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四川省德阳市旌阳区2023-2024学年四年级下学期语文期末检测试卷
1．（2024四下·旌阳期末） 看拼音写字词
最美人间四月天，乡村风景更好看。嫩绿的竹sǔn从土里冒出头来，金色的麦suì间粉dié飞舞，矮矮的dù juān花开满山坡，fú rónɡ花在高高的枝头绽放。到了夏天，tǎnɡ ruò你来到河tān，就能看见qīnɡ tínɡ躲在草丛间。càn làn的晚xiá映在河里，河水就像一条美丽的红chóu子。
【答案】笋；穗；蝶；杜鹃；芙蓉；倘若；滩；蜻蜓；灿烂；霞；绸
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】笋（sǔn）：“竹笋” 指竹子的幼芽，注意竹字头下 “尹” 的笔顺。穗（suì）：“麦穗” 指麦的果实，“禾” 字旁与农作物相关，右边 “惠” 注意结构。蝶（dié）：“粉蝶” 指蝴蝶，“虫” 字旁表类别，右边 “疊”（叠的繁体）需简化书写。杜鹃（dù juān）：两种含义（花或鸟），此处指花，注意 “杜” 为木字旁，“鹃” 为鸟字旁。芙蓉（fú rónɡ）：“芙蓉花” 为植物，两字均为 “艹” 字头，“蓉” 右下为 “谷”。倘若（tǎnɡ ruò）：表示假设，“倘” 右半部分为 “尚”，“若” 注意笔顺。滩（tān）：“河滩” 与水相关，“氵” 字旁，右边 “难” 需准确书写。蜻蜓（qīnɡ tínɡ）：昆虫名，两字均为 “虫” 字旁，“蜻” 右为 “青”，“蜓” 右为 “廷”。灿烂（càn làn）：形容光彩鲜明，“火” 字旁与光芒相关，注意 “粲”“阑” 的结构。霞（xiá）：“晚霞” 与云霞相关，“雨” 字头下为 “叚”，注意笔画顺序。绸（chóu）：“红绸子” 指丝织品，“纟” 字旁，右边 “周” 需写紧凑。
故答案为：笋；穗；蝶；杜鹃；芙蓉；倘若；滩；蜻蜓；灿烂；霞；绸
【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力，需结合语境准确判断字形，尤其注意易错字的结构和同音字的辨析。通过乡村风景的描述，检验对自然事物名称、假设连词及形容词的掌握，强调在具体语境中正确运用字词的能力。
2．（2024四下·旌阳期末）下列每组词语中有一个加点字的注音是错误的，请用“横线”把错误的注音标出来。
A．篱（lí）笆 鸡冠（ɡuān） 余晖（jūn） 笔墨纸砚（yàn）　 　
B．细菌（jùn） 可恶 （wù） 搅拌（bàn） 汹（xiōnɡ）涌澎湃　 　
C．巡逻（luó） 抡起（nūn） 棉絮（xù） 慷慨（kǎi）大方　 　
D．效率（lǜ） 刹那（chà） 晋（jìnɡ）级 一丝不苟（ɡǒu）　 　
【答案】晖（jūn）；菌（jùn）；抡（nūn）；晋（jìnɡ）
【知识点】字音
【解析】【分析】A 组：“余晖” 的 “晖” 正确读音为 huī，“jūn” 是错误的。
B 组：“细菌” 的 “菌” 正确读音为 jūn，“jùn” 是错误的。
C 组：“抡起” 的 “抡” 正确读音为 lūn，“nūn” 是错误的。
D 组：“晋级” 的 “晋” 正确读音为 jìn，“jìnɡ” 是错误的。
故答案为：晖（jūn）；菌（jùn）；抡（nūn）；晋（jìnɡ）
【点评】本题考查对常见词语字音的准确识别能力，重点关注多音字、易读错字的正确读音，需注意拼音拼写规则及方言与普通话发音的差异。
3．（2024四下·旌阳期末） 下列词句中，加点字理解有误的一项是（　　）。
A．胤恭勤不倦，博学多通。（明白）
B．欲将轻骑逐（骑行）
C．平明送客楚山孤（天刚亮）
D．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（这）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“骑” 在古文中读作 “jì”，指 “骑兵”，而非 “骑行”，解释错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言字词含义的理解，需结合语境和文言常识准确判断古今异义、词类活用等现象。
4．（2024四下·旌阳期末） 作家们用连续的动作描写为我们展现了一只只个性鲜明的动物朋友。林林也写下了自己喜爱的小狗，动作词使用最恰当的一项是（　　）。
我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又____又____，尾巴____个不停；给它喂食时，它总是激动地____到饭盆前，汪汪直____；给它一个皮球，它还能用鼻子____呢！
A．跳 蹦 甩 冲 吼 拍 B．蹦 跳 抖 追 叫 推
C．蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D．蹦 跳 绕 跑 叫 拱
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“围着我” 的动作应是 “蹦”“跳”，体现活泼；尾巴的动作常用 “摇” 搭配 “不停”；
“激动地” 冲向饭盆符合急切的状态；喂食时小狗的叫声用 “叫” 更贴切；用鼻子 “顶” 皮球符合动物习性。
A.“甩尾巴” 搭配生硬，“吼” 程度过重；
B.“抖尾巴” 不自然，“追” 与 “饭盆” 位置矛盾；
D.“绕尾巴” 搭配不当，“拱” 皮球不如 “顶” 准确。
故答案为：C
【点评】本题考查动词的准确运用，需结合生活观察和语境逻辑，判断动作与对象、情境的搭配合理性。
5．（2024四下·旌阳期末） 冬冬要办一份有关古人勤奋读书的故事报，以下哪一个故事不符合要求？（　　）
A．《凿壁偷光》 B．《愚公移山》
C．《悬梁刺股》 D．《手不释卷》
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.寓意为坚持不懈克服困难，核心是 “毅力” 而非 “读书”，与主题无关。
故答案为：B
【点评】本题考查对传统故事寓意的理解与主题匹配能力，需区分 “勤奋读书” 与 “毅力” 等其他主题的差异，检验对经典典故核心内容的准确记忆。
6．（2024四下·旌阳期末） 下列句子中关于人物描写的方法判断错误的是（　　）。
A．黄继光猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
B．挑山工说：“我们和你们不一样，一路上走走停停，我们得一个劲儿地往前走，一步踩不实都不行。”（语言描写）
C．我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（心理描写）
D．她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰花的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（神态描写）
【答案】D
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“皮肤光滑柔嫩”“眼睛蔚蓝色” 是对人物外貌特征的刻画，属于外貌描写，而非神态描写（神态描写侧重面部表情和神情），判断错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对人物描写方法（动作、语言、心理、外貌、神态等）的辨析能力，需准确区分不同描写手法的特点，重点关注外貌描写（静态特征）与神态描写（动态神情）的差异。
7．（2024四下·旌阳期末） 下面句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）。
A．天蒙蒙亮，她就起来忙活家务，天天如此，如铁公鸡一般，不知疲倦。
B．他是我们班的领头羊，无论什么事儿，都领着大家齐心干。
C．我特别爱唱歌，家里到处洋溢着我的歌声，妈妈说我是只百灵鸟。
D．为了“六一”庆祝会的顺利开展，班长忙前忙后，像一只勤劳的小蜜蜂。
【答案】A
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A.“铁公鸡” 是比喻吝啬、一毛不拔的人，含贬义，用在此处形容勤劳持家的人，感彩和语境不符，使用错误。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语（含比喻义、象征义）感彩和语境适配性的判断能力，需结合具体情境分析词语的褒贬属性及语义指向，避免误用。
8．（2024四下·旌阳期末） 诗词往往都饱含着真挚的情感，下列对作者表达的情感体会有误的一项是（　　）。
A．从“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中，我们可以感受到作者对小儿自由自在、无忧无虑的态度的欣赏之情。
B．从诗句“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”中，我们可以体会到诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
