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七年级下册期末复习材料题50练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
先看题头明确本题主题；带着问题看材料，针对性找出材料中关键词，提取有效信息。
关键词如时间、地点、人物、事件、国家、朝代、文献（包括引文出处）等
问法 答法 注意事项
第一种 根据材料指出（找出、写出、回答、作者认为等） 照抄材料 抄和问题对应的关键句、关键词
第二种 根据材料概括（归纳、提炼、总结等） 归纳材料 不可照抄材料，更不能全抄； 提炼关键词句（尝试去掉“的地得”前面的修饰词、适当加上有关“动词”或颠倒材料关键词位置、或用意思相近的词替换、翻译文言文）
抄资料 抄进场资料与材料意思接近的内容
第三种 根据材料，结合所学 材料和教科书做个链接 抄与材料对应的教科书内容（或笔记内容）
第四种 认识、启示、感悟、关系等 言之 有理 抓住本题的总主题和每个材料的小主题，找到依据，组织语言。 针对开放性的问题，答案要多写几条，答案要点化，标上序号。
（1）问什么答什么，先问什么先答什么，怎么问怎么答
紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。注意答题的顺序，条理要清晰。
问“措施”要加动词。如美国应对经济大危机采取什么措施？罗斯福实行新政。
问“变化”：如“发生什么变化、怎样变化”，写答案要涉及前后，由________到________。如日本大化改新使日本社会性质发生怎样的变化？由奴隶社会过渡到封建社会。
答题中涉及到的重要问题：
（1）“认识”与“启示”类：问“启示”可以加“要”，
有何“认识”：_______是________。如科技是第一生产力，科技是一把双刃剑。再如对资本主义发展历程的认识：资本主义发展经历了漫长曲折的发展历程。
有何“启示”：要怎么做，应该怎么做。如我们要大力发展科技和教育（写答案必须带“要”）
（2）问“目的”：写答案前带“为了”（如《权利法案》颁布的目的：为了限制国王的权力）
（3）“原因”“作用”“影响”“意义”类
写“原因” ：由于……或……打击或影响（如鸦片战争爆发直接原因：由于林则徐禁烟运动的影响）
“作用”： “促进了、推动了、有利于……”之类的词语。
（4）变化类
提示：要写出变化的过程，“从（由） 到（转变为） ”，即变化前的状况到变化后的状况。一般2分。如鸦片战争对中国社会性质的变化：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会
（5）“趋势”类：要根据大题的主题，简单概述为一句话，一般为1分。
提示：
根据图表数据判断趋势：一般呈上升趋势（逐步上升、逐步增加）、下降趋势（逐渐下降、逐渐减少）
中国近代社会的发展趋势：近代化（经济：工业化；政治：民主化；思想：科学化；向西方学习）
世界近代社会的发展趋势：资本主义的产生与发展、加强（资本主义制度的确立）
（6）“关系”类：
提示：要讲两点。即前者对后有的影响，后者对前者的影响。一般为2分。
如概括“启蒙运动”和“法国大革命”的相互关系：相互促进，启蒙运动为法国大革命的产生奠定思想基础；法国大革命爆发推动了启蒙运动进一步发展（促进了启蒙思想的传播）
（7）“举措”或“措施”类
提示：要讲具体怎么做，要有行为动词。如实行或实施第一个五年计划；《权利法案》的颁布；
（8）“因素”类
提示；要根据大题的主题，结合所给的材料和所提的问题从政治、经济、科技、军事、社会环境等方面思考，一般答案句式为：名词+动词：科技推动、政治变革、恰当政策等
【注意事项】
（1）尽可能用完整的历史术语回答，千万不要自己编造。条理清晰，点点分明；
（2）“分别······”：答案分开按顺序写。 前面写上提示词
（3）“标志”：时间+事件； “标志事件”：可只写写事件。
（4）不要漏答或错答：看清几个问题及对应分值；答案不要写错位置。
提问的顺序就是答题的顺序，千万不能漏答或颠倒！
（5）在答案与答案之间用分号隔开或留足空格。
（6）答案要简洁、规范、完整、准确。
①针对“唯一答案”的问题：一言不中，千言无用，多写不得分。
②最后一问综合题在没有把握的情况下可以多写几点，有把握的写前面，切忌长篇大论。
①注意卷面整洁：字迹工整清晰，不写错别字；材料题尽量不要随意涂改，写在正确的位置，箭头调换位置不可取。②尽量写中文，如世贸 ③不要用箭头或图示答题，要用语言表述；④书名号和双引号该有的必须要有，不该有的不要乱加；⑤注意涂卡清楚（选项全覆盖）
一、综合题
1．阅读以下材料，回答问题。
材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
——皮日休《汴河怀古》
材料二 “父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床；万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”
——《旧唐书·李密传》
材料三 隋炀帝即位后，征发数百万人开凿大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接五大水系。同时，他设置进士科，创立科举制，打破世家大族对官场的垄断。
(1)材料一中的“此河”指哪一工程？结合材料三，分析其历史作用。
(2)材料二与材料一、三对隋朝的评价角度有何不同？这反映了历史研究的什么特点？
(3)结合三则材料，说明隋朝“速亡”的深层原因。
(4)从家国情怀角度，谈谈大运河与科举制对当今社会发展的启示。
【答案】(1)工程：隋朝大运河。
作用：加强南北交通与经济文化交流；巩固国家统一；带动沿河城市繁荣。
(2)不同角度：材料一肯定运河功绩，材料二揭露隋末社会矛盾。
特点：史料类型多元性导致历史解释的多样性。
(3)深层原因：工程与制度创新虽具长远价值，但过度役使民力激化矛盾；统治者急功近利，忽视民生。
(4)启示：基础设施建设需兼顾民生；人才选拔应公平开放；发展需遵循可持续性原则。
【详解】（1）工程：根据材料一 “尽道隋亡为此河” 以及材料三 “隋炀帝即位后，征发数百万人开凿大运河”和所学知识可知，“此河” 就是隋朝大运河。隋炀帝为加强南北交通、巩固隋王朝统治，耗费大量人力物力开凿了这条运河。
作用：根据材料“以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接五大水系”和所学知识可知，大运河开通后，成为南北交通大动脉。北方的马匹、皮毛等特产，南方的茶叶、丝绸等货物，都能通过运河更便捷运输，促进了南北经济交流。同时，不同地区的文化、习俗也随着人员往来相互传播、融合，加强了南北文化交流。大运河的开通，使中央政府能更快速地对南方地区进行管理和控制 。一旦南方有叛乱等情况，中央可通过运河迅速调配军队、物资。而且，便捷的交通也促进了南北民众的融合，增强了国家认同感，从政治层面巩固了国家统一 。大运河沿线城市，如扬州、杭州等，因运河的交通优势，成为物资集散地和商业中心 。大量商人、货物汇聚于此，商业活动日益繁荣，城市规模不断扩大，人口增多，带动了沿河城市的兴盛。
（2）不同角度：根据材料一皮日休诗句 “至今千里赖通波”“共禹论功不较多”可知，这是从大运河对后世交通、经济等方面的积极作用来评价 。他看到大运河在促进南北交流等方面的长远价值，肯定了其历史功绩。根据材料二 “父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床；万户则城郭空虚，千里则烟火断灭”可知，其描述了隋末社会百姓生活悲惨的景象 。反映出隋朝统治下，百姓生活困苦，社会矛盾尖锐，是从隋朝统治给百姓带来的灾难角度进行评价。
特点：根据材料和所学知识可知，材料一是诗歌，属于文学作品；材料二出自《旧唐书》，是史书 。不同类型的史料代表了不同的记录目的和视角 。文学作品可能更侧重于情感表达和艺术渲染，史书则注重对历史事实的记录。这体现了史料类型多元性导致人们对隋朝的历史解释呈现多样性。
（3）深层原因：根据材料和所学知识可知，材料三提到的大运河开通和科举制创立，从长远看对国家发展意义重大 。但在当时，隋炀帝征发数百万人开凿大运河，大量劳动力被征调，严重影响农业生产，百姓生活艰难 。过度役使民力，让百姓对隋朝统治产生强烈不满，社会矛盾激化，动摇了隋朝统治根基。从材料二能看出隋末社会的破败 。隋炀帝在进行工程建设和制度改革时，过于追求政绩和个人享受（如材料一提到的 “水殿龙舟事” ），没有考虑百姓承受能力，忽视民生 。他急功近利的做法，使百姓生活陷入水深火热，最终导致隋朝失去民心，加速了灭亡。
（4）启示：本题为开放性试题，答案言之成理即可。隋朝开凿大运河虽有积极意义，但过度役使民力的教训深刻 。在当今社会，基础设施建设如铁路、桥梁等大型项目，要充分考虑民生，要合理规划工程规模和进度，保障民众基本生活不受影响，实现经济发展与民生保障的平衡。隋朝科举制打破世家大族对官场的垄断，为人才选拔提供公平途径。当今社会，人才选拔关乎国家发展，要继续坚持公平、开放原则。隋朝统治者急功近利，只看重短期成果，忽视长远发展。当今社会发展，无论是经济、环境还是社会建设，都要遵循可持续性原则，实现经济、社会、环境协调发展。若其他角度也言之有理也可。
2．民生是立国之本，隋唐时期的民生政策对国家的发展有着重要借鉴意义。阅读材料，回答问题。
材料一 隋文帝时期，国家繁荣，人口达约4600万。隋炀帝即位后，下令开凿“御河”，征发民夫超百万，随着男丁不足，动用妇女服役。同时，隋炀帝还频繁发动战争、大兴土木，百姓徭役赋税极重。到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，民不聊生，社会矛盾尖锐。
材料二 唐贞观初年，全国人口约2000万。当时，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书下丞魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳，“贞观之治”初现，为大唐繁荣奠基。
(1)依据材料一，概括隋炀帝时期的社会状况。
(2)根据材料二并结合所学，概括唐太宗关注民生的措施。
(3)综合上述材料和问题，谈谈隋唐两朝的民生措施对当今构筑和谐社会的借鉴意义。
【答案】(1)社会状况：徭役赋税繁重，战争不断，社会矛盾尖锐。
(2)措施：派遣官员到灾区赈灾；修建水利设施发展农业；颁布促进生产的政策。
(3)借鉴意义：一切以人民利益为中心；应该时刻把群众安危冷暖放在心上。
【详解】（1）社会状况：依据材料一“隋炀帝即位后，下令开凿‘御河’，征发民夫超百万，随着男丁不足，动用妇女服役。”概括得出，隋炀帝时期的社会状况是：徭役赋税繁重；依据材料一“隋炀帝还频繁发动战争、大兴土木，百姓徭役赋税极重。”概括得出，隋炀帝时期的社会状况是：战争不断；依据材料一“ 到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，民不聊生，社会矛盾尖锐。”概括得出，隋炀帝时期的社会状况是：社会矛盾尖锐。
（2）措施：根据材料二“河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书下丞魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。”并结合所学，概括得出，唐太宗关注民生的措施是：派遣官员到灾区赈灾；根据材料二“唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。”并结合所学，概括得出，唐太宗关注民生的措施是：修建水利设施发展农业；根据材料二“在一系列政策推动下，社会经济好转。”并结合所学，贞观时期推行一系列革新的措施：严格考察各级官吏的政绩，尤为 重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役 负担，鼓励发展农业生产。概括得出，唐太宗关注民生的措施是：颁布促进生产的政策。
（3）借鉴意义：综合上述材料和问题“隋炀帝时由于暴政导致社会矛盾尖锐；唐太宗关注民生出现了盛世局面”，可从“保民生，促稳定发展”的角度，谈隋唐两朝的民生措施对当今构筑和谐社会的借鉴意义。如：一切以人民利益为中心；应该时刻把群众安危冷暖放在心上。
3．唐朝前期，社会呈现出一派繁荣的景象。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观初年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（上）
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝前期农业发展的原因。
(2)某班级将举办主题为“大唐盛世”的历史图片展。材料二是同学们为展板设计搜集到的图片。请你从图2-图5中任选一幅图片，参照图1示例，分别为其撰写解说词。
(3)根据材料一、材料二并结合所学知识，概括唐朝的时代特征；
【答案】(1)原因：政府重视，通过政策引导鼓励农业生产。水利兴修，利于农作物生长。工具创新，提高了灌溉效率，推动农业生产发展。人口增长为农业生产提供了更多劳动力 。
(2)解说词示例（任选其一）图2：这幅敦煌莫高窟第 445 窟壁画中的曲辕犁图，生动呈现了唐代先进的农业生产工具曲辕犁。曲辕犁设计精巧，操作灵活，便于深耕，它的出现标志着我国古代耕犁的成熟。其广泛应用极大提高了农业生产效率，是唐代农业发达的重要体现，也反映了当时劳动人民的智慧和创造力。图3：唐朝三彩釉陶载乐骆驼，造型独特，工艺精湛。骆驼是当时丝绸之路贸易的重要交通工具，它身上载着演奏乐器的乐俑。这件文物不仅展现了唐代高超的陶瓷制作工艺，更反映出唐朝开放的社会风气和丝绸之路带来的中外文化交流。 不同民族、不同地域的文化在唐朝交融汇聚，成就了大唐文化的丰富多彩。图4：唐朝长安城平面图，清晰呈现出长安城规整的布局。长安城规模宏大，街道整齐，坊市分明。宫殿区、居民区、商业区规划有序，既是唐朝的政治中心，也是经济文化交流中心。它见证了唐朝的繁荣昌盛，体现出当时城市规划和建筑设计的高超水平，同时也是唐朝强大国力的象征。图5：唐朝彩绘仕女弈棋图，描绘了唐代仕女下棋的场景。画面中仕女神情专注，服饰精美。这不仅展现了唐代高超的绘画技艺，更反映出唐代社会风气比较开放，女性有一定的社会活动空间，能够参与文化娱乐活动。同时，也体现出唐朝文化艺术的繁荣，人们对精神文化生活有较高追求。
(3)时代特征：繁荣开放、兼容并包。
【详解】（1）原因：据材料一“朝廷经常发布诏令劝课农桑”可知 ，“劝课农桑”是古代政府鼓励和督促农业生产的重要举措，政府通过政策引导，从思想上重视农业，调动农民生产积极性，为农业发展营造良好政策环境；据材料一“组织兴修水利工程达160多项”可知，水利是农业的命脉，良好的水利设施能保证农田灌溉。在古代，兴修水利可以有效抵御旱灾、涝灾等自然灾害，为农作物生长提供稳定的水分条件，进而促进农业发展；据材料“劳动人民发明了连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具”可知 ，在农业生产中，灌溉是关键环节。新式灌溉工具的发明，相较于传统灌溉方式，能更高效地将水输送到农田，提高灌溉效率，节省人力，极大推动了农业生产力的发展；据材料“贞观初年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过 841万” 可知，在以人力劳动为主的古代农业生产中，人口数量是重要的生产力因素。人口增多意味着劳动力增加，更多的人可以参与到开垦荒地、耕种等农业生产活动中，促进农业发展。
（2）解说词：
图 2： 明确指出是敦煌莫高窟第 445 窟壁画中的曲辕犁图，直观呈现唐代先进农业生产工具曲辕犁 ，让观众对文物出处和所展示内容有清晰认知；“设计精巧，操作灵活，便于深耕” ，从专业角度阐述曲辕犁相较于其他耕犁的技术优势，体现其在农业生产中的实用性和先进性；强调 “标志着我国古代耕犁的成熟”，点明其在我国耕犁发展史上的里程碑地位。“提高农业生产效率” 说明它对唐代农业经济发展的直接促进作用，“反映劳动人民智慧和创造力” 则从更深层次揭示了这件文物背后所蕴含的人文价值。
图 3：从文物本身看，“唐朝三彩釉陶载乐骆驼，造型独特，工艺精湛” ，唐三彩是唐代陶瓷烧制工艺的珍品，以黄、绿、白三色为主，通过低温铅釉烧制而成。这件文物的造型设计巧妙，体现了唐代高超的陶瓷制作水平；“骆驼是当时丝绸之路贸易的重要交通工具” ，结合历史知识，唐朝时期丝绸之路繁荣，骆驼耐旱、耐长途跋涉，是商人们在丝绸之路上运输货物的主要牲畜。这表明唐朝对外贸易活跃，与中亚、西亚等地有着广泛的贸易往来；“它身上载着演奏乐器的乐俑…… 反映出唐朝开放的社会风气和丝绸之路带来的中外文化交流” ，乐俑的形象和所演奏的乐器可能融合了中原、西域等不同地区文化元素。唐朝对外来文化持开放包容态度，丝绸之路促进了文化传播，不同民族、地域文化在唐朝相互碰撞、融合，这件文物就是这种文化交流的生动体现。
图 4 ：“清晰呈现出长安城规整的布局”，直接点明长安城平面图的突出特点。“规模宏大，街道整齐，坊市分明” 进一步细化描述，使观众对长安城的空间布局有直观感受；强调长安城 “既是政治中心，也是经济文化交流中心” ，明确其在唐朝国家运转中的核心地位，体现其综合性的城市功能；“见证唐朝繁荣昌盛”“体现城市规划和建筑设计高超水平”“是强大国力象征” ，从不同角度阐述长安城平面图所承载的历史价值，说明其与唐朝整体发展的紧密联系。
图 5 ：简单描述“描绘了唐代仕女下棋的场景。画面中仕女神情专注，服饰精美”，让观众对画作内容有初步印象；“展现唐代高超绘画技艺” ，从艺术角度肯定画作价值，说明其在绘画艺术史上的地位；“反映唐代社会风气开放，女性有社会活动空间”，从画作内容挖掘背后的社会文化意义，体现唐朝独特的社会风貌。“体现文化艺术繁荣，人们对精神文化生活有较高追求”，进一步上升到唐朝整体文化层面，揭示画作所反映的时代特征。
（3）特征：繁荣开放体现在经济繁荣、文化繁荣、社会开放等方面。从材料一可知，农业上政府重视、水利兴修、工具创新、人口增长，使得农业经济发展，户数增多反映出社会经济繁荣。材料二中的文物也从侧面体现出唐朝手工业如陶瓷业（唐三彩）的发达。材料二中的绘画（彩绘仕女弈棋图）、雕塑（三彩釉陶载乐骆驼等）、城市建筑（长安城）等，展示了唐朝在艺术、建筑等文化领域的卓越成就。从彩绘仕女弈棋图中女性参与文化娱乐活动，以及三彩釉陶载乐骆驼所体现的中外文化交流等方面，可以看出唐朝社会风气开放，女性有一定社会活动空间，对外交流频繁。
