反应会让你无处可逃” 到第⑤段 “岗巴边防营担负着近十座海拔 5000 米以上的雪山和近 20 个通外山口的边防巡逻任务。每条巡逻线路都险象环生，有些山口长年风雪弥漫，风力可达 10 级” 可知，他们所处的环境海拔极高，高山反应强烈，巡逻任务面临着巨大的危险 。然而，他们依然坚守岗位，日复一日地在这样恶劣的条件下守卫祖国疆土，没有丝毫退缩 。这种面对极端环境和危险毫不畏惧，始终坚守职责的精神，充分展现了他们勇斗高寒、坚韧不拔的优秀品质 。 拼搏奉献、艰苦奋斗：官兵们在 “生命禁区” 种植红柳和蔬菜的过程，生动诠释了他们拼搏奉献、艰苦奋斗的精神。在种植红柳时，他们从遥远的日喀则抱回树苗，克服冻土、大风等重重困难，精心呵护树苗，最终让红柳在 “生命禁区” 扎根生长 ；在种植蔬菜时，为了改变长期吃罐头和干菜的状况，他们不辞辛劳，掘地三尺、拉土施肥、建造温室，经过不懈努力，让各种蔬菜在高原上生长，使 “生命禁区” 充满生机 。他们不计个人得失，为了改善生活条件、坚守岗位，付出了巨大的努力，这种拼搏奉献、艰苦奋斗的精神令人敬佩 。
故答案为：示例：①勇斗高寒、坚韧不拔：如他们在我国“平均海拔最高、自然条件最差”的地区守卫祖国疆土，每条巡逻线路都险象环生。②拼搏奉献、艰苦奋斗：如他们在如此高寒地区，种上树，种上温室蔬菜，让“生命禁区”有了生命。（意思对即可）
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
（2024八下·兴宾期末）石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．两个“一何”高度概括出官吏的残暴和老妇的悲苦，也可见诗人的悲痛和紧张情绪。
B．老妇的致词反映社会环境的残酷，揭露当时的兵役制度带给底层人民的深重灾难。
C．结尾“独与老翁别”表明老妇已被抓走，明确有力地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。
D．诗歌以时间先后为顺序，以“夜”字为线索，叙述了老妇一家的悲惨遭遇，令人动容。
15．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？
【答案】14．C
15．原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。形象：关切人民痛苦的形象。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．A.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 中，“一何” 意为 “多么”。“吏呼一何怒” 生动地描绘出官吏在捉人时的凶狠、残暴，那种怒喝声尽显其蛮横无理；“妇啼一何苦” 则深刻地展现出老妇面对官吏时的悲苦啼哭，她的无奈与痛苦溢于言表 。这两句诗不仅凸显了矛盾冲突，也让读者感受到诗人在目睹这一切时内心的悲痛与紧张 。诗人对官吏的行径感到愤怒，对老妇一家的遭遇充满同情，这种情绪通过对场景的描写自然流露，该选项理解和分析正确，不符合题意 。
B.老妇的致词 “三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”，详细地诉说了家中三个儿子都去戍边，两个儿子刚刚战死，家中只剩下还在吃奶的孙子、衣不蔽体的儿媳 。在这样的艰难处境下，老妇为了保护家人，不得不主动请求跟随官吏去服役。这一系列叙述，深刻地反映出当时社会环境的残酷，战争使得无数家庭支离破碎，而不合理的兵役制度更是给底层人民带来了沉重的灾难，让他们生活在水深火热之中 ，该选项理解和分析正确，不符合题意 。
C.“独与老翁别”，从诗歌前文的叙述和情节发展来看，老妇被官吏带走已成事实。但此句是通过叙事来传达情感，并非直抒胸臆 。它以一种含蓄的方式，让读者在字里行间感受到诗人对老妇一家悲惨遭遇的同情 。“明确有力” 更适合形容直接、强烈的情感表达，而这句诗的情感表达较为委婉、含蓄，给读者留下了更多的想象和思考空间，该选项理解和分析错误，符合题意 。
D.整首诗以时间为序，从 “暮投石壕村” 诗人傍晚抵达石壕村开始，到 “有吏夜捉人” 夜晚官吏前来捉人，再到 “夜久语声绝” 夜深人静，最后 “天明登前途” 天亮后诗人继续前行 。“夜” 贯穿始终，作为线索将老妇一家的悲惨遭遇串联起来，清晰地展现了事件的发展过程，让读者能够深刻感受到那个时代底层人民的苦难，极具感染力，该选项理解和分析正确，不符合题意 。