C．从诗句“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”中，我们可以体会到“绿”所蕴含的生机、活力，感受到作者对美好世界的热爱与赞美。
D．“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我们只体会到诗人的恐惧和害怕。
【答案】D
【知识点】古诗词运用；文章主旨理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“永不漫灭的回忆” 强调童年记忆的深刻，“躲到你的怀里” 寄托对母亲的依赖与眷恋，主要表达的是对母爱的依恋和安全感，而非 “恐惧和害怕”，情感体会有误。
故答案为：D
【点评】本题考查对诗词情感的理解与分析能力，需结合具体意象（如 “卧剥莲蓬”“躲到怀里”）和语言风格，把握作者通过文字传递的深层情感（如童真之趣、母爱之暖），避免片面解读。
9．（2024四下·旌阳期末） 体会例句中冒号的用法，仿写一个带冒号的句子。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
【答案】海底世界真丰富啊：有各种各样的动物，有形态各异的植物，还有丰富的石油和天然气。
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】例句中冒号的作用是解释说明，即先总述主体特征（“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”），再通过具体行为（“用身子蹭你的腿……”）展开说明。仿写句 “海底世界真丰富啊：有各种各样的动物……” 同样先用总句概括 “丰富”，再分述动物、植物、资源，符合冒号的解释说明用法。
故答案为：海底世界真丰富啊：有各种各样的动物，有形态各异的植物，还有丰富的石油和天然气。
【点评】本题考查对冒号作用（总说与分说关系）的理解及仿写能力，需通过总句与分述内容的逻辑关联，体现冒号 “引出具体说明” 的功能，检验标点符号的实际运用水平。
10．（2024四下·旌阳期末） 把句子补充完整。（填序号）
小偷 　 　，警惕地查看四周，而身后早就有警察 　 　紧盯着他，准备随时出击。
A．如同猎豹一般
B．像灵敏的蛇
C．好似凶恶的老鹰
D．犹如偷食的老鼠
【答案】D；A
【知识点】连词成句
【解析】【分析】“小偷” 的行为特点是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸，“偷食的老鼠” 具有隐蔽、警惕的特性，二者在行为模式和形象上高度契合，用比喻手法突出小偷的猥琐与警觉。“警察” 准备出击的状态需体现敏捷与强势，“猎豹” 是速度与力量的象征，比喻警察的蓄势待发和迅猛行动，符合抓捕场景的紧张感。
故答案为：DA
【点评】本题考查比喻修辞的恰当运用，需结合主体特征（小偷的 “偷窃性”、警察的 “抓捕性”）选择与之匹配的喻体（老鼠的 “偷食”、猎豹的 “迅猛”），检验对事物特性的观察能力及语言表达的形象性。
（2024四下·旌阳期末） 阅读下列材料，按要求完成各题。
11．用修改符号修改文中的三处语病。（在原文上改）
①四川省广汉市的三星堆遗址出土了大量以前的文物，②其中有大家所熟悉的青铜立人像、青铜神树、青铜纵目面具等。③2023年7月26日，三星堆博物馆新馆正式开馆，④吸收了大量文物爱好者和游客慕名前来。⑤三星堆的文物造形奇特、结构复杂，彰显出中华文化的丰富多样。
12．把下面句子插入语段中，最恰当的是放在（　　）。（填序号）
又“上新”一批文物展品，
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
13．张敏想跟同学交流三星堆新馆开馆的新闻，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．获取新闻有多种途径，如报纸、电视、广播、网络等。
B．说新闻时，要说明新闻的来源。
C．向别人介绍新闻时，为了达到吸引人的效果，可以对新闻稍微夸大。
D．最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
【答案】11．第一处：“以前的文物”，表意重复，删去“以前的”；第二处：“吸收”，用词不当，改成“吸引”，也可把“吸收了”删去。第三处：“造形”，错别字，改成“型”
12．C
13．C
【知识点】修改病句；句式衔接
【解析】【点评】(1)本题考查对语病和错别字的识别与修改能力，涉及语义重复、用词不当、错别字等常见语言问题，检验对语言规范使用和准确表达的把握程度。
(2)本题考查语句在语段中的合理嵌入能力，需要根据上下文的逻辑关系和语义连贯性，判断插入句的正确位置，检验对文本整体逻辑的理解和把握能力。
(3)本题考查对新闻交流相关知识和原则的理解，涵盖新闻获取途径、表述规范、交流要点等内容，检验对新闻传播和交流常识的掌握及运用能力。
11．第一处，“以前的文物” 中 “以前的” 与 “文物” 语义重复，文物本身就是过去的物品，应删去 “以前的”，使表达简洁准确。第二处，“吸收了大量文物爱好者和游客慕名前来” 中 “吸收” 用词不当，不能准确表达吸引人们前来的意思，应改为 “吸引”；或者删去 “吸收了”，让 “大量文物爱好者和游客慕名前来” 成为完整句子。第三处，“造形” 属于错别字，正确写法为 “造型” ，需修改字形。
故答案为：第一处：“以前的文物”，表意重复，删去“以前的”；第二处：“吸收”，用词不当，改成“吸引”，也可把“吸收了”删去。第三处：“造形”，错别字，改成“型”
12．③句提到 “三星堆博物馆新馆正式开馆”，插入句 “又‘上新’一批文物展品” 是对新馆开馆后情况的进一步说明，放在③④之间，既承接新馆开馆的话题，又引出④句 “吸引大量文物爱好者和游客慕名前来” 的原因，使语句逻辑连贯。放在其他位置，都会造成语义衔接不顺畅。
故答案为：C
13．ABD.正确。
C.介绍新闻应基于事实，夸大新闻内容会违背新闻真实性原则，说法错误。
故答案为：C
（2024四下·旌阳期末） 填空。
14．古诗内容丰富，意境深远。“儿童急走　 　，飞入菜花无处寻”，是儿童天真可爱的童趣；“采得百花成蜜后，　 　为谁甜”，是罗隐耐人寻味的深思；“不要人夸好颜色，只留　 　满乾坤”，是王冕高风亮节的风骨；“洛阳亲友如相问，　 　在玉壶”，是王昌龄洁身自好的志向。
15．每个时代都需要榜样，榜样的力量影响着一代又一代的人。这学期我们认识了一群榜样人物：我们在雨来身上学到了　 　；车胤虽家中贫寒，但“夏月则练囊盛数十萤火　 　，　 　”，让我们明白了“书山有路　 　，学海无涯苦作舟”的道理。另外还有 　 　的黄继光，　 　的哈尔威船长，他们都是值得我们学习的榜样。
【答案】14．追黄碟；为谁辛苦；清气；一片冰心
15．聪明勇敢；以照书；以夜继日焉；勤为径；不畏牺牲；忠于职守
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查经典古诗名句的记忆与理解，涵盖诗句背诵、意象象征及作者情感把握，检验对古诗内容的准确积累与文化内涵的领悟能力。
（2）本题考查课文内容的记忆与人物形象分析，涵盖革命英雄品质、文言文典故及励志名言，检验对教材中榜样人物精神的理解与经典语句的积累程度。
14．第一空出自杨万里《宿新市徐公店》，“儿童急走追黄蝶” 描绘儿童追逐蝴蝶的活泼场景，需注意 “追黄蝶” 的完整搭配。第二空为罗隐《蜂》中 “为谁辛苦为谁甜”，前句 “采得百花成蜜后” 引出对蜜蜂辛劳的感慨，需补全 “为谁辛苦”。第三空是王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”，“清气” 既指墨梅香气，亦象征高洁品格，需准确填写。第四空为王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“一片冰心在玉壶”，以 “冰心玉壶” 自喻清廉正直，需注意 “冰心” 的固定表达。
故答案为：追黄碟；为谁辛苦；清气；一片冰心
15．第一空结合《小英雄雨来》内容，雨来在抗日斗争中表现出 “聪明勇敢” 的品质，需紧扣人物核心特点。第二、三空出自《囊萤夜读》“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，描述车胤借萤火之光刻苦读书的情景，需准确还原文言文原句。第四空为经典劝学句 “书山有路勤为径”，与 “学海无涯苦作舟” 对仗，强调勤奋的重要性，需牢记 “勤为径” 的固定搭配。第五空结合《黄继光》一文，黄继光在战斗中舍生忘死，用 “不畏牺牲” 概括其精神；第六空对应《“诺曼底号” 遇难记》中哈尔威船长，其在灾难中坚守岗位，可用 “忠于职守” 总结。
故答案为：聪明勇敢；以照书；以夜继日焉；勤为径；不畏牺牲；忠于职守
（2024四下·旌阳期末） 课内阅读
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
