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广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年三年级下学期语文期末素质评价试卷
1．（2024三下·南宁期末）结合语境，看拼音写词语。
天空中，火烧云可以变换成各种xínɡ zhuànɡ　 　，有时是wēi wǔ　 　的石狮，有时是可爱的金猪…… liú tǎnɡ　 　的星光诉说着yǔ zhòu　 　的mì mì　 　；大地上，mó ɡu　 　就像一顶顶斗笠，鲜花fēn fānɡ　 　迷人，我们不禁ɡǎn tàn　 　：大自然如此奇妙。
【答案】形状；威武；流淌；宇宙；秘密；蘑菇；芬芳；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“形状”的“状”写成“壮”，不要把“威武”的“武”多加一撇。
故答案为：形状、威武、流淌、宇宙、秘密、蘑菇、芬芳、感叹
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．（2024三下·南宁期末）读句子，给加点的字选择正确的读音。
草丛里住着许多蚂　 　（mǎ mà ）蚱，它们两脚使劲　 　（jìn jìnɡ）一蹦，一下子就飞出去了，那可爱的模　 　（mú mó ）样特别惹人喜爱。
【答案】mà；jìn；mú
【知识点】字音
【解析】【分析】“蚂”是多音字，读“mǎ”时，常见于“蚂蚁”“蚂蟥”等词；读“mà”时，用于“蚂蚱”，“蚂蚱”是一种昆虫，所以“蚂蚱”的“蚂”应选“mà”。
“劲”有“jìn”和“jìng”两个读音。读“jìn”时，表示力气、精神、兴趣等；读“jìng”时，有坚强有力的意思，多用于“强劲”“刚劲”等词。“使劲”指把力气用在某件事情上，“劲”读“jìn”，应在“jìn”。
“模”是多音字，读“mú”时，有模子、形状、样子等意思；读“mó”时，有法式、规范、仿效等意思。“模样”指人的长相或装束打扮的样子，“模”读“mú”，应在“mú”。
故答案为：mà、jìn、mú
【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
（2024三下·南宁期末）在生活中，善于观察的你一定会发现中国汉字里的乐趣，请你按照要求作答以下小题。
3．你一定能把下面的两个生字写得正确、美观。
露 慧
4．生活识字。爸爸要去交税，你认为下面哪一个标识牌与爸爸要去的地方有关？（　　）（填序号）
A．
B．
C．
5．图中的牌匾，与下面哪个选项的内容关系最密切 （　　）（填序号）
A．琴棋书画 B．笔墨纸砚 C．望闻问切
6．下列句子中“味道”的意思与例句中“味道”意思相同的是（　　）（填序号）
例句：我很喜欢苹果的味道。
A．这部电视剧越看越有味道。 B．这道菜的味道真不错！
【答案】3．露；慧
4．B
5．C
6．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题考查汉字书写、多义词、传统文化、知识百科。汉字书写要注意书写规范、整齐、准确。
3．考查汉字书写。书写“露”字时，上面是“雨”字头，横钩和横要写得平稳，四点排列均匀；下面的“路”，足字旁的竖要写直，“各”字的撇和捺要舒展。书写“慧”字，上面两个“丰”字要写得紧凑些，中间的“彐”要写扁，下面的“心”字底要托住上面部分，卧钩要写得圆润。
故答案为：露 慧
4．考查知识百科。①不符合题意。该图是农贸市场的标识，是买卖农产品的地方；
②符合题意。该图是税务局的标识，爸爸要去交税，交税应该去税务局。
③不符合题意。该图是瞭望塔的标识。
故答案为：B
5．考查传统文化。①不符合题意。“琴棋书画”是中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术，统称为“文人四友”，主要涉及文化艺术领域，和中医没有直接联系。
②不符合题意。“笔墨纸砚”被称为“文房四宝”，是中国传统书画创作的工具，与中医的诊疗等内容毫无关系。
③符合题意。“望闻问切”是中医用语，是中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指观气色，“闻”指听声息，“问”指询问症状，“切”指摸脉象。而图中的牌匾是“传统中医馆”，中医馆就是运用中医理论和方法为人们诊病治病的场所，“望闻问切”是中医在诊疗过程中常用的手段，和中医馆关系最为密切。
故答案为： C
6．考查多义词。例句中“苹果的味道”指的是苹果本身的滋味。①不同。“这部电视剧越看越有味道”中的“味道”指的是趣味、情趣，与例句意思不同。②相同。“这道菜的味道真不错！”中的“味道”指的是菜的滋味，与例句中“味道”的意思相同。
故答案为： B
（2024三下·南宁期末）周末，小文和爸爸一起去广场玩，请你按要求作答以下小题。
7．小文说：“今天，爸爸要带我去广场放风筝，我好期待呀。”请你转述小文的话。
8．到了广场，小文看到天上的风筝那么多，高兴极了!请你帮她把看到的情景写具体。
天上的风筝真多！
9．例：顾客噌的一下子跳起来。（仿照加点部分把下面的句子补充完整）
小文口渴了，　 　喝了一大瓶水。
10．小文看见一个小朋友把瓶子扔在地上，你觉得她如何劝说更合适。（　　） （填序号）
A．小朋友，你怎么随手乱扔瓶子，这简直太不文明了!
