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四川省德阳市旌阳区2023-2024学年六年级下学期语文期末检测试卷
1．（2024六下·旌阳期末）以下加点字读音正确的一项是（　　）。
A．北城外的大钟寺、西城外的白云观（ɡuān）、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。
B．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭（mín）先生提出来的。
C．一人虽听之，一心以为有鸿鹄（ɡào）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。
D．回到家里，汤姆才得知那个“衣衫褴（lán）褛（lǚ）”的人，很可能是在逃跑途中溺水而死的。
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A.“白云观” 的 “观” 应读 “guàn” ，道观的意思，读 “guān” 时通常表示看、景象等，如 “观看”“景观” ，所以 A 选项错误。
B.“李鼎铭” 的 “铭” 读音应为 “míng” ，而不是 “mín” ，所以 B 选项错误。
C.“鸿鹄” 的 “鹄” 应读 “hú” ，表示天鹅，读 “ɡào” 是错误的，所以 C 选项错误。
D.“褴褛” 读音 “lán lǚ” 正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握能力。通过对不同词语中加点字读音的判断，考查对多音字、易错字读音的记忆和辨析，是语文基础知识考查的重要内容，有助于提升对汉字读音规范的认知。
2．（2024六下·旌阳期末）下列词语书写全部正确的一项是（　　）。
A．浪漫 偶然 制度 茫茫然 声泪具下
B．间断 惊惶 齿轮 玩意儿 司空见惯
C．侵袭 牺牲 辟静 金络脑 焉知非福
D．徘徊 机遇 拨弄 皱巴巴 一去不反
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“声泪具下” 错误，应为 “声泪俱下” ，“俱” 是都的意思 ，表示边说边哭，形容极其悲痛、激动。
B.词语书写全部正确。
C.“辟静” 错误，应为 “僻静” ，“僻” 有偏僻、幽静的意思。
D.“一去不反” 错误，应为 “一去不复返” ，表示一去就不再回来了，形容事物过去了，就不会再重新出现。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字书写正确性的判断能力。通过对不同词语中汉字书写的甄别，考查对常见易错字词的记忆和辨析，是语文基础知识的重要考查点，有助于提升汉字书写的规范性和准确性。
3．（2024六下·旌阳期末）“黄发垂髫，并怡然自乐”中“髫”的意思，最可能和下面哪一个词有关？（　　）
A．垂下 B．号召 C．头发 D．衬衫
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“髫” 字为 “髟” （biāo） 部，“髟” 部首多与毛发有关 。“垂髫” 在古代指儿童，因儿童不束发，头发下垂，所以用 “垂髫” 指代儿童。所以 “髫” 的意思最可能和 “头发” 有关。
故答案为：C
【点评】本题考查对汉字字义的推测能力，借助汉字部首的表意功能来推断字义。通过分析部首以及结合词语在古文中的含义，考查对汉字文化常识的理解，有助于提升对文言字词的理解和认知能力。
4．（2024六下·旌阳期末） 国庆70周年阅兵式中，三军仪仗方队的51名女队员首次亮相。她们用时66秒，通过96米的受阅距离，做到与预计的分秒不差，毫厘不错。
下面与“51名女队员首次亮相”中“亮相”一词意思不同的一项（　　）。
A．他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得满堂彩。
B．2019年7月，“华梦”京剧展演亮相美国洛杉矶。
C．各个历史时期的100面战旗，在国庆阅兵式中亮相。
D．东风-41机动洲际导弹首度亮相，引起了世界各国高度关注。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】题干中 “亮相” ：“51 名女队员首次亮相” 中的 “亮相” 意思是公开露面、出现。
A.“他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作”，这里的 “亮相” 指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，是戏曲表演中的一个动作，与题干中 “亮相” 意思不同。
B.“‘华梦’京剧展演亮相美国洛杉矶”，意思是 “华梦” 京剧展演在美国洛杉矶公开出现，“亮相” 是公开露面的意思，与题干中 “亮相” 意思相同。
C.“各个历史时期的 100 面战旗，在国庆阅兵式中亮相”，即 100 面战旗在国庆阅兵式上公开出现，“亮相” 是公开露面的意思，与题干中 “亮相” 意思相同。
D.“东风 - 41 机动洲际导弹首度亮相”，指东风 - 41 机动洲际导弹首次公开出现，“亮相” 是公开露面的意思，与题干中 “亮相” 意思相同。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语在不同语境中含义的理解和辨析能力。通过对比不同句子中 “亮相” 一词的含义，考查对词语多义性的把握，有助于提升对语言在具体语境中表意的理解能力。
5．（2024六下·旌阳期末）下列加点成语运用不恰当的一项是（　　）。
A．那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
B．魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！
C．相声演员们擅长讲笑话，时常妙语连珠，他们有趣的表演引得我哄堂大笑。
D．院子里不会有人再帮他了，男孩垂头丧气地从牛棚里走出来。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“哄堂大笑” 指全屋子的人同时大笑，而句中主语是 “我”，“我” 独自一人无法 “哄堂”，此处成语与 “我” 搭配不当，运用不恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查对成语适用语境的辨析能力。通过分析成语在具体句子中的搭配和语义逻辑，考查对成语含义及使用范围的准确把握，有助于提升语言表达的准确性和得体性。
6．（2024六下·旌阳期末）下列句子没有语病的一句是（　　）。
A．“好读书，读好书，读整本书”的风气在校园里迅速蔓延开来。
B．这堂课通过还原人物的思维过程，更加深入地加深对课文内容的理解。
C．向日葵小队的队员们立即开始改编剧本、确定剧目、选定角色……
D．即使老师教的内容都掌握了，我们也要遵守课堂纪律，不影响他人。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.“风气” 与 “蔓延” 搭配不当，“蔓延” 通常用于形容像蔓草一样不断向周围扩展，常和 “火势”“病毒” 等搭配，此处应将 “蔓延” 改为 “流行” ，使表达更准确。
B.“更加深入地加深” 语义重复，“深入” 和 “加深” 意思相近，可删去 “更加深入地” ，让句子简洁明了。
C.“改编剧本、确定剧目、选定角色” 语序不当，应先 “确定剧目”，再 “选定角色”，最后 “改编剧本” ，遵循事物发展的逻辑顺序。
D.句子没有语病，“即使…… 也……” 的关联词使用恰当，逻辑清晰。
故答案为：D
【点评】本题考查对句子语病的判断和辨析能力。通过分析句子中词语搭配、语义表达、语序逻辑等方面，考查对语言规范和语法规则的掌握，有助于提升语言表达的准确性和流畅性。
7．（2024六下·旌阳期末）下面句子运用的修辞手法不同的一项是（　　）。
A．我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。
B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
D．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A.句子以平实的语言陈述 “布置住所花了一年工夫”，未使用修辞手法，属于写实性表达。
B.“春节眨眼就到了” 通过 “眨眼” 这一夸张手法，极言时间流逝之快，属于夸张修辞。
C.“泪水如雨，洒了一地” 将泪水比作雨，并以 “洒了一地” 夸大泪水的量，运用了比喻和夸张的双重修辞。
D.“大山都抖了三抖” 通过夸大声音的威力，突出 “大吼” 的强度，属于夸张修辞。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的识别与辨析能力。通过分析句子中语言的表现形式，判断是否运用夸张、比喻等修辞手段，考查对不同修辞特征的理解及区分能力，有助于提升对语言表达效果的感知力。
8．（2024六下·旌阳期末）小明同学准备参加学校的“童心向党”主题演讲会，他在讲述抗战英雄不怕牺牲、英勇就义的革命事迹时，想引用一句名言，下列哪一句恰当？（　　）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D．捐躯赴国难，视死忽如归。
【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A.“鞠躬尽瘁，死而后已” 出自诸葛亮《出师表》，强调对事业的忠诚与奉献，更适用于描述长期鞠躬尽瘁的人物，而非突出 “牺牲” 瞬间的英勇。
B.“莫道君行早，更有早行人” 意为不要以为自己行动早，还有比自己更早的人，与 “牺牲精神” 无关。
C.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 以 “冰心玉壶” 自喻高洁品格，侧重表达清廉自守，与 “英勇就义” 的主题关联较弱。
D.“捐躯赴国难，视死忽如归” 出自曹植《白马篇》，直接歌颂为国家危难而牺牲的大无畏精神，与 “抗战英雄不怕牺牲、英勇就义” 的事迹高度契合，情感和主题最为贴切。
故答案为：D
【点评】本题考查对名言警句的理解与主题匹配能力。通过分析不同名言的内涵，判断其与 “抗战英雄英勇就义” 这一主题的契合度，考查对古诗文语义的准确把握及语境运用能力，有助于提升语言表达的针对性和感染力。
9．（2024六下·旌阳期末）作为下面一段话的起始句，最恰当的一项是（　　）。
____你看，余光中先生的《乡愁》：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”一个个美丽的汉字寄托着老先生沉甸甸的思念和希望。所有中华儿女的沉甸甸的爱汇成了一股巨流，结成了一条最牢固、最温馨的纽带。
A．中国的汉字是有生命的。 B．中国的汉字是有气质的。