16．选文的主要内容是：　 　
17．阅读选文，根据提示完成下面的表格。
地球上第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 数千万年后，它的后代繁衍成了　 　 其中，　 　
18．关于飞行，文中科学家们的推测形成了两种看法，一是 　 　，二是 　 　。
19．为什么会有一些恐龙转移到树上生存？
20．“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”这句话中，“一些”这个词语能删去吗？为什么？
21．画“波浪线”的部分是一个总分结构的句段，围绕 “　 　”一词，分别从恐龙的行走方式、体重与性情、食性等几个不同的方面对比着写了恐龙家族的庞大。请照样子写一句话。　 　
花坛里有各色各样的花。有的花，　 　
　 　；有的花　 　，　 　。
22．对选文的内容或写法，你有什么问题？提出来并尝试解答。
问题：　 　
答案：　 　
【答案】16．恐龙进（演）化成鸟类的过程。
17．一个形态各异的庞大家族。；一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
18．飞行始于树栖生活；一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔
19．可能为了躲避敌害或寻找食物。
20．不能去掉。“一些”用在这里是指一部分猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，并不是指全部猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。去掉就失去了说明文语言的准确性。
21．形态各异；略；大如手掌；红得似火；小如米粒；洁白无瑕
22．“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”这句话运用了什么说明方法？；作比较。
【知识点】飞向蓝天的恐龙；课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对选文核心内容的概括能力，需梳理文段脉络，抓住 “演化过程” 这一关键信息，检验对说明文说明对象及主要内容的把握水平。
(2)本题考查对文中关键语句的提取能力，需根据表格提示定位文段对应段落，准确筛选并概括信息，检验对说明文层次结构的理解能力。
(3)本题考查对文中不同观点的梳理能力，需区分 “树栖滑翔” 和 “地面奔跑” 两种演化路径，检验对说明文中多观点辨析的能力。
(4)本题考查对文中细节信息的提取能力，需锁定 “转移到树上生存” 的相关语句，直接提取原因，检验对说明文因果关系的理解能力。
(5)本题考查对说明文语言准确性的分析能力，需结合限定词的作用（范围限定），分析删改前后语义的变化，检验对说明文语言特点的掌握程度。
(6)本题考查对总分结构的理解及仿写能力，需先明确总起词，再从不同角度展开对比，检验对句式结构的模仿能力和语言表达的丰富性。
(7)本题考查对说明方法的识别与分析能力，需结合语句中 “和…… 一般大小” 的对比表述，判断说明方法并解释其作用，检验对说明文写作手法的掌握能力。
16．选文以时间为线索，从第一种恐龙出现，到后代繁衍成形态各异的家族，再到猎食性恐龙向鸟类的演化，最终点明恐龙演化为鸟类的结果，整体围绕 “恐龙进化为鸟类的过程” 展开。
故答案为：恐龙进（演）化成鸟类的过程。
17．根据原文 “数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类” 可直接提取关键信息，前者是恐龙家族的整体特征，后者是向鸟类演化的具体分支。
故答案为：一个形态各异的庞大家族；一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
18．文中明确表述 “这些树栖的恐龙…… 最终能够主动飞行” 和 “有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔”，直接概括两种推测即可。
故答案为：飞行始于树栖生活；一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔
19．原文直接说明 “它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存”，“可能” 体现推测性，需完整保留原因表述。
故答案为：可能为了躲避敌害或寻找食物。
20．“一些” 表示部分、非全部，体现说明文语言的准确性和严谨性。若删去，会误认为所有猎食性恐龙都朝此方向演化，与事实不符。
故答案为：不能去掉。“一些”用在这里是指一部分猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，并不是指全部猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。去掉就失去了说明文语言的准确性。
21．画波浪线句以 “形态各异” 为总起，通过 “行走方式、体重与性情、食性” 对比展现恐龙家族多样性。仿写时需围绕 “各色各样的花”，从大小、颜色等方面对比，如 “大如手掌” 与 “小如米粒”、“红得似火” 与 “洁白无瑕”。
故答案为：形态各异；略；大如手掌；红得似火；小如米粒；洁白无瑕
22．将恐龙与狗的大小作对比，突出第一种恐龙的体型特征，属于作比较的说明方法，使读者更直观理解恐龙的体型。
故答案为：“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”这句话运用了什么说明方法？作比较。
（2024四下·旌阳期末） 课外阅读。
最棒的玉米
从前有一个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
一天，老婆婆提着篮子来到玉米地。一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米自信满满地说道：“老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了都随声附和（hé hè）地称赞着：“____”。结果老婆婆只看了看那个最棒的玉米，却并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我，明天，明天她一定会把我摘走的！”那个最棒的玉米自我安慰着。
第二天，老婆婆又哼着歌儿收走了其他的玉米，可唯独没有摘走这个最棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆仍然没有来过，那个最棒的玉米被摘走的希望越来越渺茫……他感到心灰意冷。
直到一个漆黑的雨夜，最棒的玉米才突然感悟到：“我总以为自己是最棒的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受啊！”……他悲痛，他绝望！
不知不觉间，一（缕 屡）柔和的阳光照在最棒的玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一声不吭（kēnɡ hánɡ）地看着站在他面前的老婆婆。老婆婆（俯 附）下身子，用一种柔和的目光看着它，自言自语道：“这可是今年最棒的玉米了，用他做种子，明年肯定能种出更棒的玉米！”这时，最棒的玉米才明白了老婆婆不摘走他的原因。
正当他想着的时候，这个获此殊荣的最棒的玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
23．选去文中括号内错误的读音或字形。
24．本文讲的是　 　的故事。
25．“白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。”这句话加点部分运用了 ____的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对偶
26．“最棒的玉米”觉得老婆婆“肯定先摘我”的理由是　 　结果，老婆婆迟迟不摘走他的原因是　 　。
27．照样子概括描述“最棒的玉米”的心理（情感）变化过程。
　 　→ 并不灰心 →　 　→ 恍然大悟 →　 　
28．周围的玉米会怎么称赞“最棒的玉米”呢？联系联系上下文，想象画面，把句子写在文中的横线上。
29．你认为这个玉米是不是最棒的玉米，请说明理由。
30．读了这个故事，你受到什么启发，写在下面的横线上。
【答案】23．hé；屡；hánɡ；附
24．一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米等待老婆婆“摘”
25．B
26．他觉得他是今年长得最好的玉米；老婆婆想把这个玉米做明年的种子
27．充满自信（自信满满）；心灰意冷；绝望悲痛
28．对对对，你是今年长得最好的玉米