兼容并包体现在文化融合、宗教多元等方面。唐朝在文化方面，既有传承本土的诗词、绘画、建筑等文化成果，又吸收了大量外来文化。如三彩釉陶载乐骆驼体现了中外艺术风格的融合，唐朝音乐、舞蹈也融入了周边少数民族及外国的艺术元素。唐朝时期佛教、道教、伊斯兰教、景教等多种宗教并行发展，不同宗教相互交流，体现了唐朝在思想文化领域兼容并包的特点。
4．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。通过初中三年的学习，我们初步学会了有理有据地表达自己对历史的看法。回答以下问题。
(1)唐太宗开创的盛世局面，历史上被称作什么？在他统治时期，政治比较清明。请结合所学，从选官和用人方面归纳该政治清明局面出现的原因。
唐太宗像
一些人认为唐玄宗是一位明君，另一些人则认为他是一位昏君。历史往往是复杂多变的，对于唐玄宗的评价很难用简单的标签来定义。
(2)结合唐玄宗时期的相关史实，分析其前期和后期的统治分别对社会产生了怎样的影响？据此，你从中得出什么认识？
【答案】(1)盛世局面：贞观之治
原因：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩；广纳贤才，知人善任；善于纳谏，从谏如流。
(2)影响：前期：稳定政局，励精图治，重用贤能，实行一系列改革，出现“开元盛世”的局面。后期：追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，重用节度使形成外重内轻局面，导致安史之乱。
认识：以“辩证地、联系地、发展地、全面地”等角度看待问题。
【详解】（1）盛世局面：根据所学知识可知，唐太宗在位时的年号为“贞观”，他在位时期出现的盛世局面被称为“贞观之治”。
原因：根据所学知识可知，唐太宗时期，在选官和用人方面，增加了科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩；广纳贤才，知人善任；善于纳谏，从谏如流。
（2）影响：根据所学知识可知，唐玄宗统治前期，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行一系列改革，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期。因其统治前期的年号为“开元”，史称“开元盛世”。唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，重用节度使形成外重内轻局面，导致安史之乱的发生，唐朝国势由盛转衰。
认识：从唐玄宗统治期和后期的统治措施以及产生影响，并结合所学可知，评价历史人物或历史事件应以“辩证地、联系地、发展地、全面地”等角度来看待。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治
唐太宗 唐玄宗
政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制
文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典
——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理
材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？
(2)根据材料一分别从政治、经济、文化三个方面归纳唐朝能够出现盛世局面的共同原因。
(3)根据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。
(4)结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。
(5)唐朝盛衰的历史给后人以何启示？
【答案】(1)盛世局面：贞观之治；开元盛世。
(2)共同原因：善于用人；重视经济发展；完善科举制。
(3)前期：节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。后期：骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。
(4)严重后果：社会危机严重。
(5)启示：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。
【详解】（1）盛世局面：根据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”；唐玄宗前期的年号是开元，唐玄宗统治前期，重用贤能，大力整顿吏治，对军事、财政制度进行改革等，取得显著成效。唐玄宗统治前期，政局稳定，经济繁荣，称为“开元盛世”。唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了贞观之治、开元盛世的盛世局面。
（2）共同原因：根据材料“善于用人、虚心纳谏”“重用贤能，整顿吏治”可知，善于用人；根据“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可知，重视经济发展；根据“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修经典”可知，完善科举制。
（3）不同之处：根据“唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费”“天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的”“面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以汉白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常”可知，唐玄宗统治前期的统治节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。唐玄宗统治后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。
（4）严重后果：根据所学可知，唐玄宗后期的统治导致了安史之乱爆发，出现了严重的社会危机，唐朝由盛转衰。唐玄宗后期统治带来的严重后果是社会危机严重。
（5）启示：本题属于开放性试题，言之成理即可。根据材料“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”等可知，发展经济，关注民生；根据“增加科举考试科目，鼓励士人报考”可知，重视人才的培养与任用；根据“李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是‘口有蜜，腹有剑’的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉”可知，对各级官吏要加强监督。
6．看历史风云，观王朝兴衰，品历史智慧。阅读材料，完成下列问题。
材料一 唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写道："君王忍把平陈业，只换雷塘（雷塘，在今江苏扬州西北。唐朝建立后，将隋炀帝迁葬于此）数亩田。"
——摘自《中国历史》七年级下册
(1)据材料并结合所学，说说隋炀帝落得如此下场，隋朝速亡的原因是什么？
材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史．中古时代．隋唐时期》
(2)根据材料二结合所学，比较唐玄宗统治前期和统治后期的不同之处，以及带来的各自不同的结果是什么？
(3)笑看历史风云，坐观王朝兴衰，你从中得到怎样的认识？
【答案】(1)符合题意、符合史实即可
(2)不同之处：前期注意节俭，反对铺张浪费，任人唯贤。后期骄奢淫逸，挥霍无度，重用奸臣，沉迷酒色；
结果:前期国力强大，出现开元盛世局面；后期：引发“安史之乱”，唐朝的国势由盛转衰。
(3)认识：经济发展要以民为本，关注民生；要重视人才的培养与任用；统治者要励精图治，勤于政事等。
【详解】（1）原因：据材料一“君王忍把平陈业，只换雷塘（雷塘，在今江苏扬州西北。唐朝建立后，将隋炀帝迁葬于此）数亩田”可知，隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，驱使他们营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道；他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力；隋炀帝还三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
（2）不同之处和结果：结合所学可知，唐玄宗统治前期稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下实施改革，整顿吏治，裁减冗员，发展经济，改革税制，注重文教，编修经籍，使国库充盈，民众生活安定，结果是唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”；根据材料二“唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度……”可知，后期骄奢淫逸，挥霍无度，重用奸臣，沉迷酒色，结果导致“安史之乱”和藩镇割据，唐朝的国势由盛转衰。
（3）认识：本题属于开放型试题，紧扣材料，言之有理即可。如据材料一可知，经济发展要以民为本，关注民生；据材料二开元盛世的知识可知，要重视人才的培养与任用，统治者要励精图治，勤于政事等。
7．九年级（1）班同学在排演历史剧，请你参与完成。
【剧本主题】盛唐风华·光彩照人
【设计步骤】通过场景布置、完善剧情等步骤设计，完成历史剧目的排演，感受大唐繁华。
【剧目设计】
步骤一：一组同学准备以“盛唐气象”为主题排演第二场剧目，他们准备以下道具进行场景布置：
①唐戴帷帽女子骑马塑像 ②唐蕃会盟碑 ③《李白诗集》书影
④颜真卿《颜勤礼碑》拓片（局部） ⑤彩绘仕女弈棋图 ⑥唐朝阎立本《步辇图》（局部）
步骤二：二组同学准备以“盛世帝王”为主题排演第一场剧目。
剧情A《文治武功的“天可汗”》 剧情B《“开元盛世”的缔造者》
场景提示一：以史明鉴 场景提示一：重视人才
场景提示二：推行新政 场景提示二：实行改革
场景提示三：各族共主 场景提示三：国泰民安
(1)请你帮他们完成道具的整理。（不得重复使用）
例：类目一 文学艺术繁荣 道具编号 ③④
类目二 道具编号
类目三 道具编号
(2)请你从剧情A和剧情B中任选一个剧情，根据场景提示为其提供史实依据。
(3)除题目中出现的人物外，请围绕主题再选取一个历史人物设计剧情，并说明其入选的理由。指出排演历史剧时要注意的事顶。
【答案】(1)类目二：社会风气开放道具编号：①⑤；类目三：民族关系和睦道具编号：②⑥
(2)选择剧情A：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，虚心纳谏，任用贤能，如重用魏征等；推行开明的民族政策，被尊称为“天可汗”，促进了民族交融，使唐朝政治清明、经济发展，出现“贞观之治”的盛世局面。（选择剧情B：唐玄宗重用贤能，如姚崇、宋璟等；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制等，使唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”）
(3)示例：选取武则天。剧情：武则天当政期间，大力发展科举制度，创立殿试和武举，选拔了很多有才能的人，推动了社会的发展。入选理由：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。注意事项：尊重历史事实，保证剧情符合历史背景；对历史人物和事件的理解要准确、客观；服装、道具等尽量还原历史等
【详解】（1）类目二：据图表信息和所学知识可知，彩绘仕女弈棋图展现了唐朝女性参与弈棋活动的场景，体现当时社会风气开放，女性有一定的休闲娱乐活动和社会参与度；唐戴帷帽女子骑马塑像呈现女子骑马出行的形象，在古代社会，女子能如此自由地骑马出行，也反映出唐朝开放的社会风气 ，所以道具编号选 ① ⑤。
类目三：据图片信息和所学知识可知，唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃之间友好结盟的见证，体现了唐朝与周边少数民族政权的友好关系；唐朝阎立本《步辇图》描绘了吐蕃使者朝见唐太宗时的场景，反映了汉藏民族之间的交流与友好往来，所以道具编号选 ②⑥ 。
（2）据图表信息和所学知识可知，从剧情A和剧情B中任选一个剧情，若选择剧情A《文治武功的“天可汗”》，结合史实可知，唐太宗吸取隋朝灭亡教训，深知得民心者得天下，所以虚心纳谏，鼓励大臣们直言进谏，像魏征等一批敢于谏言的大臣得到重用。在用人方面，不论贵贱、亲疏，唯才是举，任用贤能。在民族政策上，推行开明政策，对少数民族一视同仁，被北方和西北各族尊称为“天可汗” ，促进了民族交融，政治清明，经济发展，开创了“贞观之治”的盛世局面；若选择剧情B《“开元盛世”的缔造者》，结合史实可知，唐玄宗即位后，重用姚崇、宋璟等有才能的大臣为相，在政治上整顿吏治，裁撤冗员，提高行政效率；经济上改革税制，发展生产，使百姓生活富足；注重选拔人才，完善科举制度等。一系列举措使唐朝政治稳定、经济繁荣、文化昌盛、国力强盛，进入鼎盛时期，史称“开元盛世” 。
（3）开放性试题，言之有理即可。剧情设计要尊重历史事实，确保剧情中人物的言行、事件的发展符合历史记载，不能随意歪曲或编造。示例：选取武则天。武则天时期的政治制度、社会风貌等都要符合当时的实际情况。结合史实，武则天当政期间，重视人才选拔，大力发展科举制度，开创殿试和武举。她打破门第限制，选拔了很多出身低微但有才能的人，如姚崇、宋璟等，这些人才为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础 。入选理由：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间展现出非凡的政治才能和改革精神，对唐朝的发展有着重要影响，其举措推动了社会进步，在唐朝历史乃至中国历史上都具有独特地位。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝政府与边疆地区突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权都保持着良好关系。唐蕃之间和亲，还数次会盟；唐朝封骨力装罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
(1)以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的括号内填”错误”。
A．唐朝时，政府与边疆地区政权保持良好关系，民族交往与交融加强。
B．唐封骨力裴罗为渤海郡王，以渤海为号。
(2)根据材料一，概括唐朝政府处理民族关系采取的主要方式。
材料二 在强盛国力的影响和吸引下，少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。
——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
(3)根据材料二，概括隋唐时期民族交融加强的原因。结合所学知识，回答唐朝政府与边疆少数民族保持良好关系的意义。
材料三 铸牢中华民族共同体意识，不断增强各族群众对中华文化的认同……我们就一定能促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，确保中华民族伟大复兴的巨轮乘风破浪前行，胜利抵达光辉的彼岸。
——摘编自陈凌《文化认同是最深层次的认同》
(4)综合上述材料，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。
【答案】(1)A.正确B.错误
(2)主要方式：和亲、会盟、册封、设立机构。
(3)原因：隋唐时期国力强盛；统治者奉行开明的民族政策。
意义：推动统一多民族封建国家的发展，增强民族凝聚力；有利于边疆地区的开发和疆域的拓展。（任答一点）
(4)认识：铸牢中华民族共同体意识，要增强各族群众对中华文化的认同。它有利于增强民族凝聚力，维护国家统一，推进我国现代化建设，实现中华民族伟大复兴。（言之有理即可）
【详解】（1）A：根据材料“唐朝政府与边疆地区突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权都保持着良好关系”可知，这表明唐朝时政府积极与边疆地区政权交往，促进了民族之间的交流与融合，所以 “A. 唐朝时，政府与边疆地区政权保持良好关系，民族交往与交融加强” 的表述是从材料中可以得出的，故 A 正确。
B：根据材料“封骨力裴罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王”可知，将封骨力裴罗与封渤海郡王的对象混淆了，所以 “B. 唐封骨力裴罗为渤海郡王，以渤海为号” 违背了材料一所表述的意思，故 B 错误。
（2）主要方式：根据材料“唐蕃之间和亲”可知，通过和亲的方式，唐朝与吐蕃建立了更为紧密的联系，促进了双方的友好关系和文化交流。根据材料“唐蕃之间…… 还数次会盟”可知，会盟是唐朝与边疆政权通过协商达成共识的一种方式，有助于解决双方的矛盾和问题，维护地区的和平与稳定。根据材料“唐朝封骨力裴罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王”可知，唐朝通过册封少数民族首领，给予他们合法的地位和权力，加强了对边疆地区的管理和控制，同时也促进了少数民族与唐朝中央政府的联系。根据材料“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府”可知，设立这些机构使得唐朝能够直接对边疆地区进行有效的行政管理，保障了边疆地区的稳定和发展，加强了中央与边疆地区的联系。