C．中国的汉字是有情感的。 D．中国的汉字是灵动的。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】文段以《乡愁》为例，通过 “寄托着老先生沉甸甸的思念和希望”“沉甸甸的爱” 等表述，强调汉字承载着深厚的情感（思念、爱）。
故答案为：C
【点评】本题考查对文段核心内容的概括能力及语句衔接能力。通过分析文段中举例和关键词，判断起始句需体现的核心语义，考查对语言逻辑关系的把握，有助于提升对文段主题的提炼能力和语句连贯的判断能力。
10．（2024六下·旌阳期末）下列描述错误的一项是（　　）。
A．《真理诞生于一百个问号之后》按照提出观点——印证观点——总结观点的思路展开。
B．《那个星期天》课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。
C．《十六年前的回忆》通过抓住外貌、神态和言行的描写刻画人物形象。
D．《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两部分内容，详写了喝粥，详略安排得当。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.《腊八粥》主要写 “等粥” 和 “喝粥” 两部分，其中 “等粥”（盼粥、分粥、猜粥、看粥）是详写，“喝粥” 是略写，选项中 “详写了喝粥” 表述错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对课文内容、写作手法及结构的理解能力。通过分析不同课文的文体特点、描写方法和详略安排，考查对教材内容的熟悉程度及细节把握能力，有助于强化对文本结构和写作技巧的认知。
11．（2024六下·旌阳期末）下列关于阅读方法的阐述错误的一项是（　　）。
A．边读书边思考，写批注或读后感，能更好地理解作品。
B．读书时碰到不懂的问题，只要自己琢磨就行。
C．关注书中人物所做的事情，能更好地把握人物的特点。
D．读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
【答案】B
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.读书时遇到不懂的问题，应根据实际情况选择自主琢磨、查阅资料或请教他人等多种方式解决，“只要自己琢磨就行” 的说法过于绝对，忽略了合作学习和借助外部资源的重要性，表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对阅读方法的理解与辨析能力。通过分析不同阅读策略的合理性，考查对科学阅读方法的认知，强调在阅读中应灵活运用多种方法解决问题，避免单一化思维，有助于提升阅读效率和理解深度。
12．（2024六下·旌阳期末）下列句子顺序排列正确的一项是（　　）。
①妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 （彘：猪。）
②曾子之妻之市，其子随之而泣。
③妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” （特：不过，只是。）
④其母曰：“女还，顾反为女杀彘。” （女：通“汝”，人称代词，你。）
⑤遂烹彘也。
⑥曾子曰：“婴儿非与戏也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”
A．②④①③⑥⑤ B．①③⑥④⑤②
C．①④⑤②③⑥ D．②③①⑥④⑤
【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】该题需根据故事逻辑梳理顺序：背景引入：②句交代曾子之妻去集市，孩子哭闹跟随，是故事开端。母亲哄骗：④句写母亲为安抚孩子，承诺回来杀猪（“顾反为女杀彘”）。父亲行动：①句写妻子从集市回来后，曾子准备杀猪。妻子阻拦：③句妻子表示 “只是开玩笑”，阻止曾子。曾子说理：⑥句曾子强调不能欺骗孩子，阐述教育道理。结果：⑤句 “遂烹彘也”，最终杀猪，呼应诚信主题。因此，正确顺序为②④①③⑥⑤，选 A。
故答案为：A
【点评】本题考查文言文语句的逻辑排序能力。通过分析事件发展的起因、经过、结果，以及人物对话的前后关联，考查对叙事逻辑的把握，有助于提升对文言文文本结构的理解和语言连贯性的判断能力。
13．（2024六下·旌阳期末） 看拼音写字词
时间悄悄地nuó　 　移，小学生涯即将结束。我们从幼zhì　 　的孩童，成长为青葱少年了。校园里台jiē　 　上并肩而坐的身影，花pǔ　 　里xī shuài　 　的歌吟，围墙zhuān　 　缝里，黑蚂蚁落荒而逃的场景……那些点点滴滴的回忆，都róu　 　进了我依依不舍的思绪里。
【答案】挪；稚；阶；圃；蟋蟀；砖；揉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】nuó 移：“挪” 为提手旁，与动作相关，意为移动，注意与 “娜”（如 “婀娜”）区分。幼 zhì：“稚” 左部为 “禾”，右部为 “隹”，表示幼小、不成熟，切勿写成 “雅”。台 jiē：“阶” 为 “阝” 旁，与台阶的位置属性相关，注意右部 “介” 的结构。花 pǔ：“圃” 外部为 “口”，内部 “甫” 表音，指种植花草的园地，避免写成 “葡”。xī shuài：“蟋蟀” 二字均为虫字旁，注意 “蟋” 右部上为 “釆”（非 “采”），下为 “心”；“蟀” 右部为 “率”。zhuān 缝：“砖” 左部 “石” 表义，右部 “专” 表音，指建筑用的砖石，切勿写成 “转”。róu 进：“揉” 为提手旁，意为用手来回擦或搓，与 “柔”（柔软）区分开。
故答案为：挪；稚；阶；圃；蟋蟀；砖；揉
【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力。通过对日常学习、生活场景相关词语的考查，侧重考查对常用字字形的准确记忆，尤其是形声字的部首表意功能和易错字的细节辨析，有助于强化汉字书写的规范性和对字词含义的理解。
（2024六下·旌阳期末） 根据积累填空
14．中华古典诗歌群星璀璨，内涵丰富：诗中有习俗，如韩翃《寒食》中“　 　，轻烟散入五侯家”；诗中有节操，如郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，　 　”。诗中有传说，如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，　 　”；诗中有美景，如叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，　 　”。
15．“良药苦口利于病，　 　”“树欲静而风不止，　 　。”这些话语告诫我们要听得进父母的劝告，懂得孝敬父母。
16．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。正如《淮南子》中说的“苟利于民，　 　；苟周于事，　 　”。
【答案】14．日暮汉宫传蜡烛；任尔东西南北风；脉脉不得语；一枝红杏出墙来
15．忠言逆耳利于行；子欲养而亲不待
16．不必法古；不必循旧
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【点评】(1)本题考查对古典诗歌名句的积累与理解能力。通过不同主题（习俗、节操、传说、美景）的诗句填空，考查对诗歌内容、情感及文化内涵的记忆，有助于强化对经典诗词的赏析和文化传承意识。
(2)本题考查对名言警句的积累与现实意义的理解。通过关于劝诫和孝道的名句填空，考查对传统文化中为人处世道理的认知，有助于提升对名言内涵的领悟及在生活中的践行意识。
(3)本题考查对经典文献名句的积累与现代价值的理解。通过关于创新的名句填空，考查对传统文化中改革思想的认识，有助于强化对创新理念的理论认知和实践启示的把握。
14．韩翃《寒食》中 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家” 描绘了寒食节禁火、传烛的习俗，暗指皇权特权。郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 以竹喻人，彰显坚韧不屈的节操。《迢迢牵牛星》“盈盈一水间，脉脉不得语” 化用牛郎织女传说，表现相思而不得相见的哀愁。
叶绍翁《游园不值》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 以景语含情，写出春意盎然的蓬勃生机。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；任尔东西南北风；脉脉不得语；一枝红杏出墙来
15．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 强调要虚心接受劝诫，即使言语刺耳也应视为有益。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 以自然现象类比，警示应及时尽孝，避免遗憾。
故答案为：忠言逆耳利于行；子欲养而亲不待
16．《淮南子》“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧” 强调创新的重要性，只要对人民有利、对事情有帮助，不必固守旧制，体现变革精神。
故答案为：不必法古；不必循旧
（2024六下·旌阳期末） 阅读下列材料，完成小题。
蝙蝠：大自然中“移动的病毒库”（节选）
杨先碧
①2019年年底至2020年年初，全国暴发了大规模新冠肺炎疫情。人们首先怀疑病毒的来源就是蝙蝠，因为此前爆发的SARS（非典）埃博拉、中东呼吸综合症等传染病都源于蝙蝠。那么，为什么每次暴发疫情，人们总是想着让蝙蝠“背锅”呢？
②这可能是因为相比其他野生动物，蝙蝠体内的病毒种类最为繁多。目前，科学家在蝙蝠体内发现了173种病毒，其中有61种病毒是可以传染给人类的。虽然蝙蝠体内病毒种类多，被人们戏称为大自然中“移动的病毒库”，但令人惊讶的是，它自己却从不“中招”。
③科学家发现，这可能与蝙蝠独特的生理特性有关。蝙蝠白天的体温为36℃，到了夜间却可以达到39℃，昼夜体温差比一般的哺乳动物都大。这种生理特性使得病毒生活在时冷时热的环境中，而难以大量繁殖。
④蝙蝠能用高体温来对抗与压制病毒。蝙蝠在飞行时，体温高达40℃。这对人类来说可能是致命的高烧，但对蝙蝠来说却是家常便饭，因为蝙蝠体内的细胞可以抵抗这个热压力，其细胞内的热休克蛋白可促进细胞的耐热性。
⑤蝙蝠拥有哺乳动物中最强大的免疫系统，就算是非常厉害的细菌、病毒，在绝大部分情况下也奈何不了它们。经科学家研究发现，蝙蝠免疫系统中的“干扰素刺激蛋白”基因序列存在突变，正是这一突变让蝙蝠的免疫系统始终能够有效地遏制病毒在体内泛滥。
⑥之所以说是“遏制”，是因为蝙蝠的免疫系统对病毒比较“温和”，它只是压制病毒的繁殖，而不是消灭它。正因如此，蝙蝠的身体反而成了病毒的避难所，蝙蝠也因此成了大自然中“移动的病毒库”。