29．可以说是最棒。因为最终老婆婆选中了他，做明年的种子，并且肯定明年会长出更棒的玉米。| 也可以说不是最棒的。因为它不够相信自己，太急于得到认可，一心只想着让老婆婆摘走。内心不够强大，得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。
30．要相信自己，但有时候需要再等一下。成功，很多时候都需要等待。人，应该清醒地认识自己，更要相信自己，不要遇到一点挫折就心灰意冷。不能像“最棒的玉米”那样得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。付出了，并非所有的事情都立竿见影，这时候，等待、坚持最为重要。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查字音字形的准确辨析，需结合词语语境判断多音字（和、吭）、形近字（缕 / 屡、俯 / 附）的正确用法，检验对基础语言知识的掌握程度。
(2)本题考查对故事主要内容的概括能力，需抓住主角（玉米）和关键行为（等待被摘），提炼核心事件，检验对叙事性文本的整体感知能力。
(3)本题考查对修辞手法的判断能力，需结合语句特点分析（夸大效果），区分夸张与其他修辞的差异，检验对常见修辞的辨识水平。
(4)本题考查对文中因果关系的梳理能力，需定位玉米的心理描写和老婆婆的语言，提取直接原因，检验对文本逻辑关系的把握能力。
(5)本题考查对人物心理变化的梳理能力，需根据情节发展（等待天数增加、环境变化）提炼关键词，检验对文本情感脉络的分析能力。
(6)本题考查对人物语言的补写能力，需结合角色关系（其他玉米的附和）和语境（赞美），推测合理对话，检验语言想象与情境适配能力。
(7)本题考查对人物形象的辩证分析能力，需突破单一视角（仅看结果或过程），结合玉米的优点与不足，检验批判性思维和文本解读能力。
(8)本题考查对故事寓意的提炼能力，需从玉米的心理变化和最终结局中抽象出普适道理，检验从叙事中归纳哲理的思维能力。
23．“随声附和” 中 “和” 读 hè（回应），非 hé（和谐）。“一缕阳光” 用 “缕”（丝缕），“屡” 表示多次，此处错误。“一声不吭” 中 “吭” 读 kēnɡ（出声），非 hánɡ（喉咙）。“俯下身子” 用 “俯”（弯腰），“附” 意为依附，此处错误。
故答案为：hé；屡；hánɡ；附
24．全文围绕 “最棒的玉米” 等待被摘的过程展开，从自信期待到怀疑绝望，最终被选为种子，核心事件是 “等待被摘”。
故答案为：一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米等待老婆婆“摘”
25．“整个身体像要炸裂一般” 通过夸大玉米在烈日下的感受，突出其痛苦程度，属于夸张修辞，而非比喻（无喻体）、拟人（无人格化）或对偶（句式不工整）。
故答案为：B
26．玉米自信的理由源于 “我是今年长得最好的玉米” 的自我认知；老婆婆不摘的原因在文末点明 ——“用他做种子”。
故答案为：他觉得他是今年长得最好的玉米；老婆婆想把这个玉米做明年的种子
27．玉米的心理变化为：最初 “自信满满”→未被摘 “并不灰心”→多日未摘 “心灰意冷”→雨夜自我否定 “绝望悲痛”→最后 “恍然大悟”。
故答案为：充满自信（自信满满）；心灰意冷；绝望悲痛
28．周围玉米的称赞需呼应玉米的自信（“长得最好”），用肯定、羡慕的语气，如重复 “最好”“先摘” 等关键词，符合 “随声附和” 的语境。
故答案为：对对对，你是今年长得最好的玉米
29．可从 “结果”（被选种）或 “过程”（心理动摇）角度辩证分析，答案不唯一，需结合文本依据阐述理由。
故答案为：可以说是最棒。因为最终老婆婆选中了他，做明年的种子，并且肯定明年会长出更棒的玉米。| 也可以说不是最棒的。因为它不够相信自己，太急于得到认可，一心只想着让老婆婆摘走。内心不够强大，得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。
30．故事通过玉米的经历揭示 “等待与自信” 的重要性，启发需围绕 “相信自己”“耐心等待”“经得起考验” 等角度，结合生活感悟提炼。
故答案为：要相信自己，但有时候需要再等一下。成功，很多时候都需要等待。人，应该清醒地认识自己，更要相信自己，不要遇到一点挫折就心灰意冷。不能像“最棒的玉米”那样得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。付出了，并非所有的事情都立竿见影，这时候，等待、坚持最为重要。
31．（2024四下·旌阳期末） “这个获此殊荣的最棒的玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……”后面会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象，续编童话故事《最棒的玉米》。也可以改变故事的结局，重新编一个《最棒的玉米》的故事，新编故事也很有趣哦。
要求：1．两个题目任选一个：续编《最棒的玉米》《最棒的玉米》新编
2．续编或新编的故事要体现童话故事的真善美，把起因、经过、结果写清楚。
3．字数400字左右。
【答案】略
【知识点】作文续写
【解析】【分析】本题为童话续写或新编任务，核心话题是 “最棒的玉米” 的后续经历，需围绕 “等待、自信、价值” 等主题展开想象。原故事通过玉米的心理变化，传递 “成功需要等待” 的道理，续写或新编需延续或颠覆这一内核，体现童话的教育性与趣味性。
【题干分析】关键词解读：“殊荣”：指玉米被选为种子的特殊价值，续写可围绕 “种子的使命” 展开（如传播希望、帮助他人）；新编可改变其命运（如未被选种但找到其他价值）。“真善美”：需体现积极情感，如自信、互助、坚持，避免消极结局（如玉米自暴自弃）。
写作思路：续写方向：种子的旅程：玉米作为种子被播种后，经历发芽、成长，帮助其他植物克服困难（如抵御风雨、指引迷路小动物），最终成为 “最棒的玉米植株”，呼应 “价值需经时间检验” 的主题。自我成长的感悟：玉米在等待成为种子的过程中，反思自己曾因焦虑而怀疑自我，领悟 “真正的强大在于内心的坚定”，可加入与其他种子的对话深化主题。
新编方向：平凡的光芒：玉米未被选种，但在粮仓中鼓励其他玉米保持希望，最终被做成食物滋养人类，体现 “价值不止一种形式”。意外的冒险：玉米被风吹落至荒野，凭借顽强生命力在贫瘠土地上生长，结出奇异玉米，吸引科学家研究，赋予 “最棒” 新的定义（适应力、创造力）。常见误区：避免情节脱离 “玉米” 的植物属性（如突然拥有魔法飞天），需贴合其生长规律设计事件。情感表达需连贯，续写需衔接原文的 “恍然大悟”，新编需合理铺垫新结局的逻辑（如玉米主动改变选择）。
【立意提取】1.最棒的玉米（续写）：以玉米的播种经历，展现等待后的绽放与奉献精神。
2.荒野的奇迹（新编）：通过玉米在逆境中的成长，诠释 “最棒” 在于突破环境限制。
例文：
最棒的玉米
当老婆婆的手轻轻摘下玉米时，他感到一阵微微的颤抖 —— 那是激动，也是释然。老婆婆将他放进一个精致的木盒里，与其他几颗颗粒饱满的玉米放在一起，温柔地说：“你们可是明年的希望呀。”
冬天来了，玉米在木盒里听着窗外的风雪，偶尔与邻居们聊天。一颗圆滚滚的玉米担忧地说：“被埋进土里一定很可怕吧，黑暗又潮湿。” 我们的主角却想起那个漆黑的雨夜，那时他以为一切都完了，如今却明白，有些等待是为了更重要的使命。他轻轻蹭了蹭同伴：“泥土里有阳光的味道，我们会变成新芽，长出比天空还高的茎秆呢。”
春天来了，老婆婆将他们播撒在肥沃的土地里。玉米感到泥土包裹住自己，冰凉中带着暖意。他想起老婆婆的目光，想起自己曾在风雨中挺直的脊梁，于是默默告诉自己：“现在，该为新的生命努力了。”
一天夜里，一场突如其来的暴雨袭击了农田。小芽们被打得东倒西歪，一颗嫩苗哭着说：“我们要被淹死了！” 玉米的根须紧紧抓住泥土，大声喊道：“别怕！还记得老婆婆说过的话吗？我们是最棒的种子！” 他用强壮的根系稳住周围的土壤，让小芽们靠着自己的茎秆重新站起来。
夏天到了，玉米的植株长得格外高大，宽大的叶子像一把把绿伞，为路过的野兔遮挡烈日。当老婆婆再次来到农田时，她惊讶地发现，这株玉米的秸秆上结满了颗粒饱满的玉米棒，每一颗玉米粒都闪烁着健康的光泽。
秋风中，老婆婆摘下其中一个玉米棒，对旁边的孩子们说：“看，这就是用去年最棒的种子种出来的玉米，它不仅自己长得好，还保护了整片农田呢！” 玉米听着，忽然明白：真正的 “最棒”，不是等待别人的认可，而是懂得在等待中积蓄力量，在成长中守护希望。
当夕阳的余晖洒在金黄的玉米粒上，他知道，这个秋天，自己终于成为了老婆婆口中 “更棒的玉米”，而他的故事，将会在每一颗被播撒的种子里，继续生长。
【点评】主题深化：通过 “保护农田”“守护希望” 的情节，将 “最棒” 的内涵从 “被选种” 升华为 “奉献与责任”，延续原故事 “等待与价值” 的核心，又赋予新的意义。细节生动：如 “根系稳住泥土”“叶子遮荫” 等描写，贴合植物特性，使情节真实可信；玉米与同伴的对话，展现其心态转变，呼应前文 “恍然大悟” 的成长。结构完整：以四季为线索（冬藏 — 春播 — 夏长 — 秋收），清晰展现玉米作为种子的生命历程，结尾点题 “故事在种子里继续生长”，余韵悠长。