故答案为：C
15．人物 “泣” 的原因：结合诗歌内容，“老妪力虽衰，请从吏夜归” 表明老妇为了保护家人，被迫跟随官吏去服役，家中失去了重要的劳动力 ；“老翁逾墙走” 说明老翁为躲避官吏捉人翻墙逃走，此时家中只剩老弱妇孺 ；“一男附书至，二男新战死” 体现出老妇的儿子们大多死于战争，家庭失去了主要的依靠 ；“惟有乳下孙”“出入无完裙” 则进一步说明家中还有尚在吃奶的孙子，儿媳连一件完整的衣服都没有，生活极度贫困 。在这样的多重打击下，人物内心充满了悲痛、无助和绝望，生活的苦难让她苦不堪言，所以才会 “泣” 。 从 “如闻” 二字感受杜甫的形象：“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，“如闻” 即 “仿佛听到” 。在夜深人静，说话声消失后，诗人仿佛还能听到低微断续的哭泣声。这一方面生动地描绘出儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉走，内心悲痛至极而泣不成声的状态 ；另一方面，“如闻” 二字也充分显示出诗人一直保持着清醒，以关切的心情仔细倾听着周围的动静，整夜未能入睡 。杜甫没有仅仅作为一个旁观者，而是全身心地关注着这一家人的命运，对他们的痛苦感同身受 。通过 “如闻” 这一细节描写，一个心系百姓、关切人民痛苦的诗人形象跃然纸上，让我们深刻感受到杜甫忧国忧民的情怀和对底层人民苦难的深切同情 。
故答案为：原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。形象：关切人民痛苦的形象。
五、文言文阅读（本题共5小题，14分）
（2024八下·兴宾期末）【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
岳武穆①入见，帝问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛②，然非精洁，宁饿死不受。介胄③而驰，初不甚疾，比行百馀里始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
（节选自南宋·岳珂撰《金佗稡编》，有删改）
【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛（hú）：量器名，也是一种容量单位，古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③介胄：这里是披铠甲之意。④褫（chì）：脱去，解下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词用，吃。⑥甫：才，刚刚。
16．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（　　）
A．一食或尽粟一石 弗食，不知其旨也
B．驽钝之材也 渔人甚异之
C．不以千里称也 称其德也
D．其真不知马也 不可知其源
17．下列对【甲】文内容和写法分析有误的一项是（　　）
A．“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。本文运用了托物寓意的手法，语言严密，行文流畅，可读性极强。
B．甲文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点全文主旨，突出了千里马的重要作用。
C．甲文每段最后一句都用“也”字收住，“也”字所表达的语气是由各段的内容决定的，体现了作者在叙述这些内容时的感情状态。
D．作者在结尾处运用了设问修辞，自问自答，不仅有总收全文的作用，而且可以增强语势，加深读者印象。
18．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
19．读了《马说》，小王和小张针对“伯乐对千里马的作用”这一问题展开讨论，请你为小张的观点补充理由。
小王：我认为伯乐对千里马起决定性作用。伯乐识良马，明主觅贤才，只有伯乐的器重和赏识，才能让千里马得到更多发展的机会，从而更好地施展千里之能的抱负与才华。
小张：我认为伯乐对千里马只起辅助性作用。__________________________
20．岳飞奉诏入朝觐见高宗赵构，高宗“从容与谈用兵之要”，接着问岳飞：“卿得良马不？”于是岳飞论良马之道，留下名篇《良马对》。试探究出岳飞论良马之真正目的。