（3）原因：根据材料“在强盛国力的影响和吸引下，少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密”可知，强大的国力是吸引少数民族与隋唐王朝交往的重要因素，为民族交融提供了物质基础和影响力。根据材料“唐太宗曾说：‘自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。’在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重”可知，唐太宗这种一视同仁的民族思想体现了唐朝统治者开明的民族政策，这种政策促进了各民族之间的平等交往和相互尊重，推动了民族交融的加强。
意义：根据材料“唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强”和所学知识可知，唐朝与边疆少数民族保持良好关系，使得各民族之间的联系更加紧密，共同构成了统一的多民族国家，民族凝聚力也得到了进一步的提升。良好的民族关系促进了边疆地区与内地的经济文化交流，内地的先进技术和文化传入边疆，推动了边疆地区的开发，同时也使得唐朝的疆域得到了巩固和拓展。
（4）认识：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，唐朝时期各民族在政治、经济、文化上联系紧密，这种文化上的交流与认同是民族关系和谐发展的重要因素。在当今时代，我们要铸牢中华民族共同体意识，就需要像唐朝那样，增强各族群众对中华文化的认同，因为文化是一个民族的灵魂，只有在文化上达成认同，才能让各民族在精神上紧密相连。历史上唐朝通过各种方式促进民族关系发展，使得民族凝聚力增强，国家更加统一稳定。在现代，增强各族群众对中华文化的认同，能够让各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，形成强大的民族凝聚力，共同维护国家的统一和稳定，避免分裂和动荡。只有各民族团结一心，共同致力于国家的发展，才能汇聚起强大的力量推进我国的现代化建设。铸牢中华民族共同体意识，增强民族凝聚力和国家统一，是实现中华民族伟大复兴的重要保障，确保中华民族伟大复兴的巨轮能够乘风破浪前行，胜利抵达光辉的彼岸。若其他角度也言之有理也可。
9．七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。
活动一【探索地图时空信息】
材料一 大运河示意图
(1)隋朝大运河以A处 为起点，今 ，至B段 今 ，南至C处 为终点，全长2700多千米，成为当时世界上最长的运河。
活动二【利用史料证明史论】
(2)将下列历史图片与历史推论填空。(填序号即可，多填、少填均不得分)
唐朝时，世界上有许多国家或地区与中国有往来( )
唐朝的商业十分繁荣，贸易往来频繁( )
唐朝前期，农业生产技术不断改进( )
唐朝与周边民族关系友好( )
活动三【寻找线索归纳历史】
隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。
(3)依据活动三，分析两代王朝的衰亡有哪些共同点？并说说这些史实给你带来的启示。(答出一点即可)
【答案】(1)填空：A：涿郡；北京；B：余杭；杭州；C：洛阳
(2) 图3 图2 图1 图4
(3)共同点：统治者贪图享乐，统治腐朽，社会矛盾激化，百姓民不聊生发动起义等。
启示：统治者要励精图治，要关注民生，发展生产。
【详解】（1）填空：根据材料一大运河示意图以及所学知识可知，隋朝大运河北起涿郡，即现在的北京；南至余杭，即今天的杭州；大运河的中心是洛阳。
（2）填空：根据所学知识可知，唐朝时，世界上有许多国家或地区与中国有往来，中外交往频繁，唐墓出土黑人俑体现了唐朝时期与国外的交往，故选择图3；唐朝的商业十分繁荣，贸易往来频繁，开元通宝作为货币流通广泛，故选择图2；唐朝前期，农业生产技术不断改进，其中曲辕犁和筒车体现了农业生产不断改进，推动唐朝农业发展，故选图1；唐朝与周边民族关系友好，文成公主入藏见证了唐朝与吐蕃的友好往来，故选图4。
（3）共同点：根据材料“隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重，生活困苦”，结合所学知识可知，隋朝和唐朝的衰亡都是由于统治者贪图享乐，统治腐朽，社会矛盾激化，百姓民不聊生发动起义等。
启示：由于统治者贪图享乐，统治腐朽，社会矛盾激化，百姓民不聊生发动起义导致王朝衰亡，因此带来的启示是统治者要励精图治，要关注民生，发展生产。
10．某历史小组以“开放的唐朝”为主题开展探究学习，请你参与完成。
【国际都市】
长安西市大街 唐朝都城长安规模宏伟，分为宫城、皇城和外郭城。宫城是皇帝起居和办公的地方，--皇城是中央官署所在地。这里聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，居住人口达百万。——摘编自《中国历史》七年下册
(1)阅读材料一，结合所学知识，说说长安城拥有怎样的地位？
【传道高僧】
时间：唐太宗时事件：① 影响：为中国佛教的发展作出重大贡献 时间：唐玄宗时事件：鉴真东渡 影响：②
(2)请将卡片中①和②处补充完整。结合所学知识说一说，他们身上具有哪些优秀的精神品质？
【带动世界】
(3)请以“唐朝为世界文明的发展作出了重要贡献”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范)
唐使来华 造纸术的西传 雕版印刷术的传播 僧一行的成就
【答案】(1)长安城既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。
(2)玄奘西行；②对中日文化交流作出了卓越贡献；矢志不渝、不畏艰险、坚持不懈、百折不挠。
(3)观点：唐朝为世界文明的发展作出了重要贡献。
选择的史实：遣唐使来华、造纸术的西传
论述：唐朝时日本派出的遣唐使有十几批。唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。唐朝时，中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。
由此可见，唐朝为世界文明的发展作出了重要贡献。
【详解】（1）地位：据材料“长安规模宏伟，分为宫城、皇城和外郭城……居住人口达百万”和所学知识可知，长安城是唐朝的都城，是当时中国政治、经济、文化中心。从材料可知，长安城规模宏伟，分为宫城、皇城和外郭城，布局严整。这里聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，常住人口达百万，说明长安也是国际性大都市，是中外经济文化交流的重要枢纽 ，在当时的世界上具有重要地位。
（2）据所学知识可知，①处：玄奘西行。唐太宗时期，玄奘从长安出发，西行前往天竺取经，他遍访天竺名寺，研习佛法，带回大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献。②处：鉴真东渡日本，传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献，促进了日本文化的发展和进步。
精神品质：据所学知识可知，玄奘西行，路途遥远，历经艰难险阻，穿越沙漠、高山等，仍坚持前往天竺，体现了他不畏艰难、勇往直前、坚持不懈、勇于探索求知的精神；鉴真东渡，六次航行，屡遭挫折，甚至双目失明，但仍矢志不渝，体现了他坚韧不拔、百折不挠、信念坚定以及乐于传播文化、促进交流的奉献精神。
（3）观点：据所学知识可知，唐朝时期，日本多次派遣遣唐使来华，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，推动了日本社会的发展和进步，促进了日本文化的繁荣，这体现了唐朝文化对日本的深远影响。造纸术是中国古代四大发明之一，在唐朝时期通过丝绸之路等途径逐渐西传。造纸术传入阿拉伯地区后，又辗转传入欧洲，取代了欧洲原有的羊皮等书写材料，促进了欧洲文化的传播和发展，为欧洲文艺复兴等文化运动奠定了物质基础。论述时从遣唐使来华、造纸术的西传的影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，唐朝时日本派出的遣唐使有十几批。唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。唐朝时，中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。由此可见，唐朝为世界文明的发展作出了重要贡献。
11．某班同学以“隋唐文明·繁荣开放”为主题制作展板，请你参与完成。
隋唐文明·繁荣开放
版块一统治措施 政治 1.进一步完善①
2.制定法律，减省刑法
3.增加科举考试，鼓励士人报考
4.严格考察各级官吏的政绩
经济 减轻百姓的赋役负担，鼓励②
版块二民族关系 A．怀仁可汗B．渤海郡王C．云南王D．天可汗
版块三文学光彩
(1)完成版块一表格中①②内容。表格内的举措是谁实施的？
(2)请将版块二中的内容进行归类。(要求：写出字母符号)
示例：回纥王封号：A
大唐皇帝尊号： 南诏王封号： 靺鞨首领封号：
(3)请从版块三人物中任选一位，说明其入选展板的理由。(要求：写出诗人生活时期、再答出其称号或诗词特点)(任选一位即可，多选多答只评第一个)
【答案】(1)①三省六部制；②科举考试科目；③发展农业生产；唐太宗（李世民）
(2) D C B
(3)①李白：盛唐时期的李白有“诗仙”的美誉。他的诗具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神。
②杜甫：被誉为“诗圣”的杜甫，生活在唐朝由盛转衰的时期。他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。
③白居易：白居易生活在唐朝后期，他的诗直面社会现实，通俗易懂，深受大众欢迎。
【详解】（1）内容及人物：根据材料“增加科举考试，鼓励士人报考”和结合所学知识，唐太宗贞观时期推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）归类：结合所学知识，唐太宗李世民实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”；隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落统一了其他五诏，唐玄宗册封其首领皮逻阁为云南王，南诏政权建立；靺鞨是我国东北地区的古老民族，其中一个分支粟末靺鞨于7世纪基本统一各部，建立政权，唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王。因此，大唐皇帝尊号：D，南诏王封号：C，靺鞨首领封号：B。
（3）理由：本题属于开放性试题，可以任选李白、杜甫、白居易三位诗人从生活时期、再答出其称号或诗词特点，结合所学知识，盛唐时期的李白有“诗仙”的美誉，他的诗具有浓郁的浪漫情怀，抒发了昂扬进取的时代精神；被誉为“诗圣”的杜甫，生活在唐朝由盛转衰的时期，他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称；白居易生活在唐朝后期，他的诗直面社会现实，通俗易懂，深受大众欢迎。
12．鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
【人才选拔】
材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题 ”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料二 唐太宗在位 20 多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任， 同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生 产，兴修水利，整顿漕运，改革税制…… 使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料三 钱穆在《国史大纲》中写道，“不能再让军人操纵政权 ”和“优待士大夫 ”成为“宋王室历世相传更不放弃 ”的两条家训。蒋复建说：“宋代强干弱枝，转变而为重内轻外，再转变而为重文轻武，积习相传，牢不可破。”
(1)材料一中的“选官制度 ”是什么？
(2)根据材料二，归纳唐朝“繁荣局面 ”和“鼎盛时期 ”出现的共同原因。
(3)材料三反映的是宋朝的什么方针？结合所学知识，该方针有何影响？
(4)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
【答案】(1)制度：科举制
(2)共同原因：统治者善于用人；重视经济发展；善于改革；关注民生等
(3)方针：崇文抑武方针。积极影响：崇文抑武方针扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：导致国家军队战斗力减弱，官员办事效率低下，增加了朝廷的财政支出。
(4)经验：要重视教育；重视人才；要努力发展经济等。
【详解】（1）制度：根据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”并结合所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。
（2）共同原因：根据材料二“广纳贤才，知人善任”和“励精图治，重用贤能”可归纳出共同原因是统治者善于用人；根据材料二“鼓励发展农业生产”和“大力发展农业生产，兴修水利”可归纳出共同原因重视经济发展；根据材料二“政治上推行了一系列革新措施”和“改革税制”可归纳出共同原因是善于改革；根据材料二“减轻百姓的田租和劳役负担”和“兴修水利，整顿漕运”可可归纳出共同原因是关注民生。
（3）方针：根据材料三“再转变而为重文轻武”可知是崇文抑武或重文轻武的方针。积极作用：结合所学知识可知，重文轻武的政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。消极影响：结合所学知识可知，重文轻武的政策导致国家军队战斗力减弱，官员办事效率低下，增加了朝廷的财政支出。
（4）经验：根据材料一可知，中国古代重视人才，注意对教育制度的革新。根据材料二可知，统治者大力发展经济，改善民生。所以中国的治国理政能够吸取借鉴的经验有：要重视教育、重视人才、努力发展经济等。
13．选官制度是中国古代官僚运行机制中的重要环节，也是国家治理的一个重要方面。阅读下列材料，回答问题。
材料一 科举制以自由报考为特点，这是其与历代选官制的本质区别；科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据，即“一切以程文(文章)为去留”;从选人的标准来看，科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度，有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用。
——摘自历史必修I《政治文明历程》教师教学用书
材料二 到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、下、星、相、琴、棋、书、画均可登科……，唐朝积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。
——摘自房列曙、木华《中国文化史纲》
材料三 在唐、五代的基础上，宋代的科举制度日趋完善和严密。……向士大夫广泛开放，不重门第，只要文章和诗赋合格，就可录取。大部分登第者出身于乡户，即一般地主和殷富农民，一部分为工、商的子弟，世代为官的子弟只占少数。
——摘自白钢《中国政治制度通史·宋代》
材料四 科举制度既是一种选官制度又是一种教育制度，它自隋唐延及明清。参加科举考试的主要是学校生徒，因而带动了学校教育的发展。科举考试不计生员出身，唯才是举，从而广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权统治的基础。官员基本上都是知识阶层的精英普遍提高了官僚队伍的人文素质。
——摘自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》
(1)根据材料一，概括科举制的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“唐朝积极推行和发展科举制”采取的措施。
(3)根据材料三，概括宋代科举制度“完善”的表现。并结合所学知识分析其表现背后体现出宋朝怎样的治国方针。
(4)根据材料四，概括科举制的积极影响。
(5)综合材料，谈谈你对人才选拔的认识。
【答案】(1)特点：自由报考；以考试优劣决定取舍；以具体、严格、规范化文化知识为选人标准；择优录用，通过标准化衡量尺度，选拔优秀人才。
(2)措施：增设科目，在隋朝基础上，分秀才、进士、明经、明法等科，并扩展至医、琴、棋、书画等领域；打破门阀垄断，通过科举选拔寒门子弟，削弱士族特权；扩大取士范围，为地主阶层和普通民众提供入仕途径。
(3)表现：录取标准公平，不重门第，以文章和诗篇合格为录取依据；考生来源广泛，乡户（地主、农民）、工、商子弟均可参与；制度严密，考试流程规范化，防止舞弊（如糊名誊录法）。
方针：重文轻武
(4)影响：带动学校教育发展；广泛选拔人才，扩大政权统治基础；提高官僚队伍人文素质 。
(5)认识：人才选拔要注重公平公正，像科举制以考试为主要方式，提供了相对公平的竞争平台；要多元化选拔，不拘泥于单一标准，全面考量人才的能力和素质；选拔制度应顺应时代发展不断完善，以更好地为国家和社会选拔优秀人才。
【详解】（1）特点：据材料一和所学知识可知，材料明确指出“科举制以自由报考为特点，这是其与历代选官制的本质区别” ，意味着任何人只要符合一定条件，无需他人举荐等特殊途径，都能自主报名参加科举考试，打破了以往选官在身份等方面的诸多限制；“科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据，即‘一切以程文(文章)为去留’” ，说明科举选拔人才主要看考试成绩，成绩好就有机会被录用，反之则被淘汰；“科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度”，表明科举考试有固定、规范的知识范围，像儒家经典等，考生需在这些知识领域有良好储备；“有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用”，即依据统一的考试标准评判考生，按成绩高低选拔出优秀人才进入仕途。