B．小朋友，你不能乱扔瓶子，广场干净整洁的环境需要我们共同爱护。
11．在广场的一角，小文看到另一个小朋友在画风筝，她说：“你画的风筝真漂亮，但这里多画了一笔，就是____了。”（选择恰当的成语填在横线上。填序号）
A．杞人忧天 B．自相矛盾 C．画蛇添足
12．小文写了一篇日记，下面是日记中的句子，请你用修改符号在原句上修改。
天空中有五颜六色的风筝很多个。
【答案】7．小文说，今天，爸爸要带他去广场放风筝，他好期待呀。
8．有红的，有蓝的，有绿的，有像燕子的，有像金鱼的，还有像蜈蚣的……漂亮极了！
9．咕咚咕咚
10．B
11．C
12．天空中有很多个五颜六色的风筝。
【知识点】修改病句；句式转换；遣词造句；仿写
【解析】【点评】考查了语句改写、选字词填空、句子仿写、修改病句和劝告慰勉。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
7．考查了句子改写。把引号中的“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号。
故答案为：小文说，今天，爸爸要带他去广场放风筝，他好期待呀。
8．考查了情景写话。围绕“天上的风筝真多”写具体，如：天上的风筝真多！有蝴蝶风筝，有老鹰风筝，有蜈蚣风筝等，把天空打扮的五颜六色。
故答案为：有红的，有蓝的，有绿的，有像燕子的，有像金鱼的，还有像蜈蚣的……漂亮极了！
9．考查了句子仿写。例句中的“噌的一下子”写了顾客是怎么跳起来的，仿写时要注意。
故答案为：咕咚咕咚
10．考查了劝告慰勉。在劝说别人时，要语气委婉，有礼貌。故第②句更合适。
故答案为： B
11．考查了选字词填空。杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。自相矛盾：用来比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。画蛇添足：是做事多余，不但无益，反而有害。结合语境应选“画蛇添足”。
故答案为： C
12．考查了修改病句。语序不当，把“很多个”放在“有”的后面。
故答案为：天空中有很多个五颜六色的风筝。
（2024三下·南宁期末）按课文内容填空。
13．诗中有画：“　 　 ，山寺桃花始盛开。”是桃花盛开图；“千门万户曈曈日，　 　。”是节日喜庆图；“　 　，每逢佳节倍思亲。”是游子思乡图。
14．文中有景：　 　把溪水当作梳妆的镜子，山溪像　 　一样平静，人影给溪水　 　，　 　 立着一只红蜻蜓。（——《溪边》）
15．书中有理：“　 　？　 　，善莫大焉。”告诉我们有错能及时改正就是好事。“　 　，耳听为虚。”提醒我们亲眼看到比听到的更让人信服。
【答案】13．人间四月芳菲尽；总把新桃换旧符；独在异乡为异客
14．垂柳；绿玉带；染绿了；钓竿上
15．人谁无过；过而能改；眼见为实
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】这道题考查了古诗句和名言的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
13．比如，由下句“山寺桃花始盛开”可知上句是“人间四月芳菲尽”。
故答案为：人间四月芳菲尽、总把新桃换旧符、独在异乡为异客
14．由提示的内容可知答案。原句是：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
故答案为：垂柳、绿玉带、染绿了、钓竿上
15．由下句“善莫大焉”可知上句是“人谁无过，过而能改”；由下句“耳听为虚”可知上句是“眼见为实”。
故答案为：人谁无过、过而能改、眼见为实
（2024三下·南宁期末）阅读理解
海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
16．照样子，写两个词语。
窃窃私语　 　　 　
17．选文从　 　、　 　两个方面介绍了海底世界。
18．细读第②自然段，作答下列小题。
⑴用横线画出本段的关键句。　 　
⑵请从以下选项中选择正确的答案，填在横线里。（填序号）
作者围绕关键句写了：海参　 　；
梭子鱼　 　；
乌贼和章鱼　 　；
贝类　 　。
①能喷水后退 ②行进发出声音 ③运动慢
④速度快 ⑤常在窃窃私语 ⑥能巴在船底“旅行”
【答案】16．源源不断；津津有味