【答案】16．A
17．B
18．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。
19．示例：当今时代，人尽其才，物尽其用，千里马有过硬的本领和独当一面的才干就可以发挥自己的特长，干出一番事业，而伯乐的推荐和器重只是搭桥、助力，起辅助性作用。
20．借论良马以喻论人之道，意在赞扬和肯定抗金勇士，斥责和鞭笞妥协投降者。也意在劝谏高宗要善待人才，给人才提供施展才能的必要条件。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【参考译文】
【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【乙】岳飞入朝晋见，宋高宗问他：“你得到过好马么？”岳飞回答说：“良马值得称颂的不是它的气力，而是它的品德。我有两匹马，它们每天要吃几斗的饲料，喝十斗的水，但是不精美干净的，宁愿饿死也不吃。披上鞍甲奔跑，起初好像不很快，等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑。从午时到酉时（从中午到黄昏），还可以跑两百里。脱下鞍甲不喘息、不出汗，好像没事的样子。这马吃得多却不随便接受食物，力量充沛却不逞能炫耀，是跑远路的良材啊。适逢收复襄阳，不幸它们相继死去了。现在我所骑的马就不是这样。它每日所吃不超过几升，而且吃的时候不选择饲料，喝的时候不选择泉水。骑的时候缰绳还没拉好，就跳起来迅速奔跑，才跑了一百里，就力气用尽，汗水淋淋，气喘吁吁，几乎死去的样子。这马吃得少容易饱，喜好逞强而容易力尽，是才能低下的庸才啊。”高宗称赞他说得好。说：“爱卿的说法特别到位。”
16．A.“一食或尽粟一石” 中 “食” 为动词，意思是 “吃”，此句描述千里马一顿有时能吃完一石粮食；“弗食，不知其旨也” 里的 “食” 同样是动词 “吃”，表示不吃就不知道食物的美味 。两个 “食” 字意义和用法完全相同，该选项符合题意 。
B.“驽钝之材也” 中 “之” 是助词，可译为 “的”，用于修饰 “材”，指低劣迟钝的马的资质；“渔人甚异之” 的 “之” 为代词，指代渔人看到的桃花林这种奇异的景况 。二者意义和用法不同，该选项不符合题意 。
C.“不以千里称也” 中 “称” 是动词，意为 “出名”，即千里马不能凭借日行千里的能力而闻名；“称其德也” 里的 “称” 是 “赞颂” 的意思，是说称赞良马的品德 。两个 “称” 字含义不同，该选项不符合题意 。
D.“其真不知马也” 中的 “其” 是副词，表反问语气，可译为 “难道”，表达作者对食马者不识千里马的愤慨；“不可知其源” 里的 “其” 为代词，指代小溪，指不能知道它的源头 。二者意义和用法有别，该选项不符合题意 。
故答案为：A
17．A.“说” 在古代作为议论文体，常用来阐述作者对特定问题的见解和主张。《马说》中，作者借千里马和伯乐的关系，隐喻人才和统治者之间的关系，运用托物寓意手法 。文章论述层层深入，逻辑严密，语言表达流畅，使读者易于理解和接受作者观点，该选项分析正确，不符合题意 。
B.“世有伯乐，然后有千里马” 开篇点明主旨，但强调的是伯乐对千里马的关键作用，即没有伯乐，千里马就难以被发现和发挥才能 ，而不是突出千里马的重要作用。此句暗含 “无伯乐，则无千里马” 之意，核心在于凸显伯乐在发现人才过程中的决定性地位 ，该选项分析错误，符合题意 。
C.甲文三段结尾分别以 “也” 字收尾，第一段 “不以千里称也”，表达对千里马被埋没的惋惜之情；第二段 “安求其能千里也”，用反问语气体现对食马者无知的愤慨；第三段 “其真不知马也”，充满对统治者不识人才的批判 。“也” 字所传达的语气与各段内容紧密相关，准确展现作者在叙述时的情感态度，该选项分析正确，不符合题意 。
D.结尾 “其真无马邪？其真不知马也！” 运用设问修辞，先提出疑问 “难道真的没有千里马吗”，再自行回答 “其实是真的不认识千里马啊” 。这种自问自答的方式，总结全文，有力地强调作者观点，增强文章气势，给读者留下深刻印象，该选项分析正确，不符合题意 。
故答案为：B