1 / 1四川省德阳市旌阳区2023-2024学年四年级下学期语文期末检测试卷
1．（2024四下·旌阳期末） 看拼音写字词
最美人间四月天，乡村风景更好看。嫩绿的竹sǔn从土里冒出头来，金色的麦suì间粉dié飞舞，矮矮的dù juān花开满山坡，fú rónɡ花在高高的枝头绽放。到了夏天，tǎnɡ ruò你来到河tān，就能看见qīnɡ tínɡ躲在草丛间。càn làn的晚xiá映在河里，河水就像一条美丽的红chóu子。
2．（2024四下·旌阳期末）下列每组词语中有一个加点字的注音是错误的，请用“横线”把错误的注音标出来。
A．篱（lí）笆 鸡冠（ɡuān） 余晖（jūn） 笔墨纸砚（yàn）　 　
B．细菌（jùn） 可恶 （wù） 搅拌（bàn） 汹（xiōnɡ）涌澎湃　 　
C．巡逻（luó） 抡起（nūn） 棉絮（xù） 慷慨（kǎi）大方　 　
D．效率（lǜ） 刹那（chà） 晋（jìnɡ）级 一丝不苟（ɡǒu）　 　
3．（2024四下·旌阳期末） 下列词句中，加点字理解有误的一项是（　　）。
A．胤恭勤不倦，博学多通。（明白）
B．欲将轻骑逐（骑行）
C．平明送客楚山孤（天刚亮）
D．过是溪，逢老媪方磨铁杵。（这）
4．（2024四下·旌阳期末） 作家们用连续的动作描写为我们展现了一只只个性鲜明的动物朋友。林林也写下了自己喜爱的小狗，动作词使用最恰当的一项是（　　）。
我家的小狗非常活泼：看到我回家，它会围着我又____又____，尾巴____个不停；给它喂食时，它总是激动地____到饭盆前，汪汪直____；给它一个皮球，它还能用鼻子____呢！
A．跳 蹦 甩 冲 吼 拍 B．蹦 跳 抖 追 叫 推
C．蹦 跳 摇 冲 叫 顶 D．蹦 跳 绕 跑 叫 拱
5．（2024四下·旌阳期末） 冬冬要办一份有关古人勤奋读书的故事报，以下哪一个故事不符合要求？（　　）
A．《凿壁偷光》 B．《愚公移山》
C．《悬梁刺股》 D．《手不释卷》
6．（2024四下·旌阳期末） 下列句子中关于人物描写的方法判断错误的是（　　）。
A．黄继光猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
B．挑山工说：“我们和你们不一样，一路上走走停停，我们得一个劲儿地往前走，一步踩不实都不行。”（语言描写）
C．我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（心理描写）
D．她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰花的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（神态描写）
7．（2024四下·旌阳期末） 下面句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）。
A．天蒙蒙亮，她就起来忙活家务，天天如此，如铁公鸡一般，不知疲倦。
B．他是我们班的领头羊，无论什么事儿，都领着大家齐心干。
C．我特别爱唱歌，家里到处洋溢着我的歌声，妈妈说我是只百灵鸟。
D．为了“六一”庆祝会的顺利开展，班长忙前忙后，像一只勤劳的小蜜蜂。
8．（2024四下·旌阳期末） 诗词往往都饱含着真挚的情感，下列对作者表达的情感体会有误的一项是（　　）。
A．从“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中，我们可以感受到作者对小儿自由自在、无忧无虑的态度的欣赏之情。
B．从诗句“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”中，我们可以体会到诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
C．从诗句“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”中，我们可以体会到“绿”所蕴含的生机、活力，感受到作者对美好世界的热爱与赞美。
D．“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我们只体会到诗人的恐惧和害怕。
9．（2024四下·旌阳期末） 体会例句中冒号的用法，仿写一个带冒号的句子。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
10．（2024四下·旌阳期末） 把句子补充完整。（填序号）
小偷 　 　，警惕地查看四周，而身后早就有警察 　 　紧盯着他，准备随时出击。
A．如同猎豹一般
B．像灵敏的蛇
C．好似凶恶的老鹰
D．犹如偷食的老鼠
（2024四下·旌阳期末） 阅读下列材料，按要求完成各题。
11．用修改符号修改文中的三处语病。（在原文上改）
①四川省广汉市的三星堆遗址出土了大量以前的文物，②其中有大家所熟悉的青铜立人像、青铜神树、青铜纵目面具等。③2023年7月26日，三星堆博物馆新馆正式开馆，④吸收了大量文物爱好者和游客慕名前来。⑤三星堆的文物造形奇特、结构复杂，彰显出中华文化的丰富多样。
12．把下面句子插入语段中，最恰当的是放在（　　）。（填序号）
又“上新”一批文物展品，
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间
13．张敏想跟同学交流三星堆新馆开馆的新闻，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．获取新闻有多种途径，如报纸、电视、广播、网络等。
B．说新闻时，要说明新闻的来源。
C．向别人介绍新闻时，为了达到吸引人的效果，可以对新闻稍微夸大。
D．最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
（2024四下·旌阳期末） 填空。
14．古诗内容丰富，意境深远。“儿童急走　 　，飞入菜花无处寻”，是儿童天真可爱的童趣；“采得百花成蜜后，　 　为谁甜”，是罗隐耐人寻味的深思；“不要人夸好颜色，只留　 　满乾坤”，是王冕高风亮节的风骨；“洛阳亲友如相问，　 　在玉壶”，是王昌龄洁身自好的志向。
15．每个时代都需要榜样，榜样的力量影响着一代又一代的人。这学期我们认识了一群榜样人物：我们在雨来身上学到了　 　；车胤虽家中贫寒，但“夏月则练囊盛数十萤火　 　，　 　”，让我们明白了“书山有路　 　，学海无涯苦作舟”的道理。另外还有 　 　的黄继光，　 　的哈尔威船长，他们都是值得我们学习的榜样。
（2024四下·旌阳期末） 课内阅读
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
16．选文的主要内容是：　 　
17．阅读选文，根据提示完成下面的表格。
地球上第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 数千万年后，它的后代繁衍成了　 　 其中，　 　
18．关于飞行，文中科学家们的推测形成了两种看法，一是 　 　，二是 　 　。
19．为什么会有一些恐龙转移到树上生存？
20．“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”这句话中，“一些”这个词语能删去吗？为什么？
21．画“波浪线”的部分是一个总分结构的句段，围绕 “　 　”一词，分别从恐龙的行走方式、体重与性情、食性等几个不同的方面对比着写了恐龙家族的庞大。请照样子写一句话。　 　
花坛里有各色各样的花。有的花，　 　
　 　；有的花　 　，　 　。
22．对选文的内容或写法，你有什么问题？提出来并尝试解答。
问题：　 　
答案：　 　
（2024四下·旌阳期末） 课外阅读。
最棒的玉米
从前有一个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
一天，老婆婆提着篮子来到玉米地。一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米自信满满地说道：“老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了都随声附和（hé hè）地称赞着：“____”。结果老婆婆只看了看那个最棒的玉米，却并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我，明天，明天她一定会把我摘走的！”那个最棒的玉米自我安慰着。
第二天，老婆婆又哼着歌儿收走了其他的玉米，可唯独没有摘走这个最棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的！”玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆仍然没有来过，那个最棒的玉米被摘走的希望越来越渺茫……他感到心灰意冷。
