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(共37张PPT)
二年级语文下册
第一课时
小马过河
14
学习活动一：
识字学词知故事
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，标出自然段序号。
马棚
péng
连蹦带跳
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
驮
tuó
磨坊
mò fánɡ
大马驮麦子
磨坊
石磨
挡住
dǎnɡ
牛伯伯
很浅
qiǎn
立刻
kè
突然
tū
狗从洞穴中忽然钻出。
试一试
shì
老马小马住马棚，小马驮麦去磨坊。
谁知小河挡去路，小马不愿掉头回。
立刻去问牛伯伯，水浅刚没牛小腿。
松鼠突然来劝阻，淹死伙伴深得很。
既然河水不危险，妈妈劝说应该试。
小马抬蹄再过河，不深不浅正合适。
mò
学习活动二：
借助词语讲故事
学习活动三：
走进角色探故事
自由读4-6自然段，注意读好角色说的话。
我会读长句子
1：牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
2：水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
3：小马!别过河，别过河，你会淹死的!
4：水很深吗？
5：深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
6：唉！还是回家问问妈妈吧！
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马!别过河，别过河，你会淹死的!
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
唉！还是回家问问妈妈吧！
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然， 从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小组合作分角色朗读小马和老牛、松鼠的对话，读出人物说话时的语气。
拦住
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马!别过河，别过河，你会淹死的!
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
唉！还是回家问问妈妈吧！
作业：
我来讲一讲小马第一次过河的故事
怎么不能？我很愿意。
一看结构
二看占格
三看关键笔画
部编版二年级下册
小马过河
第二课时
牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？
水很浅，刚没小腿，能蹚过去。
小马!别过河，别过河，你会淹死的!
水很深吗？
深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！
唉！还是回家问问妈妈吧！
因为老牛 ,所以 ；
因为松鼠 ,所以 。
同一条河，老牛说浅，松鼠说深，这是为什么呢？难道它们在撒谎吗？
个子高
它觉得水浅
个子矮
它觉得水深
第一次过河
请同学们默读5、6自然段，思考：
听了老牛和松鼠的话，小马当时的第一反应是什么？用“——”划出来。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
听了松鼠的话
读到这儿，你觉得小马有哪些需要批评的地方？
不动脑筋思考
没有主见
第二次过河
不知道该怎么办的小马最终还是决定回去问问妈妈，请同学们自由朗读课文7、8自然段，边读边思考：
1.妈妈是怎么说的？用波浪线划出来；
2.听了妈妈的话，小马成功过河了吗？
有了妈妈的指点，小马最后( ）地蹚过了河。
小心
慢慢
成功
第二次过河
妈妈对小马说的哪一句话，让小马想去试一下呢？
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
听了妈妈的话，小马再次跑到河边，这一次，尽管松鼠又大叫起来——
可小马却说——
试过之后，小马终于知道——
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
怎么，你不要命啦!
让我试试吧！
这个故事告诉了我们什么道理？
实践出真知：在遇到问题时，不能光听别人的意见，要动脑筋思考，结合实际试一试，才能得出正确结论。
抢答游戏
学完了课文，我们来玩一个快速抢答游戏，看你们是不是真的理解了课文的意思，敢挑战吗？
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
不同意
同意
同意
不同意
故事大会
故事大家都读懂了，如果让你们自己来讲一讲这个故事，会讲吗？老师这还有提示词呢！
马棚
愿意
磨坊
驮
挡住
为难
突然
拦住
吃惊
难为情
动脑筋
小心
一起读一读这些词语吧！
这些词语不仅能帮助我们巩固生字，还能帮助我们讲好故事，下面请同学们试着用上这些词语，讲讲这个故事吧！
怎样才能讲好故事
◆第一，找到词语对应的故事内容。
马棚、愿意、磨坊
在书中圈出这3个词，找出含有这3个词的句子。
怎样才能讲好故事
◆第二，找出人物、时间、地点，知道人物之间发生了什么事，心情怎样。
人物：
时间：
地点：
事情起因：
心情：
老马、小马
有一天
马棚
老马让小马帮她把半口袋麦子驮到磨坊去。
高兴、愿意
怎样才能讲好故事
◆第三，讲述清楚完整，不能照书念。
◆第一，找到词语对应的故事内容。
◆第二，找出人物、时间、地点，知道人物之间发生了什么事，心情怎样。
讲述故事第一、二自然段。
试着运用“马棚、愿意、磨坊”3个词，讲述故事的起因。
找出所给词语对应的故事情节，根据人物的动作和心情，按事情发展的顺序清楚地讲故事。
讲述故事第一、二自然段。
马棚、愿意、磨坊”
驮、挡住、为难
3自然段
小组合作讲完整的故事。
◆第三，讲述清楚完整，不能照书念。
◆第一，找到词语对应的故事内容。
◆第二，找出人物、时间、地点，知道人物之间发生了什么事，心情怎样。
《小马过河》这个故事太精彩了，回家和爸爸、妈妈一起分享吧!

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