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2024-2025年六年级语文下册5月月考模拟试题
（时间：70分钟 满分：100分）
第一部分 基础知识积累和运用
一、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 抽噎（yē） 追悼（dào） 褴褛（lǚ） 锲而不舍( qiè)
B. 急遽（jù） 藤蔓（màn） 鄙夷（bǐ） 奄奄一息（yǎn）
C.贮藏（zhù） 栖息（qī） 机杼（shū） 头晕目眩（xuàn）
D.掺和（chān） 华罗庚（huá） 汤匙（chí） 戛然而止（jiá）
二、下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 通宵 拔弄 防御 翻箱倒柜
B.严峻 建树 通霄 见微知著
C.惟恐 肿胀 辟静 无独有偶
D.不可思议 万不得以 截然不同 精兵简政
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点的字或词语意思最接近？填写在括号里。
1. 矜持（ ）
A. 骄傲 B. 拘谨 C. 自满 D. 庄重
2. 锲而不舍（ ）
A. 坚持不懈 B. 半途而废 C. 三心二意 D. 虎头蛇尾
3. 与“何当金络脑”中“何当”意思相同的是（ ）
A. 何时 B. 如何 C. 为何 D. 应当
4. “终日不成章”中“章”的意思是（ ）
A. 文章 B. 章程 C. 花纹 D. 印章
四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？
1. 他______地讲述着自己的探险经历，同学们听得入了迷。
A. 绘声绘色 B. 口若悬河 C. 夸夸其谈 D. 妙语连珠
2. 这场演出______，赢得了观众的阵阵掌声。
A. 绘声绘色 B. 精彩绝伦 C. 惟妙惟肖 D. 栩栩如生
3. 面对困难，我们不能______，要勇敢地面对。
A. 畏首畏尾 B. 昂首挺胸 C. 昂首阔步 D. 勇往直前
4. 他______地完成了这项艰巨的任务，受到了领导的表扬。
A. 轻而易举 B. 艰苦卓绝 C. 艰难困苦 D. 来之不易
5. 博物馆里的文物______，让人叹为观止。
A. 琳琅满目 B. 美不胜收 C. 目不暇接 D. 丰富多彩
五、下面每道小题中，哪个选项符合题目要求？
1. 下列诗句中，与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达的情感不同的一项是（ ）
A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 举头望明月，低头思故乡。
C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D. 露从今夜白，月是故乡明。
2. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
B. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
C. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
3. 下列名言中，与“读书须用意，一字值千金”意思相近的一项是（ ）
A. 读书破万卷，下笔如有神。
B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C. 听君一席话，胜读十年书。
D. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
第二部分 阅读积累和运用
六、阅读理解
请仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。每道选择题有A、B、C、D四个选项，请选择最恰当的答案填写在括号里。
（一）父亲的画面
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的十九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在二十年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我常觉得父亲是位画家，他把我的童年点缀得色彩缤纷。
②父亲是个军人，早年从事测绘工作，辗转于国内许多地方。每次出差回家，他总带回一叠照片，照片上的风景令人神往。他还会给我和弟弟带回有趣的玩具，或当地特色的点心。有一次，他带回来一个橡胶做的外国小丑，雪白的头发，弯曲的膝盖，可以任意摆动，我和弟弟轮流抱着它睡觉。
③父亲的画笔下，有我最难忘的故乡风景。他教我辨认各种树木，告诉我哪种树会开出什么颜色的花，哪种树会结出什么味道的果实。他还常常把我抱上自行车后座，到郊外去。我们穿过榆树大道，看见蓝色的天空中有絮状的白云，路边一丛丛不知名的小花，像星星一样眨着眼睛。