（2）措施：据材料二和所学知识可知，“到了唐朝，在隋朝的基础上扩大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科”，隋朝科举科目较少，唐朝大量增设，还把选拔范围拓展到了医、棋、画等多个领域，丰富了科举选拔的内容和方向；“唐朝积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面”，通过科举选拔寒门子弟，让出身低微但有才能的人有机会进入仕途，削弱了魏晋以来门阀士族对政治权力的掌控，冲击了士族特权；“为庶族地主开辟了入仕的途径”，说明唐朝科举制不再局限于特定阶层，为庶族地主乃至普通民众中的人才提供了进入官场、参与国家治理的通道，吸纳了更广泛阶层的人才。
（3）表现：据材料三和所学知识可知，“不重门第，只要文章和诗赋合格，就可录取”，与以往一些注重门第出身的选官方式不同，宋代科举更看重考生的文学才华，以文章和诗赋水平作为主要录取依据，为不同阶层的人提供了平等竞争机会；“大部分登第者出身于乡户，即一般地主和殷富农民，一部分为工、商的子弟，世代为官的子弟只占少数”，表明宋代科举面向社会各阶层开放，乡户、工、商子弟都能参与，打破了阶层壁垒，使更多不同背景的人有机会通过科举进入仕途；虽然材料未详细阐述制度严密的具体措施，但结合所学，宋朝有糊名誊录法等。糊名法把试卷上的考生姓名、籍贯等信息封糊起来，防止考官徇私；誊录法是将考生试卷另行抄录，避免考官认识考生笔迹而作弊，使考试流程更规范，保证考试公平公正。
方针：据所学知识可知，宋代大力发展科举制，提高文官地位和待遇，重用文官治国，抑制武将权力，是为了防止武将专权，巩固统治，形成了重文轻武的治国方针。
（4）影响：据材料四可知，“参加科举考试的主要是学校生徒，因而带动了学校教育的发展”，因为科举考试是进入仕途的重要途径，而学校是培养考生的主要场所，为了在科举中取得好成绩，人们重视学校教育，促使学校不断发展，扩大规模、完善教学内容和方法等；“科举考试不计生员出身，唯才是举，从而广泛地从社会各阶层选拔人才”，科举不限制考生出身，无论贫富、贵贱，只要有才能就能通过考试进入统治阶层，吸纳了社会各阶层人才，让更多人参与到国家治理中，使政权的群众基础更广泛，增强了政权的稳定性和凝聚力；“官员基本上都是知识阶层的精英，普遍提高了官僚队伍的人文素质”，科举以文化知识考试选拔人才，能考上的多是有较高文化素养的知识精英，他们进入官僚队伍，提升了整个官员群体的文化水平、知识储备和人文修养，有利于提高政府的治理能力和决策水平。
（5）认识：据材料和所学知识可知，科举制以考试为主要选拔方式，为不同阶层的人提供了相对平等的竞争机会，减少了人为干扰和不公平因素，这是人才选拔中非常重要的原则，只有公平公正，才能选拔出真正有才能的人，让人才选拔得到社会认可；不能只依据单一标准选拔人才，要像科举制不断丰富考试科目和内容那样，全面考量人才的多种能力和素质，比如不仅看文化知识，还应关注实践能力、创新能力、品德修养等，避免人才选拔的片面性；人才选拔制度要与时俱进，随着社会发展、时代需求变化不断调整和完善。就像科举制在不同朝代根据当时政治、经济、文化等情况进行变革，以更好地为国家和社会选拔出符合时代需求的优秀人才，为国家发展提供人才支撑。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 根据下面图片信息填空。
(1)图一618年李渊称帝，建立唐朝：唐玄宗统治期间，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，进入鼎盛时期，历史上称为_________；图二北宋为了摆脱统治危机，实现富国强兵。1069年，宋神宗任用王安石主持变法。请例举两条变法的措施：_________、_________。
材料二“为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股（大腿）以啖（吃）腹，腹饱而身毙。”
(2)材料二体现了唐太宗怎样的“为君之道”？结合所学知识，指出能够体现唐太宗在经济方面“存百姓”的革新措施。
(3)通过以上问题探究，假如你是国家未来领导人，你能从中借鉴哪些治国智慧？
【答案】(1)开元盛世；青苗法，保甲法，募役法，方田均税法。（任答两点）
(2)以民为本（或心存百姓）；减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。
(3)治国智慧：关注民生，重视百姓利益；重视改革创新；善于处理各种关系（如君臣关系、民族关系等）。（答出两点即可）
【详解】（1）填空：根据材料“图一：唐朝前期疆域图”，结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，进入鼎盛时期，历史上称为开元盛世；根据材料“图二：北宋时期形势图”结合所学知识可知，王安石变法的主要措施有：青苗法，保甲法，募役法，方田均税法。（任答两点）
（2）“为君之道”：根据材料“为君之道，必先存百姓……”，结合所学知识可知，唐太宗认识到君民相互依存的关系，十分重视人民，因此反映唐太宗的治国理念是以民为本的思想。
措施：根据材料二，结合所学知识可知，唐太宗在经济方面“存百姓”的革新措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（3）治国智慧：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕材料反映的治国措施谈治国智慧，言之成理即可。如：关注民生，重视百姓利益；重视改革创新；善于处理各种关系（如君臣关系、民族关系等）。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一
辽墓壁画《契丹人引马图》 契丹文字
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋猎是生涯。——［宋］苏颂《契丹帐》 (阿保机) 多用汉人，汉人教之 以隶书之半增损之，作文字数千。——［明］陶宗仪《书史会要》
材料二 宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价。
观点 出处
最下之策 苏轼《东坡应诏集》卷一策略二
以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》
是一个具有双重性的盟约 赵有春《试论“ 澶渊之盟 ”对宋辽关系的影响》
(1)根据材料一，指出契丹人的生产生活方式及契丹文字的由来。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋朝与周边民族政权的关系，并简 析宋朝对民族政权用兵经常失利的原因。
(3)你赞同材料三中的哪个观点？请结合具体史实，简要说明理由。
【答案】(1)生活方式：游牧生活。由来：参考汉字创制。
(2)关系：保持友好关系。原因：崇文抑武方针导致军队战斗力减弱； 地理上没有天然屏障；统治者软弱动摇。
(3)【示例】观点：赞同澶渊之盟“是一个具有双重性的盟约”。理由：一方面，澶渊之盟订立后，政府的财政负担进一步加重，进而转 嫁给民众，社会矛盾更加尖锐，在与辽的交往中也处于被动地位。另一 方面，澶渊之盟的订立，使北宋获得了长期的安定，与辽的边境贸易兴 旺起来，经济、文化也获得了较为稳定的发展环境；澶渊之盟订立后，两国的交往增多，使得辽的封建化进程加快，民族交融加强，有利于统 一多民族国家的发展。
【详解】（1）生活方式：根据材料一“行营到处即为家”和所学知识可知，契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活。
由来：根据材料一“多用汉人，汉人教之 以隶书之半增损之，作文字数千”和所学知识可知，契丹参考汉字创制了契丹文字。
（2）关系：根据材料二“始得有澶渊之盟”和所学知识可知，宋朝都城地势不利，为避免边事紧张，多与少数民族保持友好关系。
原因：根据材料二“即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展”可知崇文抑武方针导致军队战斗力减弱；根据材料二“大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势”可知地理上没有天然屏障；根据材料二“所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇”可知统治者软弱动摇。
（3）观点：本题为开放性试题，注意首先明确选择一个观点，再结合所学说明理由即可。示例：根据材料三信息，可选择赞同澶渊之盟“是一个具有双重性的盟约”。结合所学知识可知，北宋与辽签订和约，积极影响是有利于边境和平，以发展经济，加强文化交流，消极影响是加重经济负担，激化了社会矛盾。所以理由如下：
【示例】观点：赞同澶渊之盟“是一个具有双重性的盟约”。理由：一方面，澶渊之盟订立后，政府的财政负担进一步加重，进而转 嫁给民众，社会矛盾更加尖锐，在与辽的交往中也处于被动地位。另一 方面，澶渊之盟的订立，使北宋获得了长期的安定，与辽的边境贸易兴 旺起来，经济、文化也获得了较为稳定的发展环境；澶渊之盟订立后，两国的交往增多，使得辽的封建化进程加快，民族交融加强，有利于统 一多民族国家的发展。
16．崇尚英雄·智汇文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】人物功绩·智慧结晶。
【项目目标】通过举办策展活动，走近英雄人物，梳理科技史料，增强家国情怀和文化自信。
【项目任务】
任务一 一组同学以“英雄人物”为主题，整理了部分人物信息，准备布展。
历史人物 唐朝 宋朝 南宋
①郭子仪 ②岳飞 ③文天祥
人物物语 入选理由：▲ 入选理由：▲ 入选理由：文天祥是南宋抗元民族英雄。南宋灭亡后，文天祥组织义军继续开展抗元斗争，兵败被俘后，宁死不降，从容就义。
人物信息 再造唐朝功高不震 精忠报国民族英雄 丹心汗青正气长存
(1)请你根据上表中的相关信息，分别为①、②人物写出入选理由。
任务二 二组同学以“科技文化·智慧结晶”为主题，搜集了如下资料设计展览。
①敦煌莫高窟②《大衍历》③《千金方》④《琵琶行》⑤柳宗元无神论⑥《唐本草》
(2)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。
前言 为了解中国古代科技、文化领域取得的重大成果，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一 医学成就 ▲ 展板二 文化成就 ▲ 展板三 天文成就 ▲
结语：
【答案】(1)①郭子仪：安史之乱爆发后，郭子仪率军平叛，收复河北、河东，后收复长安和洛阳。763年，吐蕃趁乱袭扰，长安失陷，郭子仪率军再次收复长安。郭子仪被誉为中兴名臣。
②岳飞：岳飞是南宋著名的抗金英雄。他率领的岳家军是当时抗金力量的中坚，多次击退金兵南下，为南方地区创造了相对安宁的生产生活环境，让南方人民免受战争灾难，保护了人民的生命财产。其“精忠报国”精神至今仍为世人传颂。
(2)展板一：③⑥；展板二：①④⑤；展板三：②；（多选、漏选、选错均不得分）
结语：中国古代创造了辉煌灿烂的科技文化成果；中国古代科技文化反映了中华民族勤劳智慧、勇于创新的精神风貌；科技文化的发展促进社会的进步；科技文化对人类社会产生深远影响等。（答出任意一点）
【详解】（1）入选理由：据图表信息和所学知识可知，①郭子仪：安史之乱是唐朝由盛转衰的重要转折点，给社会带来巨大破坏。郭子仪作为唐朝将领，率领军队积极平叛。他先收复河北、河东地区，后又成功收复长安和洛阳，对稳定唐朝局势起到关键作用。763年，吐蕃趁乱进攻，长安失陷，郭子仪再次率军收复长安，保卫了唐朝的都城，其卓越的军事才能和对唐朝的忠诚，使他被誉为中兴名臣 ，这就是他的入选理由；②岳飞：南宋时期，金朝不断南下侵扰。岳飞是南宋著名的抗金将领，他所率领的岳家军纪律严明、作战勇猛，是当时抗金的中坚力量。岳飞多次率军击退金兵，让南方地区免受战争的过多荼毒，为南方百姓创造了相对安定的生产生活环境，保护了人民的生命财产安全。他身上所体现出的“精忠报国”精神，成为中华民族宝贵的精神财富，至今仍被人们传颂，所以他符合“英雄人物”的标准入选 。
（2）序号：据图表和所学知识可知，展板一（医学成就 ）：《千金方》是唐代医学家孙思邈所著，全面总结了唐以前的医学成就，对医学理论和实践都有重要贡献；《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典，在医学史上具有重要地位。所以展板一选③⑥ ；展板二（文化成就 ）：敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，融合了建筑、雕塑、壁画等多种艺术形式，具有极高的文化价值；《沁园春·雪》是毛泽东的经典诗词作品，展现了独特的文学魅力和豪迈的情怀；柳宗元无神论体现了他在思想文化领域对传统观念的突破。所以展板二选①④⑤ ；展板三（天文成就 ）：《大衍历》是唐朝天文学家僧一行制定的历法，在天文历法方面有重要创新和贡献，所以展板三选② 。
结语：据所学知识可知，中国古代科技文化是中华民族智慧的结晶。从医学领域的《千金方》《唐本草》，到文化方面的敦煌莫高窟、诗词佳作以及先进思想，再到天文领域的《大衍历》，都反映出中华民族勤劳勇敢、勇于创新的精神风貌 。这些科技文化成果不仅在当时推动了社会的进步，也对后世乃至整个人类社会产生了深远影响 ，彰显了中华民族在科技文化方面的卓越贡献 。
17．中国封建社会历代统治者都注重创新制度来巩固统治。阅读材料，回答问题。
材料一 隋及初唐重新建立起大一统帝国并且使之更加完善，接下来百年间的和平繁荣使唐朝国力大大超过汉代，同时制度和文化也取得突破性进展，这一进展又反过来推动国家的发展。
——费正清《中国·传统与变迁》
材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图 ”行军布阵……
——摘编自人教版七年级《中国历史》下册
材料三 元朝行省的划界原则一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导。
——范红军《元代设行省如何加强了中央集权》
(1)依次回答下面的问题：
①材料一认为“隋及初唐制度的突破性进展又反过来推动国家的发展 ”，请结合所学举一例隋唐的制度突破
②材料二反映了宋代统治者实行的治国方针是
③根据材料三指出元朝行省划界的主导原则
(2)一历史研究小组根据上面的材料得出结论“宋元时期进一步加强了中央集权。”你同意这个观点吗？请结合材料二和材料三的内容加以说明。
【答案】(1) 科举制 崇文抑武 以“犬牙交错”的原则划分行省。
(2)同意说明：①北宋在崇文抑武的治国方针之下，对行政权、财政权、兵权以及科举制等方面都实行了一定加强中央集权的措施；②元朝地方上实行了行省制度，打破了原来地方上的地理优势，防止地方形成割据势力，加强中央集权
【详解】（1）①：根据材料“隋唐的制度突破”，结合所学知识可知，隋朝创立科举制，唐朝进一步完善，科举制打破门第限制，选拔人才，对国家发展有推动作用，所以此处填科举制。
②：根据材料“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权……使文臣统兵的格局逐渐形成”，结合所学知识可知，宋代统治者实行崇文抑武的治国方针。
③：根据材料“元朝行省的划界原则一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导”可知，元朝行省划界的主导原则是以“犬牙交错”的原则划分行省。
（2）态度：根据材料二、三，结合所学知识可知，同意“宋元时期进一步加强了中央集权”的观点。
说明：根据材料二，结合所学知识可知，宋代崇文抑武，在行政权上重用文臣，财政权、兵权也有相应加强中央集权措施，科举制也服务于加强中央集权；根据材料三，结合所学知识可知，元朝实行行省制度，以“犬牙交错”原则划界，打破地方地理优势，防止地方割据，加强了中央对地方的控制。因此，宋元时期进一步加强了中央集权。
18．遗迹名人·家国情怀。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】人物遗址·折射历史
【项目目标】走近历史人物及历史遗迹，通过此次项目探究了解唐宋时期的名人及民族关系。
【项目任务】
任务一 一组同学以“遗迹遗址·民族交往”为主题，搜集整理了反映唐朝民族关系的图片资料，准备布展。
(1)完成下列表格中①②③处的填写。并谈谈你对唐朝处理民族关系的认识。
遗迹遗址 唐蕃会盟碑 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 位于云南大理的千寻塔（建于南诏时期）
边疆民族 ① 粟末靺鞨 ②
交往方式 会盟 ③ 册封
任务二 二组同学以“历史名人·典范学习”为主题，收集整理了如下名人资料，准备撰写名人册。
历史名人 ① ② ③ ④
名言名句 人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
学习感悟 精湛的医术、高尚的医德 忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀。 廉洁正直、尽忠报国的情怀 宁死不屈、大义凛然的正气
(2)请你根据表中相关信息，判断与之相关的历史名人，并填写在表格的相应位置。
【答案】(1)①吐蕃（藏族）②南诏③册封
认识：唐朝实行开明的民族政策；唐朝采取多种处理民族关系的方式；处理民族问题时要因俗而治，方式要灵活多样；唐朝各民族之间友好往来，促进了民族的融合；推动了祖国历史的发展；促进了民族团结；促进了汉族和各族之间的经济文化交流；统一多民族国家得到进一步发展和巩固等。
(2)①孙思邈②范仲淹③岳飞④文天祥
【详解】（1）据图片信息和所学知识可知，唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃之间友好会盟的见证。吐蕃是古代藏族在青藏高原建立的政权 ，是西藏历史上第一个有明确史料记载的政权。唐朝时期，吐蕃与唐朝交往频繁，既有战争冲突，也有和平友好往来，唐蕃会盟就是双方友好交往的重要体现，因此①处是吐蕃（藏族）；位于云南大理的千寻塔建于南诏时期。南诏是八世纪崛起于云南一带的古代王国，在唐朝的支持下统一了六诏。唐朝与南诏之间存在政治、经济、文化等多方面的交流，唐朝对南诏有册封等举措 ，南诏也学习唐朝的政治制度、文化等，因此②处填南诏；对于粟末靺鞨，唐朝采取册封的方式进行管理。粟末靺鞨是靺鞨族中最强大的一支，其首领大祚荣建立政权后，唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王，从此粟末靺鞨以渤海为号，与唐朝保持密切联系 ，接受唐朝的册封，成为唐朝版图内的一个地方政权，因此③处填册封。
