资源简介 (共18张PPT)动能和动能定理运动的物体具有能量阿基米德投石机一、动能:物体由于运动而具有的能叫做动能。1.体验:实验感受运动的物体具有能量2.猜想:物体的动能大小可能与什么因素有关?3.实验:利用手头的器材能不能设计一个实验,初步验证你的猜想?有几个需要考虑的因素?用什么样的实验方法?公式:一、动能:物体由于运动而具有的能 叫做动能。单位:焦(J) 1 J= 1N·m =1kg.m2/s2状态量:对应于某一时刻或某一位置。标量:只有大小,没有方向。不可能为负值。具有相对性:与参考系有关。1、质量一定的物体( )A、速度发生变化时,动能一定发生变化B、速度发生变化时,动能不一定发生变化C、速度不变时,其动能一定不变D、动能不变时,速度一定不变BC练习情境1 :(地面光滑)物体的质量为m,在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移x,速度由v1增加到v2,如图所示。x分析下列过程分组推导:外力做的功与物体动能变化的关系。情境2 :物体的质量为m,沿倾角为θ的光滑斜面由静止开始下滑一段位移x,速度增加到v,如图所示。情境3 :物体的质量为m,在与运动方向相同的水平恒力F的作用下沿粗糙水平面发生一段位移x,速度由0增加到v,已知摩擦力大小为f,如图所示。mmFFvxff外力做的功与物体动能变化之间有没有内在的联系?二、动能定理内容:合外力对物体做的功,等于物体动能的变化。公式:W=EK2-EK1实质:总功 = 动能增加量对动能定理的理解1、合外力做正功,动能 ;合外力做负功,动能 。2、动能定理中的功是外力做的总功总功的求法(1)先求合力,再求合力功(2)先求每个力做的功,再求代数和3、适用范围:既适用于恒力做功,也适用于变力做功;既适用于直线运动,也适用于曲线运动。增加减少(负增加)说明:1. 给出了物体动能变化的量度方法,是功能关系的具体体现:外力总功一定对应动能的变化;动能的变化只能通过外力的总功来量度;外力的总功等于动能的增加。2. 当外力总功为负时,可以写成“克服外力做的功等于动能的减少”,等号两边均为正值。方法一:牛顿运动定律:例题1一架喷气式飞机,质量m=5.0×103kg,起飞过程中从静止开始滑跑。当位移达到l=5.3×102m时,速度达到起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。F合=F-F阻=F- kmg =ma ②=2lv2由 v2-v02 =2al 得 a ①由 ①②得F= + kmg2lmv2s1找对象(常是单个物体)解:对飞机2受力分析sFNGFf3确定各力做功Fs-kmgs4运动情况分析=由动能定理有5建方程总结:动能定理解题步骤1、定对象,选过程; 2、析受力,算总功;3、知运动,定初末; 4、列方程,细求解。方法二:动能定理:1、关于功和物体动能变化的关系,不正确的说法是( )A、有力对物体做功,物体的动能就会变化B、合力不做功,物体的动能就不变C、合力做正功,物体的动能就增加D、所有外力做功代数和为负值,物体的动能就减少A巩固练习2、一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分别为W1和W2,则W1和W2关系正确的是( )A、W1 = W2 B、W2 = 2 W1C、W2 =3 W1 D、W2 = 4 W1C巩固练习3、一质量为2 kg的滑块,以4 m/s的速度在光滑的水平面上向左滑行,从某一时刻起,在滑块上作用一向右的水平力,经过一段时间,滑块的速度方向变为向右,大小为4 m/s,在这段时间里水平力做的功为( )A.0 B.8 J C.16 J D.32 JA巩固练习小 结一、动能:物体由于运动而具有的能 叫做动能。动能是状态量,标量,具有相对性。二、动能定理:合外力对物体做的功,等于物体动能的变化。公式: W=EK2-EK1外力总功 = 动能增加量(理论探究)(实验探究)合作的魅力:1+1 > 2(1)动能的单位是什么?动能是描述状态的物理量,还是描述过程的物理量?(2)动能是矢量还是标量?一个运动物体的速度改变了,动能是否一定改变?举例说明。反之,动能变了,速度是否一定改变?(3)在运动的车厢里坐着的乘客,相对于地面和相对于车厢的动能相同吗?思考与讨论思路点拨(1)外力对物体所做的功是多大?(2)物体的加速度是多大?(3)物体的初速度、末速度、位移之间有什么关系?(4)结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子?思路点拨mgsinθ-μmgcosθ= maa = gsinθ-μgcosθ由 v 2 = 2 a x 可知质量不同的物体从同一位置无初速滑下,到达最低点的速度大小是相同的。若不计摩擦,则a = gsinθ,v 2 = 2 a x = 2 gh末速度的大小仅与初始位置的高度有关。hmgθFfFNxv 展开更多...... 收起↑ 资源预览