17．海底的声音；海里动物的活动方法
18．海里的动物，各有各的活动方法；③；④；①；⑥
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．考查词语仿写。“窃窃私语”是 AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。像源源不断、津津有味都是类似词语。
故答案为：源源不断 津津有味
17．考查内容理解与概括。文段第①自然段围绕“海底的动物常常在窃窃私语”，介绍海底动物会发出各种声音；第②自然段围绕“海里的动物，各有各的活动方法”，介绍不同海底动物的活动方式。所以是从海底动物的声音、海底动物的活动方法这两个方面介绍海底世界。
故答案为：海底的声音 海里动物的活动方法
18．考查找关键词句、内容理解与概括。①第②自然段主要围绕“海里的动物，各有各的活动方法”展开，后文分别阐述了海参、梭子鱼等动物不同的活动方法，所以此句为关键句。
②海参：文中提到“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”，说明它运动速度慢，对应③。
梭子鱼：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”，突出其速度快，对应④。
乌贼和章鱼：“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，表明能喷水后退，对应①。
贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，即能巴在船底“旅行”，对应⑥。
故答案为：海里的动物，各有各的活动方法；③；④；①；⑥。
（2024三下·南宁期末）阅读理解
记忆中的向日葵
①向日葵都种在村边的沙地上，它们丰富了我的童年生活。
②给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爸爸说，浇一遍水吧，不然花开不肥。浇水就要追肥。爸爸在每株葵花根底下挖一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥，弟弟把土踢进去踩实，埋好化肥。水渠里的水哗哗地奔涌来了，冲进葵花田里……。
③浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长。才两三天，村里开满了葵花。那些花儿面朝太阳，像火苗一样（跳动 飘动），热烈地燃烧起来，村庄被花“攻陷”了，沙地也被花“占领”了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
④花开之后，葵花籽渐渐变得饱满，一天天鼓胀起来。葵花籽饱满之后，家家户户都割走花盘，把枝秆留下。那些没了花盘的光秆秆，慢慢变得枯黄，却还是脖子朝前伸着，向着阳光，像一根根拐杖（挺立 耸立）着。
⑤这就是我童年记忆中的向日葵：就算枯萎了，还是坚持向着阳光。
（有删改）
19．选出文中括号里使用恰当的词语。
20．向日葵丰富了作者的童年生活，小作者觉得做什么事是最有乐趣的？请你写下来。
21．联系上下文或结合生活经验，理解下面句子的意思。
句子：村庄被花“攻陷”了，沙地也被花“占领”了。
我的理解是： 　 　
22．第2自然段说“水渠里的水哗哗地奔涌来了，冲进葵花田里……”，读到这里，你仿佛看到怎样的画面呢 请你展开想象，用一两句话写下来。
23．读了这篇短文，在向日葵的身上，你得到了什么启示？请用一两句话写下来。
【答案】19．跳动；挺立
20．小作者觉得给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。
21．例：向日葵开得非常多，开得很旺盛，把村庄和沙地都淹没了。例：村庄和沙地上都开满了向日葵。
22．我仿佛看到了水渠里的水飞快地流进葵花田，浸润了沙土，向日葵咕咚咕咚地喝足了水，长得更加精神了。
23．我得到的启示是：我们要像向日葵一样积极阳光，就算遇到困难，心中也要坚持向着阳光。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
19．本题考查词语分析。结合“热烈地燃烧起来，村庄被花‘攻陷’了，沙地也被花‘占领’了”分析，“跳动”更能体现出葵花像火苗一样灵动、活跃的状态，所以应选“跳动”；“挺立”侧重于直立，能表现出葵花秆虽然枯萎但依然笔直的姿态，“耸立”一般用于形容高大雄伟的物体，所以应选“挺立”。