认识：据所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，不歧视少数民族，而是以平等、友好的态度对待各民族。例如，唐朝皇室与吐蕃等少数民族政权有多次和亲，像文成公主入藏、金城公主入藏等，通过联姻的方式加强了民族间的联系和友好关系；唐朝处理民族关系的方式灵活多样，除了和亲，还有会盟（如唐蕃会盟）、册封（如册封粟末靺鞨、南诏等）、设立都护府等方式。根据不同民族、不同地区的实际情况，采取合适的管理办法，因俗而治；唐朝各民族之间友好往来频繁，各民族在经济、文化等方面相互交流、相互学习。少数民族的文化、习俗等传入中原，丰富了中原文化；中原的先进生产技术、文化知识等也传播到少数民族地区，促进了少数民族地区的发展。这种交流与融合推动了祖国历史的发展，促进了民族团结，也使统一多民族国家得到进一步巩固和发展。
（2）据图表信息和所学知识可知，“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”出自孙思邈的《备急千金要方》。孙思邈是唐代医药学家，他重视生命的价值，医术精湛，医德高尚，被后人尊称为“药王” ，其医学著作对后世医学发展影响深远，因此①处填写孙思邈；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》。范仲淹是北宋时期著名的政治家、文学家，他心怀天下，以国家和人民的利益为先，这种忧国忧民、胸怀天下的高尚情操成为后世传颂的典范。因此②处填写范仲淹；“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”是岳飞所说。岳飞是南宋时期著名的抗金将领，他廉洁正直，一心忠于国家，为保卫南宋政权、抵御金兵入侵立下赫赫战功，其精忠报国的精神为后人敬仰。因此③处填写岳飞；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。文天祥是南宋末年的政治家、文学家，抗元名臣。在南宋灭亡后，他宁死不屈，坚决抵抗元朝的统治，展现出大义凛然的正气和高尚的民族气节。因此④处填写文天祥。
19．多元驱动·共促发展。推动社会发展与进步的因素是多种多样的。
【知识导图·解析经济繁荣】
(1)根据“辽宋夏金元时期经济的繁荣”知识结构示意图，完善图中①②处内容，并概述南宋时期经济重心南移的表现。
【走近人物·感受政治统治】
(2)从下图中任选两位历史人物，分别说明他们是如何推动社会进步的。
【表达共享·阐释文化交流】
(3)请从下表中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
隋唐时期的中外文化交流
交往对象 事件（史实）
日本 遣隋使和遣唐使
鉴真东渡
新罗 与新罗的交往
天竺 玄奘西行
东罗马帝国、大食 与东罗马帝国、大食的交往
【答案】(1)①手工业的兴盛②水稻
表现：江南地区农业、手工业和商业发展水平领先；南方人口总量和增长速度都超过北方；社会经济长期稳定；政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。
(2)图一：隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。
图二：唐太宗推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。
图三：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
(3)示例：观点：唐朝的对外交往具有双向交流的特点
论述：唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分。日本派遣唐使来到中国，学习唐朝先进文化，并效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展。唐朝高僧玄奖西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展。并由其弟子整理《大唐西域记》，加深唐朝对中亚和印度半岛的了解。积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。隋唐与古代朝鲜半岛的国家往来频繁；新罗学习唐朝的政治制度、医学、天文、建筑、艺术等各个方面；朝鲜半岛的音乐也传入中国。综上所述，唐朝的对外交往，兼收并蓄，既吸收外国优秀文化，也传播唐朝的先进文化。
【详解】（1）填空：①结合所学可知，纺织、矿冶、资瓷和造船都与手工业相关，且宋元时期手工业兴盛，北宋时，南方的丝织业发展速度超过北方；宋代是我国瓷器发展史上的辉煌时代；北宋时，煤得到大量开采，金朝煤的产量和使用相当可观，煤还广泛用于冶铁炼钢；广州、泉州、明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居于领先地位，因此①为手工业的兴盛；②结合所学可知，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”“苏常熟，天下足”的谚语，因此②为水稻。
表现：结合所学经济重心南移的知识可知，南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。至此，我国古代经济重心南移完成。
（2）选择两位历史人物强调他们的功绩即可，如选择图一，结合所学隋朝建立的知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝，589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。
也可以选择图二，结合所学唐太宗的知识可知，626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗，唐太宗推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。
也可以选择图三，结合所学成吉思汗的知识可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。
（3）首先，拟定观点，表格信息涉及隋唐时期的中外文化交流，可以选择唐朝时期的中外交流进行说明，如选择与东罗马帝国、大食的交往、玄奘西行、遣隋使和遣唐使等，结合所学唐朝的中外交流的特点可知，唐朝的对外交往具有双向交流的特点，由此可得出观点：唐朝的对外交往具有双向交流的特点。论述时强调唐朝对外交往的特点和表现，如据表格信息可知，唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分。据表格信息“遣隋使和遣唐使”可知，日本派遣唐使来到中国，学习唐朝先进文化，并效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展；结合所学玄奘西行的知识可知，唐朝高僧玄奖西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展，并由其弟子整理《大唐西域记》，加深唐朝对中亚和印度半岛的了解。积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。结合所学可知，隋唐与古代朝鲜半岛的国家往来频繁，新罗学习唐朝的政治制度、医学、天文、建筑、艺术等各个方面，朝鲜半岛的音乐也传入中国。最后总结，与观点呼应，如综上所述，唐朝的对外交往，兼收并蓄，既吸收外国优秀文化，也传播唐朝的先进文化。
20．工兴商盛·城技焕新。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】诸业并举·共创繁荣
【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，通过展板展示生产工具革新、城市发展、科技，商业以及手工业成就的相关内容，揭示它们之间的内在联系。感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。
【项目任务】
任务一 一组同学以“工具有新·城兴有道”为主题，整理了部分历史名片信息，准备布展
历史名片 革新工具 盛启城途
①曲辕犁 ②秧马 ③唐都长安 ④宋都东京
名片物语 入选理由：▲ 入选理由：可减轻弯腰曲背之苦；能提高劳动效率；促进农业生产力发展等 入选理由：▲ 入选理由：▲
名片信息 革新犁具 农器奇巧 盛世繁景 熙攘华都
(1)请你根据上表中的相关信息，分别为上述历史名片写出入选理由。
任务二 二组同学以“隋唐时期民族交往与交融”为主题，搜集了如下资料设计展览。
①设置安西都护府 ②《步辇图》 ③册封渤海郡王 ④设置北庭都护府⑤册封云南王 ⑥千寻塔 ⑦唐蕃会盟碑
(2)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。
前言 为进一步了解隋唐时期民族交往与交融的历程，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一 唐与吐蕃关系 展板二 唐与突厥关系 展板三 唐与渤海和南诏
结语：
【答案】(1)理由：
图一：设计精巧，轻便灵巧；可控制入土的深浅；回转省力，适于精耕细作；大大提高了耕作的效率和质量；促进农业生产力发展等。
图三：规划井然有序，布局严整对称，街道宽敞整齐；居民区和商业区有严格界限。
图四：打破了坊市的界限，街道以及宅巷之内可以开放店铺；经商时间不受限制，出现了早市和夜市；都市的商贸活动辐射到乡镇，形成了新的商业区。
(2)展板一：②⑦；展板二：①④；展板三：③⑤⑥；结语：隋唐时期民族关系进一步交流交融。
【详解】（1）理中小学教育资源及组卷应用平台
七年级下册期末复习材料题50练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
先看题头明确本题主题；带着问题看材料，针对性找出材料中关键词，提取有效信息。
关键词如时间、地点、人物、事件、国家、朝代、文献（包括引文出处）等
问法 答法 注意事项
第一种 根据材料指出（找出、写出、回答、作者认为等） 照抄材料 抄和问题对应的关键句、关键词
第二种 根据材料概括（归纳、提炼、总结等） 归纳材料 不可照抄材料，更不能全抄； 提炼关键词句（尝试去掉“的地得”前面的修饰词、适当加上有关“动词”或颠倒材料关键词位置、或用意思相近的词替换、翻译文言文）
抄资料 抄进场资料与材料意思接近的内容
第三种 根据材料，结合所学 材料和教科书做个链接 抄与材料对应的教科书内容（或笔记内容）
第四种 认识、启示、感悟、关系等 言之 有理 抓住本题的总主题和每个材料的小主题，找到依据，组织语言。 针对开放性的问题，答案要多写几条，答案要点化，标上序号。
（1）问什么答什么，先问什么先答什么，怎么问怎么答
紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。注意答题的顺序，条理要清晰。
问“措施”要加动词。如美国应对经济大危机采取什么措施？罗斯福实行新政。
问“变化”：如“发生什么变化、怎样变化”，写答案要涉及前后，由________到________。如日本大化改新使日本社会性质发生怎样的变化？由奴隶社会过渡到封建社会。
答题中涉及到的重要问题：
（1）“认识”与“启示”类：问“启示”可以加“要”，
有何“认识”：_______是________。如科技是第一生产力，科技是一把双刃剑。再如对资本主义发展历程的认识：资本主义发展经历了漫长曲折的发展历程。
有何“启示”：要怎么做，应该怎么做。如我们要大力发展科技和教育（写答案必须带“要”）
（2）问“目的”：写答案前带“为了”（如《权利法案》颁布的目的：为了限制国王的权力）
（3）“原因”“作用”“影响”“意义”类
写“原因” ：由于……或……打击或影响（如鸦片战争爆发直接原因：由于林则徐禁烟运动的影响）
“作用”： “促进了、推动了、有利于……”之类的词语。
（4）变化类
提示：要写出变化的过程，“从（由） 到（转变为） ”，即变化前的状况到变化后的状况。一般2分。如鸦片战争对中国社会性质的变化：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会
（5）“趋势”类：要根据大题的主题，简单概述为一句话，一般为1分。
提示：
根据图表数据判断趋势：一般呈上升趋势（逐步上升、逐步增加）、下降趋势（逐渐下降、逐渐减少）
中国近代社会的发展趋势：近代化（经济：工业化；政治：民主化；思想：科学化；向西方学习）
世界近代社会的发展趋势：资本主义的产生与发展、加强（资本主义制度的确立）
（6）“关系”类：
提示：要讲两点。即前者对后有的影响，后者对前者的影响。一般为2分。
如概括“启蒙运动”和“法国大革命”的相互关系：相互促进，启蒙运动为法国大革命的产生奠定思想基础；法国大革命爆发推动了启蒙运动进一步发展（促进了启蒙思想的传播）
（7）“举措”或“措施”类
提示：要讲具体怎么做，要有行为动词。如实行或实施第一个五年计划；《权利法案》的颁布；
（8）“因素”类
提示；要根据大题的主题，结合所给的材料和所提的问题从政治、经济、科技、军事、社会环境等方面思考，一般答案句式为：名词+动词：科技推动、政治变革、恰当政策等
【注意事项】
（1）尽可能用完整的历史术语回答，千万不要自己编造。条理清晰，点点分明；
（2）“分别······”：答案分开按顺序写。 前面写上提示词
（3）“标志”：时间+事件； “标志事件”：可只写写事件。
（4）不要漏答或错答：看清几个问题及对应分值；答案不要写错位置。
提问的顺序就是答题的顺序，千万不能漏答或颠倒！
（5）在答案与答案之间用分号隔开或留足空格。
（6）答案要简洁、规范、完整、准确。
①针对“唯一答案”的问题：一言不中，千言无用，多写不得分。
②最后一问综合题在没有把握的情况下可以多写几点，有把握的写前面，切忌长篇大论。
一、综合题
1．阅读以下材料，回答问题。
材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”
——皮日休《汴河怀古》
材料二 “父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床；万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”
——《旧唐书·李密传》
材料三 隋炀帝即位后，征发数百万人开凿大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接五大水系。同时，他设置进士科，创立科举制，打破世家大族对官场的垄断。
(1)材料一中的“此河”指哪一工程？结合材料三，分析其历史作用。
(2)材料二与材料一、三对隋朝的评价角度有何不同？这反映了历史研究的什么特点？
(3)结合三则材料，说明隋朝“速亡”的深层原因。
(4)从家国情怀角度，谈谈大运河与科举制对当今社会发展的启示。
2．民生是立国之本，隋唐时期的民生政策对国家的发展有着重要借鉴意义。阅读材料，回答问题。
材料一 隋文帝时期，国家繁荣，人口达约4600万。隋炀帝即位后，下令开凿“御河”，征发民夫超百万，随着男丁不足，动用妇女服役。同时，隋炀帝还频繁发动战争、大兴土木，百姓徭役赋税极重。到其后期，因暴政和自然灾害，人口锐减数百万，农田荒废，民不聊生，社会矛盾尖锐。
材料二 唐贞观初年，全国人口约2000万。当时，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派中书侍郎温彦博、尚书下丞魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力，促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳，“贞观之治”初现，为大唐繁荣奠基。
(1)依据材料一，概括隋炀帝时期的社会状况。
(2)根据材料二并结合所学，概括唐太宗关注民生的措施。
(3)综合上述材料和问题，谈谈隋唐两朝的民生措施对当今构筑和谐社会的借鉴意义。
3．唐朝前期，社会呈现出一派繁荣的景象。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观初年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（上）
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝前期农业发展的原因。
(2)某班级将举办主题为“大唐盛世”的历史图片展。材料二是同学们为展板设计搜集到的图片。请你从图2-图5中任选一幅图片，参照图1示例，分别为其撰写解说词。
(3)根据材料一、材料二并结合所学知识，概括唐朝的时代特征；
4．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。通过初中三年的学习，我们初步学会了有理有据地表达自己对历史的看法。回答以下问题。
(1)唐太宗开创的盛世局面，历史上被称作什么？在他统治时期，政治比较清明。请结合所学，从选官和用人方面归纳该政治清明局面出现的原因。
唐太宗像
一些人认为唐玄宗是一位明君，另一些人则认为他是一位昏君。历史往往是复杂多变的，对于唐玄宗的评价很难用简单的标签来定义。
(2)结合唐玄宗时期的相关史实，分析其前期和后期的统治分别对社会产生了怎样的影响？据此，你从中得出什么认识？
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治
唐太宗 唐玄宗
政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制
文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典
——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理
