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运动和力的关系
——全章复习
亚里士多德
重点突破一：牛顿第一定律
观点：
力是维持物体运动的原因
理想斜面实验
A
B
C
D
E
v
θ
观点：物体的运动不需要力来维持
伽利略
牛顿第一定律：
一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上边的力迫使它改变这种状态。
牛顿
惯性的量度：质量
重点突破二：牛顿第二定律及应用
牛顿第二定律：
1、内容：物体加速的度跟作用力（所受的合力）成正比，跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力(合力)的方向相同.
2、表达式：F=ma
情景1：滑冰车是儿童喜欢的冰上娱乐项目之一．如图所示为小明妈妈正与小明在冰上游戏，小明与冰车的总质量是40kg，冰车与冰面之间的动摩擦因数为0.05，在某次游戏中，假设小明妈妈对冰车施加了40N的水平推力做匀加速直线运动。
求：冰车加速度为多少？
拓展1：在情景1的基础上，使冰车从静止开始运动10s后，停止施加力的作用，使冰车自由滑行．（假设运动过程中冰车始终沿直线运动，小明始终没有施加力的作用）
求：冰车在整个运动过程中滑行总位移的大小．
方法总结：
知道物体的受力，如何确定物体的运动情况？

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拓展2：在情景2的基础上，其他条件不变，撤去F后的加速度为多大？方向如何？
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规律总结：
应用牛顿第二定律解题的一般思路是什么？
重点突破三：超重和失重
1、超重的特点：
加速度竖直向上，视重>实重
2、失重的特点：
加速度竖直向下，视重<实重，
3、完全失重：
a=g，竖直向下
视重等于0
情景3：火箭发射
此过程是超重还是失重？
两条定律
两条思路
两种现象
一个实验
一种方法
一种精神
课堂小结：
通过本节课，你有哪些收获
情景3：如图所示是上海中心大厦，小明乘坐大厦快速电梯，从底层到达第119层观光平台仅用时55 s。若电梯先以加速度a1做匀加速运动，达到最大速度18 m/s，然后以最大速度匀速运动，最后以加速度a2做匀减速运动恰好到达观光平台。假定观光平台高度为549 m，取g＝10 m/s2。
（1）电梯在哪个阶段是超重？哪个阶段是失重？
(2)若电梯经过20 s匀加速达到最大速度，求加速度a1？

拓展3：在(2)问中的匀加速上升过程中，若小明的质量为60 kg，求小明对电梯地板的压力。

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