故答案为：跳动；挺立
20．本题考查文章内容分析。原文第②段第一句“给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的”直接表明：给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。
故答案为：小作者觉得给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。
21．本题考查句子赏析。这句话运用了拟人的修辞手法，“攻陷”“占领”将葵花当作人来写，生动形象地写出了葵花开放得非常茂盛，数量众多，遍布村庄和沙地，整个村庄和沙地都被大片的葵花所覆盖。
故答案为：例：向日葵开得非常多，开得很旺盛，把村庄和沙地都淹没了。例：村庄和沙地上都开满了向日葵。
22．本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。围绕“水渠里的水哗哗地奔涌来了，冲进葵花田里……”，展开想象，用一两句话写下来即可。示例：我仿佛看到清澈的渠水如同奔腾的骏马，一路欢唱着、翻涌着，浩浩荡荡地冲进葵花田。水浪调皮地漫过田垄，浸润着每一株向日葵的根系，葵花在水中轻轻摇曳，仿佛在欢快地舞蹈。
故答案为：我仿佛看到了水渠里的水飞快地流进葵花田，浸润了沙土，向日葵咕咚咕咚地喝足了水，长得更加精神了。
23．本题考查阅读启示。示例：向日葵即使枯萎仍坚持向着阳光，启示我们在生活中，无论遭遇多少困难挫折，都要始终保持积极向上的心态，坚定地追寻光明与希望。
故答案为：我得到的启示是：我们要像向日葵一样积极阳光，就算遇到困难，心中也要坚持向着阳光。
24．（2024三下·南宁期末）童年的你，一定有着许多奇妙而又有趣的想象：有会魔法的书，有罢工了的手，有变得胆小如鼠的老鹰，还有水果们在开音乐会……请把你想象的一个故事写下来，和大家分享吧。相信你编的故事一定很有趣。
要求：⑴题目自拟；⑵句子通顺，书写工整。字数不少于300字。
【答案】 文具的争吵 在一个夜深人静的夜晚，小主人早已进入了梦乡，可书房里却热闹非凡，原来是文具们在争吵。
铅笔挺直了身子，骄傲地说：“我是最重要的，小主人每天都用我写字、画画，没有我，小主人什么都干不了！”
橡皮听了，不服气地跳了起来：“哼，你要是写错了字，还不得靠我来帮忙擦干净？要是没有我，小主人的本子上就会一团糟！”
尺子也不甘示弱，大声说道：“你们都别争了，要是没有我，小主人怎么能画出笔直的线条，怎么能做数学题呢？我才是最有用的！”
这时，书包爷爷语重心长地说：“孩子们，你们都有自己的长处和短处，小主人的学习离不开你们每一个人。只有大家团结协作，才能更好地帮助小主人。”
文具们听了，都羞愧地低下了头。从那以后，它们再也不争吵了，而是互相配合，共同帮助小主人取得了一个又一个好成绩。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本次习作为自选命题想象作文，要求把你想象的一个故事写下来，和大家分享。童年的你，一定有着许多奇妙而又有趣的想象：有会魔法的书，有罢工了的手，有变得胆小如鼠的老鹰，还有水果们在开音乐会……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】夜晚文具们开始争吵，迅速切入主题。对铅笔、橡皮、尺子的语言描写生动形象，将它们各自认为自己最重要、互不相让的状态展现得淋漓尽致，凸显出它们骄傲的性格特点。书包爷爷的话起到了画龙点睛的作用，点明了团结协作的主题，使故事富有教育意义。结尾文具们认识到错误并团结起来，情节完整合理。整体语句通顺，符合习作要求，是一篇不错的想象故事习作。
1 / 1广西壮族自治区南宁地区2023-2024学年三年级下学期语文期末素质评价试卷
1．（2024三下·南宁期末）结合语境，看拼音写词语。
天空中，火烧云可以变换成各种xínɡ zhuànɡ　 　，有时是wēi wǔ　 　的石狮，有时是可爱的金猪…… liú tǎnɡ　 　的星光诉说着yǔ zhòu　 　的mì mì　 　；大地上，mó ɡu　 　就像一顶顶斗笠，鲜花fēn fānɡ　 　迷人，我们不禁ɡǎn tàn　 　：大自然如此奇妙。
