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答案
一、积累与运用（36 分）
1.（4 分）（1）谚 （2）ǎi （3）hànɡ （4）渺
2.（3 分）A
3.（3 分）语序颠倒。“人与天地共生的永恒注脚与”与“自然现象的生动描摹”颠倒
位置。 评分意见：本题 3 分，病因 1分，修改意见 2分。
4.（6 分）示例：【板块二】名称：文字绘景阁（1 分）概要：赏析诗意词汇，结合配图
解读汉字如何以灵动笔触勾勒自然景象，感受文字对自然的艺术化表达。（2分）
【板块三】名称：灵感创作台（1 分）概要：展示原创自然主题诗句，用文字描绘观察
自然的独特感悟，激发文字创作热情。（2分）
5.（3 分）示例一：淼：“淼”字三水相聚，仿若洪波涌起、浪涛相接的浩渺。
示例二：磊：“磊”字三石相垒，犹见巨石堆叠、棱角分明的坚实。
示例三：焱：“焱”字三火层叠，若见烈焰升腾、赤光灼灼的炽烈。
评分意见：本题 3分，内容符合字义 2分，句式结构一致 2分
6.（8 分）（1）几处早莺争暖树（2）误入藕花深处（3）塞下秋来风景异，衡阳雁去无
留意 （4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
7.（4 分）（1）（1分）骆驼祥子 （2）（1分）螳螂
（3）（2分）示例：这些自然景物成为作者情感的寄托，承载着童年的好奇、欢乐与自
由。（1分）自然是童年鲁迅的亲密玩伴，他在其中自由探索、肆意玩耍，与自然建立
起无拘无束、充满生命力的互动关系，自然也滋养着他纯真的心灵，成为其生命中温暖
美好的记忆源泉。（1 分）。（意对即可得分）
8.（5 分）示例 1：螳螂以淡绿体色融入草木，轻薄长翼借风势隐匿身形，自然赋予的优
雅姿态恰是最精妙的生存铠甲。正如螳螂平日里的温柔模样，实则是自然精心雕琢的伪
装，为其猎食时的致命一击积蓄力量，彰显着自然滋养下生命与环境的精妙契合。
示例 2：狂风裹挟着雨星肆虐，黑云下的红闪如命运的警示，风的利飕劲冷让生命颤抖。
在这样恶劣的自然环境中，生命展现出顽强的挣扎。祥子面对的暴风雨，折射出底层生
命在困境中的挣扎。这种挣扎不仅体现了生命的韧性，更揭示了生命在自然压力下，不
断突破极限、寻求生存的顽强意志。
示例 3：百草园中，碧绿菜畦、紫红桑椹与鸣蝉长吟、黄蜂伏花相映成趣，自然与生命
在此达成完美共鸣。二者相互依存、彼此成就。这种共生关系，让我们看到自然与生命
并非孤立存在，而是在相互映照中，共同谱写着和谐共生的壮丽诗篇。
（意思对即可，开放性试题，答案不唯一）
二、阅读与鉴赏（54 分）
9.（3 分）C
10.（4 分）同：《踏莎行》与《商山早行》都借用典型意象如驿墙、津渡、鸡声、杜鹃
等（1 分）借景抒情，抒发了游子漂泊的孤寂愁苦（1分）。
异：《商山早行》主要表达作者思乡之情和漂泊在外的孤寂悲凉之感（1 分），《踏莎
行》侧重表达词人被贬谪后的失意迷茫与对政治的不满（1分）。
11.（3 分）D 12.（3 分）B 13.（3 分）BDF
14.（3 分）（我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
15.（4 分）柳宗元初见小石潭时“心乐之”，后“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情感由乐转
忧；袁宏道见到满井初春之景满是喜悦，如“若脱笼之鹄”，表现出一种欢快、自由的
情感，抒发了对满井初春景色的喜爱与赞美之情。
16.（3 分）C 17.（3 分）B
18.（3 分）①将高山植物比作“拓荒者”，形象地说明了高山植物对极端环境的适应性
很强；②“攀爬”“鸠占鹊巢”运用比拟、比喻手法，表达了对低海拔植物上移破坏高
山植物的隐忧。③语言生动形象、平易通俗。以轻松诙谐的方式，对科学知识进行通俗
解释，增强趣味性和普及性。
19.（4 分）①中国始终坚持在发展中保护，在保护中发展的理念, 为发展中国家提供“在
发展中保护”的实践经验。（材料中“坚持在发展中保护、在保护中发展的理念”）
②中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处，通过国际合作推动全球生物多
样性治理，体现大国担当。（可结合材料中“人与自然和谐相处”的全球价值延伸）。
20.（3 分）B
21.（6 分）（1）“摸爬滚打”描绘十几年在沙漠工作的艰辛不易，暗示作者一行人沙
漠经验丰富，对沙漠非常熟悉。“面面相觑”体现震惊的神态，前后对比，侧面表现出
沙漠变化巨大。
（2）示例一：感官。“踩着茵茵绿毡”从触觉角度描写草地柔软，“淡淡花香”从嗅觉
