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2.产生气体的变化
教科版六年级下册第四单元《物质的变化》
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质的变化
物理变化
化学变化
是否产生了新物质
物质发生变化时伴随的现象——
改变颜色
发光发热
状态改变
改变颜色
状态改变
改变颜色
产生沉淀
产生气体
改变颜色
产生气体
重点探究《产生气体的变化》
1.观察有气体产生的变化
食盐
白砂糖
小苏打
水
白醋
实验主要材料（共3种固体，2种液体）
一句话概括：这些材料各有什么特点？
1.观察有气体产生的变化
第一组
第二组
①
②
③
④
⑤
⑥
白砂糖
白砂糖
小苏打
食盐
小苏打
食盐
加白醋
加水
猜测：
会有什么现象？
1.观察有气体产生的变化
作业本：第60面
认真实验，仔细观察
及时记录，总结发现
1.观察有气体产生的变化
我们的发现：
小苏打加白醋，有大量气泡产生，说明产生气体，这是一种新物质，这个变化属于化学变化。
其他5个实验没有新物质的产生，属于物理变化。
2.收集产生的气体
白醋
小苏打
密封袋
用瓶盖做实验，小苏打和白醋混合产生的气体都释放到空气中了。
有什么办法
收集这些气体？
科学书：第62面
2.收集产生的气体
科学书：第62面
1.取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。
2.在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让
小苏打与白醋接触。
3.先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察有什么现象发生。
2.收集产生的气体
收集气体优化版：
收集气体常规版：
塑料袋先放入白醋
对折后
在另一头放入小苏打
然后直起塑料袋
3.进一步研究和观察
（1）小苏打和白醋混合，产生的气体是什么气体？
（2）袋子里的液体还是白醋吗？或者液体里还有白醋吗？
（3）白醋遇见鸡蛋壳、贝壳会有什么现象？
1.通过查阅资料，小苏打和白醋产生的气体是什么？
2.这种气体有什么特点？和人类有怎样的关系？
作业本：第61面

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