2．（2024三下·南宁期末）读句子，给加点的字选择正确的读音。
草丛里住着许多蚂　 　（mǎ mà ）蚱，它们两脚使劲　 　（jìn jìnɡ）一蹦，一下子就飞出去了，那可爱的模　 　（mú mó ）样特别惹人喜爱。
（2024三下·南宁期末）在生活中，善于观察的你一定会发现中国汉字里的乐趣，请你按照要求作答以下小题。
3．你一定能把下面的两个生字写得正确、美观。
露 慧
4．生活识字。爸爸要去交税，你认为下面哪一个标识牌与爸爸要去的地方有关？（　　）（填序号）
A．
B．
C．
5．图中的牌匾，与下面哪个选项的内容关系最密切 （　　）（填序号）
A．琴棋书画 B．笔墨纸砚 C．望闻问切
6．下列句子中“味道”的意思与例句中“味道”意思相同的是（　　）（填序号）
例句：我很喜欢苹果的味道。
A．这部电视剧越看越有味道。 B．这道菜的味道真不错！
（2024三下·南宁期末）周末，小文和爸爸一起去广场玩，请你按要求作答以下小题。
7．小文说：“今天，爸爸要带我去广场放风筝，我好期待呀。”请你转述小文的话。
8．到了广场，小文看到天上的风筝那么多，高兴极了!请你帮她把看到的情景写具体。
天上的风筝真多！
9．例：顾客噌的一下子跳起来。（仿照加点部分把下面的句子补充完整）
小文口渴了，　 　喝了一大瓶水。
10．小文看见一个小朋友把瓶子扔在地上，你觉得她如何劝说更合适。（　　） （填序号）
A．小朋友，你怎么随手乱扔瓶子，这简直太不文明了!
B．小朋友，你不能乱扔瓶子，广场干净整洁的环境需要我们共同爱护。
11．在广场的一角，小文看到另一个小朋友在画风筝，她说：“你画的风筝真漂亮，但这里多画了一笔，就是____了。”（选择恰当的成语填在横线上。填序号）
A．杞人忧天 B．自相矛盾 C．画蛇添足
12．小文写了一篇日记，下面是日记中的句子，请你用修改符号在原句上修改。
天空中有五颜六色的风筝很多个。
（2024三下·南宁期末）按课文内容填空。
13．诗中有画：“　 　 ，山寺桃花始盛开。”是桃花盛开图；“千门万户曈曈日，　 　。”是节日喜庆图；“　 　，每逢佳节倍思亲。”是游子思乡图。
14．文中有景：　 　把溪水当作梳妆的镜子，山溪像　 　一样平静，人影给溪水　 　，　 　 立着一只红蜻蜓。（——《溪边》）
15．书中有理：“　 　？　 　，善莫大焉。”告诉我们有错能及时改正就是好事。“　 　，耳听为虚。”提醒我们亲眼看到比听到的更让人信服。
（2024三下·南宁期末）阅读理解
海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
16．照样子，写两个词语。
窃窃私语　 　　 　
17．选文从　 　、　 　两个方面介绍了海底世界。
18．细读第②自然段，作答下列小题。
⑴用横线画出本段的关键句。　 　
⑵请从以下选项中选择正确的答案，填在横线里。（填序号）
作者围绕关键句写了：海参　 　；
梭子鱼　 　；
乌贼和章鱼　 　；
贝类　 　。
①能喷水后退 ②行进发出声音 ③运动慢
④速度快 ⑤常在窃窃私语 ⑥能巴在船底“旅行”
（2024三下·南宁期末）阅读理解
记忆中的向日葵
①向日葵都种在村边的沙地上，它们丰富了我的童年生活。
②给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爸爸说，浇一遍水吧，不然花开不肥。浇水就要追肥。爸爸在每株葵花根底下挖一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥，弟弟把土踢进去踩实，埋好化肥。水渠里的水哗哗地奔涌来了，冲进葵花田里……。
③浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长。才两三天，村里开满了葵花。那些花儿面朝太阳，像火苗一样（跳动 飘动），热烈地燃烧起来，村庄被花“攻陷”了，沙地也被花“占领”了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
④花开之后，葵花籽渐渐变得饱满，一天天鼓胀起来。葵花籽饱满之后，家家户户都割走花盘，把枝秆留下。那些没了花盘的光秆秆，慢慢变得枯黄，却还是脖子朝前伸着，向着阳光，像一根根拐杖（挺立 耸立）着。
⑤这就是我童年记忆中的向日葵：就算枯萎了，还是坚持向着阳光。
（有删改）
19．选出文中括号里使用恰当的词语。