⑦蝙蝠一般都有冬眠的习性。新冠疫情爆发是在2019年12月下旬，此时武汉的大多数蝙蝠都在冬眠；而且蝙蝠携带的新型冠状病毒此前可能已经寄生在其他野生动物身上，然后再传播给人类。如此说来，此次疫情并非蝙蝠直接导致，人们也许真的“委屈”它了。
⑧事实上，无论病毒是否源于蝙蝠，人们都不应该完全归罪于蝙蝠，因为不少疫情的“罪魁祸首”是那些贪婪之人。面对传染病疫情，我们要不断反思自己，从灾害中吸取教训，而不要想着把自己的过错都推到野生动物身上。
——文章选自《青少年科技博览》2020年05期
17．下列选项中，引号用法不同于其他三项的是（ ）。
A．它自己却从不“中招”
B．“干扰素刺激蛋白”基因序列存在突变
C．人们总是想着让蝙蝠“背锅”
D．蝙蝠的免疫系统对病毒比较“温和”
18．写出下面句子使用的两种说明方法。
蝙蝠白天的体温为36℃，到了夜间却可以达到39℃，昼夜体温差比一般的哺乳动物都大。
19．蝙蝠是大自然中“移动的病毒库”，但自己却不会“中招”的原因的是：
⑴　 　
⑵　 　
⑶　 　
20．联系上下文，我知道“背锅”一词的意思是　 　，作者说蝙蝠是在“背锅”，是因为不少疫情的“罪魁祸首”是　 　。
21．在第⑤自然段中画横线的句子中，“在绝大部分情况下”能否删除，为什么？
【答案】17．B
18．列数字；作比较
19．蝙蝠昼夜体温差大，使得病毒难以大量繁殖；；蝙蝠高体温可以对抗与压制病毒；蝙蝠拥有哺乳动物最强大的免疫系统
20．替他人承担责任（承担不属于自己的责任）；那些贪婪之人。
21．不能。“在绝大部分情况下”是指几乎所有情况下，但也有例外。文中指并不是所有情况下，细菌病毒都不能奈何蝙蝠强大的免疫系统，删去后意思变得绝对，与事实不符。原文体现了说明文语言的准确性。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查标点符号中引号的作用辨析，需结合语境区分特殊含义、强调名称等不同用法。
(2)本题考查对说明方法的识别，需结合句子中的关键词（如数字、对比词）判断列数字、作比较等说明方法的运用。
(3)本题考查信息提取与概括能力，需从文中关键段落梳理蝙蝠生理特性与免疫机制的相关内容。
(4)本题考查词语在语境中的含义理解，需结合文章主旨分析词语的比喻义，并联系作者对疫情根源的观点作答。
(5)本题考查说明文语言的准确性分析，需从限定性词语的作用入手，分析删除前后句意的变化，理解说明文用词的科学性。
17．A、C、D 三项中的引号均表示特殊含义（分别表示 “感染病毒”“代人受过”“不彻底消灭病毒”），而 B 项 “干扰素刺激蛋白” 是特定术语，引号表示强调名称。因此 B 项用法不同。
故答案为：B
18．“36℃”“39℃” 使用具体数字说明蝙蝠体温，属于列数字；“昼夜体温差比一般的哺乳动物都大” 将蝙蝠与其他哺乳动物对比，属于作比较。两种说明方法结合，突出蝙蝠体温变化特点。
故答案为：列数字；作比较
19．根据文章③④⑤段，蝙蝠不 “中招” 的原因有三：昼夜体温差大（36℃→39℃），使病毒难以繁殖；
飞行时高体温（40℃）压制病毒，细胞耐热性强；免疫系统强大，“干扰素刺激蛋白” 基因突变遏制病毒泛滥。
故答案为：蝙蝠昼夜体温差大，使得病毒难以大量繁殖；蝙蝠高体温可以对抗与压制病毒；蝙蝠拥有哺乳动物最强大的免疫系统
20．“背锅” 在文中指蝙蝠被误认为是疫情源头，承担了不属于自己的责任；作者指出真正的 “罪魁祸首” 是贪婪之人（如捕食、交易野生动物者），而非蝙蝠本身。
故答案为：替他人承担责任（承担不属于自己的责任）；那些贪婪之人。
21．“在绝大部分情况下” 表示范围限制，说明蝙蝠免疫系统虽强大，但不排除特殊情况。若删除，句子变为 “完全奈何不了它们”，与事实不符。该表述体现了说明文语言的准确性和严谨性，故不能删除。
故答案为：不能。“在绝大部分情况下”是指几乎所有情况下，但也有例外。文中指并不是所有情况下，细菌病毒都不能奈何蝙蝠强大的免疫系统，删去后意思变得绝对，与事实不符。原文体现了说明文语言的准确性。
（2024六下·旌阳期末） 阅读下列材料，完成小题。
“医神”吴孟超
他在长达75年的从医生涯中，拯救了16000多名患者的生命，他是中国医学界的传奇人物——“中国肝胆外科之父”吴孟超。他一生最大的心愿就是争分夺秒救治更多的病人。
1983年春的一天，年过六旬的吴孟超坐门诊，一对夫妇抱着一个4个月大的婴儿来看病。吴孟超触诊后发现她不仅肝脏肿大，脾脏也肿大，还发烧，体温达39℃，初步诊断为肝母细胞瘤。这是一种恶性肿瘤，这么小的患者，长了这么大的肝肿瘤，吴孟超也是第一次见到，他犯了难。
这种情况没有药物能消除，只能手术切除。可是，4个月的婴儿，怎么能动手术？此时，他的心里产生了巨大的矛盾。
“先收进病房吧，再想想有什么办法。”吴孟超不是万能的，可是他不能把病人推出去，就只好先收下来。
当天晚上，吴孟超辗转反侧，难以入眠，总看见那对夫妇的目光，那婴儿的目光……夜深了，妻子发现他还没睡，便问：“今天碰上什么难事了？”
“来了一个小病人，才4个月大，手术不好做。”
“什么病？非要动手术吗？”
“肝母细胞瘤。不动手术，没有药能救那孩子。”
“4个月，她承受得了手术吗？”
“我也不知道。我查过，还没发现世界上有这么小的孩子做过这类手术。”
妻子想说“你还是慎重一点”，但话到口边没说，她知道说也没用。
吴孟超也知道，动刀，就是有风险的。可是他仍然选择了在风险中果敢而谨慎地为生命开辟道路！
吴孟超开始做手术前的准备。他查阅了大量国际上治疗肝脏肿瘤的相关资料，又仔细分析了患儿的体质和病情，并和同事们共同制订手术方案。
手术那天，吴孟超主刀，用了3个小时，为患儿成功切除了一个比婴儿的脑袋还要大，重达600克的肝母细胞瘤。患儿推进了病房，吴孟超又亲自守候，因为这孩子很特殊，术后护理特别重要。在他的精心呵护下，孩子终于转危为安。
“医生眼里看的是病，心里装的是人。”吴孟超常对身边的医护人员这么说。因为这份爱，吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。
有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”
值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”
“什么‘大家’‘大家’？”吴孟超一听火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”
值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊……”“没有就好”，吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？过去我们常用，而且效果也不错，又便宜。要为病人多考虑考虑才对呀！”
“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说的最多的话。
这位老兵一生书写着不老的传奇。97岁仍主刀做手术的他曾说：“一个人生命有限，不抓紧一下就过去了，所以我要抓紧时间，分秒必争，为国家、为人民多干点儿事。”
22．请用简洁准确的语言概括本文列举的吴孟超两个事例。
23．阅读第③自然段，联系上下文，想象吴孟超的心理活动，写在下面的横线上。
此时，他的心里产生了巨大的矛盾：　 　
24．读读下列描写吴孟超言行的句子，品一品，照样子写一写。
言行 品格
他查阅了大量国际上治疗肝脏肿瘤的相关资料，又仔细分析了患儿的体质和病情，并和同事们共同制订手术方案。 科学严谨
患儿推进了病房，吴孟超又亲自守候，因为这孩子很特殊，术后护理特别重要。 　 　
“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”
　 　
25．文中吴孟超医生对下属发火的原因是：
26．联系前后文，可以看出吴孟超医生所强调的“替病人算账”，不是简单地选择一种便宜的药物，而是还要考虑病人家境、　 　和　 　三方面因素后作出
27．2021年5月22日，吴孟超院士永远离开了我们，举国同悲。他永远是我们心中不落的明星。这样的明星还有很多，你心中的“明星”是谁？请简要说明理由。
28．文中哪一句话最打动你，请把它工整地抄写在下面的横线上。
【答案】22．吴孟超为4个月大的女婴切除了巨大的肝母细胞瘤。吴孟超批评医生用药时，不能为病人多加考虑。
23．如果动手术，难度、风险、后果难以预料；如果不做这个手术，孩子就要一直忍受痛苦，甚至危及生命。
24．认真负责；仁爱之心
25．误以为他光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。
26．病人病情；药物疗效
27．我心中的 “明星” 是钟南山院士。2003 年非典时期，他不顾个人安危，奔赴抗疫一线；2020 年新冠肺炎疫情暴发，84 岁的他再次逆行出征，研判疫情、挽救生命。他用专业与担当诠释了医者仁心，是当之无愧的民族脊梁。
28．“医生眼里看的是病，心里装的是人。”
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文章主要事件的概括能力，需从具体叙事中提炼关键要素（人物、事件、结果），把握事例的核心内容。
(2)本题考查对人物心理的揣摩能力，需结合上下文语境，通过人物的行为和语言推断其内心的矛盾与挣扎。
(3)本题考查通过人物描写分析形象的能力，需从动作、语言描写中提炼人物的精神品质，理解言行背后的性格特质。
(4)本题考查对文章细节的理解能力，需联系具体对话内容，抓住人物情绪爆发的关键点，分析冲突的起因。
(5)本题考查对关键词语的深层理解，需结合文中具体事例（如批评用进口药、推荐氨苄青霉素），分析 “算账” 包含的多重考量。
(6)本题考查价值观引导与语言表达能力，需结合人物精神谈感悟，体现对榜样力量的理解与认同。
(7)本题考查对文本情感的感知能力，需通过品读关键语句，体会人物精神，培养对优秀品质的敏锐感知。
22．第一个事例围绕 4 个月大婴儿的高难度手术展开，需概括人物（吴孟超）、事件（切除肝母细胞瘤）及结果（成功救治）；第二个事例聚焦批评医生用药，需突出人物行为（批评）和核心原因（为病人经济考虑）。
故答案为：吴孟超为4个月大的女婴切除了巨大的肝母细胞瘤。吴孟超批评医生用药时，不能为病人多加考虑。
23．矛盾心理需紧扣 “手术风险” 与 “不手术的后果”。结合前文 “4 个月大婴儿”“世界上无先例” 等信息，分析手术的不确定性；同时联系 “不动手术无药可救”，体现救人心切与风险担忧的冲突。
故答案为：如果动手术，难度、风险、后果难以预料；如果不做这个手术，孩子就要一直忍受痛苦，甚至危及生命。
24．“亲自守候” 体现对特殊病例的重视，对应 “认真负责”；引用吴孟超的话强调 “设身处地为病人着想”，直接关联 “仁爱之心”，需结合具体语境分析言行与品格的对应关系。
故答案为：认真负责；仁爱之心
25．发火原因需结合上下文，从吴孟超的质问 “光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成” 可知，他误以为医生未考虑病人经济负担，滥用高价药。