④记忆中，父亲的眼睛是严厉的。七岁那年，我因为贪心摘了邻居的枣子，被父亲知道了。他把我叫到跟前，眼睛瞪得大大的，说：“别人家的东西，不能随便拿，知道吗？”我不敢看他的眼睛，点点头。从那以后，我再也没有拿过别人的东西。
⑤父亲的眼睛也是温柔的。记得我上小学时，有一次生病，父亲背着我去医院。他的背很宽，很温暖，我趴在上面，听见他的心跳声。到了医院，他气喘吁吁地把我放下，眼睛里满是关切。
⑥父亲去世已经二十年了，但他留在我记忆中的画面，却永远那么清晰。每当我遇到困难，总会想起父亲的眼睛，仿佛他在身边鼓励我。
1. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A. “辗转”文中指父亲因工作原因到处奔波。
B. “神往”指内心对照片上的风景非常向往。
C. “絮状”形容白云像棉絮一样的形状。
D. “关切”指父亲对“我”的关心很急切。
2. 第③自然段写父亲带“我”到郊外去，是为了表现（ ）
A. 父亲喜欢骑自行车，热爱运动。
B. 父亲擅长绘画，画技高超。
C. 父亲对“我”的教育方式独特，让“我”亲近自然。
D. 郊外的风景优美，有许多树木和小花。
3. 下列对文中内容的概括，有错误的一项是（ ）
A. 父亲每次出差回家，都会带回照片、玩具和点心。
B. 父亲教“我”辨认树木，带“我”到郊外认识自然。
C. 父亲因“我”摘邻居枣子而严厉批评“我”，让“我”懂得不能拿别人东西。
D. 父亲去世后，“我”遇到困难总会想起他，埋怨他陪伴“我”的时间太少。
4. 本文通过多个故事展现了父亲的形象，你认为最准确的一项是（ ）
A. 父亲是个严厉的人，对“我”要求严格。
B. 父亲是个温柔的人，对“我”关怀备至。
C. 父亲是个热爱生活、教育有方、关爱孩子的人。
D. 父亲是个从事测绘工作的军人，经常出差。
5. 下面对本文关键语句的品味，理解有误的一项是（ ）
A. “父亲是个画家，他把我的童年点缀得色彩缤纷”运用比喻，表现父亲让“我”的童年充满欢乐。
B. “路边一丛丛不知名的小花，像星星一样眨着眼睛”运用拟人，写出小花的可爱。
C. “他的背很宽，很温暖，我趴在上面，听见他的心跳声”通过触觉和听觉描写，体现父亲的爱。
D. “父亲去世已经二十年了，但他留在我记忆中的画面，却永远那么清晰”表达“我”对父亲的怨恨。
（二）筷子的文化
①筷子是中国独特的餐具，有着悠久的历史。据考古发现，早在新石器时代，人们就开始用树枝、竹片来夹取食物。殷商时期，出现了象牙和青铜制成的筷子。
②筷子的名称也有一个演变过程。在先秦时期，筷子被称为“挟”，秦汉时期称为“箸”，到了宋代才开始称“筷”。据说，江南水乡的船家忌讳“箸”与“住”谐音，怕船停滞不前，于是反其意称“箸”为“快”，后来加上竹字头，成了“筷”。
③筷子的材质多种多样，有竹、木、骨、瓷、象牙、金属等。竹筷子轻便耐用，木筷子纹理美观，骨筷子质感细腻，瓷筷子光洁亮丽，象牙和金属筷子则显得高贵典雅。
④筷子的使用方法也很有讲究。正确的握筷方法是：用右手拇指和食指捏住筷子的上端，中指在下方抵住筷子，无名指和小指自然弯曲。使用筷子时，要注意不能用筷子敲打碗碟，不能把筷子插在饭中，这些都是不礼貌的行为。
⑤筷子不仅是餐具，更是中华文化的象征。在传统文化中，筷子象征着团圆、和睦。过年时，全家人围坐在一起，用筷子夹取食物，体现了家庭的温暖。筷子还被赋予了吉祥的寓意，比如送筷子给新婚夫妇，寓意“快生贵子”。
⑥如今，筷子已经走向世界，成为中华文化的使者。在许多国家，都能看到筷子的身影，越来越多的人喜欢使用筷子。
1. 关于筷子的起源，以下说法最准确的是（ ）
A. 新石器时代，人们开始用树枝、竹片夹取食物，这是筷子的雏形。
B. 殷商时期，出现了象牙和青铜筷子，说明筷子起源于殷商。
C. 先秦时期的“挟”是筷子的最早名称，说明筷子起源于先秦。
D. 宋代开始称“筷”，说明筷子的名称从宋代才开始出现。
2. 下列对文本内容理解有误的一项是（ ）
A. 筷子的名称演变：先秦“挟”→秦汉“箸”→宋代“筷”。
B. 筷子材质多样，有竹、木、骨、瓷等，各有特点。
C. 正确的握筷方法是用右手拇指、食指、中指捏住筷子。
D. 筷子象征团圆、和睦，过年时使用筷子体现家庭温暖。
3. 第②段写筷子名称的演变过程，主要运用的说明方法是（ ）
A. 举例子 B. 列数字 C. 作比较 D. 下定义
4. 以下对文章内容概括正确的一项是（ ）
A. 起源发展、名称演变、材质种类、使用方法、文化象征
B. 起源时间、名称由来、材质特点、使用礼仪、文化意义
C. 历史起源、名称变化、材质用途、使用方法、文化内涵
D. 发展历程、名称演变、材质分类、使用讲究、文化价值
5. 博物馆要举办“筷子文化展”，以下策展方案符合文中观点的是（ ）
A. 展示不同朝代的筷子实物，体现筷子的历史演变。
B. 播放筷子使用方法的视频，强调正确握筷姿势。
C. 展出象牙和金属筷子，突出其高贵典雅的特点。
D. 以上方案都符合。
（三）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
在“文言文阅读”交流活动中，同学们对这段文字理解不正确的一项是（ ）
A. 两小儿辩论太阳在早晨和中午时距离人远近的问题。