20．向日葵丰富了作者的童年生活，小作者觉得做什么事是最有乐趣的？请你写下来。
21．联系上下文或结合生活经验，理解下面句子的意思。
句子：村庄被花“攻陷”了，沙地也被花“占领”了。
我的理解是： 　 　
22．第2自然段说“水渠里的水哗哗地奔涌来了，冲进葵花田里……”，读到这里，你仿佛看到怎样的画面呢 请你展开想象，用一两句话写下来。
23．读了这篇短文，在向日葵的身上，你得到了什么启示？请用一两句话写下来。
24．（2024三下·南宁期末）童年的你，一定有着许多奇妙而又有趣的想象：有会魔法的书，有罢工了的手，有变得胆小如鼠的老鹰，还有水果们在开音乐会……请把你想象的一个故事写下来，和大家分享吧。相信你编的故事一定很有趣。
要求：⑴题目自拟；⑵句子通顺，书写工整。字数不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】形状；威武；流淌；宇宙；秘密；蘑菇；芬芳；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“形状”的“状”写成“壮”，不要把“威武”的“武”多加一撇。
故答案为：形状、威武、流淌、宇宙、秘密、蘑菇、芬芳、感叹
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】mà；jìn；mú
【知识点】字音
【解析】【分析】“蚂”是多音字，读“mǎ”时，常见于“蚂蚁”“蚂蟥”等词；读“mà”时，用于“蚂蚱”，“蚂蚱”是一种昆虫，所以“蚂蚱”的“蚂”应选“mà”。
“劲”有“jìn”和“jìng”两个读音。读“jìn”时，表示力气、精神、兴趣等；读“jìng”时，有坚强有力的意思，多用于“强劲”“刚劲”等词。“使劲”指把力气用在某件事情上，“劲”读“jìn”，应在“jìn”。
“模”是多音字，读“mú”时，有模子、形状、样子等意思；读“mó”时，有法式、规范、仿效等意思。“模样”指人的长相或装束打扮的样子，“模”读“mú”，应在“mú”。
故答案为：mà、jìn、mú
【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【答案】3．露；慧
4．B
5．C
6．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题考查汉字书写、多义词、传统文化、知识百科。汉字书写要注意书写规范、整齐、准确。
3．考查汉字书写。书写“露”字时，上面是“雨”字头，横钩和横要写得平稳，四点排列均匀；下面的“路”，足字旁的竖要写直，“各”字的撇和捺要舒展。书写“慧”字，上面两个“丰”字要写得紧凑些，中间的“彐”要写扁，下面的“心”字底要托住上面部分，卧钩要写得圆润。
故答案为：露 慧
4．考查知识百科。①不符合题意。该图是农贸市场的标识，是买卖农产品的地方；
②符合题意。该图是税务局的标识，爸爸要去交税，交税应该去税务局。
③不符合题意。该图是瞭望塔的标识。
故答案为：B
5．考查传统文化。①不符合题意。“琴棋书画”是中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术，统称为“文人四友”，主要涉及文化艺术领域，和中医没有直接联系。
②不符合题意。“笔墨纸砚”被称为“文房四宝”，是中国传统书画创作的工具，与中医的诊疗等内容毫无关系。
③符合题意。“望闻问切”是中医用语，是中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指观气色，“闻”指听声息，“问”指询问症状，“切”指摸脉象。而图中的牌匾是“传统中医馆”，中医馆就是运用中医理论和方法为人们诊病治病的场所，“望闻问切”是中医在诊疗过程中常用的手段，和中医馆关系最为密切。
故答案为： C
6．考查多义词。例句中“苹果的味道”指的是苹果本身的滋味。①不同。“这部电视剧越看越有味道”中的“味道”指的是趣味、情趣，与例句意思不同。②相同。“这道菜的味道真不错！”中的“味道”指的是菜的滋味，与例句中“味道”的意思相同。
故答案为： B
【答案】7．小文说，今天，爸爸要带他去广场放风筝，他好期待呀。
8．有红的，有蓝的，有绿的，有像燕子的，有像金鱼的，还有像蜈蚣的……漂亮极了！
9．咕咚咕咚
10．B
11．C
12．天空中有很多个五颜六色的风筝。