直到一个漆黑的雨夜，最棒的玉米才突然感悟到：“我总以为自己是最棒的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂了，我真是自作自受啊！”……他悲痛，他绝望！
不知不觉间，一（缕 屡）柔和的阳光照在最棒的玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一声不吭（kēnɡ hánɡ）地看着站在他面前的老婆婆。老婆婆（俯 附）下身子，用一种柔和的目光看着它，自言自语道：“这可是今年最棒的玉米了，用他做种子，明年肯定能种出更棒的玉米！”这时，最棒的玉米才明白了老婆婆不摘走他的原因。
正当他想着的时候，这个获此殊荣的最棒的玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
23．选去文中括号内错误的读音或字形。
24．本文讲的是　 　的故事。
25．“白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。”这句话加点部分运用了 ____的修辞手法。（填序号）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对偶
26．“最棒的玉米”觉得老婆婆“肯定先摘我”的理由是　 　结果，老婆婆迟迟不摘走他的原因是　 　。
27．照样子概括描述“最棒的玉米”的心理（情感）变化过程。
　 　→ 并不灰心 →　 　→ 恍然大悟 →　 　
28．周围的玉米会怎么称赞“最棒的玉米”呢？联系联系上下文，想象画面，把句子写在文中的横线上。
29．你认为这个玉米是不是最棒的玉米，请说明理由。
30．读了这个故事，你受到什么启发，写在下面的横线上。
31．（2024四下·旌阳期末） “这个获此殊荣的最棒的玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……”后面会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象，续编童话故事《最棒的玉米》。也可以改变故事的结局，重新编一个《最棒的玉米》的故事，新编故事也很有趣哦。
要求：1．两个题目任选一个：续编《最棒的玉米》《最棒的玉米》新编
2．续编或新编的故事要体现童话故事的真善美，把起因、经过、结果写清楚。
3．字数400字左右。
答案解析部分
1．【答案】笋；穗；蝶；杜鹃；芙蓉；倘若；滩；蜻蜓；灿烂；霞；绸
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】笋（sǔn）：“竹笋” 指竹子的幼芽，注意竹字头下 “尹” 的笔顺。穗（suì）：“麦穗” 指麦的果实，“禾” 字旁与农作物相关，右边 “惠” 注意结构。蝶（dié）：“粉蝶” 指蝴蝶，“虫” 字旁表类别，右边 “疊”（叠的繁体）需简化书写。杜鹃（dù juān）：两种含义（花或鸟），此处指花，注意 “杜” 为木字旁，“鹃” 为鸟字旁。芙蓉（fú rónɡ）：“芙蓉花” 为植物，两字均为 “艹” 字头，“蓉” 右下为 “谷”。倘若（tǎnɡ ruò）：表示假设，“倘” 右半部分为 “尚”，“若” 注意笔顺。滩（tān）：“河滩” 与水相关，“氵” 字旁，右边 “难” 需准确书写。蜻蜓（qīnɡ tínɡ）：昆虫名，两字均为 “虫” 字旁，“蜻” 右为 “青”，“蜓” 右为 “廷”。灿烂（càn làn）：形容光彩鲜明，“火” 字旁与光芒相关，注意 “粲”“阑” 的结构。霞（xiá）：“晚霞” 与云霞相关，“雨” 字头下为 “叚”，注意笔画顺序。绸（chóu）：“红绸子” 指丝织品，“纟” 字旁，右边 “周” 需写紧凑。
故答案为：笋；穗；蝶；杜鹃；芙蓉；倘若；滩；蜻蜓；灿烂；霞；绸
【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力，需结合语境准确判断字形，尤其注意易错字的结构和同音字的辨析。通过乡村风景的描述，检验对自然事物名称、假设连词及形容词的掌握，强调在具体语境中正确运用字词的能力。
2．【答案】晖（jūn）；菌（jùn）；抡（nūn）；晋（jìnɡ）
【知识点】字音
【解析】【分析】A 组：“余晖” 的 “晖” 正确读音为 huī，“jūn” 是错误的。
B 组：“细菌” 的 “菌” 正确读音为 jūn，“jùn” 是错误的。
C 组：“抡起” 的 “抡” 正确读音为 lūn，“nūn” 是错误的。
D 组：“晋级” 的 “晋” 正确读音为 jìn，“jìnɡ” 是错误的。
故答案为：晖（jūn）；菌（jùn）；抡（nūn）；晋（jìnɡ）
【点评】本题考查对常见词语字音的准确识别能力，重点关注多音字、易读错字的正确读音，需注意拼音拼写规则及方言与普通话发音的差异。
3．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“骑” 在古文中读作 “jì”，指 “骑兵”，而非 “骑行”，解释错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言字词含义的理解，需结合语境和文言常识准确判断古今异义、词类活用等现象。
4．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】“围着我” 的动作应是 “蹦”“跳”，体现活泼；尾巴的动作常用 “摇” 搭配 “不停”；
“激动地” 冲向饭盆符合急切的状态；喂食时小狗的叫声用 “叫” 更贴切；用鼻子 “顶” 皮球符合动物习性。
A.“甩尾巴” 搭配生硬，“吼” 程度过重；
B.“抖尾巴” 不自然，“追” 与 “饭盆” 位置矛盾；
D.“绕尾巴” 搭配不当，“拱” 皮球不如 “顶” 准确。
故答案为：C
【点评】本题考查动词的准确运用，需结合生活观察和语境逻辑，判断动作与对象、情境的搭配合理性。
5．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.寓意为坚持不懈克服困难，核心是 “毅力” 而非 “读书”，与主题无关。
故答案为：B
【点评】本题考查对传统故事寓意的理解与主题匹配能力，需区分 “勤奋读书” 与 “毅力” 等其他主题的差异，检验对经典典故核心内容的准确记忆。
6．【答案】D
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“皮肤光滑柔嫩”“眼睛蔚蓝色” 是对人物外貌特征的刻画，属于外貌描写，而非神态描写（神态描写侧重面部表情和神情），判断错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对人物描写方法（动作、语言、心理、外貌、神态等）的辨析能力，需准确区分不同描写手法的特点，重点关注外貌描写（静态特征）与神态描写（动态神情）的差异。
7．【答案】A
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】A.“铁公鸡” 是比喻吝啬、一毛不拔的人，含贬义，用在此处形容勤劳持家的人，感彩和语境不符，使用错误。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语（含比喻义、象征义）感彩和语境适配性的判断能力，需结合具体情境分析词语的褒贬属性及语义指向，避免误用。
8．【答案】D
【知识点】古诗词运用；文章主旨理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“永不漫灭的回忆” 强调童年记忆的深刻，“躲到你的怀里” 寄托对母亲的依赖与眷恋，主要表达的是对母爱的依恋和安全感，而非 “恐惧和害怕”，情感体会有误。
故答案为：D
【点评】本题考查对诗词情感的理解与分析能力，需结合具体意象（如 “卧剥莲蓬”“躲到怀里”）和语言风格，把握作者通过文字传递的深层情感（如童真之趣、母爱之暖），避免片面解读。
9．【答案】海底世界真丰富啊：有各种各样的动物，有形态各异的植物，还有丰富的石油和天然气。
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】例句中冒号的作用是解释说明，即先总述主体特征（“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”），再通过具体行为（“用身子蹭你的腿……”）展开说明。仿写句 “海底世界真丰富啊：有各种各样的动物……” 同样先用总句概括 “丰富”，再分述动物、植物、资源，符合冒号的解释说明用法。
故答案为：海底世界真丰富啊：有各种各样的动物，有形态各异的植物，还有丰富的石油和天然气。
【点评】本题考查对冒号作用（总说与分说关系）的理解及仿写能力，需通过总句与分述内容的逻辑关联，体现冒号 “引出具体说明” 的功能，检验标点符号的实际运用水平。
10．【答案】D；A
【知识点】连词成句
