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2024—2025学年度第二学期第三次随堂练习
五年级语文
(总分：100分 时间： 90 分钟 练习范围：1-6单元 ）
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、填空题。（17分）
1.在括号里填入正确的字词。(14分)
阳光照亮世界，书籍照亮心灵。漫步祖父的园子，在yīng tao（ ）树下，我没看mà zha（ ）跳高，qīng tíng（ ）飞舞；cháng yáng（ ）四大名著，叹诸葛亮（ ）机（ ）算，巧借十万支箭，赞武松wǔ yì（ ）高强，绰起shāo bàng（ ）勇斗吊晴白额大虫。
2.下列句子使用了什么修辞方法？把答案写在（ ）。（3分）
（1）山衔落日浸寒漪。（ ）
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（ ）
二、单项选择题。（5分）
3.下列词语中书写全部正确的一项是。（ ）
A、蝴蝶 诊所 年龄 特殊 B、熟炼 崭新 欺负 挺脱
C、喉咙 端装 飞驰 沉睡 D、辽阔 桅竿 保姆 簇佣
4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A、你只管敞开胸怀说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。
B、说时迟，那时快，小华瞬间躲开了从远处飞来的足球。
C、做人就要顶天立地，岂可因贪生或小利而低头折节？
D、花园的假山造型独特，简直就是一处天造地设的美景。
5.下列诗句与其朝代、作者不符合的一项是（ ）
A、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（宋 翁卷）
B、羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。（唐 王之涣）
C、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐 杜甫）
D、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（清 林则徐）
6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
B、惠州市成功举办了首届马拉松比赛，吸引了约一万名左右的运动员参加。
C、班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。
D、想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。
7.下面对句子的描写方法判断有误的一项是（ ）（1分）
A、训罢，（外祖父）便用刀片轻轻刮去污渍，又用细绸子慢慢抹净。（神态描写）
B、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（环境描写）
C、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”。（语言描写）
D、武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去”。（心理描写）
三、按要求完成下面的句子练习。（6分）
8.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为双重否定句）
9.扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。（仿写句子）
10.这美丽的景色怎能不使我留恋？（改为陈述句）
四、根据课内积累填空。（12分）
11.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_______________，__________________。”又誉其矛曰：“_________________，__________________。”
12.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是____代诗人_______的作品。其中“______________，________________。”两句用________的手法描写了气势雄浑的黄河和华山。
13.《闻官军收河南河北》中“_____________，_______________”两句是诗人_______想象中返乡路上的情景。
第二部分 快乐读书吧（8分）
14.《西游记》是一部________小说，作者是_________。（4分）
15.你最喜欢水浒传里面哪个人物？为什么？（4分）
第三部分 阅读感悟（22分）
六、阅读短文，回答问题。（22分）
（一）自相矛盾（10分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷之子盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
16.上文选自（ ）（2分）
A、《韩非子·难一》 B.《世说新语·言语》 C. 《史记·孙子吴起列传》
17.解释下列词语。（4分）
鬻：__________ 陷：_________ 或：_________ 立：__________
18.翻译以下句子。（4分）
（1）吾矛之利，于物无不陷也。
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(二)雪山上的小太阳（12分）
1935年6月,夹金山山峦起伏,白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:“(唱)一送(里格)红军,(介支个)下了山,秋雨(里格)绵绵,(介支个)秋风寒……”歌声穿透风雪,驱散了寒冷与疲惫,给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去,山坡上一个小小的红色的身影在唱着,跳着,挥舞着手里的快板,快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员,谁也不知道她的名字。她身体单薄,同行的大姐怕她冻坏了,把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了,穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后,在山坡上唱着跳着,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼,大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了,空气越来越稀薄,连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上,这一坐,便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士,把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里,停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他:“你醒醒，你醒醒,你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说:“我冷,我冷,我好冷……”③“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣,披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着,只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找,在半山坡的雪地里,看到这位年少的卫生员静悄悄地躺着,身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色,已经没有了生命的气息,所有的人都沉默了。
她还只是个孩子。那一年,她才15岁。
19.短文画“~~~句子的作用是_________________________________________________。(4分）
20.品读画“一”的句子,选择人物的品质。(填序号)（3分）
①_______ ②________ ③_________
A.舍己为人 B.乐观开朗C.关爱他人
21.从短文第4自然段“所有的人都沉默了”中,我能感觉到大家内心的_____________。此时大家心里可能在想:_____________。（2分）
22.下列对“小太阳”的理解,有误的一项是 ( ) （3分）
A.“小太阳”的“小”是指她年纪小,只有15岁。
B.卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服,红艳艳的。
C.“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼,也是她美好品质的象征。
D.“小太阳”一点也不“小”,因为她身上具有伟大的精神。
第四部分 写作（30分）
七、习作。
23.请以“形形色色的人”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟。
把内容写具体，写出自己的真实感受，字数不少于400个。
（3）文中不得出现真实的校名、人名。
五年级语文第三次随堂练习答案
一、填空题（17分）
1.樱桃、蚂蚱、蜻蜓、徜徉、神、妙、武艺、梢棒（每空1分，共14分）
2.（1）拟人 （2）夸张 （3）比喻（每空1分，共3分）
二、单项选择题（5分）
3.A（B“熟炼”应为“熟练”；C“端装”应为“端庄”；D“桅竿”应为“桅杆”，“簇佣”应为“簇拥”）
4.D（“天造地设”指自然形成，非人工造就，假山是人工建造，用词不当）
5.C（诗句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
6.C（A“猛烈”改为“热烈”；B“约”与“左右”重复；D一面对两面，删去“是否”）
7.A（属于动作描写）
三、句子练习（6分）
8.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。（反问句改双重否定句）
9.示例：轰的一声，石头像炮弹一样砸进了湖里。（比喻+拟声词仿写）
10.这美丽的景色使我留恋。（反问句改陈述句）
四、课内积累填空（12分）
11.吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，于物无不陷也。（每空1分，共4分）
12.宋、陆游、三万里河东入海，五千仞岳上摩天、夸张（每空1分，共5分）
13.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳、杜甫（每空1分，共3分）
五、快乐读书吧（8分）
14.神魔、吴承恩（每空2分，共4分）
15.示例：我最喜欢鲁智深。他嫉恶如仇，拳打镇关西救下金翠莲；又慷慨仗义，大闹野猪林解救林冲，是真正的英雄。（观点明确，理由合理即可，4分）
六、阅读感悟（22分）
（一）自相矛盾
16.A（2分）
17.鬻：卖；陷：刺破；或：有人；立：存在（每空1分，共4分）
18.（1）我的矛锋利极了，任何东西都能被它刺破。
（2）不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世界上。（每句2分，共4分）
（二）雪山上的小太阳
19. 环境描写，突出雪山环境的恶劣（寒冷、缺氧），烘托行军的艰难，为后文小卫生员的牺牲埋下伏笔。（4分）
20.①B ②C ③A（每空1分，共3分）
21.悲痛与崇敬；示例：她用自己的生命换来了战友的生存，我们一定要带着她的信念坚持到底！（感受1分，想法合理1分，共2分）
22.B（“小太阳”不仅指外在穿着，更象征她乐观、奉献的精神，B选项理解片面）
七、写作（30分）

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