故答案为：误以为他光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。
26．“替病人算账” 需综合考虑文中提及的要素：从 “没有明显的感染，术后又很稳定” 可知需看病情；从 “效果也不错” 可知需考虑疗效；从 “便宜” 可知需顾及经济状况。
故答案为：病人病情；药物疗效
27．本题为开放性题目，需明确心中的 “明星”（如科学家、医护人员等），结合其事迹简要说明理由，突出其精神品质与贡献。
故答案为：我心中的 “明星” 是钟南山院士。2003 年非典时期，他不顾个人安危，奔赴抗疫一线；2020 年新冠肺炎疫情暴发，84 岁的他再次逆行出征，研判疫情、挽救生命。他用专业与担当诠释了医者仁心，是当之无愧的民族脊梁。
28．本题为开放性题目，需选择最打动自己的句子（如体现医德、责任感的语句），工整抄写即可，重点在于句子本身的感染力与个人理解的契合度。
故答案为：“医生眼里看的是病，心里装的是人。”
（2024六下·旌阳期末） 阅读下列材料，完成小题。
【材料一】农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重午节，它始于春秋战国时期，迄今已有2500余年历史。从2008年开始，端午节被国家设定为法定节假日，放假一天。
关于端午节的由来，说法众多，其中最具影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣屈原。另一种代表性的说法是认为端午节来自古人五月初五避疫驱邪的习俗。农历五月初五被古人视为“恶日”。由于天气日益湿热，又值汛期，因此百虫和细菌繁殖快，疫病易生。在那天，人们除了在门框上挂上艾蒿，喝雄黄酒，还把具有杀菌作用的雄黄、艾草、菖蒲研成粉末，用布包起来戴在胸前，利用它散发出的气味来“避疫驱邪”。直到唐代，人们才逐渐把端午节当作佳节良辰来看待。
【材料二】描写端午的诗
端午
榴花照眼艾蒿香，挂符门帘饮雄黄。
粽角流苏悬彩穗，平安佑尔过端阳。
【材料三】德阳市2024年端午民俗文化节活动安排表（有改动）
活动名称 活动内容 活动时间 活动地点
香囊迎节 学做传统香囊及展示评比 8：30——10：30 金螺湾公园
龙舟竞渡 全天400米直道竞速赛 9：00——11：30 旌湖
屈子庙会 民俗展示巡演、文化体验 9：00——21：00 钟鼓楼至文庙广场
裹粽大赛 市民、专业人员分组比赛 10：00——12：00 万达广场一楼
29．【材料一】主要向我们介绍了　 　。
30．请写出【材料二】诗中写到的三种端午民俗：　 　、　 　、　 　。
31．判断下列说法是否正确。
⑴端午节那天，为了参加民俗展示巡演，张宁要向老师请假一天。　 　
⑵为了参加裹粽大赛，兰兰当天必须在9点左右赶到金螺湾公园。　 　
32．节日来临之际，亲朋好友互发微信祝福已成为一种时尚。请根据提供的材料将下面这条微信补充完整。（填序号）
洗洗艾叶，将烦恼荡涤；　 　，将幸福裹牢；　 　，让疾病远离；赛赛龙舟，让激情燃烧。我亲爱的朋友，端午安康！
A．做做香囊 B．包包粽子
【答案】29．端午节的由来和习俗
30．挂艾蒿；喝雄黄酒；包粽子
31．错误；错误
32．B；A
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对材料主要信息的提炼与概括能力，需梳理文段结构，抓住关键语句归纳核心内容。
(2)本题考查对诗歌内容的理解与信息提取能力，需结合诗句关键词与材料一习俗描述建立关联。
(3)本题考查对材料三活动信息的细节比对能力，需精准匹配活动时间、地点与题干描述，避免混淆。
(4)本题考查语句衔接与语境分析能力，需结合材料中习俗的文化内涵，通过动词与效果的逻辑关系完成匹配。
29．材料一开篇介绍端午节的日期、别称及历史，随后重点阐述 “纪念屈原” 和 “避疫驱邪” 两种由来，最后说明古人习俗（挂艾蒿、喝雄黄酒、戴香囊等）。核心内容可概括为 “由来和习俗”。
故答案为：端午节的由来和习俗
30．材料二诗句中，“艾蒿香” 对应 “挂艾蒿”，“饮雄黄” 对应 “喝雄黄酒”，“粽角流苏” 对应 “包粽子”，直接从诗句中提取民俗即可。
故答案为：挂艾蒿；喝雄黄酒；包粽子
31．材料三 “屈子庙会” 活动时间为 “9：00——21：00”，非全天请假，说法错误。“裹粽大赛” 地点在 “万达广场一楼”，而非 “金螺湾公园”，说法错误。
故答案为：错误；错误
32．根据语境逻辑，“将幸福裹牢” 与 “包包粽子”（B）动作呼应，“让疾病远离” 与 “做做香囊”（A）（避疫驱邪功能）对应，需结合材料一习俗的象征意义选择。
故答案为：BA
（2024六下·旌阳期末） 综合实践
33．李老师说：“同学们，6月21日晚上8点在教室举行毕业联欢晚会，请班委做好筹划，全班同学准时参加。”
冬冬今天请假了，如果你就是班长，请你把李老师的话转告他，通知冬冬准时来参加活动。
34．请选择一个最适合作为本次活动的主题标语（　　）。
A．经典阅读，书香浸润 B．师恩难忘，友情长久
C．书山有路，学海无涯 D．拥抱春天，绽放梦想
35．请你根据活动流程照样子把活动形式补充完整。
⑴回忆往事——　 　
⑵欢乐今宵——　 　
⑶展望未来——老师寄语、交换毕业赠言
36．你给好朋友的毕业赠言会这样写：　 　
【答案】33．冬冬，李老师说，我们班的毕业联欢会6月21日晚上8点在教室举行，你要记得准时参加哦。
34．B
35．歌舞、小品、相声、游戏；毕业演讲
36．愿我们带着彼此的祝福，在新的征程中勇敢前行，友谊长存！未来可期，顶峰相见！
【知识点】语言得体
【解析】【点评】(1)本题考查口语交际中的信息转述能力，需准确传递关键信息，注意人称转换和语句通顺。
(2)本题考查活动主题与场景的匹配能力，需结合 “毕业” 核心情境，分析标语内涵与主题的契合度。
(3)本题考查活动流程的逻辑设计能力，需根据主题（回忆、欢乐、展望）设计相应的具体活动形式，确保内容与主题一致。
(4)本题考查语言表达中的情感传递能力，需结合毕业场景，用简洁生动的语言表达对朋友的不舍与祝愿，体现个性化与感染力。
33．转述时需明确时间（6 月 21 日晚上 8 点）、地点（教室）、事件（毕业联欢晚会）及要求（准时参加），语言简洁清晰，符合口语化转述场景。
故答案为：冬冬，李老师说，我们班的毕业联欢会6月21日晚上8点在教室举行，你要记得准时参加哦。
34．毕业联欢晚会主题应围绕师生情、同学情。A 侧重阅读，C 强调学习，D 关联春天，均与毕业主题无关；B“师恩难忘，友情长久” 直接贴合毕业时感恩老师、珍惜友谊的情感，故选 B。
故答案为：B
35．“回忆往事” 需体现对过去的回顾，如播放照片、分享故事等形式，贴合 “回忆” 主题；“欢乐今宵” 需突出当下的庆祝氛围，才艺表演、合唱等形式能营造欢快气氛，与 “欢乐” 呼应。
故答案为：歌舞、小品、相声、游戏；毕业演讲
36．毕业赠言需包含祝福、回忆或激励，语言真挚。示例中 “友谊长存”“顶峰相见” 既表达情感，又传递积极期望，符合赠言要求。
故答案为：愿我们带着彼此的祝福，在新的征程中勇敢前行，友谊长存！未来可期，顶峰相见！
37．（2024六下·旌阳期末） 每个人都在成长，成长中有淡淡的书香，也有悠扬的乐曲；成长中有亲情友情，也有殷殷的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以“ ▲ 伴我成长”为题，完成一篇习作。
要求：1．将题目补充完整。
2．注意抓住重点，分清内容的主次，详略得当。
3．将情感融入到具体的人、事、物中，或借助内心独白直接抒发情感。
4．文中不要出现真实姓名，字数500字左右。
【答案】书香伴我成长
窗台上的绿萝又抽出新芽时，我正捧着《小王子》坐在藤椅上。书页间夹着的银杏叶书签沙沙作响，恍惚间，那些被书香浸润的时光又漫上心头。
五岁时，外婆总在夏夜摇着蒲扇，给我读《格林童话》。当读到灰姑娘的水晶鞋在午夜钟声中破碎时，我攥紧了外婆的衣角，眼泪大颗大颗往下掉。外婆笑着用粗糙的拇指抹去我的泪痕：“傻孩子，善良的人总会遇见幸福。” 后来我抱着绘本在地板上打滚，跟着匹诺曹学会诚实，和小红帽一起警惕大灰狼。那些彩色的插图和温柔的文字，像萤火虫一样，在我小小的心里点亮了最初的善恶美丑。
十二岁的我在书店偶遇《唐诗三百首》。翻开书页，李白 “天生我材必有用” 的豪迈让我热血沸腾，李清照 “帘卷西风，人比黄花瘦” 的愁绪又让我悄然落泪。记得初三备考时，我总在深夜背诵 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，钢笔在草稿纸上写下的不仅是诗句，更是少年对未来的期许。当我在作文中引用 “会当凌绝顶，一览众山小” 时，老师用红笔批注：“胸有丘壑，笔底生花。” 诗词教会我的，不仅是文字的优美，更是面对山河的胸怀。
现在的我偏爱读散文和小说。史铁生在《我与地坛》中写 “死亡是不必急于求成的事”，让我懂得珍惜当下；鲁迅的《故乡》里，闰土的一声 “老爷” 道尽世态炎凉，让我学会审视生活中的人情冷暖。每当与朋友争执或被误解时，我总会想起《小王子》里的话：“真正重要的东西，要用心去看。” 书香如同一面镜子，让我在别人的故事里看见自己的成长。
合上书卷，暮色已漫过窗台。那些读过的书，早已不是书架上的摆设，而是融入血脉的养分。它们是童年的星光，是少年的山河，是如今的微光，在岁月里默默伴我长大。愿余生，仍有书香作伴，让每个日子都温暖而明亮。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料围绕 “成长” 展开，关键词包括书香、乐曲、亲情友情、师恩、快乐、痛苦等，提示成长过程中各类陪伴元素及情感体验，体裁为半命题作文，需补充标题并结合具体人、事、物抒发情感。
【题干分析】题目 “▲伴我成长” 中，“▲” 需补充具体事物（如书籍、音乐、亲情、挫折等），作为贯穿全文的线索。“伴我成长” 强调该事物在不同成长阶段的影响，需体现时间跨度或阶段变化。写作思路：是什么：明确补充的事物是什么，如 “书香”“母爱”“勇气” 等，需具体化避免抽象。为什么：阐述该事物如何陪伴成长，通过具体事例（如童年启蒙、少年困惑、青年感悟）体现其对性格、价值观的塑造。怎么做：在叙事中融入情感，可通过细节描写（如书籍的质感、母亲的动作）或内心独白直接抒情，注意详略得当（重点事例详写，其他略写）。
【立意提取】1.书香伴我成长：以不同时期阅读的书籍（如童年绘本、少年名著、青年散文）为线索，写书籍如何启发思考、陪伴孤独、指引方向。
2.母爱伴我成长：通过母亲在生活细节中的陪伴（如小学时的早餐、考试失利后的鼓励、青春期的理解），体现母爱随成长而变化的表达方式。
【点评】结构清晰，线索明确：以 “童年 — 少年 — 如今” 为时间线，串联起不同阶段与书籍的故事，“书香” 作为线索贯穿全文，体现 “伴成长” 的过程。细节生动，情感真挚：通过具体事例（外婆读童话、备考背诗、读散文感悟）和细腻描写（攥衣角、红笔批注、暮色漫窗台），将情感自然融入叙事，避免空泛抒情。立意深刻，层次丰富：从童话的启蒙、诗词的熏陶到哲思的启发，层层递进地展现书籍对价值观、思维方式的影响，体现 “成长” 的深度。语言优美，富有诗意：比喻（萤火虫、星光、山河）和引用（诗句、名言）的运用，增强了文章的文学性，与 “书香” 主题相得益彰。