【知识点】修改病句；句式转换；遣词造句；仿写
【解析】【点评】考查了语句改写、选字词填空、句子仿写、修改病句和劝告慰勉。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
7．考查了句子改写。把引号中的“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号。
故答案为：小文说，今天，爸爸要带他去广场放风筝，他好期待呀。
8．考查了情景写话。围绕“天上的风筝真多”写具体，如：天上的风筝真多！有蝴蝶风筝，有老鹰风筝，有蜈蚣风筝等，把天空打扮的五颜六色。
故答案为：有红的，有蓝的，有绿的，有像燕子的，有像金鱼的，还有像蜈蚣的……漂亮极了！
9．考查了句子仿写。例句中的“噌的一下子”写了顾客是怎么跳起来的，仿写时要注意。
故答案为：咕咚咕咚
10．考查了劝告慰勉。在劝说别人时，要语气委婉，有礼貌。故第②句更合适。
故答案为： B
11．考查了选字词填空。杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。自相矛盾：用来比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。画蛇添足：是做事多余，不但无益，反而有害。结合语境应选“画蛇添足”。
故答案为： C
12．考查了修改病句。语序不当，把“很多个”放在“有”的后面。
故答案为：天空中有很多个五颜六色的风筝。
【答案】13．人间四月芳菲尽；总把新桃换旧符；独在异乡为异客
14．垂柳；绿玉带；染绿了；钓竿上
15．人谁无过；过而能改；眼见为实
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】这道题考查了古诗句和名言的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
13．比如，由下句“山寺桃花始盛开”可知上句是“人间四月芳菲尽”。
故答案为：人间四月芳菲尽、总把新桃换旧符、独在异乡为异客
14．由提示的内容可知答案。原句是：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
故答案为：垂柳、绿玉带、染绿了、钓竿上
15．由下句“善莫大焉”可知上句是“人谁无过，过而能改”；由下句“耳听为虚”可知上句是“眼见为实”。
故答案为：人谁无过、过而能改、眼见为实
【答案】16．源源不断；津津有味
17．海底的声音；海里动物的活动方法
18．海里的动物，各有各的活动方法；③；④；①；⑥
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．考查词语仿写。“窃窃私语”是 AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。像源源不断、津津有味都是类似词语。
故答案为：源源不断 津津有味
17．考查内容理解与概括。文段第①自然段围绕“海底的动物常常在窃窃私语”，介绍海底动物会发出各种声音；第②自然段围绕“海里的动物，各有各的活动方法”，介绍不同海底动物的活动方式。所以是从海底动物的声音、海底动物的活动方法这两个方面介绍海底世界。
故答案为：海底的声音 海里动物的活动方法
18．考查找关键词句、内容理解与概括。①第②自然段主要围绕“海里的动物，各有各的活动方法”展开，后文分别阐述了海参、梭子鱼等动物不同的活动方法，所以此句为关键句。
②海参：文中提到“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”，说明它运动速度慢，对应③。
梭子鱼：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”，突出其速度快，对应④。
乌贼和章鱼：“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，表明能喷水后退，对应①。
贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，即能巴在船底“旅行”，对应⑥。
故答案为：海里的动物，各有各的活动方法；③；④；①；⑥。
【答案】19．跳动；挺立
20．小作者觉得给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。