【解析】【分析】“小偷” 的行为特点是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸，“偷食的老鼠” 具有隐蔽、警惕的特性，二者在行为模式和形象上高度契合，用比喻手法突出小偷的猥琐与警觉。“警察” 准备出击的状态需体现敏捷与强势，“猎豹” 是速度与力量的象征，比喻警察的蓄势待发和迅猛行动，符合抓捕场景的紧张感。
故答案为：DA
【点评】本题考查比喻修辞的恰当运用，需结合主体特征（小偷的 “偷窃性”、警察的 “抓捕性”）选择与之匹配的喻体（老鼠的 “偷食”、猎豹的 “迅猛”），检验对事物特性的观察能力及语言表达的形象性。
【答案】11．第一处：“以前的文物”，表意重复，删去“以前的”；第二处：“吸收”，用词不当，改成“吸引”，也可把“吸收了”删去。第三处：“造形”，错别字，改成“型”
12．C
13．C
【知识点】修改病句；句式衔接
【解析】【点评】(1)本题考查对语病和错别字的识别与修改能力，涉及语义重复、用词不当、错别字等常见语言问题，检验对语言规范使用和准确表达的把握程度。
(2)本题考查语句在语段中的合理嵌入能力，需要根据上下文的逻辑关系和语义连贯性，判断插入句的正确位置，检验对文本整体逻辑的理解和把握能力。
(3)本题考查对新闻交流相关知识和原则的理解，涵盖新闻获取途径、表述规范、交流要点等内容，检验对新闻传播和交流常识的掌握及运用能力。
11．第一处，“以前的文物” 中 “以前的” 与 “文物” 语义重复，文物本身就是过去的物品，应删去 “以前的”，使表达简洁准确。第二处，“吸收了大量文物爱好者和游客慕名前来” 中 “吸收” 用词不当，不能准确表达吸引人们前来的意思，应改为 “吸引”；或者删去 “吸收了”，让 “大量文物爱好者和游客慕名前来” 成为完整句子。第三处，“造形” 属于错别字，正确写法为 “造型” ，需修改字形。
故答案为：第一处：“以前的文物”，表意重复，删去“以前的”；第二处：“吸收”，用词不当，改成“吸引”，也可把“吸收了”删去。第三处：“造形”，错别字，改成“型”
12．③句提到 “三星堆博物馆新馆正式开馆”，插入句 “又‘上新’一批文物展品” 是对新馆开馆后情况的进一步说明，放在③④之间，既承接新馆开馆的话题，又引出④句 “吸引大量文物爱好者和游客慕名前来” 的原因，使语句逻辑连贯。放在其他位置，都会造成语义衔接不顺畅。
故答案为：C
13．ABD.正确。
C.介绍新闻应基于事实，夸大新闻内容会违背新闻真实性原则，说法错误。
故答案为：C
【答案】14．追黄碟；为谁辛苦；清气；一片冰心
15．聪明勇敢；以照书；以夜继日焉；勤为径；不畏牺牲；忠于职守
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查经典古诗名句的记忆与理解，涵盖诗句背诵、意象象征及作者情感把握，检验对古诗内容的准确积累与文化内涵的领悟能力。
（2）本题考查课文内容的记忆与人物形象分析，涵盖革命英雄品质、文言文典故及励志名言，检验对教材中榜样人物精神的理解与经典语句的积累程度。
14．第一空出自杨万里《宿新市徐公店》，“儿童急走追黄蝶” 描绘儿童追逐蝴蝶的活泼场景，需注意 “追黄蝶” 的完整搭配。第二空为罗隐《蜂》中 “为谁辛苦为谁甜”，前句 “采得百花成蜜后” 引出对蜜蜂辛劳的感慨，需补全 “为谁辛苦”。第三空是王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”，“清气” 既指墨梅香气，亦象征高洁品格，需准确填写。第四空为王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“一片冰心在玉壶”，以 “冰心玉壶” 自喻清廉正直，需注意 “冰心” 的固定表达。
故答案为：追黄碟；为谁辛苦；清气；一片冰心
15．第一空结合《小英雄雨来》内容，雨来在抗日斗争中表现出 “聪明勇敢” 的品质，需紧扣人物核心特点。第二、三空出自《囊萤夜读》“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，描述车胤借萤火之光刻苦读书的情景，需准确还原文言文原句。第四空为经典劝学句 “书山有路勤为径”，与 “学海无涯苦作舟” 对仗，强调勤奋的重要性，需牢记 “勤为径” 的固定搭配。第五空结合《黄继光》一文，黄继光在战斗中舍生忘死，用 “不畏牺牲” 概括其精神；第六空对应《“诺曼底号” 遇难记》中哈尔威船长，其在灾难中坚守岗位，可用 “忠于职守” 总结。
故答案为：聪明勇敢；以照书；以夜继日焉；勤为径；不畏牺牲；忠于职守
【答案】16．恐龙进（演）化成鸟类的过程。
17．一个形态各异的庞大家族。；一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
18．飞行始于树栖生活；一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔
19．可能为了躲避敌害或寻找食物。
20．不能去掉。“一些”用在这里是指一部分猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，并不是指全部猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。去掉就失去了说明文语言的准确性。
21．形态各异；略；大如手掌；红得似火；小如米粒；洁白无瑕
22．“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”这句话运用了什么说明方法？；作比较。
【知识点】飞向蓝天的恐龙；课内现代文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对选文核心内容的概括能力，需梳理文段脉络，抓住 “演化过程” 这一关键信息，检验对说明文说明对象及主要内容的把握水平。
(2)本题考查对文中关键语句的提取能力，需根据表格提示定位文段对应段落，准确筛选并概括信息，检验对说明文层次结构的理解能力。
(3)本题考查对文中不同观点的梳理能力，需区分 “树栖滑翔” 和 “地面奔跑” 两种演化路径，检验对说明文中多观点辨析的能力。
(4)本题考查对文中细节信息的提取能力，需锁定 “转移到树上生存” 的相关语句，直接提取原因，检验对说明文因果关系的理解能力。
(5)本题考查对说明文语言准确性的分析能力，需结合限定词的作用（范围限定），分析删改前后语义的变化，检验对说明文语言特点的掌握程度。
(6)本题考查对总分结构的理解及仿写能力，需先明确总起词，再从不同角度展开对比，检验对句式结构的模仿能力和语言表达的丰富性。
(7)本题考查对说明方法的识别与分析能力，需结合语句中 “和…… 一般大小” 的对比表述，判断说明方法并解释其作用，检验对说明文写作手法的掌握能力。
16．选文以时间为线索，从第一种恐龙出现，到后代繁衍成形态各异的家族，再到猎食性恐龙向鸟类的演化，最终点明恐龙演化为鸟类的结果，整体围绕 “恐龙进化为鸟类的过程” 展开。
故答案为：恐龙进（演）化成鸟类的过程。
17．根据原文 “数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类” 可直接提取关键信息，前者是恐龙家族的整体特征，后者是向鸟类演化的具体分支。
故答案为：一个形态各异的庞大家族；一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
18．文中明确表述 “这些树栖的恐龙…… 最终能够主动飞行” 和 “有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔”，直接概括两种推测即可。
故答案为：飞行始于树栖生活；一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔
19．原文直接说明 “它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存”，“可能” 体现推测性，需完整保留原因表述。
故答案为：可能为了躲避敌害或寻找食物。
20．“一些” 表示部分、非全部，体现说明文语言的准确性和严谨性。若删去，会误认为所有猎食性恐龙都朝此方向演化，与事实不符。
故答案为：不能去掉。“一些”用在这里是指一部分猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，并不是指全部猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。去掉就失去了说明文语言的准确性。
21．画波浪线句以 “形态各异” 为总起，通过 “行走方式、体重与性情、食性” 对比展现恐龙家族多样性。仿写时需围绕 “各色各样的花”，从大小、颜色等方面对比，如 “大如手掌” 与 “小如米粒”、“红得似火” 与 “洁白无瑕”。
故答案为：形态各异；略；大如手掌；红得似火；小如米粒；洁白无瑕
22．将恐龙与狗的大小作对比，突出第一种恐龙的体型特征，属于作比较的说明方法，使读者更直观理解恐龙的体型。
故答案为：“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”这句话运用了什么说明方法？作比较。