角度描写花的芬芳，“嘎嘎鸣叫”从听觉角度描写沙鸡的叫声，通过感官角度细腻地描
绘出人们走进沙漠时的感受，让读者仿佛身临其境，增强了画面的真实感和感染力。
示例二：色彩。“绿毯”描绘出沙地中植被的翠绿和繁茂，“红柳”为画面增添了一抹
鲜艳的色彩，“蓝天”作为背景，与绿色的“绿毯”和红色的“红柳”相互映衬，构成
了一幅色彩鲜明、和谐美妙的画面。
示例三：动词。“踩”和“嗅”这两个动词，准确地表现了人们进入沙漠时的动作和状
态，展现出人们对沙漠中美好景象的感受和探索。“跃出”“鸣叫”生动地刻画了沙鸡
的活泼姿态，使沙鸡的形象跃然纸上。
（角度 1分，分析 2分，其他角度言之有理即可得分）
22.（4 分）不矛盾。说“熟悉”是因为作者曾在库布其沙漠摸爬滚打十几年，对沙漠的
过去十分了解。此次回到沙漠，作者看到了沙漠如今翻天覆地的变化，如蔚蓝的光伏电
板、茵茵绿毡般的草地、沙柳红柳间的沙鸡等，这些新景象是作者之前未曾见过的，是
一种意外的遇见，因此说是“邂逅”。
“熟悉”是基于作者对沙漠过去的认知，“邂逅”则是着眼于沙漠现在的新貌，二者从
不同角度表达了作者对沙漠的情感和认知，相辅相成，并不矛盾，共同突出了沙漠变化
之大以及作者的惊喜之情。
23.（5 分）示例：你曾是风沙肆虐的 “簸箕滩”，黄龙般的风沙让人生畏。在无数治
沙人的努力下，你摇身一变，成了那片令人震撼的“蔚蓝沙海”！你不仅让自己从荒芜
走向繁荣，更将“科学治理、绿富同兴”的宝贵经验分享给世界，《鄂尔多斯宣言》上
镌刻着你的智慧与成就！今天，我们致敬你昂首挺胸走向世界的气魄，致敬你为全球荒
漠化防治事业树立的不朽丰碑！
24.（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容
符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16 分）二等（15～11 分）三等（10～6 分）四等（5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 基本符合文体
符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求
级 要求
表达 结构严谨 结构完整 结构混乱
结构基本完整
20分 语言流畅 语言通顺 语言不通顺语病多
语言基本通顺
字迹工整 字迹清楚 字迹潦草难辨
字迹基本清楚
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、
情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评
分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。
如套作、抄袭，则发展等级不给分。
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（三）无题目扣 2分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1个错别字扣 1 分，重复
的不计；标点错误多的，酌情扣分。
参考译文：
二十二日，天气略微暖和，我和几个朋友出东直门，到了满井。高大的柳树夹立堤
旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这个
时候河上的薄冰刚刚融化,波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以
看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦
被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，像美丽的少女洗了
脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土
而出，游人虽然还不旺盛，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，
也时时能看到。风力虽然还很强，然而走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳
的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。（我这）才知
道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只这个职
位了。

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