材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。李林甫、杨国忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有剑”的人物，凡是才能在他之上而被皇帝所重视的人，他都千方百计的将其除掉。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。安禄山为了讨好玄宗和杨贵妃，在得知玄宗要在华清宫新开浴池的时候，立即在范阳以白玉石制成鱼龙凫雁，还有石莲花，置于池中，使玄宗喜悦异常。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？
(2)根据材料一分别从政治、经济、文化三个方面归纳唐朝能够出现盛世局面的共同原因。
(3)根据材料二，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。
(4)结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。
(5)唐朝盛衰的历史给后人以何启示？
6．看历史风云，观王朝兴衰，品历史智慧。阅读材料，完成下列问题。
材料一 唐朝诗人罗隐在《炀帝陵》一诗中写道："君王忍把平陈业，只换雷塘（雷塘，在今江苏扬州西北。唐朝建立后，将隋炀帝迁葬于此）数亩田。"
——摘自《中国历史》七年级下册
(1)据材料并结合所学，说说隋炀帝落得如此下场，隋朝速亡的原因是什么？
材料二 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史．中古时代．隋唐时期》
(2)根据材料二结合所学，比较唐玄宗统治前期和统治后期的不同之处，以及带来的各自不同的结果是什么？
(3)笑看历史风云，坐观王朝兴衰，你从中得到怎样的认识？
7．九年级（1）班同学在排演历史剧，请你参与完成。
【剧本主题】盛唐风华·光彩照人
【设计步骤】通过场景布置、完善剧情等步骤设计，完成历史剧目的排演，感受大唐繁华。
【剧目设计】
步骤一：一组同学准备以“盛唐气象”为主题排演第二场剧目，他们准备以下道具进行场景布置：
①唐戴帷帽女子骑马塑像 ②唐蕃会盟碑 ③《李白诗集》书影
④颜真卿《颜勤礼碑》拓片（局部） ⑤彩绘仕女弈棋图 ⑥唐朝阎立本《步辇图》（局部）
步骤二：二组同学准备以“盛世帝王”为主题排演第一场剧目。
剧情A《文治武功的“天可汗”》 剧情B《“开元盛世”的缔造者》
场景提示一：以史明鉴 场景提示一：重视人才
场景提示二：推行新政 场景提示二：实行改革
场景提示三：各族共主 场景提示三：国泰民安
(1)请你帮他们完成道具的整理。（不得重复使用）
例：类目一 文学艺术繁荣 道具编号 ③④
类目二 道具编号
类目三 道具编号
(2)请你从剧情A和剧情B中任选一个剧情，根据场景提示为其提供史实依据。
(3)除题目中出现的人物外，请围绕主题再选取一个历史人物设计剧情，并说明其入选的理由。指出排演历史剧时要注意的事顶。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝政府与边疆地区突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权都保持着良好关系。唐蕃之间和亲，还数次会盟；唐朝封骨力装罗为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
(1)以下表述是从材料一中得出的，请在对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在对应题号后的括号内填”错误”。
A．唐朝时，政府与边疆地区政权保持良好关系，民族交往与交融加强。
B．唐封骨力裴罗为渤海郡王，以渤海为号。
(2)根据材料一，概括唐朝政府处理民族关系采取的主要方式。
材料二 在强盛国力的影响和吸引下，少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。
——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
(3)根据材料二，概括隋唐时期民族交融加强的原因。结合所学知识，回答唐朝政府与边疆少数民族保持良好关系的意义。
材料三 铸牢中华民族共同体意识，不断增强各族群众对中华文化的认同……我们就一定能促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，确保中华民族伟大复兴的巨轮乘风破浪前行，胜利抵达光辉的彼岸。
——摘编自陈凌《文化认同是最深层次的认同》
(4)综合上述材料，谈谈你对“铸牢中华民族共同体意识”的认识。
9．七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。
活动一【探索地图时空信息】
材料一 大运河示意图
(1)隋朝大运河以A处 为起点，今 ，至B段 今 ，南至C处 为终点，全长2700多千米，成为当时世界上最长的运河。
活动二【利用史料证明史论】
(2)将下列历史图片与历史推论填空。(填序号即可，多填、少填均不得分)
唐朝时，世界上有许多国家或地区与中国有往来( )
唐朝的商业十分繁荣，贸易往来频繁( )
唐朝前期，农业生产技术不断改进( )
唐朝与周边民族关系友好( )
活动三【寻找线索归纳历史】
隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。
(3)依据活动三，分析两代王朝的衰亡有哪些共同点？并说说这些史实给你带来的启示。(答出一点即可)
10．某历史小组以“开放的唐朝”为主题开展探究学习，请你参与完成。
【国际都市】
长安西市大街 唐朝都城长安规模宏伟，分为宫城、皇城和外郭城。宫城是皇帝起居和办公的地方，--皇城是中央官署所在地。这里聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，居住人口达百万。——摘编自《中国历史》七年下册
(1)阅读材料一，结合所学知识，说说长安城拥有怎样的地位？
【传道高僧】
时间：唐太宗时事件：① 影响：为中国佛教的发展作出重大贡献 时间：唐玄宗时事件：鉴真东渡 影响：②
(2)请将卡片中①和②处补充完整。结合所学知识说一说，他们身上具有哪些优秀的精神品质？
【带动世界】
(3)请以“唐朝为世界文明的发展作出了重要贡献”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范)
唐使来华 造纸术的西传 雕版印刷术的传播 僧一行的成就
11．某班同学以“隋唐文明·繁荣开放”为主题制作展板，请你参与完成。
隋唐文明·繁荣开放
版块一统治措施 政治 1.进一步完善①
2.制定法律，减省刑法
3.增加科举考试，鼓励士人报考
4.严格考察各级官吏的政绩
经济 减轻百姓的赋役负担，鼓励②
版块二民族关系 A．怀仁可汗B．渤海郡王C．云南王D．天可汗
版块三文学光彩
(1)完成版块一表格中①②内容。表格内的举措是谁实施的？
(2)请将版块二中的内容进行归类。(要求：写出字母符号)
示例：回纥王封号：A
大唐皇帝尊号： 南诏王封号： 靺鞨首领封号：
(3)请从版块三人物中任选一位，说明其入选展板的理由。(要求：写出诗人生活时期、再答出其称号或诗词特点)(任选一位即可，多选多答只评第一个)
12．鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
【人才选拔】
材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题 ”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
【治国之道】
材料二 唐太宗在位 20 多年，开创了唐朝的繁荣局面。他广纳贤才，知人善任， 同时减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他大力发展农业生 产，兴修水利，整顿漕运，改革税制…… 使唐朝进入了鼎盛时期。
【安邦之策】
材料三 钱穆在《国史大纲》中写道，“不能再让军人操纵政权 ”和“优待士大夫 ”成为“宋王室历世相传更不放弃 ”的两条家训。蒋复建说：“宋代强干弱枝，转变而为重内轻外，再转变而为重文轻武，积习相传，牢不可破。”
(1)材料一中的“选官制度 ”是什么？
(2)根据材料二，归纳唐朝“繁荣局面 ”和“鼎盛时期 ”出现的共同原因。
(3)材料三反映的是宋朝的什么方针？结合所学知识，该方针有何影响？
(4)根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。
13．选官制度是中国古代官僚运行机制中的重要环节，也是国家治理的一个重要方面。阅读下列材料，回答问题。
材料一 科举制以自由报考为特点，这是其与历代选官制的本质区别；科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据，即“一切以程文(文章)为去留”;从选人的标准来看，科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度，有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用。
——摘自历史必修I《政治文明历程》教师教学用书
材料二 到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、下、星、相、琴、棋、书、画均可登科……，唐朝积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。
——摘自房列曙、木华《中国文化史纲》
材料三 在唐、五代的基础上，宋代的科举制度日趋完善和严密。……向士大夫广泛开放，不重门第，只要文章和诗赋合格，就可录取。大部分登第者出身于乡户，即一般地主和殷富农民，一部分为工、商的子弟，世代为官的子弟只占少数。
——摘自白钢《中国政治制度通史·宋代》
材料四 科举制度既是一种选官制度又是一种教育制度，它自隋唐延及明清。参加科举考试的主要是学校生徒，因而带动了学校教育的发展。科举考试不计生员出身，唯才是举，从而广泛地从社会各阶层选拔人才，扩大了政权统治的基础。官员基本上都是知识阶层的精英普遍提高了官僚队伍的人文素质。
——摘自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》
(1)根据材料一，概括科举制的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“唐朝积极推行和发展科举制”采取的措施。
(3)根据材料三，概括宋代科举制度“完善”的表现。并结合所学知识分析其表现背后体现出宋朝怎样的治国方针。
(4)根据材料四，概括科举制的积极影响。
(5)综合材料，谈谈你对人才选拔的认识。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 根据下面图片信息填空。
(1)图一618年李渊称帝，建立唐朝：唐玄宗统治期间，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，进入鼎盛时期，历史上称为_________；图二北宋为了摆脱统治危机，实现富国强兵。1069年，宋神宗任用王安石主持变法。请例举两条变法的措施：_________、_________。
材料二“为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股（大腿）以啖（吃）腹，腹饱而身毙。”
(2)材料二体现了唐太宗怎样的“为君之道”？结合所学知识，指出能够体现唐太宗在经济方面“存百姓”的革新措施。
(3)通过以上问题探究，假如你是国家未来领导人，你能从中借鉴哪些治国智慧？
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一
辽墓壁画《契丹人引马图》 契丹文字
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著，四时畋猎是生涯。——［宋］苏颂《契丹帐》 (阿保机) 多用汉人，汉人教之 以隶书之半增损之，作文字数千。——［明］陶宗仪《书史会要》
材料二 宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价。
观点 出处
最下之策 苏轼《东坡应诏集》卷一策略二
以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》
是一个具有双重性的盟约 赵有春《试论“ 澶渊之盟 ”对宋辽关系的影响》
(1)根据材料一，指出契丹人的生产生活方式及契丹文字的由来。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋朝与周边民族政权的关系，并简 析宋朝对民族政权用兵经常失利的原因。
(3)你赞同材料三中的哪个观点？请结合具体史实，简要说明理由。
16．崇尚英雄·智汇文明。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】人物功绩·智慧结晶。
【项目目标】通过举办策展活动，走近英雄人物，梳理科技史料，增强家国情怀和文化自信。
【项目任务】
任务一 一组同学以“英雄人物”为主题，整理了部分人物信息，准备布展。
历史人物 唐朝 宋朝 南宋
①郭子仪 ②岳飞 ③文天祥
人物物语 入选理由：▲ 入选理由：▲ 入选理由：文天祥是南宋抗元民族英雄。南宋灭亡后，文天祥组织义军继续开展抗元斗争，兵败被俘后，宁死不降，从容就义。
人物信息 再造唐朝功高不震 精忠报国民族英雄 丹心汗青正气长存
(1)请你根据上表中的相关信息，分别为①、②人物写出入选理由。
任务二 二组同学以“科技文化·智慧结晶”为主题，搜集了如下资料设计展览。
①敦煌莫高窟②《大衍历》③《千金方》④《琵琶行》⑤柳宗元无神论⑥《唐本草》
(2)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。
前言 为了解中国古代科技、文化领域取得的重大成果，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一 医学成就 ▲ 展板二 文化成就 ▲ 展板三 天文成就 ▲
结语：
17．中国封建社会历代统治者都注重创新制度来巩固统治。阅读材料，回答问题。
材料一 隋及初唐重新建立起大一统帝国并且使之更加完善，接下来百年间的和平繁荣使唐朝国力大大超过汉代，同时制度和文化也取得突破性进展，这一进展又反过来推动国家的发展。
——费正清《中国·传统与变迁》
材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图 ”行军布阵……
——摘编自人教版七年级《中国历史》下册
材料三 元朝行省的划界原则一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导。
——范红军《元代设行省如何加强了中央集权》
(1)依次回答下面的问题：
①材料一认为“隋及初唐制度的突破性进展又反过来推动国家的发展 ”，请结合所学举一例隋唐的制度突破
②材料二反映了宋代统治者实行的治国方针是
③根据材料三指出元朝行省划界的主导原则
(2)一历史研究小组根据上面的材料得出结论“宋元时期进一步加强了中央集权。”你同意这个观点吗？请结合材料二和材料三的内容加以说明。
18．遗迹名人·家国情怀。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】人物遗址·折射历史
【项目目标】走近历史人物及历史遗迹，通过此次项目探究了解唐宋时期的名人及民族关系。
【项目任务】
任务一 一组同学以“遗迹遗址·民族交往”为主题，搜集整理了反映唐朝民族关系的图片资料，准备布展。
(1)完成下列表格中①②③处的填写。并谈谈你对唐朝处理民族关系的认识。
遗迹遗址 唐蕃会盟碑 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 位于云南大理的千寻塔（建于南诏时期）
边疆民族 ① 粟末靺鞨 ②
交往方式 会盟 ③ 册封
任务二 二组同学以“历史名人·典范学习”为主题，收集整理了如下名人资料，准备撰写名人册。
历史名人 ① ② ③ ④
名言名句 人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
学习感悟 精湛的医术、高尚的医德 忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀。 廉洁正直、尽忠报国的情怀 宁死不屈、大义凛然的正气
(2)请你根据表中相关信息，判断与之相关的历史名人，并填写在表格的相应位置。
19．多元驱动·共促发展。推动社会发展与进步的因素是多种多样的。
【知识导图·解析经济繁荣】
(1)根据“辽宋夏金元时期经济的繁荣”知识结构示意图，完善图中①②处内容，并概述南宋时期经济重心南移的表现。
【走近人物·感受政治统治】
(2)从下图中任选两位历史人物，分别说明他们是如何推动社会进步的。
【表达共享·阐释文化交流】
(3)请从下表中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
隋唐时期的中外文化交流
交往对象 事件（史实）
日本 遣隋使和遣唐使
鉴真东渡
新罗 与新罗的交往
天竺 玄奘西行
东罗马帝国、大食 与东罗马帝国、大食的交往
20．工兴商盛·城技焕新。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】诸业并举·共创繁荣
【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，通过展板展示生产工具革新、城市发展、科技，商业以及手工业成就的相关内容，揭示它们之间的内在联系。感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。
【项目任务】
任务一 一组同学以“工具有新·城兴有道”为主题，整理了部分历史名片信息，准备布展
历史名片 革新工具 盛启城途
①曲辕犁 ②秧马 ③唐都长安 ④宋都东京
名片物语 入选理由：▲ 入选理由：可减轻弯腰曲背之苦；能提高劳动效率；促进农业生产力发展等 入选理由：▲ 入选理由：▲