21．例：向日葵开得非常多，开得很旺盛，把村庄和沙地都淹没了。例：村庄和沙地上都开满了向日葵。
22．我仿佛看到了水渠里的水飞快地流进葵花田，浸润了沙土，向日葵咕咚咕咚地喝足了水，长得更加精神了。
23．我得到的启示是：我们要像向日葵一样积极阳光，就算遇到困难，心中也要坚持向着阳光。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
19．本题考查词语分析。结合“热烈地燃烧起来，村庄被花‘攻陷’了，沙地也被花‘占领’了”分析，“跳动”更能体现出葵花像火苗一样灵动、活跃的状态，所以应选“跳动”；“挺立”侧重于直立，能表现出葵花秆虽然枯萎但依然笔直的姿态，“耸立”一般用于形容高大雄伟的物体，所以应选“挺立”。
故答案为：跳动；挺立
20．本题考查文章内容分析。原文第②段第一句“给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的”直接表明：给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。
故答案为：小作者觉得给向日葵浇水和施肥是最有乐趣的。
21．本题考查句子赏析。这句话运用了拟人的修辞手法，“攻陷”“占领”将葵花当作人来写，生动形象地写出了葵花开放得非常茂盛，数量众多，遍布村庄和沙地，整个村庄和沙地都被大片的葵花所覆盖。
故答案为：例：向日葵开得非常多，开得很旺盛，把村庄和沙地都淹没了。例：村庄和沙地上都开满了向日葵。
22．本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。围绕“水渠里的水哗哗地奔涌来了，冲进葵花田里……”，展开想象，用一两句话写下来即可。示例：我仿佛看到清澈的渠水如同奔腾的骏马，一路欢唱着、翻涌着，浩浩荡荡地冲进葵花田。水浪调皮地漫过田垄，浸润着每一株向日葵的根系，葵花在水中轻轻摇曳，仿佛在欢快地舞蹈。
故答案为：我仿佛看到了水渠里的水飞快地流进葵花田，浸润了沙土，向日葵咕咚咕咚地喝足了水，长得更加精神了。
23．本题考查阅读启示。示例：向日葵即使枯萎仍坚持向着阳光，启示我们在生活中，无论遭遇多少困难挫折，都要始终保持积极向上的心态，坚定地追寻光明与希望。
故答案为：我得到的启示是：我们要像向日葵一样积极阳光，就算遇到困难，心中也要坚持向着阳光。
24．【答案】 文具的争吵 在一个夜深人静的夜晚，小主人早已进入了梦乡，可书房里却热闹非凡，原来是文具们在争吵。
铅笔挺直了身子，骄傲地说：“我是最重要的，小主人每天都用我写字、画画，没有我，小主人什么都干不了！”
橡皮听了，不服气地跳了起来：“哼，你要是写错了字，还不得靠我来帮忙擦干净？要是没有我，小主人的本子上就会一团糟！”
尺子也不甘示弱，大声说道：“你们都别争了，要是没有我，小主人怎么能画出笔直的线条，怎么能做数学题呢？我才是最有用的！”
这时，书包爷爷语重心长地说：“孩子们，你们都有自己的长处和短处，小主人的学习离不开你们每一个人。只有大家团结协作，才能更好地帮助小主人。”
文具们听了，都羞愧地低下了头。从那以后，它们再也不争吵了，而是互相配合，共同帮助小主人取得了一个又一个好成绩。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本次习作为自选命题想象作文，要求把你想象的一个故事写下来，和大家分享。童年的你，一定有着许多奇妙而又有趣的想象：有会魔法的书，有罢工了的手，有变得胆小如鼠的老鹰，还有水果们在开音乐会……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。想象作文要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】夜晚文具们开始争吵，迅速切入主题。对铅笔、橡皮、尺子的语言描写生动形象，将它们各自认为自己最重要、互不相让的状态展现得淋漓尽致，凸显出它们骄傲的性格特点。书包爷爷的话起到了画龙点睛的作用，点明了团结协作的主题，使故事富有教育意义。结尾文具们认识到错误并团结起来，情节完整合理。整体语句通顺，符合习作要求，是一篇不错的想象故事习作。
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