【答案】23．hé；屡；hánɡ；附
24．一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米等待老婆婆“摘”
25．B
26．他觉得他是今年长得最好的玉米；老婆婆想把这个玉米做明年的种子
27．充满自信（自信满满）；心灰意冷；绝望悲痛
28．对对对，你是今年长得最好的玉米
29．可以说是最棒。因为最终老婆婆选中了他，做明年的种子，并且肯定明年会长出更棒的玉米。| 也可以说不是最棒的。因为它不够相信自己，太急于得到认可，一心只想着让老婆婆摘走。内心不够强大，得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。
30．要相信自己，但有时候需要再等一下。成功，很多时候都需要等待。人，应该清醒地认识自己，更要相信自己，不要遇到一点挫折就心灰意冷。不能像“最棒的玉米”那样得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。付出了，并非所有的事情都立竿见影，这时候，等待、坚持最为重要。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查字音字形的准确辨析，需结合词语语境判断多音字（和、吭）、形近字（缕 / 屡、俯 / 附）的正确用法，检验对基础语言知识的掌握程度。
(2)本题考查对故事主要内容的概括能力，需抓住主角（玉米）和关键行为（等待被摘），提炼核心事件，检验对叙事性文本的整体感知能力。
(3)本题考查对修辞手法的判断能力，需结合语句特点分析（夸大效果），区分夸张与其他修辞的差异，检验对常见修辞的辨识水平。
(4)本题考查对文中因果关系的梳理能力，需定位玉米的心理描写和老婆婆的语言，提取直接原因，检验对文本逻辑关系的把握能力。
(5)本题考查对人物心理变化的梳理能力，需根据情节发展（等待天数增加、环境变化）提炼关键词，检验对文本情感脉络的分析能力。
(6)本题考查对人物语言的补写能力，需结合角色关系（其他玉米的附和）和语境（赞美），推测合理对话，检验语言想象与情境适配能力。
(7)本题考查对人物形象的辩证分析能力，需突破单一视角（仅看结果或过程），结合玉米的优点与不足，检验批判性思维和文本解读能力。
(8)本题考查对故事寓意的提炼能力，需从玉米的心理变化和最终结局中抽象出普适道理，检验从叙事中归纳哲理的思维能力。
23．“随声附和” 中 “和” 读 hè（回应），非 hé（和谐）。“一缕阳光” 用 “缕”（丝缕），“屡” 表示多次，此处错误。“一声不吭” 中 “吭” 读 kēnɡ（出声），非 hánɡ（喉咙）。“俯下身子” 用 “俯”（弯腰），“附” 意为依附，此处错误。
故答案为：hé；屡；hánɡ；附
24．全文围绕 “最棒的玉米” 等待被摘的过程展开，从自信期待到怀疑绝望，最终被选为种子，核心事件是 “等待被摘”。
故答案为：一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米等待老婆婆“摘”
25．“整个身体像要炸裂一般” 通过夸大玉米在烈日下的感受，突出其痛苦程度，属于夸张修辞，而非比喻（无喻体）、拟人（无人格化）或对偶（句式不工整）。
故答案为：B
26．玉米自信的理由源于 “我是今年长得最好的玉米” 的自我认知；老婆婆不摘的原因在文末点明 ——“用他做种子”。
故答案为：他觉得他是今年长得最好的玉米；老婆婆想把这个玉米做明年的种子
27．玉米的心理变化为：最初 “自信满满”→未被摘 “并不灰心”→多日未摘 “心灰意冷”→雨夜自我否定 “绝望悲痛”→最后 “恍然大悟”。
故答案为：充满自信（自信满满）；心灰意冷；绝望悲痛
28．周围玉米的称赞需呼应玉米的自信（“长得最好”），用肯定、羡慕的语气，如重复 “最好”“先摘” 等关键词，符合 “随声附和” 的语境。
故答案为：对对对，你是今年长得最好的玉米
29．可从 “结果”（被选种）或 “过程”（心理动摇）角度辩证分析，答案不唯一，需结合文本依据阐述理由。
故答案为：可以说是最棒。因为最终老婆婆选中了他，做明年的种子，并且肯定明年会长出更棒的玉米。| 也可以说不是最棒的。因为它不够相信自己，太急于得到认可，一心只想着让老婆婆摘走。内心不够强大，得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。
30．故事通过玉米的经历揭示 “等待与自信” 的重要性，启发需围绕 “相信自己”“耐心等待”“经得起考验” 等角度，结合生活感悟提炼。
故答案为：要相信自己，但有时候需要再等一下。成功，很多时候都需要等待。人，应该清醒地认识自己，更要相信自己，不要遇到一点挫折就心灰意冷。不能像“最棒的玉米”那样得意时豪气冲天，失意时垂头丧气。付出了，并非所有的事情都立竿见影，这时候，等待、坚持最为重要。
31．【答案】略
【知识点】作文续写
【解析】【分析】本题为童话续写或新编任务，核心话题是 “最棒的玉米” 的后续经历，需围绕 “等待、自信、价值” 等主题展开想象。原故事通过玉米的心理变化，传递 “成功需要等待” 的道理，续写或新编需延续或颠覆这一内核，体现童话的教育性与趣味性。
【题干分析】关键词解读：“殊荣”：指玉米被选为种子的特殊价值，续写可围绕 “种子的使命” 展开（如传播希望、帮助他人）；新编可改变其命运（如未被选种但找到其他价值）。“真善美”：需体现积极情感，如自信、互助、坚持，避免消极结局（如玉米自暴自弃）。
写作思路：续写方向：种子的旅程：玉米作为种子被播种后，经历发芽、成长，帮助其他植物克服困难（如抵御风雨、指引迷路小动物），最终成为 “最棒的玉米植株”，呼应 “价值需经时间检验” 的主题。自我成长的感悟：玉米在等待成为种子的过程中，反思自己曾因焦虑而怀疑自我，领悟 “真正的强大在于内心的坚定”，可加入与其他种子的对话深化主题。
新编方向：平凡的光芒：玉米未被选种，但在粮仓中鼓励其他玉米保持希望，最终被做成食物滋养人类，体现 “价值不止一种形式”。意外的冒险：玉米被风吹落至荒野，凭借顽强生命力在贫瘠土地上生长，结出奇异玉米，吸引科学家研究，赋予 “最棒” 新的定义（适应力、创造力）。常见误区：避免情节脱离 “玉米” 的植物属性（如突然拥有魔法飞天），需贴合其生长规律设计事件。情感表达需连贯，续写需衔接原文的 “恍然大悟”，新编需合理铺垫新结局的逻辑（如玉米主动改变选择）。
【立意提取】1.最棒的玉米（续写）：以玉米的播种经历，展现等待后的绽放与奉献精神。
2.荒野的奇迹（新编）：通过玉米在逆境中的成长，诠释 “最棒” 在于突破环境限制。
例文：
最棒的玉米
当老婆婆的手轻轻摘下玉米时，他感到一阵微微的颤抖 —— 那是激动，也是释然。老婆婆将他放进一个精致的木盒里，与其他几颗颗粒饱满的玉米放在一起，温柔地说：“你们可是明年的希望呀。”
冬天来了，玉米在木盒里听着窗外的风雪，偶尔与邻居们聊天。一颗圆滚滚的玉米担忧地说：“被埋进土里一定很可怕吧，黑暗又潮湿。” 我们的主角却想起那个漆黑的雨夜，那时他以为一切都完了，如今却明白，有些等待是为了更重要的使命。他轻轻蹭了蹭同伴：“泥土里有阳光的味道，我们会变成新芽，长出比天空还高的茎秆呢。”
春天来了，老婆婆将他们播撒在肥沃的土地里。玉米感到泥土包裹住自己，冰凉中带着暖意。他想起老婆婆的目光，想起自己曾在风雨中挺直的脊梁，于是默默告诉自己：“现在，该为新的生命努力了。”
一天夜里，一场突如其来的暴雨袭击了农田。小芽们被打得东倒西歪，一颗嫩苗哭着说：“我们要被淹死了！” 玉米的根须紧紧抓住泥土，大声喊道：“别怕！还记得老婆婆说过的话吗？我们是最棒的种子！” 他用强壮的根系稳住周围的土壤，让小芽们靠着自己的茎秆重新站起来。
夏天到了，玉米的植株长得格外高大，宽大的叶子像一把把绿伞，为路过的野兔遮挡烈日。当老婆婆再次来到农田时，她惊讶地发现，这株玉米的秸秆上结满了颗粒饱满的玉米棒，每一颗玉米粒都闪烁着健康的光泽。
秋风中，老婆婆摘下其中一个玉米棒，对旁边的孩子们说：“看，这就是用去年最棒的种子种出来的玉米，它不仅自己长得好，还保护了整片农田呢！” 玉米听着，忽然明白：真正的 “最棒”，不是等待别人的认可，而是懂得在等待中积蓄力量，在成长中守护希望。
当夕阳的余晖洒在金黄的玉米粒上，他知道，这个秋天，自己终于成为了老婆婆口中 “更棒的玉米”，而他的故事，将会在每一颗被播撒的种子里，继续生长。
【点评】主题深化：通过 “保护农田”“守护希望” 的情节，将 “最棒” 的内涵从 “被选种” 升华为 “奉献与责任”，延续原故事 “等待与价值” 的核心，又赋予新的意义。细节生动：如 “根系稳住泥土”“叶子遮荫” 等描写，贴合植物特性，使情节真实可信；玉米与同伴的对话，展现其心态转变，呼应前文 “恍然大悟” 的成长。结构完整：以四季为线索（冬藏 — 春播 — 夏长 — 秋收），清晰展现玉米作为种子的生命历程，结尾点题 “故事在种子里继续生长”，余韵悠长。
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