18．（1）句：翻译时，“且” 应译为 “犹，尚且”；“欲” 表示 “想要”；“等” 意为 “等同，一样”；“不可得” 即 “不能够得到”；“安” 是疑问代词，译为 “怎么，哪里”；“求” 为 “要求”；“千里” 指 “日行千里” 。整句话按照现代汉语语序，可译为 “想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢” ，准确传达出千里马因不被正确对待而难以发挥才能的无奈。（2）句：“大” 在这里指 “多”；“苟” 表示 “随便，马虎”；“裕” 意为 “充足，丰沛”；“逞” 指 “逞能”；“材” 可理解为 “材料，此指马的素质” 。翻译为 “这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊” ，清晰地展现出良马的优良特质。
故答案为： （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）这样的马，饮食多而不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。
19．从《马说》原文 “是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见” 可知，千里马自身具备日行千里的能力是前提条件 。在当今社会，各种选拔人才的机制日益完善，信息传播更加便捷。只要人才拥有扎实的专业知识、出色的实践能力和独特的创新思维等过硬本领，即使没有传统意义上的 “伯乐” 主动发掘，也能通过公开的竞争平台、自我展示等方式脱颖而出 。例如，许多科研工作者通过发表高质量的学术论文、参与重大科研项目展示自己的能力；创业者借助互联网平台展示创意，获得投资实现梦想 。而伯乐的存在，只是为千里马提供一个更快被发现、更好发展的契机，起到辅助推动作用，并非决定性因素 。
故答案为： 示例：当今时代，人尽其才，物尽其用，千里马有过硬的本领和独当一面的才干就可以发挥自己的特长，干出一番事业，而伯乐的推荐和器重只是搭桥、助力，起辅助性作用。
20．结合当时南宋面临金入侵，抗金形势严峻的历史背景，以及岳飞与高宗 “谈用兵之要” 的对话主题 。从《良马对》中 “骥不称其力，称其德也…… 自午至酉，犹可二百里…… 若无事然”“此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也” 等描述可知，岳飞表面在阐述良马的特质，实则以良马比喻那些有高尚品德、能力出众且能够为国家长远发展效力的抗金勇士 ，对他们给予赞扬和肯定，同时委婉地劝谏高宗要重视和珍惜这类人才，为他们提供良好的发展条件 。而 “日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也” 对劣马的描述，则暗指那些没有真才实学、贪图眼前利益、急于表现却不堪大用的妥协投降者，对其进行斥责和鞭笞 。岳飞通过论良马，巧妙地向高宗传达自己对人才的看法以及对国家用人策略的建议 。
故答案为：借论良马以喻论人之道，意在赞扬和肯定抗金勇士，斥责和鞭笞妥协投降者。也意在劝谏高宗要善待人才，给人才提供施展才能的必要条件。
六、综合（10分）
（2024八下·兴宾期末）近日传来消息，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中。
21．【解说名称】对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。请你把对话内容补充完整。
小语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下名字背后的蕴涵吗？
小文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、天舟一系列飞船命名的传承。
小语：①　 　？
小文：至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是②　 　。
小语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显了③　 　。
22．【扩大认知】从“梦舟”“揽月”的文化创意谈及科学与文学的联系，同学们继续探究。请你把对话内容补充完整。
小语：看来文学与科学是相辅相成、相得益彰的。例如法布尔写的《昆虫记》就是两者结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。
小文：而科学也实现了文学的想象，你看《海底两万里》所写的潜水艇，在成书不久就变成了现实；鲁迅在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中提到的人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等怪物，也类似于今天的无人机、机械手、机器人等人工智能。