1 / 1四川省德阳市旌阳区2023-2024学年六年级下学期语文期末检测试卷
1．（2024六下·旌阳期末）以下加点字读音正确的一项是（　　）。
A．北城外的大钟寺、西城外的白云观（ɡuān）、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。
B．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭（mín）先生提出来的。
C．一人虽听之，一心以为有鸿鹄（ɡào）将至，思援弓缴（zhuó）而射之。
D．回到家里，汤姆才得知那个“衣衫褴（lán）褛（lǚ）”的人，很可能是在逃跑途中溺水而死的。
2．（2024六下·旌阳期末）下列词语书写全部正确的一项是（　　）。
A．浪漫 偶然 制度 茫茫然 声泪具下
B．间断 惊惶 齿轮 玩意儿 司空见惯
C．侵袭 牺牲 辟静 金络脑 焉知非福
D．徘徊 机遇 拨弄 皱巴巴 一去不反
3．（2024六下·旌阳期末）“黄发垂髫，并怡然自乐”中“髫”的意思，最可能和下面哪一个词有关？（　　）
A．垂下 B．号召 C．头发 D．衬衫
4．（2024六下·旌阳期末） 国庆70周年阅兵式中，三军仪仗方队的51名女队员首次亮相。她们用时66秒，通过96米的受阅距离，做到与预计的分秒不差，毫厘不错。
下面与“51名女队员首次亮相”中“亮相”一词意思不同的一项（　　）。
A．他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作，赢得满堂彩。
B．2019年7月，“华梦”京剧展演亮相美国洛杉矶。
C．各个历史时期的100面战旗，在国庆阅兵式中亮相。
D．东风-41机动洲际导弹首度亮相，引起了世界各国高度关注。
5．（2024六下·旌阳期末）下列加点成语运用不恰当的一项是（　　）。
A．那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
B．魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！
C．相声演员们擅长讲笑话，时常妙语连珠，他们有趣的表演引得我哄堂大笑。
D．院子里不会有人再帮他了，男孩垂头丧气地从牛棚里走出来。
6．（2024六下·旌阳期末）下列句子没有语病的一句是（　　）。
A．“好读书，读好书，读整本书”的风气在校园里迅速蔓延开来。
B．这堂课通过还原人物的思维过程，更加深入地加深对课文内容的理解。
C．向日葵小队的队员们立即开始改编剧本、确定剧目、选定角色……
D．即使老师教的内容都掌握了，我们也要遵守课堂纪律，不影响他人。
7．（2024六下·旌阳期末）下面句子运用的修辞手法不同的一项是（　　）。
A．我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。
B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
D．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
8．（2024六下·旌阳期末）小明同学准备参加学校的“童心向党”主题演讲会，他在讲述抗战英雄不怕牺牲、英勇就义的革命事迹时，想引用一句名言，下列哪一句恰当？（　　）
A．鞠躬尽瘁，死而后已。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D．捐躯赴国难，视死忽如归。
9．（2024六下·旌阳期末）作为下面一段话的起始句，最恰当的一项是（　　）。
____你看，余光中先生的《乡愁》：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”一个个美丽的汉字寄托着老先生沉甸甸的思念和希望。所有中华儿女的沉甸甸的爱汇成了一股巨流，结成了一条最牢固、最温馨的纽带。
A．中国的汉字是有生命的。 B．中国的汉字是有气质的。
C．中国的汉字是有情感的。 D．中国的汉字是灵动的。
10．（2024六下·旌阳期末）下列描述错误的一项是（　　）。
A．《真理诞生于一百个问号之后》按照提出观点——印证观点——总结观点的思路展开。
B．《那个星期天》课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。
C．《十六年前的回忆》通过抓住外貌、神态和言行的描写刻画人物形象。
D．《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两部分内容，详写了喝粥，详略安排得当。
11．（2024六下·旌阳期末）下列关于阅读方法的阐述错误的一项是（　　）。
A．边读书边思考，写批注或读后感，能更好地理解作品。
B．读书时碰到不懂的问题，只要自己琢磨就行。
C．关注书中人物所做的事情，能更好地把握人物的特点。
D．读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
12．（2024六下·旌阳期末）下列句子顺序排列正确的一项是（　　）。
①妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 （彘：猪。）
②曾子之妻之市，其子随之而泣。
③妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” （特：不过，只是。）
④其母曰：“女还，顾反为女杀彘。” （女：通“汝”，人称代词，你。）
⑤遂烹彘也。
⑥曾子曰：“婴儿非与戏也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”
A．②④①③⑥⑤ B．①③⑥④⑤②
C．①④⑤②③⑥ D．②③①⑥④⑤
13．（2024六下·旌阳期末） 看拼音写字词
时间悄悄地nuó　 　移，小学生涯即将结束。我们从幼zhì　 　的孩童，成长为青葱少年了。校园里台jiē　 　上并肩而坐的身影，花pǔ　 　里xī shuài　 　的歌吟，围墙zhuān　 　缝里，黑蚂蚁落荒而逃的场景……那些点点滴滴的回忆，都róu　 　进了我依依不舍的思绪里。
（2024六下·旌阳期末） 根据积累填空
14．中华古典诗歌群星璀璨，内涵丰富：诗中有习俗，如韩翃《寒食》中“　 　，轻烟散入五侯家”；诗中有节操，如郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲，　 　”。诗中有传说，如《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，　 　”；诗中有美景，如叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住，　 　”。
15．“良药苦口利于病，　 　”“树欲静而风不止，　 　。”这些话语告诫我们要听得进父母的劝告，懂得孝敬父母。
16．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。正如《淮南子》中说的“苟利于民，　 　；苟周于事，　 　”。
（2024六下·旌阳期末） 阅读下列材料，完成小题。
蝙蝠：大自然中“移动的病毒库”（节选）
杨先碧
①2019年年底至2020年年初，全国暴发了大规模新冠肺炎疫情。人们首先怀疑病毒的来源就是蝙蝠，因为此前爆发的SARS（非典）埃博拉、中东呼吸综合症等传染病都源于蝙蝠。那么，为什么每次暴发疫情，人们总是想着让蝙蝠“背锅”呢？
②这可能是因为相比其他野生动物，蝙蝠体内的病毒种类最为繁多。目前，科学家在蝙蝠体内发现了173种病毒，其中有61种病毒是可以传染给人类的。虽然蝙蝠体内病毒种类多，被人们戏称为大自然中“移动的病毒库”，但令人惊讶的是，它自己却从不“中招”。
③科学家发现，这可能与蝙蝠独特的生理特性有关。蝙蝠白天的体温为36℃，到了夜间却可以达到39℃，昼夜体温差比一般的哺乳动物都大。这种生理特性使得病毒生活在时冷时热的环境中，而难以大量繁殖。
④蝙蝠能用高体温来对抗与压制病毒。蝙蝠在飞行时，体温高达40℃。这对人类来说可能是致命的高烧，但对蝙蝠来说却是家常便饭，因为蝙蝠体内的细胞可以抵抗这个热压力，其细胞内的热休克蛋白可促进细胞的耐热性。
⑤蝙蝠拥有哺乳动物中最强大的免疫系统，就算是非常厉害的细菌、病毒，在绝大部分情况下也奈何不了它们。经科学家研究发现，蝙蝠免疫系统中的“干扰素刺激蛋白”基因序列存在突变，正是这一突变让蝙蝠的免疫系统始终能够有效地遏制病毒在体内泛滥。
⑥之所以说是“遏制”，是因为蝙蝠的免疫系统对病毒比较“温和”，它只是压制病毒的繁殖，而不是消灭它。正因如此，蝙蝠的身体反而成了病毒的避难所，蝙蝠也因此成了大自然中“移动的病毒库”。
⑦蝙蝠一般都有冬眠的习性。新冠疫情爆发是在2019年12月下旬，此时武汉的大多数蝙蝠都在冬眠；而且蝙蝠携带的新型冠状病毒此前可能已经寄生在其他野生动物身上，然后再传播给人类。如此说来，此次疫情并非蝙蝠直接导致，人们也许真的“委屈”它了。
⑧事实上，无论病毒是否源于蝙蝠，人们都不应该完全归罪于蝙蝠，因为不少疫情的“罪魁祸首”是那些贪婪之人。面对传染病疫情，我们要不断反思自己，从灾害中吸取教训，而不要想着把自己的过错都推到野生动物身上。
——文章选自《青少年科技博览》2020年05期
17．下列选项中，引号用法不同于其他三项的是（ ）。
A．它自己却从不“中招”
B．“干扰素刺激蛋白”基因序列存在突变
C．人们总是想着让蝙蝠“背锅”
D．蝙蝠的免疫系统对病毒比较“温和”
18．写出下面句子使用的两种说明方法。
蝙蝠白天的体温为36℃，到了夜间却可以达到39℃，昼夜体温差比一般的哺乳动物都大。
19．蝙蝠是大自然中“移动的病毒库”，但自己却不会“中招”的原因的是：
⑴　 　
⑵　 　
⑶　 　
20．联系上下文，我知道“背锅”一词的意思是　 　，作者说蝙蝠是在“背锅”，是因为不少疫情的“罪魁祸首”是　 　。
21．在第⑤自然段中画横线的句子中，“在绝大部分情况下”能否删除，为什么？
（2024六下·旌阳期末） 阅读下列材料，完成小题。
“医神”吴孟超
他在长达75年的从医生涯中，拯救了16000多名患者的生命，他是中国医学界的传奇人物——“中国肝胆外科之父”吴孟超。他一生最大的心愿就是争分夺秒救治更多的病人。
1983年春的一天，年过六旬的吴孟超坐门诊，一对夫妇抱着一个4个月大的婴儿来看病。吴孟超触诊后发现她不仅肝脏肿大，脾脏也肿大，还发烧，体温达39℃，初步诊断为肝母细胞瘤。这是一种恶性肿瘤，这么小的患者，长了这么大的肝肿瘤，吴孟超也是第一次见到，他犯了难。
这种情况没有药物能消除，只能手术切除。可是，4个月的婴儿，怎么能动手术？此时，他的心里产生了巨大的矛盾。
“先收进病房吧，再想想有什么办法。”吴孟超不是万能的，可是他不能把病人推出去，就只好先收下来。