名片信息 革新犁具 农器奇巧 盛世繁景 熙攘华都
(1)请你根据上表中的相关信息，分别为上述历史名片写出入选理由。
任务二 二组同学以“隋唐时期民族交往与交融”为主题，搜集了如下资料设计展览。
①设置安西都护府 ②《步辇图》 ③册封渤海郡王 ④设置北庭都护府⑤册封云南王 ⑥千寻塔 ⑦唐蕃会盟碑
(2)请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。
前言 为进一步了解隋唐时期民族交往与交融的历程，举办本展览。展览共分三个板块。 展板一 唐与吐蕃关系 展板二 唐与突厥关系 展板三 唐与渤海和南诏
结语：
21．唐、宋、元时期，我国对外交往频繁。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝对外主要交通路线图
(1)写出A、B代表的国家及所反映的史实。
材料二 上(宋高宗)曰：“市舶之利最厚，若措置合宜，所得动以万计。”
——《建炎以来系年要录》卷一一六
(2)宋朝廷为什么重视海外贸易？宋朝政府在主要港口设置的管理机构是什么？
材料三
元朝交通路线图
(3)观看材料三并结合所学，写出元朝海上交通线。
材料四 (宋代中国)现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特……在人民日常生活、艺术、娱乐、制度、工艺技术各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——[法]谢和耐《南宋社会生活史》
(4)据材料四并综合上述问题，概括唐宋元时期我国对外交往出现盛况的原因。
22．阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐朝前期,经济发展迅速，下表图片代表了这一时期农业、手工业和商业的发展。
①曲辕犁示意图 ②唐朝长安城平面图 ③筒车示意图
④开元通宝 ⑤蜀锦 ⑥三彩釉陶载乐骆驼
材料二：北宋中叶,汴京城人口不断增加，市内和坊内的店肆争先恐后朝着街面开设,坊市设置以及按时开闭的问题已不存在，举行夜市完全没有拘束了，城市里每日天未明到深夜甚至通宵都有营业。由于商业竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的商品。繁荣的商业不仅极大地丰富和便利了人们的生活，还为政府带来了可观的经济收益，商业税成为宋代后期重要的财政来源。
——摘编自吴慧《中国古代商业》、杭侃《中华文明传真》
材料三：宋代是中国古代海外贸易得到较大发展的时期,海外商运发展迅速,进出口商品的种类增加。宋代以前并未设立管理海上贸易的专门机构，宋朝政府不仅鼓励对外贸易,还奖励外商来华贸易,在一些大的港口设有供外商居住的藩坊。两宋时期,造船技术提高,指南针的应用使远洋航海能力大大提高,贸易范围开始向阿拉伯海西岸及更广范围航行,远至红海沿岸及非洲东海岸。
——摘编自人民教育出版社《中国历史》和《历史学习新视野新知识》
(1)将材料一的图片序号分别填写在相应的横线上。
能够体现农业发展的是:
能够体现手工业水平的是:
能够体现商业活动的是:
(2)依据材料二，概括宋朝城市商业繁荣的表现及宋朝商业发展带来的影响。
(3)依据材料三，概述宋朝海外贸易发展的表现，结合所学知识简析这一时期海外贸易得到发展的原因。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 长庆四年(824年),诗人元稹为白居易《长庆集》写的序文中说到，有人拿白诗的写本和印本 在街头叫卖或换取酒茶。到文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”,在市场 出售。现存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年(868年)印的《金刚经》残卷，卷首有图，刻印精美。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 恩格斯指出：“印刷术的发明以及商业发展的迫切需要，不仅改变了只有僧侣才能读书写字的 状况，而且也改变了只有僧侣才能受较高级的教育的状况。”从此，欧洲的学术中心由修道院转到各地的大学。这就为当时欧洲的宗教改革和文艺复兴运动提供了极有力的武器，从而为近代科学从中世纪欧洲的漫长黑夜中腾飞，为资产阶级的兴起和思想文化传播，起了巨大的推动作用。
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析唐代雕版印刷已相当发达的主要原因。
(2)结合所学知识，指出宋代的印刷技术有何新突破 根据材料二，概括印刷术的发明与传播对欧洲社会产生的影响。
(3)综合以上材料，请为我国印刷术拟写一句宣传语。
24．阅读下列材料，回答问题。
材料 中国古代科技发明比较表
科技发明
北宋 是印刷史上一次伟大的技术革命，为书籍的传抄提供了更加便利的条件，为书籍及时有效地传播提供了便利条件。印刷术传到欧洲后，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。
北宋 对航海等探索大陆的行为影响很大，这令贸易探险等范围得到很大的扩充，对军事、经济、航海意义重大，推动近代的地理大发现。
唐朝 火药和火药武器传入欧洲，动摇了西欧的封建统治，昔日靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落了；也令战争模式得以发生质的改变，由冷兵器时代变为热兵器时代；是欧洲文艺复兴、宗教改革的重要支柱之一。
(1)根据材料，指出我国古代四大发明。
(2)阅读以上材料，请以“中国的科技发明推动了世界文明的发展”为论点，根据材料并结合所学知识加以论述。【要求：观点明确，史论结合，条理清楚】
25．某校历史社团开展关于“探儒学千年变迁，悟中华文化传承”的项目化学习。阅读材料，回答问题。
项目一搜集资料，感知历史
组别 采集资料
文化载体 文字演变 战国时期各诸侯国文字；秦朝①、隶书；汉朝草书、楷书……
文本传播 东汉改进造纸术；隋唐发明雕版印刷；北宋发明②。
思想发展 孔子 思想核心：仁；政治主张：③
董仲舒 提出君权神授；诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道……
朱熹 存天理、灭人欲(保持天理，抑制个人欲望)
统治措施 隋唐科举制度的创立与完善；宋朝④__治国政策
(1)结合所学，完善项目表格中①②③④的有关史实。
项目二融会资料，感悟历史
(2)据材料，概括董仲舒的思想主张。并结合所学，指出其主张对儒家学说的影响。
项目三归纳综合，践行历史
(3)根据以上学习，归纳儒家学说传承的原因。作为青少年，应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？
26．中国古代的国家治理体现了丰富的政治智慧和文化特色，阅读材料，回答问题。
材料一 在唐代，明经和进士两科最受关注。明经考试难度较低，进士则是科举考试中最难的一科。明经一般被任命为乡、县、府等地的官员，地位相对较低。而进士则通常被任命为朝廷高级官员，地位较高，如唐朝时的宰相多是进士出身，因此应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
——摘编自《中国古代文化史》
(1)根据材料一回答为什么唐代进士科的报考人数最多？材料反映出唐代科举制有什么作用。(答出一点即可)
材料二
(2)请写出材料二中图1反映的隋唐时期政治制度的名称。图2是哪个朝代的中央官制？结合所学知识回答，图1到图2的变化体现了我国古代政治怎样的发展趋势？
材料三 元朝实行有效的行政与管理制度。元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省。其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西……10个行省。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(3)依据材料三回答元朝采取哪项制度对地方进行管理？元朝时期疆域辽阔，为了加强对台湾地区的管理设置了什么机构。
(4)请选择请在以下方框中选择任意两项，论证“制度创新是推动社会进步的力量”
科举制 行省制 三省六部制
27．明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期，与以往封建王朝相比，具有明显的特点。观察下列图片，回答问题。
材料一
(1)材料一图1人物是明朝开国皇帝像，他为加强君权在中央采取了哪些举措？
(2)材料一图2是明朝什么特务机构的印信？这个机构的职责是什么？
材料二 明末清初思想家顾炎武曾说“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”
(3)根据材料和所学知识，评价明朝的这一制度？
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 八股的程式死板、形式繁难、出题范围也过于狭窄，不可以抒发感情、表情达意，是完完全全的一种科举工具，但往往通过八股考试筛选出来的人又相对有一定的工作能力，这种矛盾的现象又做何解释呢？其实道理很简单，就是因为八股具有培养思维能力的作用。
考试内容 八股文是典型的命题文章，题目以《四书》《五经》为框架，考官为了使考题“不落俗套＂，又变着法的出题，把考生的思维限制在一个以《四书》《五经》为圆心的圆内，思维容易变的集中，往往思维力相当地敏锐，会迅速地抓住问题的突破口。
答题形式 八股文有固定格式，这是训练考生有步骤性思维的一种方式：要一板一眼地分层次展开论述，为自己的论点找到最为有力的证据；另外，文章还要求两两对仗、面面俱到，必须想的全面而不能片面。这对思维能力的集中和全面带来很多的益处。
(1)根据材料，简述八股取士的命题范围。
(2)你是否同意“八股文具有培养思维能力的作用”的观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
29．明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行了一系列改革，大大强化了皇权。阅读材料，回答问题。
材料一 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵（时间短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃（抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。
——摘编自《明太祖实录》
材料二 东厂之设，始于成祖。锦衣卫之狱，太祖尝用之，后已禁止，其复用亦自永乐时。厂与卫相倚，故言者并称厂卫。
——《明史·刑法志》
材料三 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
——选自《明史》卷七十《选举二》
(1)阅读材料一并结合所学知识，请从“中央”和“地方”两方面介绍明朝强化皇权的政治措施。
(2)根据材料二指出明朝两大典型的特务机构，并谈一谈你对“厂卫制度”的认识。
(3)阅读材料三，指出明朝时期科举制在文体形式方面发生的变化，并谈谈这一变化的弊端。
30．明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期，与以往封建王朝相比，具有明显的特点。观察下列图片，回答问题。
图1 图2 图3
(1)图1人物是谁？他为加强君权，在中央政治方面采取了哪些举措？
(2)图2是明朝什么机构的印信？明成祖设立的特务机构叫什么？这两个机构的职责是什么？
(3)图3反映了什么制度？这种制度到明朝时有了什么变化？明末清初思想家顾炎武曾说“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”，你如何评价明朝的这一制度？
(4)结合以上图片及所学知识，概述明朝君权的发展趋势。
31．阅读材料，回答下列问题。
材料一：唐代通过海洋进行的文化交流空前繁盛，这中间航海能力和造船水平的提高是重要前提。而中国封建制度的完备、宗教思想的博大、器物工艺的先进，使得文化的交流和传播更多地呈现为一种单向的，即由中国向周边国家和域外流动、辐射为主的局面。这一时期，进行文化交流的人员构成十分广泛。
——摘编自曲金良主编《中国海洋文化史长编》
材料二：
(1)根据材料一，概括唐代海外文化交流繁盛的原因和特点。
(2)根据材料二，指出其分别反映了明朝对外关系呈现的两种方式。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对海洋问题的认识。
32．开放带来进步，封闭必然落后，而加强少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。根据下列材料回答问题。
【人物篇】
(1)请在上图两个人中人选一个进行介绍，要求写出主要事迹，所处朝代和影响。
【政策篇】
材料一 太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
材料二
《步辇图》：唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者
(2)材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？归纳材料二反映的唐朝处理民族关系的方式。唐朝民族关系对你有什么启示？
【交通篇】
材料三
(3)根据材料三及所学知识，分析从宋代到元代对外交往路线的变化。
33．中国自古以来就是爱好和平的国家，但又具有坚决反抗外敌入侵的传统。结合下列材料，回答问题。
【对外交流】
材料一
材料二
郑和 哥伦布
首航时间 公元1405年 公元1492年
船只数量 200多艘 3艘
随航人数 27800人 88人
航船大小 长151.8米，宽61.6米 长24.5米，宽6米
【反抗侵略】
材料三
(1)请选取材料一中任意一幅人物图片，围绕他的事迹写一段简单的解说词。
(2)有人认为：“世界海洋第一人”不是哥伦布，而是郑和。依据材料二指出郑和被称为“世界海洋第一人”的理由有哪些？（指出两点即可）
(3)根据材料三图片并结合所学知识回答：“倭寇”是在什么时候骚扰我国沿海地区？当时在我国东南沿海领导人民抗击倭寇的历史人物是谁？
34．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
时间 1405—1433年
次数 先后7次
海船规模 最大的海船长44丈，宽18丈
船数 每次航行大小船只有200多艘
人数 每次出海2.7万—2.8万人
到达范围 亚非30多个国家和地区
材料二：如图，1405年，郑和开始了伟大的远航。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。
——摘编自《明朝那些事儿》
(1)以上材料反映的是哪一重大历史事件？
(2)据材料一归纳这一航海事件的特点。
(3)根据材料二，概括郑和船队受到当地民众欢迎的原因。
(4)据材料，谈谈这一事件的历史意义。
35．17世纪中期的中国，硝烟弥漫，出现了长达半个世纪的战乱和动荡。阅读材料，并结合所学知识，回答问题。
材料一 天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县仍催逼赋税，榨取农民。白水饥民王二聚集了数百农民进行斗争，揭开了明末农民战争的序幕。
材料二 1640年，李自成率军进入河南，吸纳了一些失意的知识分子，如牛金星、宋献策、李岩等先后投奔起义军，他们为李自成出谋划策，制定和推行一系列很有见识的政策，如提出“均田免赋”的口号。
材料三 “杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”
材料四 在这不到两个月的时间里，北京城里自杀了一个皇帝，逃跑了一个皇帝，又从关外杀进来一个皇帝。
请回答：
(1)根据材料一、说说明末农民战争爆发的直接原因是什么。
(2)依据材料二和材料三、说一说“均田免赋”是什么意思？材料二和材料三有什么关系？
(3)材料四中“自杀的皇帝”是谁？“逃跑的皇帝”是谁？
(4)“从关外杀进来的皇帝”是谁？他是哪一民族的首领？
36．阅读材料，完成下列要求。
材料一：明武宗将政事交给宦官刘瑾处理，自己在宫中纵情享乐，还四处游玩……明熹宗爱好木工，成年累月像木匠一样制作木器，朝政全都交给宦官魏忠贤。于是，魏忠贤权倾朝野，人称“九千岁”。
(1)材料一反映了什么现象？结合所学知识，概括该现象造成的后果。
材料二：（明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。村无吠犬，尚敲催追之门；树有啼鹊，尽洒鞭扑之血。黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。
——《豫变纪略》
(2)据材料二和所学知识，归纳明朝末年出现“黄埃赤地，乡乡几断人烟”这一现象的原因。
材料三：李自成起义军屡遭挫折，几起几落，后来他提出“均田免赋”，这是历史上第一次把对土地的要求作为一个口号明确提出。举着“均田免赋”的大旗，起义军所到之处，受到百姓的热烈欢迎，队伍迅速壮大，次年正月，攻克中原重镇洛阳，部队人数也达百万之众，并在很短的时间里横扫中原和西北的广大地区，于崇祯十六年（1643年）占领西安。
(3)据材料三，概括“均田免赋”口号的作用。
(4)据上述材料和问题，请概括一个主题。
37．统一多民族国家的形成与发展是一个漫长的过程。阅读材料，回答问题。
材料
⑤唐蕃会盟碑 ⑥唐朝阎立本《步辇图》（局部） ⑦宣慰使司都元帅府夜行铜牌 ⑧明代《倭寇图卷》（局部）
⑨达赖金印 ⑩雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军铜炮 清军平定大、小和卓叛乱图
(1)请你结合所学知识，对以上图片进行分类，填写序号即可。
和平相处、订立盟约：____武力征服、军事防御：____
中央册封、设置机构：____抵御外寇、巩固边疆：____
(2)请从材料三中选择两例相关图片，围绕“统一多民族国家的巩固与发展”提炼观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）