小语：是不是可这么说，苏联作家①　 　（人名）写的《钢铁是怎样炼成的》一书，也贯穿着冶炼钢铁的科技？
小文：你搞错了，“钢铁”只是一个比喻，形容主人公②　 　历经磨炼而形成了钢铁一般的、③　 　的意志。
23．【发表见解】思考中国在探月航天领域上的探索，思语同学感慨地说：“仰望星空者志存高远，脚踏实地者关注现实。”请你就“仰望星空与脚踏实地”的关系，写一段80字以内的议论性文字，表达自己的看法。要求：观点明确，理由充分。
【答案】21．示例：“揽月”又有什么寓意呢？；我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮。；中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
22．奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金；英勇顽强/不折不挠
23．示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
【知识点】见解表述；语言得体；作家作品；作品的人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
（3）本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
21．①从对话上下文可知，小文先解释了 “梦舟” 的寓意，小语接下来自然是询问 “揽月” 的寓意，所以此处应填写类似 “‘揽月’又有什么寓意呢？” 的问句，以引出小文对 “揽月” 名字含义的阐述 。 ②“揽” 字本义有 “用胳膊围住别人，使靠近自己” 等意思 。结合月面着陆器接触月亮的功能，将 “揽月” 想象为人类伸出手去亲近、拥抱月亮，生动形象地解释了 “揽” 字在命名中的主动、亲昵意味，让命名更具画面感和感染力 。 ③“梦舟” 承载航天梦，开启太空探索新征程；“揽月” 源自经典词句，体现人类主动探索月球的姿态 。二者结合，既展现了中国人探索宇宙、登陆月球的壮志豪情与坚定自信，也反映出从古至今，中国人对月亮这一神秘天体的热爱与憧憬，彰显了深厚的文化底蕴和时代精神 。
故答案为：示例：“揽月”又有什么寓意呢；我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮；中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信（从古至今对月亮的热爱和憧憬）。
22．①《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基 。他以自身经历为基础，塑造了经典的文学形象，通过作品传递出坚定的革命信念和顽强的奋斗精神，此为文学常识，需要准确记忆 。 ②小说的主人公是保尔 柯察金，他的成长历程是小说的核心线索。保尔从一个普通的工人子弟，在革命的浪潮中不断历练，逐渐成长为一名坚定的无产阶级战士 。他的经历充满了挫折与磨难，但始终坚守信仰，展现出非凡的勇气和毅力 。 ③“钢铁” 在文中是对保尔意志品质的比喻。保尔在战场上冲锋陷阵，多次受伤；在建设工地艰苦劳作，忍受饥饿与寒冷；即使身患重病，依然坚持创作 。他在重重困境中不屈不挠，体现出英勇顽强、不折不挠的钢铁般意志，这种精神成为作品的核心价值，激励着无数读者 。
故答案为：奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金；英勇顽强/不折不挠
23．仰望星空代表树立远大理想，为行动指明方向，赋予奋斗动力；脚踏实地意味着立足实际，通过切实行动将理想转化为现实。二者相互依存，缺少理想会陷入盲目，脱离实际则理想成空想，唯有二者结合，才能实现目标。
故答案为： 示例一：人既要仰望星空，又应脚踏实地。星空好比理想，值得我们仰望；大地就是现实，需要践行。光有理想会失之虚幻，只讲现实则极易庸碌。所以我们既要向上生长，也要往下扎根。
示例二：只有做到仰望星空才能更好地脚踏实地。仰望星空就是树立理想，脚踏实地就是关注现实，前者是后者的指引和保障。所以我们即使身处低谷也要仰望，走在黑夜仍然心里有光。
七、写作（50分）
24．（2024八下·兴宾期末）阅读下面材料，按要求写作。