当天晚上，吴孟超辗转反侧，难以入眠，总看见那对夫妇的目光，那婴儿的目光……夜深了，妻子发现他还没睡，便问：“今天碰上什么难事了？”
“来了一个小病人，才4个月大，手术不好做。”
“什么病？非要动手术吗？”
“肝母细胞瘤。不动手术，没有药能救那孩子。”
“4个月，她承受得了手术吗？”
“我也不知道。我查过，还没发现世界上有这么小的孩子做过这类手术。”
妻子想说“你还是慎重一点”，但话到口边没说，她知道说也没用。
吴孟超也知道，动刀，就是有风险的。可是他仍然选择了在风险中果敢而谨慎地为生命开辟道路！
吴孟超开始做手术前的准备。他查阅了大量国际上治疗肝脏肿瘤的相关资料，又仔细分析了患儿的体质和病情，并和同事们共同制订手术方案。
手术那天，吴孟超主刀，用了3个小时，为患儿成功切除了一个比婴儿的脑袋还要大，重达600克的肝母细胞瘤。患儿推进了病房，吴孟超又亲自守候，因为这孩子很特殊，术后护理特别重要。在他的精心呵护下，孩子终于转危为安。
“医生眼里看的是病，心里装的是人。”吴孟超常对身边的医护人员这么说。因为这份爱，吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜的药，就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐热。
有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”
值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”
“什么‘大家’‘大家’？”吴孟超一听火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”
值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊……”“没有就好”，吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？过去我们常用，而且效果也不错，又便宜。要为病人多考虑考虑才对呀！”
“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说的最多的话。
这位老兵一生书写着不老的传奇。97岁仍主刀做手术的他曾说：“一个人生命有限，不抓紧一下就过去了，所以我要抓紧时间，分秒必争，为国家、为人民多干点儿事。”
22．请用简洁准确的语言概括本文列举的吴孟超两个事例。
23．阅读第③自然段，联系上下文，想象吴孟超的心理活动，写在下面的横线上。
此时，他的心里产生了巨大的矛盾：　 　
24．读读下列描写吴孟超言行的句子，品一品，照样子写一写。
言行 品格
他查阅了大量国际上治疗肝脏肿瘤的相关资料，又仔细分析了患儿的体质和病情，并和同事们共同制订手术方案。 科学严谨
患儿推进了病房，吴孟超又亲自守候，因为这孩子很特殊，术后护理特别重要。 　 　
“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”
　 　
25．文中吴孟超医生对下属发火的原因是：
26．联系前后文，可以看出吴孟超医生所强调的“替病人算账”，不是简单地选择一种便宜的药物，而是还要考虑病人家境、　 　和　 　三方面因素后作出
27．2021年5月22日，吴孟超院士永远离开了我们，举国同悲。他永远是我们心中不落的明星。这样的明星还有很多，你心中的“明星”是谁？请简要说明理由。
28．文中哪一句话最打动你，请把它工整地抄写在下面的横线上。
（2024六下·旌阳期末） 阅读下列材料，完成小题。
【材料一】农历五月初五是端午节，又叫端阳节、重午节，它始于春秋战国时期，迄今已有2500余年历史。从2008年开始，端午节被国家设定为法定节假日，放假一天。
关于端午节的由来，说法众多，其中最具影响力的说法是为了纪念投汨罗江而死的忠臣屈原。另一种代表性的说法是认为端午节来自古人五月初五避疫驱邪的习俗。农历五月初五被古人视为“恶日”。由于天气日益湿热，又值汛期，因此百虫和细菌繁殖快，疫病易生。在那天，人们除了在门框上挂上艾蒿，喝雄黄酒，还把具有杀菌作用的雄黄、艾草、菖蒲研成粉末，用布包起来戴在胸前，利用它散发出的气味来“避疫驱邪”。直到唐代，人们才逐渐把端午节当作佳节良辰来看待。
【材料二】描写端午的诗
端午
榴花照眼艾蒿香，挂符门帘饮雄黄。
粽角流苏悬彩穗，平安佑尔过端阳。
【材料三】德阳市2024年端午民俗文化节活动安排表（有改动）
活动名称 活动内容 活动时间 活动地点
香囊迎节 学做传统香囊及展示评比 8：30——10：30 金螺湾公园
龙舟竞渡 全天400米直道竞速赛 9：00——11：30 旌湖
屈子庙会 民俗展示巡演、文化体验 9：00——21：00 钟鼓楼至文庙广场
裹粽大赛 市民、专业人员分组比赛 10：00——12：00 万达广场一楼
29．【材料一】主要向我们介绍了　 　。
30．请写出【材料二】诗中写到的三种端午民俗：　 　、　 　、　 　。
31．判断下列说法是否正确。
⑴端午节那天，为了参加民俗展示巡演，张宁要向老师请假一天。　 　
⑵为了参加裹粽大赛，兰兰当天必须在9点左右赶到金螺湾公园。　 　
32．节日来临之际，亲朋好友互发微信祝福已成为一种时尚。请根据提供的材料将下面这条微信补充完整。（填序号）
洗洗艾叶，将烦恼荡涤；　 　，将幸福裹牢；　 　，让疾病远离；赛赛龙舟，让激情燃烧。我亲爱的朋友，端午安康！
A．做做香囊 B．包包粽子
（2024六下·旌阳期末） 综合实践
33．李老师说：“同学们，6月21日晚上8点在教室举行毕业联欢晚会，请班委做好筹划，全班同学准时参加。”
冬冬今天请假了，如果你就是班长，请你把李老师的话转告他，通知冬冬准时来参加活动。
34．请选择一个最适合作为本次活动的主题标语（　　）。
A．经典阅读，书香浸润 B．师恩难忘，友情长久
C．书山有路，学海无涯 D．拥抱春天，绽放梦想
35．请你根据活动流程照样子把活动形式补充完整。
⑴回忆往事——　 　
⑵欢乐今宵——　 　
⑶展望未来——老师寄语、交换毕业赠言
36．你给好朋友的毕业赠言会这样写：　 　
37．（2024六下·旌阳期末） 每个人都在成长，成长中有淡淡的书香，也有悠扬的乐曲；成长中有亲情友情，也有殷殷的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以“ ▲ 伴我成长”为题，完成一篇习作。
要求：1．将题目补充完整。
2．注意抓住重点，分清内容的主次，详略得当。
3．将情感融入到具体的人、事、物中，或借助内心独白直接抒发情感。
4．文中不要出现真实姓名，字数500字左右。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A.“白云观” 的 “观” 应读 “guàn” ，道观的意思，读 “guān” 时通常表示看、景象等，如 “观看”“景观” ，所以 A 选项错误。
B.“李鼎铭” 的 “铭” 读音应为 “míng” ，而不是 “mín” ，所以 B 选项错误。
C.“鸿鹄” 的 “鹄” 应读 “hú” ，表示天鹅，读 “ɡào” 是错误的，所以 C 选项错误。
D.“褴褛” 读音 “lán lǚ” 正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对汉字读音的准确掌握能力。通过对不同词语中加点字读音的判断，考查对多音字、易错字读音的记忆和辨析，是语文基础知识考查的重要内容，有助于提升对汉字读音规范的认知。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.“声泪具下” 错误，应为 “声泪俱下” ，“俱” 是都的意思 ，表示边说边哭，形容极其悲痛、激动。
B.词语书写全部正确。
C.“辟静” 错误，应为 “僻静” ，“僻” 有偏僻、幽静的意思。
D.“一去不反” 错误，应为 “一去不复返” ，表示一去就不再回来了，形容事物过去了，就不会再重新出现。
故答案为：B
【点评】本题考查对汉字书写正确性的判断能力。通过对不同词语中汉字书写的甄别，考查对常见易错字词的记忆和辨析，是语文基础知识的重要考查点，有助于提升汉字书写的规范性和准确性。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“髫” 字为 “髟” （biāo） 部，“髟” 部首多与毛发有关 。“垂髫” 在古代指儿童，因儿童不束发，头发下垂，所以用 “垂髫” 指代儿童。所以 “髫” 的意思最可能和 “头发” 有关。
故答案为：C
【点评】本题考查对汉字字义的推测能力，借助汉字部首的表意功能来推断字义。通过分析部首以及结合词语在古文中的含义，考查对汉字文化常识的理解，有助于提升对文言字词的理解和认知能力。
4．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】题干中 “亮相” ：“51 名女队员首次亮相” 中的 “亮相” 意思是公开露面、出现。
A.“他挥起马鞭、双目圆睁的亮相动作”，这里的 “亮相” 指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，是戏曲表演中的一个动作，与题干中 “亮相” 意思不同。
B.“‘华梦’京剧展演亮相美国洛杉矶”，意思是 “华梦” 京剧展演在美国洛杉矶公开出现，“亮相” 是公开露面的意思，与题干中 “亮相” 意思相同。
C.“各个历史时期的 100 面战旗，在国庆阅兵式中亮相”，即 100 面战旗在国庆阅兵式上公开出现，“亮相” 是公开露面的意思，与题干中 “亮相” 意思相同。
D.“东风 - 41 机动洲际导弹首度亮相”，指东风 - 41 机动洲际导弹首次公开出现，“亮相” 是公开露面的意思，与题干中 “亮相” 意思相同。
故答案为：A
【点评】本题考查对词语在不同语境中含义的理解和辨析能力。通过对比不同句子中 “亮相” 一词的含义，考查对词语多义性的把握，有助于提升对语言在具体语境中表意的理解能力。
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“哄堂大笑” 指全屋子的人同时大笑，而句中主语是 “我”，“我” 独自一人无法 “哄堂”，此处成语与 “我” 搭配不当，运用不恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查对成语适用语境的辨析能力。通过分析成语在具体句子中的搭配和语义逻辑，考查对成语含义及使用范围的准确把握，有助于提升语言表达的准确性和得体性。
6．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.“风气” 与 “蔓延” 搭配不当，“蔓延” 通常用于形容像蔓草一样不断向周围扩展，常和 “火势”“病毒” 等搭配，此处应将 “蔓延” 改为 “流行” ，使表达更准确。
B.“更加深入地加深” 语义重复，“深入” 和 “加深” 意思相近，可删去 “更加深入地” ，让句子简洁明了。
