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(共29张PPT)
10-2 在马克思墓前的讲话/恩格斯
学习目标
学习目标
1. 把握马克思的伟大贡献，理解文中对马克思的高度评价。
2. 体会文中语言的准确性、鲜明性和生动性，理解文中复杂句式的含义。
3. 感受恩格斯对马克思的深切悼念与崇敬之情，以及对无产阶级革命事业的坚定信念。
课堂导入
课堂导入
在历史的长河中，有一位巨人，他的思想如璀璨星辰照亮世界。3月14日，这位当代最伟大的思想家停止了思想。他发现人类历史发展规律，揭示资本主义特殊运动规律。他的离去，是无产阶级与历史科学不可估量的损失。他就是马克思，让我们走进《在马克思墓前的讲话》，去领略他伟大的一生。
初读课文，概括梳理
【作者简介】
恩格斯是德国思想家、革命家，马克思主义的创始人之一。他出生于德国巴门市，一生致力于无产阶级革命事业，与马克思共同撰写了《共产党宣言》等诸多重要著作。恩格斯在马克思主义理论体系的构建中起到关键作用，其作品具有深刻的思想性与强烈的战斗性。
【写作背景】
1883年3月14日，马克思在伦敦逝世。3月17日，马克思的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯作为马克思的挚友和革命战友，在葬礼上发表了这篇讲话，对马克思的一生作了高度的评价和热情的赞颂，表达了对马克思的深切悼念。
【文体知识】
这是一篇悼词。悼词是对死者表示哀悼的话，具有以下特点：开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年等；主体部分缅怀死者的生平业绩，肯定其一生的贡献；结尾部分表达对死者的悼念之情和对生者的希望等。
【文题解读】
“在马克思墓前的讲话”点明了讲话的场合及对象。“讲话”表明这篇文章的体裁。通过题目可知，这是恩格斯在马克思葬礼上对马克思一生贡献等进行阐述的发言，突出对马克思的缅怀与敬意，体现文章主题。
【结构思路】
文章开篇点明马克思逝世的时间，表达沉痛的哀悼。接着阐述马克思作为思想家在人类历史发展规律和剩余价值规律等方面的伟大发现，以及他对科学的态度。随后强调马克思作为革命家的战斗历程和伟大成就。最后指出马克思遭受的嫉恨与诬蔑，以及千百万革命战友对他的尊敬、爱戴和悼念，表明他的英名和事业永垂不朽。
【问题探究】
问题1：马克思有哪两个重大发现？
参考答案：马克思发现了人类历史的发展规律和现代资本主义生产方式及资产阶级社会的特殊运动规律（剩余价值规律）。
【问题探究】
问题2：文章从哪些方面论述了马克思对科学的态度？
参考答案：马克思认为科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量，对理论科学的新发现感到衷心喜悦，对能对工业和历史发展产生革命性影响的发现喜悦非同寻常，还密切关注电学等方面的发现进展。
【问题探究】
问题3：马克思作为革命家，他的主要革命活动有哪些？
参考答案：参与创办诸多报纸如《莱茵报》《前进报》等，撰写富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中工作，创立伟大的国际工人协会。
【问题探究】
问题4：文中提到马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人，为什么会这样？
参考答案：因为马克思致力于推翻资本主义社会及其国家设施，参加现代无产阶级的解放事业，威胁到了各国政府和资产者的利益，所以遭到他们的嫉恨与诬蔑。
【问题探究】
问题5：文章结尾说马克思“可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，如何理解这句话？
参考答案：表明马克思的敌人是整个资本主义制度及维护这一制度的势力，他的斗争是为了无产阶级和全人类的解放事业，而非出于个人恩怨，体现了他高尚的人格和纯粹的革命立场。
研读课文，合作探究
【语言赏析】
问题1
请分析“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了”这句话的表达效果。
参考答案
用“停止思想”委婉表述马克思逝世，突出其思想家身份，表达对他的敬重。
追问
为何不用“去世”等常见词？
参考答案
“停止思想”更庄重，强调马克思思想贡献，体现作者情感，“去世”等较普通。
【语言赏析】
问题2
分析“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”这句话的作用。
参考答案
运用类比，突出马克思发现人类历史发展规律意义重大，如同达尔文发现般重要。
追问
这种类比写法还能体现什么？
参考答案
能体现马克思发现的科学性、权威性，让读者更易理解其贡献的重要程度。
【语言赏析】
问题3
“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬”这句怎么理解？
参考答案
形象写出马克思对敌人诋毁的蔑视态度，展现其豁达、专注革命事业的品质。
追问
从这句能看出马克思怎样的胸怀？
参考答案
能看出他胸怀宽广，不被外界诋毁干扰，一心为无产阶级解放事业。
【手法探究】
问题1
文中多处运用对比手法，试举一例并分析其作用。
参考答案
如马克思生前遭嫉恨污蔑与逝世后受尊敬爱戴对比，突出其伟大，引发读者思考。
追问
这样对比对塑造马克思形象有何帮助？
参考答案
更鲜明地塑造出马克思为正义事业不屈不挠，虽遭不公但最终获认可的伟大形象。
【手法探究】
问题2
文章开头叙述马克思逝世的情景，这种写法有什么好处？
参考答案
设置悬念，吸引读者，同时营造出庄重、悲痛的氛围，为下文赞美马克思做铺垫。
追问
这种开头方式在情感表达上有何特点？
参考答案
情感表达上更真实、更具感染力，让读者能深切感受到作者失去马克思的悲痛。
【手法探究】
小结
运用类比突出马克思发现的重要性。
对比手法使形象更鲜明，展现马克思伟大。
开头叙述逝世情景设悬念、营造氛围、铺垫下文。
【情感主旨】
问题1
读完全文，你从哪些语句中能深切感受到作者对马克思的情感？
参考答案
如“对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”等，体现作者悲痛与崇敬。
追问
这些语句是怎样传达这种情感的？
参考答案
通过强调马克思逝世的损失巨大，直接表达出作者对他的敬重与失去他的悲痛之情。
【情感主旨】
问题2
结合全文，谈谈你对马克思英名和事业将永垂不朽这句话的理解。
参考答案
马克思贡献巨大，虽逝世但影响深远，其精神与事业会被永远铭记，所以永垂不朽。
追问
这句话表达了作者怎样的期望？
参考答案
表达作者希望马克思的伟大精神与事业能不断传承、激励后人的期望。
【情感主旨】
小结
作者怀着悲痛与崇敬之情，通过阐述马克思的伟大发现、革命贡献等，表达其虽逝但英名和事业永垂不朽的主旨，期望后人传承其精神。
课堂总结
课堂总结
本节课学习《在马克思墓前的讲话》，了解马克思逝世的噩耗。概括其两大发现，认识他革命家的身份及贡献。感受作者对马克思的崇敬与悼念，体会其伟大英名与事业永垂不朽。

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