B. 一儿认为早晨太阳离人近，因为早晨太阳看起来大。
C. 一儿认为中午太阳离人近，因为中午太阳感觉热。
D. 孔子不能判断谁对谁错，两小儿嘲笑孔子知识不多。
第三部分 习作训练
七、习作
题目：______的那一刻
提示：生活中总有一些难忘的时刻，可能是惊喜、感动、后悔……请在横线上填入一个词，围绕这个主题写一篇记叙文。
要求：补全题目，中心明确，内容具体，情感真挚，不少于400字。
【参考答案】
第一部分 基础知识积累和运用
一、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(A)
解析：B项“藤蔓（màn）”应为“藤蔓（wàn）”；C项“机杼（shū）”应为“机杼（zhù）”；D项“华罗庚（huá）”应为“华罗庚（huà）”。
二、下列词语中没有错别字的一项是(D)
解析：A项“拔弄”应为“拨弄”；B项“通霄”应为“通宵”；C项“辟静”应为“僻静”。
三、词语含义理解
1. 矜持（D） 解析：“矜持”意为庄重、严肃，与“庄重”意思最接近。
2. 锲而不舍（A） 解析：“锲而不舍”指坚持不懈，与“坚持不懈”为近义词。
3. 与‘何当金络脑’中‘何当’意思相同的是（A） 解析：“何当”意为“何时将要”，与“何时”意思相近。
4. “终日不成章”中“章”的意思是（C） 解析：“章”在句中指“花纹”，出自《迢迢牵牛星》，形容织女织布不成花纹。
四、词语与成语运用
1. 他______地讲述着自己的探险经历，同学们听得入了迷。（A）
解析：“绘声绘色”形容讲述生动逼真，符合语境。
2. 这场演出______，赢得了观众的阵阵掌声。（B）
解析：“精彩绝伦”指精彩到极点，适合形容演出。
3. 面对困难，我们不能______，要勇敢地面对。（A）
解析：“畏首畏尾”指害怕退缩，与“勇敢面对”形成对比。
4. 他______地完成了这项艰巨的任务，受到了领导的表扬。（A）
解析：“轻而易举”形容做事轻松，与“艰巨任务”形成反差，突出能力。
5. 博物馆里的文物______，让人叹为观止。（A）
解析：“琳琅满目”形容珍贵物品繁多，符合博物馆文物的语境。
五、句子与诗词理解
1. 下列诗句中，与‘今夜月明人尽望，不知秋思落谁家’表达情感不同的一项是（C） 解析：C项“劝君更尽一杯酒”表达送别之情，其他三项均表达思乡之情。
2. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（C） 解析：C项“碗有千斤重”为夸张，A项为比喻，B项为拟人，D项为排比。
3. 下列名言中，与‘读书须用意，一字值千金’意思相近的一项是（D） 解析：D项“旧书不厌百回读”强调熟读深思，与题干都侧重读书方法。
第二部分 阅读积累和运用
（一）《父亲的画面》
1. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（D）
解析：“关切”指父亲的关心深切，而非“急切”。
2. 第③自然段写父亲带‘我’到郊外去，是为了表现（C）
解析：父亲通过郊外活动让“我”亲近自然，体现教育方式独特。
3. 下列对文中内容的概括，有错误的一项是（D）
解析：文中未体现“埋怨父亲陪伴时间少”，而是表达思念与感激。
4. 本文通过多个故事展现了父亲的形象，最准确的一项是（C）
解析：父亲既严厉又温柔，热爱生活且教育有方。
5. 下面对本文关键语句的品味，理解有误的一项是（D）
解析：结尾表达对父亲的思念，而非“怨恨”。
（二）《筷子的文化》
1. 关于筷子的起源，以下说法最准确的是（A）
解析：新石器时代的树枝、竹片是筷子雏形，殷商时期出现金属筷子。
2. 下列对文本内容理解有误的一项是（C）
解析：正确握筷方法是拇指、食指捏住上端，中指抵住下方，而非“捏住筷子”。
3. 第②段写筷子名称的演变过程，主要运用的说明方法是（A）
解析：通过“挟”“箸”“筷”举例说明名称演变。
4. 以下对文章内容概括正确的一项是（D）
解析：文章从发展历程、名称演变、材质分类、使用讲究、文化价值展开。
5. 博物馆策展方案符合文中观点的是（D）
解析：A、B、C三项分别对应历史演变、使用方法、材质特点，均符合文意。
（三）《两小儿辩日》
在“文言文阅读”交流活动中，同学们对这段文字理解不正确的一项是（D）
解析：两小儿的“笑”是天真的质疑，而非“嘲笑”，体现古人对自然现象的探究。
第三部分 习作训练
写作指导
题目示例：《感动的那一刻》《惊喜的那一刻》《后悔的那一刻》
写作要点：
1. 补全题目后，围绕中心事件展开，如考试失利时老师的鼓励、家人的默默支持等。
2. 运用动作、语言、心理描写，结合环境烘托情感（如“窗外的雨淅淅沥沥，而我的心却被老师的话语照亮”）。
3. 结尾升华主题，如“那一刻的感动，让我懂得了温暖的力量”。
评分参考：
一类文（30-27分）：主题明确，细节生动，情感真挚，结构完整。
二类文（26-23分）：内容较具体，有真情实感，语言通顺。
三类文（22-18分）：基本切题，内容简单，语句基本通顺。
四类文（18分以下）：偏离主题，内容空洞，语病较多。
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