C.“改编剧本、确定剧目、选定角色” 语序不当，应先 “确定剧目”，再 “选定角色”，最后 “改编剧本” ，遵循事物发展的逻辑顺序。
D.句子没有语病，“即使…… 也……” 的关联词使用恰当，逻辑清晰。
故答案为：D
【点评】本题考查对句子语病的判断和辨析能力。通过分析句子中词语搭配、语义表达、语序逻辑等方面，考查对语言规范和语法规则的掌握，有助于提升语言表达的准确性和流畅性。
7．【答案】A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A.句子以平实的语言陈述 “布置住所花了一年工夫”，未使用修辞手法，属于写实性表达。
B.“春节眨眼就到了” 通过 “眨眼” 这一夸张手法，极言时间流逝之快，属于夸张修辞。
C.“泪水如雨，洒了一地” 将泪水比作雨，并以 “洒了一地” 夸大泪水的量，运用了比喻和夸张的双重修辞。
D.“大山都抖了三抖” 通过夸大声音的威力，突出 “大吼” 的强度，属于夸张修辞。
故答案为：A
【点评】本题考查对修辞手法的识别与辨析能力。通过分析句子中语言的表现形式，判断是否运用夸张、比喻等修辞手段，考查对不同修辞特征的理解及区分能力，有助于提升对语言表达效果的感知力。
8．【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A.“鞠躬尽瘁，死而后已” 出自诸葛亮《出师表》，强调对事业的忠诚与奉献，更适用于描述长期鞠躬尽瘁的人物，而非突出 “牺牲” 瞬间的英勇。
B.“莫道君行早，更有早行人” 意为不要以为自己行动早，还有比自己更早的人，与 “牺牲精神” 无关。
C.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 以 “冰心玉壶” 自喻高洁品格，侧重表达清廉自守，与 “英勇就义” 的主题关联较弱。
D.“捐躯赴国难，视死忽如归” 出自曹植《白马篇》，直接歌颂为国家危难而牺牲的大无畏精神，与 “抗战英雄不怕牺牲、英勇就义” 的事迹高度契合，情感和主题最为贴切。
故答案为：D
【点评】本题考查对名言警句的理解与主题匹配能力。通过分析不同名言的内涵，判断其与 “抗战英雄英勇就义” 这一主题的契合度，考查对古诗文语义的准确把握及语境运用能力，有助于提升语言表达的针对性和感染力。
9．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】文段以《乡愁》为例，通过 “寄托着老先生沉甸甸的思念和希望”“沉甸甸的爱” 等表述，强调汉字承载着深厚的情感（思念、爱）。
故答案为：C
【点评】本题考查对文段核心内容的概括能力及语句衔接能力。通过分析文段中举例和关键词，判断起始句需体现的核心语义，考查对语言逻辑关系的把握，有助于提升对文段主题的提炼能力和语句连贯的判断能力。
10．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】ABC.正确。
D.《腊八粥》主要写 “等粥” 和 “喝粥” 两部分，其中 “等粥”（盼粥、分粥、猜粥、看粥）是详写，“喝粥” 是略写，选项中 “详写了喝粥” 表述错误。
故答案为：D
【点评】本题考查对课文内容、写作手法及结构的理解能力。通过分析不同课文的文体特点、描写方法和详略安排，考查对教材内容的熟悉程度及细节把握能力，有助于强化对文本结构和写作技巧的认知。
11．【答案】B
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.读书时遇到不懂的问题，应根据实际情况选择自主琢磨、查阅资料或请教他人等多种方式解决，“只要自己琢磨就行” 的说法过于绝对，忽略了合作学习和借助外部资源的重要性，表述错误。
故答案为：B
【点评】本题考查对阅读方法的理解与辨析能力。通过分析不同阅读策略的合理性，考查对科学阅读方法的认知，强调在阅读中应灵活运用多种方法解决问题，避免单一化思维，有助于提升阅读效率和理解深度。
12．【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】该题需根据故事逻辑梳理顺序：背景引入：②句交代曾子之妻去集市，孩子哭闹跟随，是故事开端。母亲哄骗：④句写母亲为安抚孩子，承诺回来杀猪（“顾反为女杀彘”）。父亲行动：①句写妻子从集市回来后，曾子准备杀猪。妻子阻拦：③句妻子表示 “只是开玩笑”，阻止曾子。曾子说理：⑥句曾子强调不能欺骗孩子，阐述教育道理。结果：⑤句 “遂烹彘也”，最终杀猪，呼应诚信主题。因此，正确顺序为②④①③⑥⑤，选 A。
故答案为：A
【点评】本题考查文言文语句的逻辑排序能力。通过分析事件发展的起因、经过、结果，以及人物对话的前后关联，考查对叙事逻辑的把握，有助于提升对文言文文本结构的理解和语言连贯性的判断能力。
13．【答案】挪；稚；阶；圃；蟋蟀；砖；揉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】nuó 移：“挪” 为提手旁，与动作相关，意为移动，注意与 “娜”（如 “婀娜”）区分。幼 zhì：“稚” 左部为 “禾”，右部为 “隹”，表示幼小、不成熟，切勿写成 “雅”。台 jiē：“阶” 为 “阝” 旁，与台阶的位置属性相关，注意右部 “介” 的结构。花 pǔ：“圃” 外部为 “口”，内部 “甫” 表音，指种植花草的园地，避免写成 “葡”。xī shuài：“蟋蟀” 二字均为虫字旁，注意 “蟋” 右部上为 “釆”（非 “采”），下为 “心”；“蟀” 右部为 “率”。zhuān 缝：“砖” 左部 “石” 表义，右部 “专” 表音，指建筑用的砖石，切勿写成 “转”。róu 进：“揉” 为提手旁，意为用手来回擦或搓，与 “柔”（柔软）区分开。
故答案为：挪；稚；阶；圃；蟋蟀；砖；揉
【点评】本题考查根据拼音书写汉字的能力。通过对日常学习、生活场景相关词语的考查，侧重考查对常用字字形的准确记忆，尤其是形声字的部首表意功能和易错字的细节辨析，有助于强化汉字书写的规范性和对字词含义的理解。
【答案】14．日暮汉宫传蜡烛；任尔东西南北风；脉脉不得语；一枝红杏出墙来
15．忠言逆耳利于行；子欲养而亲不待
16．不必法古；不必循旧
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【点评】(1)本题考查对古典诗歌名句的积累与理解能力。通过不同主题（习俗、节操、传说、美景）的诗句填空，考查对诗歌内容、情感及文化内涵的记忆，有助于强化对经典诗词的赏析和文化传承意识。
(2)本题考查对名言警句的积累与现实意义的理解。通过关于劝诫和孝道的名句填空，考查对传统文化中为人处世道理的认知，有助于提升对名言内涵的领悟及在生活中的践行意识。
(3)本题考查对经典文献名句的积累与现代价值的理解。通过关于创新的名句填空，考查对传统文化中改革思想的认识，有助于强化对创新理念的理论认知和实践启示的把握。
14．韩翃《寒食》中 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家” 描绘了寒食节禁火、传烛的习俗，暗指皇权特权。郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 以竹喻人，彰显坚韧不屈的节操。《迢迢牵牛星》“盈盈一水间，脉脉不得语” 化用牛郎织女传说，表现相思而不得相见的哀愁。
叶绍翁《游园不值》“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 以景语含情，写出春意盎然的蓬勃生机。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；任尔东西南北风；脉脉不得语；一枝红杏出墙来
15．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” 强调要虚心接受劝诫，即使言语刺耳也应视为有益。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 以自然现象类比，警示应及时尽孝，避免遗憾。
故答案为：忠言逆耳利于行；子欲养而亲不待
16．《淮南子》“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧” 强调创新的重要性，只要对人民有利、对事情有帮助，不必固守旧制，体现变革精神。
故答案为：不必法古；不必循旧
【答案】17．B
18．列数字；作比较
19．蝙蝠昼夜体温差大，使得病毒难以大量繁殖；；蝙蝠高体温可以对抗与压制病毒；蝙蝠拥有哺乳动物最强大的免疫系统
20．替他人承担责任（承担不属于自己的责任）；那些贪婪之人。
21．不能。“在绝大部分情况下”是指几乎所有情况下，但也有例外。文中指并不是所有情况下，细菌病毒都不能奈何蝙蝠强大的免疫系统，删去后意思变得绝对，与事实不符。原文体现了说明文语言的准确性。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查标点符号中引号的作用辨析，需结合语境区分特殊含义、强调名称等不同用法。
(2)本题考查对说明方法的识别，需结合句子中的关键词（如数字、对比词）判断列数字、作比较等说明方法的运用。
(3)本题考查信息提取与概括能力，需从文中关键段落梳理蝙蝠生理特性与免疫机制的相关内容。
(4)本题考查词语在语境中的含义理解，需结合文章主旨分析词语的比喻义，并联系作者对疫情根源的观点作答。
(5)本题考查说明文语言的准确性分析，需从限定性词语的作用入手，分析删除前后句意的变化，理解说明文用词的科学性。
17．A、C、D 三项中的引号均表示特殊含义（分别表示 “感染病毒”“代人受过”“不彻底消灭病毒”），而 B 项 “干扰素刺激蛋白” 是特定术语，引号表示强调名称。因此 B 项用法不同。
故答案为：B
18．“36℃”“39℃” 使用具体数字说明蝙蝠体温，属于列数字；“昼夜体温差比一般的哺乳动物都大” 将蝙蝠与其他哺乳动物对比，属于作比较。两种说明方法结合，突出蝙蝠体温变化特点。
故答案为：列数字；作比较
19．根据文章③④⑤段，蝙蝠不 “中招” 的原因有三：昼夜体温差大（36℃→39℃），使病毒难以繁殖；
飞行时高体温（40℃）压制病毒，细胞耐热性强；免疫系统强大，“干扰素刺激蛋白” 基因突变遏制病毒泛滥。
故答案为：蝙蝠昼夜体温差大，使得病毒难以大量繁殖；蝙蝠高体温可以对抗与压制病毒；蝙蝠拥有哺乳动物最强大的免疫系统
20．“背锅” 在文中指蝙蝠被误认为是疫情源头，承担了不属于自己的责任；作者指出真正的 “罪魁祸首” 是贪婪之人（如捕食、交易野生动物者），而非蝙蝠本身。
故答案为：替他人承担责任（承担不属于自己的责任）；那些贪婪之人。
21．“在绝大部分情况下” 表示范围限制，说明蝙蝠免疫系统虽强大，但不排除特殊情况。若删除，句子变为 “完全奈何不了它们”，与事实不符。该表述体现了说明文语言的准确性和严谨性，故不能删除。
故答案为：不能。“在绝大部分情况下”是指几乎所有情况下，但也有例外。文中指并不是所有情况下，细菌病毒都不能奈何蝙蝠强大的免疫系统，删去后意思变得绝对，与事实不符。原文体现了说明文语言的准确性。