38．经济文化的交流是社会发展进步的重要表现。阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋唐两代，在当时的世界上处于领先地位。由于高度发达的经济、文化所产生的影响，东西方各国无不向往中国的物质文明和精神文明。因而中国很自然地就成了东西经济、文化交流的中心……唐代的海外贸易港口，主要有东南沿海的扬州、明州、泉州、广州……由于海上贸易的兴盛，唐文宗时，曾下诏要求沿海各地地方长官鼓励海外商船来中国贸易。
——摘编自白寿彝主编《中国通史·中古时代·隋唐时期》
材料二
材料三 从清初开海到19世纪初期百数十年间，清廷对外贸易政策的总体走向是，对本国商人出海进行远洋贸易的防范越来越严密，对外国商人来华贸易的控制越来越严厉……对外国商人来华贸易的政策主要通过广东十三行加以控制和垄断。……从乾隆中开始，清廷相继制定了《防范外夷规定》《交易章程》等一系列全面约束管制外商活动的正式章程。
——摘编自张岂之主编《中国历史·元明清卷》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代对外经济文化交流发达的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达的地区。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析材料三中清朝所实施的政策及其影响。
(4)综合分析上述材料，你有什么感想？
39．阅读材料，回答问题。
材料一
汉代丝绸之路示意图
——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》(七年级上册)
(1)根据材料一并结合所学知识，写出汉代丝绸之路的①(起点)、②(途径区域)、③(最远到达地区)的古代名称，并列举一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。
材料二 自唐初以来，唐朝统治者以积极的态度谋求和平的国际交往。唐朝外国侨民极多，仅长安城就有侨民10万余，就侨民所从事的职业来看：有僧侣、学者、画家、匠人、艺人、商人等。唐朝外商们广泛参与经济活动，使唐朝的社会生产不仅要满足国内需求，更要承担起国际贸易的任务。《唐律疏义》中甚至还制定了中国古代法律中第一个涉外条文：“诸化外人，同类自相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律(唐律)论。”唐朝统治者处理当时国际关系时，贯彻儒家“平天下”与“协和万邦”的思想。在和平共存之指导下，唐朝与周边和平交往，唐都长安也成为国际性的大都市。
——摘编自沈福伟《中西文化交流史》等
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳唐朝对外交往的特点。
材料三 明朝中期的中国，是一个综合实力走在世界前列的强国，但中国人没有恃强凌弱，郑和下西洋是世界上公认的和平之旅。28年间郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系，在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁，进一步树立了中国的和平友好形象。
——摘自郑和下西洋600周年纪念讲话
(3)根据材料三并结合所学知识，分析郑和下西洋的历史意义。
材料四 1757年，乾隆下旨除粤海关外，撤销所有其他海关，是为“一口通商”。广州十三行是经朝廷授权的唯一对外贸易代理机构。清政府禁止外商在广州过冬，禁止外商雇役华人办事，规定外商平时不能随便走出商馆，只能在每月逢八之日出外游览散步，且人数不得超过十人，对华人出洋船只型制大小、货物品种数量、商贩水手人数、往返期限等，清政府也都有非常严格的规定。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(4)综合上述材料，概括我国古代对外政策的变化，并谈谈这种变化带给我们的启示。
40．阅读下列材料，回答问题。
材料一
图A 图B　宋代海外贸易图
材料二 雍正三年(1725)下令禁教，驱逐在华传教士，对中外交往和接触实行严格限制的强硬政策。乾隆九年(1744)，清政府制定《管理澳夷章程》，防范来华外国人。乾隆二十二年(1757)，政府命令只许在广东贸易，海禁政策使中国的发展大大落后于历史的进程，也使统治阶级沉湎于“天朝上国”的迷梦而不自知。
——摘编自向玉成《清代华夷观念的变化与闭关政策的形成》
(1)材料一图A唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“ ”；图B朝代的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，其中①处是闻名世界的大商港 (地名)，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立 (机构)加以管理；12世纪末至13世纪初，中国人发明的 经阿拉伯商人传到欧洲，为新航路开辟提供了导航技术。
(2)依据材料二，概括清朝对外政策的内容。结合所学知识，分析清朝闭关锁国政策对中国的影响。
(3)综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对对外政策与国家发展的认识。
41．阅读材料，回答问题。
材料一 据《岭外代答》《诸蕃志》的记载，当时来南宋通商的国家有五十多个。这些国家的商人每年夏至以后乘海船前来，抵达南宋各贸易港口，十月以后陆续起航回国。南宋商人去海外贸易的国家达二十多个。
材料二 明永乐三年（1405年）六月十五日第一次下西洋，27800多人，分乘208艘船，由太仓刘家港出发……由于操劳过度，从东非返航到印度古里时，与世长辞，终年六十二岁。
材料三 乾隆二十二年清高宗下令关闭江海关、浙海关、闽海关，指定外国商船只能在……并对丝绸、茶叶等传统商品的出口量严加限制；对中国商船的出洋贸易，也规定了许多禁令。
——以上材料皆摘自樊树志《国史概要》
(1)材料一反映了宋朝对外贸易有何特点
(2)材料二所描述的事件是什么 产生了怎样的影响
(3)材料三反映了清政府开始实行什么经济政策 对经济发展产生了什么影响
(4)结合材料，谈谈你从中得到的启示。
42．我国古代的专制主义中央集权制度在2000多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二 元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度……
材料三 （军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也（即军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去）
——赵翼《檐曝杂记》
(1)材料一图示反映的是什么制度？
(2)材料二中的“中央集权制度”在地方行政管理上具体表现为什么制度？
(3)结合材料二和所学知识，指出清朝军机处是哪位皇帝设置的？起到了什么作用？
(4)根据三则材料和所学知识，归纳专制主义中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
43．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争．……对我国政治制度进行了重大改组。以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——摘编自《明太祖实录》
材料三：雍正登基之后，培养亲信大臣，打击朋党，整顿吏治，又在思想领域打击异端，宣传清廷统治的合法性。在这一过程中，雍正已开始构思创设一个政治机构，这个政治机构专属于皇帝，由皇帝任命，唯皇帝是从。这个政治机构必须效率极高，又具备保密性，但没有专属府衙，也没有专门官吏。它即既能满足皇帝集权的需要，又能高效地处理军政、控制思想、预防朋党。
——摘自《书屋》2022年第6期
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出图示所反映的是中国古代的什么政治制度？其设置的目的是什么？
(2)据材料二并结合所学知识，指出朱元璋改组“我国政治制度”的举措。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出这个政治机构的名称和特点。
(4)综合上述材料并结合所学知识，指出中国古代君主专制制度演进的总体趋势。
44．阅读下列材料，回答问题。
材料一 明太祖朱元璋为集中权力，废除了丞相制度和中书省，提升六部的职权。又分设五军都督府，取代原来的大提督府，直接掌握军权。此外，取消行中书省，设立布政使司、都指挥使司、按察使司。为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接控制的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱等事，保护皇帝，镇压官民。
——摘编自人教版《历史》七年级下册
材料二 雍正年间，为了进一步强化君主专制和提高行政效率，设立军机处。军机处之所以创立，部分是由于雍正需要一个助手小班子帮助他起草敕（chi）令（皇帝的命令、立法等）；部分则由于军机大臣可以与皇上商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议，以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。
——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》
材料三 下面一组图片展示的是不同时期皇帝和丞相君臣礼仪的场景
(1)据材料一、概括明太祖强化皇权的措施。
(2)据材料二、指出军机处设立的原因。结合所学，分析其职能。
(3)据材料三、分析中国古代君臣礼仪的变化说明了什么？
45．统一是一个国家发展的前提和基石，维护和巩固国家统一是历史发展的主题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国古代疆域变化图
材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——黄仁宇《中国大历史》
材料三 边疆是中国这个统一多民族国家不可分割的部分。边疆的发展关系到国家发展大局，边疆的稳定关系到国家稳定大局。中国历史发展进程充分证明，内地和边疆对于中国这样一个统一多民族国家来说具有同等重要的地位。“宁失千军，不失寸土”这个古训，至今仍有现实意义。
——马大正《不断深化中国古代边疆治理研究》
材料四 清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了近代领土国家的版图基础。以汉族为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“是中国之一统始于秦氏，而塞外之一统始于元代，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。”
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识指出，元朝、清朝对我国西北地区的统治分别有何创新？元世祖忽必烈为实现对广大疆域的有效管辖实行了什么制度？两幅图片反映的共同主题是什么？
(2)结合明清时期的史实，说明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
(3)根据材料三并结合所学知识，任举两例说明，清朝前期为了维护国家统一，“宁失千军，不失寸土”。
(4)根据材料四，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。
(5)综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。
46．经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读材料，回答问题。
材料一 隋炀帝开通了通济渠、永济渠、江南运河，造成一个大运河纲，他的目的之一，也在便利运兵、运粮，巩固他的封建统治。……自从大运河沟通南北两大流域以后……运河开到哪里，经济就发展到哪里……江淮一带出现一系列商业大城市，和北方黄河流域的大城市并驾齐驱，地位越来越重要。
——摘编自朱偰《大运河的变迁》
材料二 宋代商业的发展是建立在农业、手工业生产发展基础之上的，也表现在政府对商利的重视和商业收入的巨大增长上。与此同时，一系列的城市、镇市等组合而成的区域性市场发展起来。……宋代与周边兄弟民族之间的经济文化交流更加频繁……而且宋代允许外国商人在通商港埠居住和贸易，对外开放为宋与海外的交换活动起了有益的作用。
——摘编自漆侠《中国经济通史·宋代经济卷》
材料三 明朝后期，玉米、甘薯等一些新的高产农作物传入中国，至清朝时又被推广种植，大幅度提高了粮食总产量。……手工业方面，明朝时棉纺织业、丝织业……等领域均比前代进步；至清朝，有些手工业行业中已经出现了比较成熟的手工业工场。……在商业活动中，明朝以来在工商业发达地区和交通要冲兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇。一些地方的人以经商闻名，形成实力雄厚的商人群体，如安徽的徽商和山西的晋商。
(1)依据材料一，概括隋炀帝开通大运河的一个目的。
(2)宋代时期农业生产方面有什么新发展？依据材料二，概括宋代商业发展的特点。并结合所学知识，分析宋代商业发展的影响。
(3)依据材料三，从手工业、商业两方面概括明清时期经济发展的新现象。
(4)综合上述材料，结合所学知识，谈谈我国古代经济发展经验给当今国家经济建设带来的启示。
47．阅读材料，完成下列要求。
材料一　《贞观政要》是唐人吴兢记录唐太宗政绩和他与大臣魏征等议论古今政治得失的书。在23年执政中，前18年李世民44次公开承认错误，而且有文字记录，其中有4次是发布“罪己诏”。他说，贞观之治，功在魏征之诤言。魏征能够不断提出批评和意见提醒我，所以我才能把国家搞好。
材料二　它是在一个相对封闭体系中发展而来的盛世。纵向比较，康乾盛世创造了中国政治、经济实力的空前高峰……建立起一个版图空前广大且稳定的大一统帝国……但不幸的是，从横向比较，它与当时世界最先进文明之间的差距却越拉越大。康乾盛世是中国传统帝制的最后一抹斜阳，最后一首挽歌，虽然辉煌，却已经走到了尽头。
——摘编自侯杨方《盛世·康乾》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析“贞观之治”出现的主要原因。
(2)材料二认为“康乾盛世”是落日的余晖。你是否赞同这种说法，结合所学知识，说明理由。
(3)谈谈你对中国古代历史上盛世的看法。
48．阅读材料，回答问题。
材料一：清朝前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，荒山旷野改造成农田，边远地区也得到了开发。在兴修水利方面，清政府对黄河、淮河以及大运河进行治理，还组织人力修建堤坝、渠堰、海塘，促进了经济的发展。
材料二：明清时期，陆路和水路的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了区域性乃至全国性的商业网络。在商业活动中，出现了一些具有地域特色的商帮。他们拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。
(1)据材料一并结合所学知识，概括清朝前期农业生产发展的原因。
(2)根据材料二概括明清时期的商业状况，并说出一个当时出现的商帮名称。
(3)【新风向开放性问题】综上所述，古代经济的发展对我国当今的经济建设有何启示？
49．华夏文明，宛如浩渺星河中璀璨的明珠，自时光深处熠熠生辉，跨越千载而绵延不绝，于历史长卷上绘就无数绚烂华章。阅读以下材料，结合所学知识，探究那些闪耀着智慧光芒的文明印记。
【艺术鉴赏】
A
B
C
【史海印记】

图1 唐蕃会盟碑 图2 金奔巴瓶
【邦国治略】
下面表格反映了我国古代两次创新制度的改革，通过对比分析回答问题。
改革 ① ②
相同点 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍
性质 ③
影响 都顺应了时代潮流，促进了经济的发展和社会的进步，促进了政权的封建化
不同点 侧重点 侧重于富国强兵 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
目的 为了实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治
(1)不同时期的艺术作品可以反映历史现实，有助于我们探寻各个历史时期的艺术成就。请把表格中的艺术作品放入相应的历史时段。(要求：写出字母即可)
探寻隋唐时期的艺术成就： 。
探寻两宋时期的艺术成就： 。
探寻明清时期的艺术成就： 。
(2)文物和遗迹是历史的见证。图1、图2共同反映了哪一历史现象 这一现象的出现对中国统一多民族国家发展有何作用
(3)制度创新彰显民族智慧。请补全表格中①②③的内容。
50．阅读下列材料，回答问题。
材料一：

图一 南宋《耕织图》之十四灌溉 图二 明朝《天工开物》中记载的牛转翻车
材料二：南宋《耕织图》是於潜县令楼璹创作的综合性农桑技术图册，以诗画结合的形式系统记录了当时农业与蚕织技术，被誉为“世界最早的农业科普画册”，原版共45幅，分《耕图》21幅，《织图》24幅，每幅配五言诗一首，形成“图绘尽其状，诗歌尽其情”的独特风格。明末的《天工开物》共记载130余项技术，涵盖农业(如作物栽培、水利机械)与手工业(如制瓷、冶铸)，配有123幅手绘插图，图文结合详细说明工具构造与生产流程，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
——数据综合自《宋明科技文献研究》
(1)据材料一，指出两幅图中的生产工具有哪些相似之处。
(2)据材料二，和南宋《耕织图》相比，明代《天工开物》有哪些进步之处？
(3)请再举出你所知道的中国古代相似成就一例，并说说它的价值。
试卷第44页，共93页
试卷第43页，共93页

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