那夜的好豆，那夜的好戏是鲁迅童年记忆中的那抹美好；那炕上的米酒，延安人民的热情是贺敬之记忆中的那抹美好；安塞腰鼓铿锵的节奏，陕北后生昂扬向上的热情是刘成章记忆中的那抹美好……
你记忆中的那抹美好又是什么样的？请以“记忆中的那抹美好”为题，写一篇不少于500 字的文章。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）要有真情实感；（3）不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
记忆中的那抹美好
黄昏时分，天边流云如丝，仿佛被夕阳染上了金色的边。落日如一位慷慨的画家，将余晖尽情泼洒在香樟树的枝梢，小院也被点缀得金光熠熠。此刻的静谧与绚烂，如同我内心深处珍藏的那段记忆，熠熠生辉。
小院的角落，爷爷正轻柔地为奶奶梳理着银白的发丝。那些岁月留下的痕迹，如同山涧流水在奶奶脸上刻下的沟壑，见证了奶奶曾经的辛劳与付出。而爷爷，则如同那不变的青山，默默守护在奶奶身旁。
爷爷的手，如同经历风霜的树皮，粗糙却又温暖。他娴熟地拨弄着奶奶的头发，每一滴水珠都如同晶莹的珍珠，从奶奶的发梢滑落。爷爷用毛巾轻轻拭去，仿佛拭去的不仅仅是水滴，更是岁月的尘埃。吹风机呼啸着，打破了这份宁静，却又带来了一份别样的温馨。
爷爷手中的吹风机如同魔法师的魔杖，为奶奶带来了青春的活力。发丝在风口翩翩起舞，如同春天的柳絮，在夕阳的余晖中闪烁着金色的光芒。奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，那是岁月无法抹去的美丽。
此刻的小院，仿佛变成了一个童话世界，夕阳、香樟树、爷爷奶奶的身影……一切都显得那么和谐而美好。我倚在门边，静静地欣赏着这幅美丽的画卷，心中涌起一股暖流。
五六十载的风风雨雨，他们携手走过。那些无数个日出日落，他们共同见证。在这漫长的岁月里，他们如同两棵相依为命的树，根紧紧相连，枝繁叶茂。他们的爱情如同那夕阳下的金色余晖，虽然平淡但却熠熠生辉。
这就是我记忆中的那抹美好，它如同一首温馨的诗篇，深深烙印在我的心灵深处。每当我想起这个场景，心中便涌起一股莫名的感动。那是属于爷爷奶奶的美好，也是属于我内心深处永恒的珍藏。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。审题立意：
题目中的关键词第一是“记忆中的”提示了写作内容应是回忆，而非当下的经历，说明本次作文是写回忆性的记叙文；第二是“那抹美好”，强调美好的瞬间或片段，应该聚焦于一个具体的场景或事件，突出“那抹”的独特性和珍贵性。立意可以从情感、成长、感悟等方面切入，比如通过回忆某个美好瞬间，表达亲情、友情，或者对自然、生活的感悟，要强调这个美好记忆对现在的影响，比如温暖了心灵，成为前行的力量等。也可围绕亲情、友情、家乡情等主题，选取生活中平凡而美好的瞬间，展现人性的善良、家庭的温馨、生活的美好等。例如，本文以爷爷为奶奶梳头的温馨场景，展现了老夫妻间的深厚感情和岁月静好的生活画面，体现出亲情的美好。
构思选材
可以选家庭温馨时刻，比如和祖辈的互动；校园生活中的友情或师生情；自然中的一次经历，比如看日出、赏花；或者一次成功的经历，比如比赛获奖。需要注意选材具体，细节丰富，容易引起共鸣。比如：可以选取生活中的一个具体场景。开头引出回忆，中间详细描述事件，描述场景时，运用生动的比喻和细腻的描写，增强了画面感。通过旁观者的角度，如“我”的视角，来观察并描述这一幕，既显得客观，又能表达出作者的情感。结合环境描写，营造氛围，强化主题。在叙述中穿插对人物性格、情感的分析，使人物形象立体。结尾部分总结这一抹美好的意义，深化主题，提升情感价值。要注意细节描写，比如环境、动作、心理活动，让读者有画面感。也可使用倒叙，或者用某个物品触发回忆，比如老照片、旧物件。
比如：第一段：泛黄的相片，在记忆中投下些许斑驳。记忆相册里的美好瞬间，在脑海里铺展、延伸，带我重回故地。
第二段：外婆家后面有棵柚子树下，看外婆喂鸡，让我享受外婆陪伴的美好
第三段：和外婆共饮玉米须泡的茶
第四段：来不及等待，外婆已一天天老去
第五段：那片童年的天空，因为有你才如此美丽！
第六段：合上记忆相册，照片中的美丽瞬间一张张浮现在了眼前
【点评】本文描绘了爷爷奶奶在黄昏时分互相照顾的温馨场景，通过日常场景展现深沉亲情，立意温暖动人。全文采用"场景切入——细节描写——情感升华"的经典结构，层次清晰。
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