【答案】22．吴孟超为4个月大的女婴切除了巨大的肝母细胞瘤。吴孟超批评医生用药时，不能为病人多加考虑。
23．如果动手术，难度、风险、后果难以预料；如果不做这个手术，孩子就要一直忍受痛苦，甚至危及生命。
24．认真负责；仁爱之心
25．误以为他光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。
26．病人病情；药物疗效
27．我心中的 “明星” 是钟南山院士。2003 年非典时期，他不顾个人安危，奔赴抗疫一线；2020 年新冠肺炎疫情暴发，84 岁的他再次逆行出征，研判疫情、挽救生命。他用专业与担当诠释了医者仁心，是当之无愧的民族脊梁。
28．“医生眼里看的是病，心里装的是人。”
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对文章主要事件的概括能力，需从具体叙事中提炼关键要素（人物、事件、结果），把握事例的核心内容。
(2)本题考查对人物心理的揣摩能力，需结合上下文语境，通过人物的行为和语言推断其内心的矛盾与挣扎。
(3)本题考查通过人物描写分析形象的能力，需从动作、语言描写中提炼人物的精神品质，理解言行背后的性格特质。
(4)本题考查对文章细节的理解能力，需联系具体对话内容，抓住人物情绪爆发的关键点，分析冲突的起因。
(5)本题考查对关键词语的深层理解，需结合文中具体事例（如批评用进口药、推荐氨苄青霉素），分析 “算账” 包含的多重考量。
(6)本题考查价值观引导与语言表达能力，需结合人物精神谈感悟，体现对榜样力量的理解与认同。
(7)本题考查对文本情感的感知能力，需通过品读关键语句，体会人物精神，培养对优秀品质的敏锐感知。
22．第一个事例围绕 4 个月大婴儿的高难度手术展开，需概括人物（吴孟超）、事件（切除肝母细胞瘤）及结果（成功救治）；第二个事例聚焦批评医生用药，需突出人物行为（批评）和核心原因（为病人经济考虑）。
故答案为：吴孟超为4个月大的女婴切除了巨大的肝母细胞瘤。吴孟超批评医生用药时，不能为病人多加考虑。
23．矛盾心理需紧扣 “手术风险” 与 “不手术的后果”。结合前文 “4 个月大婴儿”“世界上无先例” 等信息，分析手术的不确定性；同时联系 “不动手术无药可救”，体现救人心切与风险担忧的冲突。
故答案为：如果动手术，难度、风险、后果难以预料；如果不做这个手术，孩子就要一直忍受痛苦，甚至危及生命。
24．“亲自守候” 体现对特殊病例的重视，对应 “认真负责”；引用吴孟超的话强调 “设身处地为病人着想”，直接关联 “仁爱之心”，需结合具体语境分析言行与品格的对应关系。
故答案为：认真负责；仁爱之心
25．发火原因需结合上下文，从吴孟超的质问 “光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成” 可知，他误以为医生未考虑病人经济负担，滥用高价药。
故答案为：误以为他光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。
26．“替病人算账” 需综合考虑文中提及的要素：从 “没有明显的感染，术后又很稳定” 可知需看病情；从 “效果也不错” 可知需考虑疗效；从 “便宜” 可知需顾及经济状况。
故答案为：病人病情；药物疗效
27．本题为开放性题目，需明确心中的 “明星”（如科学家、医护人员等），结合其事迹简要说明理由，突出其精神品质与贡献。
故答案为：我心中的 “明星” 是钟南山院士。2003 年非典时期，他不顾个人安危，奔赴抗疫一线；2020 年新冠肺炎疫情暴发，84 岁的他再次逆行出征，研判疫情、挽救生命。他用专业与担当诠释了医者仁心，是当之无愧的民族脊梁。
28．本题为开放性题目，需选择最打动自己的句子（如体现医德、责任感的语句），工整抄写即可，重点在于句子本身的感染力与个人理解的契合度。
故答案为：“医生眼里看的是病，心里装的是人。”
【答案】29．端午节的由来和习俗
30．挂艾蒿；喝雄黄酒；包粽子
31．错误；错误
32．B；A
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】(1)本题考查对材料主要信息的提炼与概括能力，需梳理文段结构，抓住关键语句归纳核心内容。
(2)本题考查对诗歌内容的理解与信息提取能力，需结合诗句关键词与材料一习俗描述建立关联。
(3)本题考查对材料三活动信息的细节比对能力，需精准匹配活动时间、地点与题干描述，避免混淆。
(4)本题考查语句衔接与语境分析能力，需结合材料中习俗的文化内涵，通过动词与效果的逻辑关系完成匹配。
29．材料一开篇介绍端午节的日期、别称及历史，随后重点阐述 “纪念屈原” 和 “避疫驱邪” 两种由来，最后说明古人习俗（挂艾蒿、喝雄黄酒、戴香囊等）。核心内容可概括为 “由来和习俗”。
故答案为：端午节的由来和习俗
30．材料二诗句中，“艾蒿香” 对应 “挂艾蒿”，“饮雄黄” 对应 “喝雄黄酒”，“粽角流苏” 对应 “包粽子”，直接从诗句中提取民俗即可。
故答案为：挂艾蒿；喝雄黄酒；包粽子
31．材料三 “屈子庙会” 活动时间为 “9：00——21：00”，非全天请假，说法错误。“裹粽大赛” 地点在 “万达广场一楼”，而非 “金螺湾公园”，说法错误。
故答案为：错误；错误
32．根据语境逻辑，“将幸福裹牢” 与 “包包粽子”（B）动作呼应，“让疾病远离” 与 “做做香囊”（A）（避疫驱邪功能）对应，需结合材料一习俗的象征意义选择。
故答案为：BA
【答案】33．冬冬，李老师说，我们班的毕业联欢会6月21日晚上8点在教室举行，你要记得准时参加哦。
34．B
35．歌舞、小品、相声、游戏；毕业演讲
36．愿我们带着彼此的祝福，在新的征程中勇敢前行，友谊长存！未来可期，顶峰相见！
【知识点】语言得体
【解析】【点评】(1)本题考查口语交际中的信息转述能力，需准确传递关键信息，注意人称转换和语句通顺。
(2)本题考查活动主题与场景的匹配能力，需结合 “毕业” 核心情境，分析标语内涵与主题的契合度。
(3)本题考查活动流程的逻辑设计能力，需根据主题（回忆、欢乐、展望）设计相应的具体活动形式，确保内容与主题一致。
(4)本题考查语言表达中的情感传递能力，需结合毕业场景，用简洁生动的语言表达对朋友的不舍与祝愿，体现个性化与感染力。
33．转述时需明确时间（6 月 21 日晚上 8 点）、地点（教室）、事件（毕业联欢晚会）及要求（准时参加），语言简洁清晰，符合口语化转述场景。
故答案为：冬冬，李老师说，我们班的毕业联欢会6月21日晚上8点在教室举行，你要记得准时参加哦。
34．毕业联欢晚会主题应围绕师生情、同学情。A 侧重阅读，C 强调学习，D 关联春天，均与毕业主题无关；B“师恩难忘，友情长久” 直接贴合毕业时感恩老师、珍惜友谊的情感，故选 B。
故答案为：B
35．“回忆往事” 需体现对过去的回顾，如播放照片、分享故事等形式，贴合 “回忆” 主题；“欢乐今宵” 需突出当下的庆祝氛围，才艺表演、合唱等形式能营造欢快气氛，与 “欢乐” 呼应。
故答案为：歌舞、小品、相声、游戏；毕业演讲
36．毕业赠言需包含祝福、回忆或激励，语言真挚。示例中 “友谊长存”“顶峰相见” 既表达情感，又传递积极期望，符合赠言要求。
故答案为：愿我们带着彼此的祝福，在新的征程中勇敢前行，友谊长存！未来可期，顶峰相见！
37．【答案】书香伴我成长
窗台上的绿萝又抽出新芽时，我正捧着《小王子》坐在藤椅上。书页间夹着的银杏叶书签沙沙作响，恍惚间，那些被书香浸润的时光又漫上心头。
五岁时，外婆总在夏夜摇着蒲扇，给我读《格林童话》。当读到灰姑娘的水晶鞋在午夜钟声中破碎时，我攥紧了外婆的衣角，眼泪大颗大颗往下掉。外婆笑着用粗糙的拇指抹去我的泪痕：“傻孩子，善良的人总会遇见幸福。” 后来我抱着绘本在地板上打滚，跟着匹诺曹学会诚实，和小红帽一起警惕大灰狼。那些彩色的插图和温柔的文字，像萤火虫一样，在我小小的心里点亮了最初的善恶美丑。
十二岁的我在书店偶遇《唐诗三百首》。翻开书页，李白 “天生我材必有用” 的豪迈让我热血沸腾，李清照 “帘卷西风，人比黄花瘦” 的愁绪又让我悄然落泪。记得初三备考时，我总在深夜背诵 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，钢笔在草稿纸上写下的不仅是诗句，更是少年对未来的期许。当我在作文中引用 “会当凌绝顶，一览众山小” 时，老师用红笔批注：“胸有丘壑，笔底生花。” 诗词教会我的，不仅是文字的优美，更是面对山河的胸怀。
现在的我偏爱读散文和小说。史铁生在《我与地坛》中写 “死亡是不必急于求成的事”，让我懂得珍惜当下；鲁迅的《故乡》里，闰土的一声 “老爷” 道尽世态炎凉，让我学会审视生活中的人情冷暖。每当与朋友争执或被误解时，我总会想起《小王子》里的话：“真正重要的东西，要用心去看。” 书香如同一面镜子，让我在别人的故事里看见自己的成长。
合上书卷，暮色已漫过窗台。那些读过的书，早已不是书架上的摆设，而是融入血脉的养分。它们是童年的星光，是少年的山河，是如今的微光，在岁月里默默伴我长大。愿余生，仍有书香作伴，让每个日子都温暖而明亮。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】材料围绕 “成长” 展开，关键词包括书香、乐曲、亲情友情、师恩、快乐、痛苦等，提示成长过程中各类陪伴元素及情感体验，体裁为半命题作文，需补充标题并结合具体人、事、物抒发情感。
【题干分析】题目 “▲伴我成长” 中，“▲” 需补充具体事物（如书籍、音乐、亲情、挫折等），作为贯穿全文的线索。“伴我成长” 强调该事物在不同成长阶段的影响，需体现时间跨度或阶段变化。写作思路：是什么：明确补充的事物是什么，如 “书香”“母爱”“勇气” 等，需具体化避免抽象。为什么：阐述该事物如何陪伴成长，通过具体事例（如童年启蒙、少年困惑、青年感悟）体现其对性格、价值观的塑造。怎么做：在叙事中融入情感，可通过细节描写（如书籍的质感、母亲的动作）或内心独白直接抒情，注意详略得当（重点事例详写，其他略写）。
【立意提取】1.书香伴我成长：以不同时期阅读的书籍（如童年绘本、少年名著、青年散文）为线索，写书籍如何启发思考、陪伴孤独、指引方向。
2.母爱伴我成长：通过母亲在生活细节中的陪伴（如小学时的早餐、考试失利后的鼓励、青春期的理解），体现母爱随成长而变化的表达方式。
【点评】结构清晰，线索明确：以 “童年 — 少年 — 如今” 为时间线，串联起不同阶段与书籍的故事，“书香” 作为线索贯穿全文，体现 “伴成长” 的过程。细节生动，情感真挚：通过具体事例（外婆读童话、备考背诗、读散文感悟）和细腻描写（攥衣角、红笔批注、暮色漫窗台），将情感自然融入叙事，避免空泛抒情。立意深刻，层次丰富：从童话的启蒙、诗词的熏陶到哲思的启发，层层递进地展现书籍对价值观、思维方式的影响，体现 “成长” 的深度。语言优美，富有诗意：比喻（萤火虫、星光、山河）和引用（诗句、名言）的运用，增强了文章的文学性，与 “书香” 主题相得益彰。
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